大班教案

　　作为一名教师，总归要编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么你有了解过教案吗？下面是小编为大家收集的大班教案9篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

大班教案

大班教案篇1

　　活动目标：

　　1、能运用相关数经验积极发现“魔法数字表”中的秘密。

　　2、尝试玩数字魔法游戏，体验数活动的乐趣。

　　3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

　　4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　5、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。

　　活动准备：

　　硬币、魔术用的数字表、铅笔和橡皮、PPT、眼罩、1——7的数字卡片四套

　　活动过程：

　　一、引起兴趣，进入活动主题、

　　1、出示刘谦的PPT，让幼儿讨论：他是谁？他在干什么？

　　2、教师魔术表演“硬币不见了”

　　3、提问：刚才的魔术是真的吗？

　　4、小结：魔术表演并不都是真实的，每个魔术都有背后的秘密，揭密之后我们也会成为魔术师。

　　二、观看魔术，常识揭密

　　1、出示数字表和1——7的数字卡片，表演魔术。

　　1）提问：今天的魔术和什么有关？

　　2）魔术表演：教师抽取一张数字卡片，幼儿不要说出卡片上的数字。魔术师提问：表格的第一行有这个数字吗？第二行有吗……答案揭晓：你手中的扑克牌是……

　　2、再次表演，请一位小朋友抽取一张数字卡片

　　3、请幼儿当魔术师，表演魔术。

　　1）提问：看完表演，你有什么感受？这是真的吗？

　　4、幼儿自由讨论：这个魔术的秘密在哪里？

　　一起记录，找规律揭密：出现目标数字的那一行中的头一个数字相加就是目标数字。

　　5、请几位小朋友上台来为大家表演。

　　6、分组游戏，独自表演

　　1）同桌的四人进行这个游戏，看看谁能最先成为魔法师？

　　2）教师讲解游戏规则：自己找好伙伴，4个人一组，商量谁当魔法师，魔法师要坐在其他三个小朋友的对面，还要戴上眼罩哦。小朋友可以轮换着当魔法师。

　　三、小结

　　1、说说今天变魔术的感受。（虽然还有其它揭密的办法，但是计算的办法让我们感觉最快。）

　　2、刚才的魔术只能变出1——7个数字，我现在有一张图可以变出更多的数字，出示PPT，幼儿观察，这个魔术等我们下次再来玩好吗。

　　活动反思：

　　大班科学活动《有趣的魔法数字》，主要是引导幼儿在玩数字魔法游戏的`过程中积极发现“魔法数字表”中的秘密。在活动中我将数字与魔术结合，从常见的数字着手，引导幼儿观察发现其变化规律，从而体验数活动的乐趣。我首先通过出示深受幼儿喜爱的魔术大师刘谦的PPT，来激发幼儿活动兴趣，然后通过层层递进的活动设置，选择生动、有趣的魔术形式，将孩子带入一种自觉的探索情景中，让活动定位在快乐学习数活动中，使孩子愿意尝试探索，积极发现“魔法数字表”中的秘密，活动中整合了思维、找规律等多重挑战，让幼儿尝试玩数字魔法游戏，从而体验数活动的乐趣。在活动最后，出示另一张数字图，激发幼儿今后继续探索的愿望，期望自己长大学习更多的本领，与主题进一步呼应。但在活动结束后，我发现并非所有的孩子都能掌握。感觉活动的要求对有些能力弱的孩子有些过高。如何能使这些孩子们基本都能掌握，则对我提出了新的要求。

大班教案篇2

　　活动目标：

　　1.探索用身体及辅助材料搭山洞的方法，提高幼儿身体的控制能力。

　　2.提高幼儿钻爬动作的协调性。

　　3.在身体探索活动中，培养幼儿丰富想象力、创造力及合作精神。

　　活动准备：

　　地垫、软棍、花棍等辅助材料。

　　活动过程：

　　一、准备活动

　　注意锻炼幼儿身体的协调性与身体的控制能力。教师用身体搭一个小山洞，请幼儿钻山洞，激发幼儿游戏兴趣大班户外体育活动：好玩的小山洞大班户外体育活动：好玩的小山洞。(这一小小的环节一下子激发了幼儿的活动兴趣，孩子们争先恐后的尝试钻老师搭的山洞)

