复习计划

时间:2024-03-01 09:42:05 计划 我要投稿

复习计划

  时间就如同白驹过隙般的流逝,迎接我们的将是新的生活,新的挑战,此时此刻需要制定一个详细的计划了。相信大家又在为写计划犯愁了?以下是小编为大家收集的复习计划5篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

复习计划

复习计划 篇1

  一、复习目的

  1、使学生对有余数除法的含义、1000以内的数等只是有进一步的认识,巩固本学期学习的基础知识。

  2、使学生对三位数与两、三位数相加减,两位数和一位数相乘,以及有余数的除法等计算,在正确率和速度两方面都能达到基本的要求,使计算能力进一步的提高。

  3、使学生进一步掌握分米和毫米、确定位置和认识角等基础知识,培养初步的空间观念。

  4、使学生进一步提高运用数学知识解决实际问题的能力,感受数学与日常生活的联系,体会数学的作用和价值,增强数学意识,提高数学思维的能力。

  二、复习内容

  第一部分复习认数和统计知识;(第二、九单元)

  第二部分复习空间与图形方面的知识;(第三、五、七单元)

  第三部分复习三位数的加法和减法,以及有关的实际问题;(第四、六单元)

  第四部分复习有余数的除法,两位数乘一位数的乘法。(第一、八单元)

  通过复习,可以帮助学生系统整理所学知识。沟通有关知识间的内在联系,使学生能够全面掌握本学期所学的概念、法则、公式等数学知识,提高计算能力和解决实际问题的能力,全面达到本学期的教学要求。

  三、复习所要达到的具体目标

  (一)、知识与技能方面

  数与代数:

  1、在把若干个物体平均分的活动中认识“剩余”现象,理解余数的含义,理解余数一定比除数小的规律。掌握有余数除法的求商方法,会列竖式计算有余数的除法。

  2、联系生活实际并通过学具操作认识千位,知道计数单位百和千的关系,掌握三位数的组成,会读、写千以内的数,会比较数的大小。会口算整百数加、减整百数,整百数加整十数及相应的减法,会对千以内的数的大小进行简单的估计和判断。

  3、在两位数加、减两位数的基础上探索三位数加、减笔算方法,掌握计算要领,并进行相关的估算和验算。

  4、会口算整十数乘一位数和不需要进位的两位数乘一位数,会估计两位数乘一位数的积的范围。

  空间与图形:

  1、通过有效的学习活动,认识东北、东南、西北、西南。能根据给定的东、南、西、北某一个方向,辨认出其余的'七个方向。能运用方位词语清楚地描述物体所在的位置,能看懂、会设计简单的路线图。

  2、结合生活情境认识角,知道角有顶点和边,会直观地比较角的大小。初步认识直角,会利用直角判定锐角和钝角。

  3、认识分米和毫米,知道分米、毫米与米、厘米的关系。会恰当选用长度单位计量并表述物体的长度,会进行长度单位之间的简单换算。

  统计与概率:

  1、会对同一组数据按照不同的标准分类。

  2、知道填表格和描方块都是呈现统计结果的方法,会利用统计结果进行简单的判断、联想和预测。

  (二)、情感与态度方面。

  1、进一步感受数学与生活的密切联系,感受数学的意义与作用。在教师的组织下,能积极参与数学学习活动,积累对数学的兴趣和求知欲。

  2、初步具有认真思考的习惯,在教师、同学的鼓励帮助下,努力克服数学活动中遇到的困难,获得成功的体验,有学好数学的自信心。

  四、复习重点

  1、有余数的除法;1000以内的三位数加减法以及乘法的笔算。

  2、认识东、南、西、北以外的其它四个方向;确定位置与方向。

  3、解决两步计算实际问题,获得解决日常生活中遇到的数学问题的能力。发展学生数学素养,培养学生的良好学习习惯

  五、复习难点

  1、能数出复杂图形中角的个数,正确画出直角。

  2、联系实际生活判断合适的单位名称的填写。

  3、根据不同的标准进行统计表的填写。

  六、复习措施

  1、了解学生的学习掌握情况,针对性地组织复习。

  2、重视基本的计算练习,重视算法交流,重视计算错误原因分析,提高计算的正确率和速度。

  3、避免机械重复的练习,练习设计形式多样,注重从学生生活中选取素材。

  4、注重学生的思考、分析和交流,多读、多想、多说,提高学生说理能力和运用知识的能力。

  5、注重分层,使各个层次的学生都能得到发展,增强学习数学的自信心。

  6、加强个别辅导。

  7、重视学习习惯的养成教育,指导学生做题时要认真分析题意,强调读题——要多读几遍要读明白,强调细心抄写数字,细心计算。

  8、关注学生在学习过程中所表现出来的情感、态度和班级的学习氛围,适当采用激励机制,激发学生的学习兴趣和热情,使学生在巩固知识的同时,在学习习惯、学习态度等多方面得到形成和提高,圆满完成本学期的数学学习。

