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六年级英语复习计划

时间:2024-03-05 07:49:42 计划 我要投稿

【优秀】六年级英语复习计划

  时间过得真快,总在不经意间流逝,我们的工作又进入新的阶段,为了在工作中有更好的成长,此时此刻我们需要开始做一个计划。什么样的计划才是好的计划呢?下面是小编为大家整理的六年级英语复习计划,欢迎阅读与收藏。

【优秀】六年级英语复习计划

六年级英语复习计划1

  一.复习策略

  1、单词、词组尽可能让每个学生过关。

  2、把课文中的重点句,按单元课文的顺序进行语法归类。

  3、加强听力、口头和笔头练习。

  4、及时评讲,及时改正,及时补差,使每个学生在原有基础上有所提高。

  5、加强复习课的备课和研讨。

  二.具体做法

  a按单元进行系统的知识梳理。先将单元的主要话题和句型提炼出来,进行口头上的操练,在此基础上老师进行重点的归纳和系统讲解,最后进行相应的课堂练习,争取当堂课消化巩固知识,提高课堂效率。

  b归类复习先把知识点进行梳理整合,并结合前一轮复习中学生感到较困难的知识点进行以讲、练为主的复习,使学生学会有规律的学习。可以从以下几个方面进行归类

  1.时态一般现在时,一般过去时和现在进行时进行归纳,比较复习,可以整理信息词和基本的语法结构。

  (一)、一般现在时态概念:表示经常发生的或习惯性的动作或目前的状态。规律:一

  般用动词原形,当主语为第三人称单数的一般现在时,动词要加s , es ,标志性的单词:always , usually , often , sometimes如:She usually goes to school on foot

  (二)、现在进行时态概念:表示说话时正在发生或进行着的动作。规律:be +动词ing形式.标志性的单词:look , now , listen如:Look , the boy is playing football .

  (三)、一般过去时态概念:表示过去某一时刻或某一时间内发生的动作或情况。标志性的单词:yesterday , last Monday , before , ago, the day before yesterday规律:

  1、一般情况动词后面加ed;如:worked , cleaned , washed ,2、以不发音e结尾的动词加d就要以了;如:lived , moved ,loved

  3、以辅音加y结尾的动词把y改成i再加ed;如:study– studied , carry—carried

  4、重读闭音节的'动词要双写末尾的辅音字母再加ed;如:stop—stopped shop—shopped skip--- skipped 5.特殊变化:见不规则动词表。

  2.介词结合实例讲解,练习,巩固

  3.阅读进行阅读练习的方法指导并结合阅读材料训练。

  4.听力听力并非一日之功,我们可将听力分散安排在每一节课时中。

  c综合练习,查漏补缺,争对学生暴露的一些问题,再一次补充复习。

  最后,希望通过我们的全面复习能够使学生或多或少有所进步,并且达到理想的效果。

六年级英语复习计划2

  1、摸底阶段(5月14日--5月19日)

  ⑴ 6B各单元复习及测试;(两课时)

  ⑵两次综合模拟测试(在没有进行复习的基础上进行,彻底的排查一下学生的具体情况,到底是什么方面有问题,为接下来的复习提供信息)。四课时2、系统复习阶段(5月21日--6月2日)

  ⑴ 6A各单元复习(单词,词组,句型),然后6A测试;三课时

  3a-6b所有的知识点,练习);9课时⑵特殊知识点集中训练(罗列

  具体有:1、问候、告别及应答2、道歉、感谢3、请求允许及应答4、谈论、介绍人与物5、打电话6、购物7、问路及应答8、天气,时间,季节气候⑶做相关练习并辅导(结合各知识点做相关巩固练习)。(小学英语一本通)3、针对性单项复习阶段

  2、冠词3、代词4、形容词、⑴语法知识集中训练:第一、词汇部分:1、名词

  副词的比较级5、基数词和序数词6、动词(be动词,情态动词、助动词和行为动词)7、介词8、特殊疑问词(when,who,whose,where,which,why,what,…)第二:句子部分:1、There be结构2、现在进行时3、一般现在时4、一般过去时5、一般将来时6课时

  ⑵专项训练(按考试题型分项练习)

  有:情景匹配训练,单项选择训练,英汉互译训练,按照要求改写句型训练,根据汉语提示完成句子和阅读理解训练6课时

  4、综合提高阶段(6月11日—考试)

  ⑴做综合练习试卷,然后两次冲刺模拟练习(对学生有个再次摸底,最后做考前辅导)

  ⑵查漏补缺(检查要背诵的单词,短语,主要是6A、6B书本上的.)。复习方法、手段

  1、上课(朗读,背诵,操练,练习,讲解,归纳相结合);

  2、辅导(集体辅导:讲试卷。个别辅导:补差。在每星期三的早读课,全校差生集中,主要是单词、短语、句型的认读和背诵);

  批改试卷

  复习阶段考试多,不批改不能调动学生的积极性,所以我采用三个班互相批改,每班10人,流水作业。最后我在校对及查看一下,什么题目错的比较多的,以便及时复习讲解。

  以上就是我对于毕业复习的一些做法。

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