　　二、单人搭山洞、钻山洞

　　这个小山洞是老师设计的，谁能想办法，一个人用身体设计出一个和老师不一样的山洞。幼儿尝试搭山洞，教师鼓励幼儿通过改变身体姿势，创造多种方法。(开始时幼儿只是弯腰双手撑地搭山洞，在教师肢体动作示范引导下，孩子们的思路开阔了，方法也多了起来，游戏积极性被充分调动)同时教师及时引导幼儿制定游戏规则。(在幼儿尝试钻山洞时，小小、小禹等几个孩子分别从山洞的.两头向里钻大班户外体育活动：好玩的小山洞。互不相让，结果谁都钻不过去，教师及时引导幼儿发现问题，并制定只能从一个方向钻的游戏规则。)

　　三、教师引导幼儿总结搭山洞的方法(同时请小小向大家介绍他们自己制定的游戏规则，推广给大家)

　　“小朋友刚才都动脑筋搭了各种各样的小山洞，谁愿意把自己的山洞展示给大家看，让小朋友钻。”(孩子们争先恐后的把自己搭的山洞展示给别人看，当奇奇展示自己的创意时，平时不爱说话的萤萤也大声喊起来：“哎呀!你搭得怎么和我的一模一样呀?”)

　　四、两人搭山洞

　　“小山洞真好玩，能和你的好朋友配合搭一个大山洞吗?(由于幼儿已有了单人搭山洞的经验，所以在两个人合作搭山洞时手脚并用，方法就更加多元化了。”教师提醒幼儿根据山洞大小选择钻、爬动作如：正面钻、侧面钻、钻爬等大班户外体育活动：好玩的小山洞学习总结。

　　五、教师引导幼儿小结二人钻山洞的方法

　　六、借助辅助材料搭山洞

　　“小朋友搭的山洞很好，可是一次只能钻一个人，我们可以试试用这些材料和我们的身体一起搭一个大山洞，能让几个人一起钻过去。”教师投放可粘接延长的软棍，幼儿尝试借助材料单人或与人合作搭山洞。(奇奇和几个小朋友一起用身体和软棍搭了一个由许多山洞连在一起的大山洞，引来全班的小朋友都来钻并进行模仿。)

　　七、教师小结(重点小结钻爬方式)

　　师：刚才我们用自己的身体和这些材料搭了各种各样不一样的山洞，在钻山洞的时候，小朋友选择的方法也不一样，谁愿意说说你是怎么钻山洞的?(幼儿介绍自己钻山洞的方法) 今天的游戏就玩到这儿，回去以后，我们还可以想一想，试一试，还有没有其他搭山洞，钻山洞的方法。