  七、复习的课时安排

  6月23日——7月4日

复习计划 篇2

  化学的复习还未开始,目前化学还有三章内容未进行完,怎样面对繁重的复习任务,如何高效、快节奏的完成教学复习计划,更好的迎接中考,化学组教师特制定如下教学计划:

  第一部分:上新课

  时间是3月1日到3月22日,这一部分内容是全书的重点内容,因此在上新课时要稳扎稳打,争取让大部分同学在学新课时就能将大部分内容掌握清楚并学会,具体安排如下:

  第二部分:复习

  初三化学进入总复习了,经化学组全体老师研究讨论决定,我们的复习计划和进度按照下列原则完成。

  1、一个中心:以学生为中心。教师为了学生,学生是复习的主体,教师起到主导作用。

  2、两个基本点。教师的指导要到位,不能越位,有效的组织备课,明确教学复习的起点和教学目标。

  3、合理把握四度。梯度,跨度,深度,密度。

  4、重点关注五点。知识点的梳理,能力点的确定,思考点的设置,兴趣点的激发,训练点的侧重

  化学复习分为三个阶段,即三轮复习,具体的安排如下:

  第一轮 夯实基础,构建知识网络

  第一轮复习是重中之重,是复习的重点,只有打好基础,才会有日后的提高。要求教师要重视以教材为本,让学生领会万变不离教材的道理,学会自己看书,自己总结知识点,教师则依据《课程标准》和教材提供相应的看书计划、提纲、试题。

  一、时间:3.23————4.23

  二、内容安排:以单元复习为主,一周两个单元,按8到1的次序,计划六周时间完成。

  一、初三化学知识的一个特点是:内容广泛,且分散渗透。总复习就要把分散的知识集中起来,以线网或图表形式把它们联系起来,从中找出规律性的东西。按照知识的有机组合,以课本为依据,按中考指要进行全面、扼要、系统地复习。具体做法:

  1、以单元为单位进行知识归类,把学生的知识点连成线,织成网,提高综合的能力。

  2、教师下发知识点或让学生自己总结(区别对待),整理出复习提纲,并配有单元检测和综合能力检测。

  3、强化重点知识的记忆和应用,形成分析问题解决问题的能力。 4、课后要求学生拿出一定的时间关注教材,不留遗憾。

  四、具体日程安排:(机动时间自己分派,合理运用)

  第二轮专项复习 提高能力

  关注学生的需要、学生的问题、学生的动态,控制题量,精选精炼。同时进行初三化学实验操作训练 一.时间:4.26------6.3二.内容要求:

  初三化学实验操作训练安排表:

  (二) 综合训练试题(试卷6套-----10套)

  巴彦淖尔市样卷一套,各地区模拟一共6-10套,每人自拟一套(20xx中考必备为主)。 三.要求:

  (5周)在全面复习的基础上要抓住重要内容进行专题训练,结合化学中考指导书练习。尤其是有一定难度、有一定代表性的内容、自身薄弱环节更要加强。各专题精讲精炼,以提高学生的能力为主,关注实验,关注探究

  自拟的试题量以巴彦淖尔市的中考为准,

  第三轮 查缺补漏 决战中考

  一.时间:6.3----6.30 二.内容要求:

  查缺补漏,提高综合能力,综合训练,掌握规律。(3周)最后阶段是自我复习、自我完善阶段。阅读、消化整理知识,巩固和扩大复习成果。不论什么题型都有各自的`规律,掌握了这些规律对解题是有很大帮助的。我们反对“题海战术”,但多种题型的训练和综合训练却是必要的。而且在中考前做适当的模拟练习,有助于提高考试的心理适应能力 ,同时重点关注巴彦淖尔市的近几年的化学中考试题

