教师招聘小学美术《风筝》说课稿

教师招聘小学美术《风筝》说课稿

　　作为一名老师，时常需要用到说课稿，借助说课稿可以提高教学质量，取得良好的教学效果。优秀的说课稿都具备一些什么特点呢？以下是小编帮大家整理的教师招聘小学美术《风筝》说课稿，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

教师招聘小学美术《风筝》说课稿

各位评委老师

　　大家上午(下午)好!(鞠躬)我是来应聘小学美术老师的##号考生，今天我要说课的题目是《风筝》。(转身板书写课题)下面开始我的说课。我的说课包括说教材、说学情、说教法、说学法、说教学过程、说板书设计这六个部分。下面我先说说第一部分：说教材。

　　一、说教材

　　《风筝》是湘美版小学美术四年级下册第14课的设计基础课程，属于设计·应用艺术实践活动。本课主要通过对各式各样风筝的观察以及分析，引导学生了解风筝的特点与制作方法。在设计制作风筝的过程中增强学生的创造力、设计能力，增强学生对传统文化的喜爱之情。

　　本节课运用到之前课程学习的绘画知识以及色彩知识，同时又为接下来进一步培养学生的想象力、创造力以及创新意识奠定了一定的基础。

　　根据对教材地位与作用的分析，在新课标的指导下，我制定了如下教学目标：

　　1.了解民间传统风筝的相关知识与制作方法，并能运用扎、糊、栓等方法制作一个风筝。

　　2.通过观察、比较、分析以及动手设计练习，感受材料的特性，增强学生动手能力和设计意识。

　　3.养成用心观察的良好习惯，感受传统文化的魅力，增强对传统民间艺术的喜爱之情。

　　依据以上对于教材内容与作用的分析以及对于教材目标的分析，我认为本课重难点如下：

　　重点：传统简易风筝的制作方法。

　　难点：制作一个造型独特、色彩奇丽的民间风筝。

　　二、说学情

　　四年级学生正处于从低年级向高年级过渡的时期，生理和心理特点变化明显，是培养学习能力、设计能力和学习习惯的最佳时期。本课能够帮助引导学生体验设计、制作的过程，发展创新意识，逐步发展关注身边事物和解决问题的能力。

　　三、说教学方法

　　教学方法是课堂教学的基本要素之一。美术课程应突出审美性和趣味性。选择好的教学方法能使美术教学事半功倍，本节课我将充分利用呈示法、讲授法，配合联系诗文的形式，引导学生密切联系社会生活，感受传统文化的美。

　　学生在课堂中始终保持浓厚的学习兴趣和创作欲望是十分重要的。因此我采用与之相对应的学法，观察法、练习法，辅之以交流讨论法，注重激发学生的学习兴趣，调动学生学习的积极性，努力营造一个“自主、开放、有活力”的美术课堂，让学生积极主动参与教学的全过程。

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