大班教案篇3

　　活动内容：

　　海洋音乐会。

　　活动目标：

　　1.了解海洋里的鱼类，激发幼儿对海洋生物的探究。

　　2.感知各种鱼*哪个部位发出声音，愿意根据提示展开想象，表达自己的想法。

　　活动准备：

　　收集各类鱼类图片。

　　活动过程：

　　一、导入活动：

　　师：你知道哪些小动物会唱歌吗？

　　（小鸟/小青蛙/小鸭子/…）

　　师：其实有许多动物都会唱出美妙动听的歌曲，连小鱼也会唱歌呢！想听一听吗？

　　二、故事讲述，适时提问：

　　1.小黄鱼的家在哪那？它是怎么唱歌的？

　　2.它唱起歌来“呱呱呱。。”这声音像谁呢？

　　3.海豚的歌声是怎样的.呢？谁来学一学？

　　4.对虾唱起歌来又是怎样的呢？

　　5.它们都会发出好听的声音，那这些声音是怎么发出来的呢？猜猜是他们身体的哪个部位会发出声音来呢？

　　（引导了解：收缩鱼鳔、扑打鳃盖、咬牙齿、摩搽鳍棘等）

　　6.小青鱼也想报名参加音乐会，能近来吗？为什么？

　　三、延伸：

　　师：海洋里还有许多鱼累会演奏音乐呢，你还想请谁呢？（幼儿讨论）

　　四、结束活动。

大班教案篇4

　　分类配对

　　提供算盘珠、门帘珠、玻璃珠、芦苇珠、木珠、竹珠、塑料珠等多种珠堆积在一起，让幼儿分类装进小瓶或小盒内。

　　将透明塑料杯分别贴上各种颜色圆点标记，幼儿根据杯子上圆点的颜色，用小勺去取同色的雪花积塑装进杯里，学习按同一颜色取物。为增加难度，可在同一只杯子画上刻度，贴上不同色的圆点，以提示某种颜色装的位置，让幼儿按要求装进与之相应的雪花积塑。

　　提供一串钥匙和一堆，让幼儿自己寻找钥匙，开启一把把锁，学习一一配对。

　　提供各种大小不一，零散的螺丝和螺母，让幼儿配对旋上。

　　提供大小不同的子母扣，分开后，让幼儿去寻找对应的子母扣给扣上。

　　缝制一些杆套宽窄不一的小旗面，提供一些粗细不同的旗杆，让幼儿根据旗面杆谈的宽窄，选择适宜的旗杆套上。

　　在纸盒盖上挖好大小不一的许多小孔，幼儿可根据孔的大小，选择相应的石子嵌在孔上。

　　用卡纸画上金鱼、燕子、小鸟、公鸡、松鼠、马、牛、老虎等各种有尾巴的动物，把这些“动物尾巴”剪下，让幼儿将各种“动物”于其“尾巴”对上。

　　画有不同颜色、图案的'纸片“袜子”若干，并在“袜子”上方挖一小洞，幼儿将相同花纹的“袜子”找出来，配对串在一起。

　　在贝壳内贴上或画上各种几何图形，做分类游戏。

　　收集各种质地、花色的布放在篮子里，让幼儿辨别布的不同质地，并找出相同质地、相同花色的布。

大班教案篇5

　　活动目标：

　　1、分辨音乐的强弱、快慢，并用两种不同的力度、速度的洗手帕的动作来表现。

　　2、通过洗手帕活动，知道自己的事情自己做。

　　3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

　　4、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。

　　5、体验歌唱活动带来的愉悦。

　　活动准备：

　　《洗手帕》磁带、手帕，《大头儿子小头爸爸》中洗衣服的片段

　　活动重难点：

　　听音乐能够区分强弱、快慢。

　　活动过程：

　　1、观看录像导入主题，引起幼儿兴趣

　　“小朋友，你们喜不喜欢看动画片呀？（喜欢）今天老师就请小朋友来看一段动画片好吗？”

　　师：“你们看到了谁呀？（大头儿子）他在干什么呢？（洗衣服）他是怎么洗的呀？谁能上来表演一下？”请个别幼儿上能台表演

　　2、出示手帕，教师演示洗手帕的方法。

　　“小朋友，这是什么？”（手帕）“那你们看看这块手帕它是什么样的？”（引导幼儿说出手帕脏了）

　　“手帕脏了怎么办？可以怎样洗？”请幼儿讨论并创编动作

　　3、欣赏音乐《洗手绢》。帮助幼儿熟悉乐曲旋律，分辨音乐的强弱、快慢的'变化

　　“老师这儿有一首关于洗手帕的音乐，我们来听一听，好吗？”

　　音乐又快又重时应怎样洗手帕？请幼儿创编动作

　　音乐又轻又慢时可以怎么样洗手帕？请幼儿创编动作

　　4、请幼儿分段听音乐，练习两种洗手帕的动作。

　　那我们听好了音乐来学一下洗手帕动作

　　5、鼓励幼儿边听音乐边完整的洗手帕的动作。

　　“现在我们现在跟着音乐来洗手帕吧！”

　　6、启发幼儿在乐曲末边说“晾起来”边做相应的动作，表现出劳动后的愉快心情。

　　“手帕洗好后，我们还应该做什么呢？”

　　7、与幼儿一起唱《我的小宝宝》结束活动

　　手帕洗好了，小朋友们累不累啊？那我们坐在位置上休息一下吧！

　　活动反思：

　　现在的孩子大多是独生子女，从小得到父母的疼爱，生活中的一切都有大人包办代替，自理能力很差。韵律活动《洗手帕》，让孩子们充分认识到自己的事情自己做。通过活动，孩子们懂得了音乐又快又重时，应怎样洗手帕;音乐又慢又轻时，又应怎样洗手帕。

大班教案篇6

　　活动目标：

　　通过看看、听听，感知春天的色彩，感受春天的色彩美技能目标鼓励幼儿大胆表达自己对春天颜色的感受情感目标培养幼儿热爱大自然、热爱春天的情感。

　　活动准备：

　　准备"春天的颜色"教学课件PPT，在PPT上出示春天的花和树等。准备一个花球。

　　活动过程：

　　1、老师播放"春天"的教学课件，引导幼儿仔细观看课件，说出看到的景物及特征。

　　老师：春天来了，让我们一起看看课件，看看春天是什么样的？

　　老师：刚才，你们在课件里看见了什么？（柳树、桃花……）老师：柳树（桃花……）是什么颜色的？

　　2、老师引导幼儿把自己看到的事物特征说出来，示范把幼儿看到的事物组合成一个完整的句子。如（我看到了桃花开出了粉色的花朵、柳树长出了绿色的树叶等）。

　　老师：小朋友们真能干，那你们知道春天是什么颜色的吗？（春天是绿色的）为什么说春天是绿色的？（因为，我看见了绿绿的柳树）小结：春天的`颜色真多啊！有绿色的、有红色的、有黄色的、有白色的、有黑色的……春天真美，老师爱春天，你们爱春天吗？

　　3、游戏老师引导幼儿玩游戏，通过游戏巩固本节课所学的句型。

　　老师：你们也爱春天，那就让我们和春天玩个游戏吧！老师这里有一朵小花球，我们按照顺序传，老师说停，传到谁那里谁就要说出春天的颜色。

　　结束活动：

　　游戏活动进行一段时间后，老师引导幼儿结束活动（小朋友们今天的活动就到这里了，相信大家现在都很喜欢春天了吧，我们回家后可以去外面看看春天的颜色，然后和爸爸妈妈还有朋友们分享一下）。

大班教案篇7

　　【活动目标】

　　1、通过观察、触摸，感知不同材料的绳子的不同特性，了解它们的用途。

　　2、通过比较分析，理解长短粗细都是相对的，培养幼儿思维的精确性。

　　重点：了解不同材料的绳子的特性及用途。

　　难点：理解长短、粗细是相对的。

　　【活动准备】

　　1 活动室的屋顶吸着用长短粗细不同的绳子拴着的气球。

　　2、多种材料的绳子头若干。

　　3、字卡“长”、“短”、“粗”、“细”。

　　【活动过程】

　　1、“够气球”，引起幼儿对绳子的兴趣。

　　教师引导幼儿观察屋顶上漂亮的气球，鼓励幼儿跳起来将气球够下来。

　　讨论：为什么有的气球能够着，有的气球够不着？（拴气球的绳子有长有短）拴气球的绳子是用什么材料做的？是什么颜色的？（毛线绳、棉线绳。。。。。。）。

　　2、认识几种不同材料的绳子，了解它们的特性及用途。

　　（1）出示几种绳子的样品（毛线绳、尼龙绳、麻绳、草绳、纸绳。。。。。。），引导幼儿观察，帮助幼儿凭经验判断绳子的材料，并教幼儿认识几种不常见的绳子。

　　（2）幼儿每人取一根不同材料的绳子，摸一摸，说出有什么感觉？（麻绳粗糙、塑料绳光滑、毛线绳毛绒绒的有弹性。。。。。。）

　　（3）绳子种类扩散：除以上这些绳子，你还知道哪些？（钢丝绳、橡皮绳、铁丝绳。。。。。。）

　　（4）讨论绳子的用途：启发幼儿回答，教师小结：（麻绳用于拉车、拔河，毛线绳用于织毛衣、翻绳，草绳用于捆菜，钢丝绳用于吊拉货物等）。通过讨论，使幼儿了解不同的绳子有不同的用途。

　　3、分类游戏。

　　幼儿分组将杂乱的绳头按材料进行分类。

　　4、比长短、比粗细。

　　教师出示“长”“短”两个大字卡，分别贴在左右两边的墙壁上。幼儿每人手中拿一根绳子，教师引导幼儿两两比较，拿长绳子的`幼儿跑到左边去，拿短绳子的幼儿跑到右边去。

　　再启发幼儿与站在自己身边的小朋友比一比，绳子长的跑到或停留在左边，绳子短的也要跑到或留在相应的一边。通过多次比较，使幼儿体会“长短”“粗细”是相对的。

　　【活动延伸】

　　让幼儿自由选择玩绳类游戏：翻绳、毛线拼图、编绳子、系鞋带、跳绳等。

　　【活动反思】

　　绳子是幼儿喜欢而熟悉的东西，绳子的多变性为幼儿发展认知能力提供了多种机会。活动中，通过让幼儿观察、触摸，亲身感知了不同材料的绳子的特性，并了解了各类绳子的不同用途。通过运用绳子的两两比较，使幼儿初步理解了长短、粗细是相对而言的。在游戏活动中，准备各种各样的绳类材料，使幼儿自由选择，发展多方面能力，进一步提高了幼儿对绳类活动的兴趣。

大班教案篇8

　　一、活动目标

　　1。在欣赏故事的基础上发展幼儿的语言表达能力。

　　2。通过语言活动，让幼儿知道种子发芽的科学知识。

　　3。在尝试种植的过程中，使幼儿对种子产生探索兴趣，发展观察力。

　　二、活动准备

　　1．“小公鸡种豆”课件。

　　2．字卡“空气”“水”“温度”。

　　3．比较欢快的音乐。

　　4．种子、盆子、水、铁锨、标签。

　　三、活动过程

　　1．分段欣赏故事

　　图一：图上有什么？它想干什么？

　　图二、三：小公鸡跟大豆说了什么？大豆是怎么说的？大豆需要什么？（幼儿回答）[出示字卡空气，幼儿认读]

　　图四：大豆发芽了吗？为什么？小公鸡是怎么做的？（幼儿回答）[出示字卡水，幼儿认读]

　　图五：松了土，喝足了水，大豆发芽了吗？想一想是什么原因？（幼儿讨论回答）继续看图六：大豆发芽还需要什么？（幼儿回答）[出示字卡温度，幼儿认读]

　　图七：故事欣赏完了，大豆发芽了吗？

　　2．完整的.欣赏故事

　　提问：大豆发芽需要什么？

　　3．分享快乐

　　师：大豆发芽了，小公鸡真高兴。我们和小公鸡一起庆祝一下。（音乐起，幼儿自由做动作表达内心的快乐）

　　4．尝试种豆

　　教师讲解示范并请个别幼儿帮助操作。

　　教师提出要求，结合故事中讲到的三个条件，幼儿操作。

　　四、活动延伸

　　请幼儿把种好豆的盆子放到科学角进行观察比较。

大班教案篇9

　　活动目标

　　1、学习跑动拍球的基本动作技能

　　2、训练幼儿的反应能力和手眼协调的灵活性。

　　3、感受运动中成功的喜悦从而培养幼儿喜欢运动的习惯。

　　重点难点

　　重点：走动或跑动拍球

　　难点：动动或跑动的同时能连续拍球

　　活动准备

　　空旷场地，篮球人手一个，障碍桩若干，通关卡若干

　　活动过程

　　一、准备部分

　　（一）、集合队伍、师幼问好

　　（二）、教师利用音乐带领幼儿做准备活动。

　　师：小朋友们早上好！

　　师：今天梁老师要教小朋友们一个有趣的本领。但是我发现你们的小手小脚还在睡觉，现在先跟梁老师活动活动，把我们的身体叫醒吧。

　　二、基本部分

　　1、听信号指定方向跑。

　　（1）正常跑（2）听信号变速跑

　　师：老师要先跟你们玩一个好玩的跑步游戏。

　　师：听说你们跑步非常厉害，我今天来看一看是不是真的。

　　师：等一下要听到我的哨声以后快快的跑到对面红色地板上站好。

　　师：这样跑对你们来说太简单了，都难不倒你们是不是，那我增加一点点难度，听听我的哨声跟我跑。同时要注意安全别摔倒了，也不要与他们拥挤在一起！

　　小结：刚才很多小朋友在跑步时知道用双手摆臂、腿抬起来跑的方法，这样就不容易摔倒了。

　　2、跑动拍球。

　　（1）原地拍球（2）走动拍球（3）跑动拍球

　　师：咦！看看我手上拿的是什么东西呢？（篮球）

　　师：那这个篮球可以怎么玩，我想请个小朋友给我示范给我看。

　　师：哇，原来篮球有那么多种玩法，但我们今天学习一种不一样的拍球方法，我知道你们都会拍球对不对，但是今天我要给你们加点难度，就是一边跑一边拍球。

　　师：等下我请小朋友去拿球，拿到球以后请你们牢牢抱在手里别让他在地上乱跑可以做到吗？先请第一排的小朋友去拿球，再请第二排的小朋友去拿球。

　　师：那等会听到我的哨声后开始原地拍球，我的哨声再响一次就停止拍球并告诉我你拍了多少下。

　　小结：双脚打开与肩同宽，微微弯腰，五指张开拍球，手腕放松，

　　师：好，每个小朋友都拍了很多下，非常厉害，我现在再增加一点点难度，带着小球去散步，你们可以自由走动拍球，当听到我的哨声后马上回到自己的位置上。（2~3次练习）

　　小结：我刚才看到带球散步的途中球没有离开他的手，那是因为眼睛注视球判断球弹起的方向和高度边走边走动边拍球。

　　师：接下来我们的难度又有所增加，当听到短哨声后出发边走边拍球，途中听到长哨声后加速变成跑动拍球。（2~3次练习）

　　三、游戏《奔跑的皮球》

　　玩法：幼儿分成两组进行游戏比赛，用跑动拍球的动作穿越障碍物取得宝贝贴在身上，前一个孩子要与后一个孩子击掌后下一个孩子方可出发，计时两分钟，结束后教师与幼儿清点各自的通关卡。

　　师：我们学习了跑动拍球，但是要获得跑动拍球的通关认证卡才能证明我们学会了这个技能，这样才能解锁下一个新玩法，所以我们今天的任务就是要把终点墙上的通关卡全部拿到手，有没有信心把卡全都拿下！

　　四、结束部分

　　1、小结与表扬

　　2、利用球在身体上滚动做放松活动。

　　活动总结

　　本次活动，根据《指南》中“在体育活动中培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的意志品质和主观、乐观、合作的态度”同时也指出了5—6岁幼儿在体育运动中基本动作灵敏协调，结合小班的`年龄特点设计了以上活动。

　　1、目标设计：活动目标以《指南》导向，让幼儿在已有拍球的基础上增加走动或跑动拍球，引导幼儿对球类运动感兴趣，从而达到锻炼身体协调性的目的，符合大班幼儿的年龄特点、心理特点。

　　2、准备部分：运用语言法引导幼儿集中注意力，提起幼儿参加活动的兴趣、让幼儿学会有礼貌的跟老师问好；活动四肢，为运动做准备。提起幼儿对运动的兴趣。

　　3、基本部分：运用信号法巩固跑的基本要领发展幼儿的基本动作，在学习过程中学会听从老师的指令；运用讲解法、示范法、练习法让幼儿了解动作要领，看到正确的动作示范，在练习中不断改进在联系中建立完整的动作表象，最后运用比赛法巩固基本动作，感受体育活动和比赛带来的乐趣，并在体育游戏中学会保护自己，注意不伤害他人。

　　4、结束部分：运用语言法和直观法对幼儿的表现给予充分肯定，增强其自信心；充分利用篮球做放松运动，用主题贯穿整节课的同时让幼儿身体逐渐过渡到安静状态。

　　5大部分幼儿可以由走动拍球慢慢过渡到跑动拍球，对幼儿来说是对自己的一个很大的挑战，通过鼓励大部分幼儿达到活动目标，少部分幼儿因个体差异等原因还需要进一步的练习。

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