  三.具体安排:

  以巴彦淖尔市各地区试题为主,精讲有价值的试卷,以中考的方式考几套试题,帮助学生树立必胜的信心。

  四、加强中考信息反馈,及时调整计划

  在复习过程中,测试要以化学知识系统为线索,将复习各个阶段的结果跟复习目标相对照,借以考察所达到的程度与差距,及时发现和纠正复习工作中的缺陷,并找出原因,从而获得反馈信息。 五、做好备考工作,提高应变能力

  1、加强审题训练:审题要仔细,解题速度要适当,特别是一些分步解决的问题,须依次作答,才可取得较好成绩。提高表达能力:不少学生知思路,就是说不清,逻辑混乱,书写潦草,要想得高分必须对解题规范和书写格式严格要求,力争不失分。

  2、要训练学生的记忆力,化学要记要背的东西很多,用到时要信手拈来,要总结一些必备的知识点让学生去记忆。

  五原三中

  初三化学组

  20xx.3.5

复习计划 篇3

  一、准备时如何着手:

  1.要回归基础知识。到了最后阶段,不宜再复习所有知识点,把重点要深入掌握,争取不让自己会的东西再丢分,基础要好的话,保证拿到基础分的前提下,细化知识点。

  2.做好查缺补漏。应该把做过的练习进行总结和归类,对于自己不明白并且是考点的,不仅要注意而且要进行细致分析,不要放过任何可以拿分的知识点。

  3.要及时解决发现的问题。有针对性地复习对最后阶段提高成绩很有帮助。

  4.注意一些应试技巧。在考前复习时,要总结一些技巧,并要梳理一下做题的思路。对于老师没画重点的科目,自己要对知识点系统总结,把握规律,找出认为是重点的地方升深度记忆(平时上课反复强调的地方)。

  1、语文

  (1)一个星期复习3个单元,背诵部分要背的非常熟练

  (2)多做一些阅读题,提高阅读水平

  (3)作文都复习一遍,学会列提纲,考试时时间不够的话就要学会在脑子里把提纲列出来,这样写出来的文章会有条理,也不会因为慌乱而写的没头没脑。平时写多一些读后感练练笔。

  2、数学

  (1)一个星期复习2个单元,要点要记住。最好复习一单元就写一套单元复习题,然后做一套包含了几个单元要点的练习题;

  (2)多做数学题,提高运算水平及解题能力

  (3)做题过程中要注意粗心大意的毛病

  3、英语

  (1)一个星期复习两个单元

  (2)背诵部分背书,必背单词背熟,语法要清楚、记牢

  总结:

  对于学过的内容要重新翻一遍,重要知识点要牢记,平时考过的试卷如果时间允许的话也可以再过一遍。总的来说,期末考试是对一个学期的`总结,基础牢固,避免粗心大意,基本上就不会有什么大问题啦!

  二、复习目标:

  基础知识版块

  1、生字词:掌握本册要求学生学会的150个生字。读准字音,认清字形,了解在语言环境中的字义,正确书写。

  2、词语:理解常用的词语并学习运用,主动积累课文中出现的四字词语和成语,正确认读,正确书写,大致了解意思,理解常用的词语并学习运用。

  3、多音字:结合课文的朗读,读准多音字。对课文中带【】的多音字,要重点复习。

  4、句子:语句通顺,表达清楚。根据要求写句子。

  5、读读背背:能背诵要求背诵的课文、段落、古诗词。熟记积累运用中要求读背的词语、名言警句、谚语,歇后语、古诗词。

  阅读版块:

  1、有一定的速度,每分钟不少于300字。

  2、能读懂程度适合的文章。

  3、能联系上下文和生活实际,揣摩词句的意思。

  4、能把握文章的叙述顺序,领悟表达方法。

  5、能理解和把握文章的主要内容。

  6、能联系上下文,生活实际,背景资料理解含义深刻的句子。

  7、能结合阅读资料,联系生活实际独立思考,勇于发表自己的见解。

  8、在理解课文的过程中,体会顿号与逗号,分号与间隔号的不同用法。

  9、扩展自己的阅读面,课外阅读总量不少于10万字。

  习作版块:

  1、能写简单的记实作文和想象作文,做到内容具体,感情真实。

  2、能按一定的顺序写,根据表达需要分段叙述。

  3、做到语句通顺,不写错别字,正确使用标点符号。

  4、书写规范,

  5、养成想清楚再写和写后认真修改的习惯。

  三、复习措施:

  新理念:即减少头绪,加强综合,引导学生积累语言,感悟语言,运用语言,着力于培养学生的语文素三、复习措施:

  新内容:即依据大修订教科书,并适当想课外拓展,以知识与能力,过程与方法,情感、态度、价值观三个维度为经,以识字、阅读、写作、口语交际和语文实践为纬,组织复习内容。

  新教法:即从学生已有知识基础出发,从课文入手,引导学生主动复习,多读书,多积累,精做题,做好题,举一反三,掌握规律。

  四、复习方法:

  分为:听写训练、基础知识、积累运用、阅读、写作等五个部分。

  1、听写训练、基础知识穿插在每节课中进行复习。

  2、积累运用总结出题型重在平时的练习。

  3、阅读部分的分类方法很多,可以从文章内容来分,也可以从文章的表达方式上分。

  4、作文的分类也很多,可以从写人、记事、写景和应用来分,也可以从命题的形式来分。

  在进行总复习的过程中,注意以下两点:

  1、突出重点。从学生的角度看,我们要特别注意差生,多帮助他们一点,从而提高及格率。从整个学习内容看,阅读和作文是重点。在阅读的复习中,词、句、段的理解是重点。在作文复习中,怎样把话写通顺,把事情的起因、经过、结果写清楚是重点。从学生的学习方式来看,探究性学习是重点。提出自己需要了解的问题,是探究性学习的关键。

  2、讲练结合。在整个复习阶段,以引导、归纳练习为主,在一堂课上学生应该有口头的练习,又有笔头的练养。

复习计划 篇4

  一、学生情况分析:

  三年级学生活泼、好动,近来较浮躁。大部分学生学习需督促,习惯不太好,学习也不太自觉。学习没有计划,没有目标,随波逐流。基本上要老师亲力引导,明确学习任务,再大力检查督促才能完成学习任务。由于课程较多,时间较紧,学生基础不太扎实,生字词不过关,积累也较少,训练量,训练的题型也较少。由于刚正式进行阅读和习作的训练,大部分学生还没有成就感,还存在畏惧的心理,学生在阅读量及阅读、写作能力上都显示薄弱,甚至有看不懂题意,考试作文不下笔的现象。且后进生较多,学生之间的差距较大,班级之间的差距也较大。

  二、复习内容及目标:

  目标:巩固强化、查漏补缺,提高班级,年级的整体水平

  内容:

  (积累)

  1、正确认读、听写本册中300个生字。

  2、语文园地中的读读背背、读读记记、我的发现。

  3、课文中的四个字的词语。

  4、古诗默写

  (阅读)

  1、正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵优美语段或课文;能复述课文;会分角色朗读课文。

  2、联系语言环境和生活实际,理解常用词语的意思。

  3、学习课文中常见的构段方式。学习分析自然段,初步学习归纳课文的主要内容

  4、能凭借语言文字理解阅读内容,想象文本所描绘的情境,知道阅读内容的.大意。 (习作)

  1、学会把自己看到的、听到的、想到的、做过的写明白,做到文通句顺。

  2、能够正确使用标点符号。

  3、能用课文中出现的构段方式来写作。

  (如:围绕中心句写一段通顺的话;在对话片断描写中提示语运用要贴切)

  4、能编写有意义的童话故事。

  三、复习重点、难点:

  重点:生字词、古诗、读读背背、读读记记及课文理解,重点段落的分析。 难点:阅读、作文

  四、复习措施

  1、“趣”中复习,“乐”中复习

  组织形式与复习形式多样化,注重激励,提高学生的兴趣。

  2、知识归类,形成体系

  对复习的知识进行归纳整理,形成比较科学的、易于复习的体系,在40分钟要质量。

  3、注重基础

  对于基础知识,要让每一位学生掌握好,要争取在基础知识上不丢分,不失分。

  4、精讲精练

  训练题要精选、题型要广,注意学生自主练习与统一讲授相结合。

  5、迎试方法训练

  在平时加强对学生一些应试方法的训练,如审题、读题、检查等等。

  6、因人施教

  对于不同层次的学生要采取不同的方法,优生要强化训练,中等生要培优,学困生要进行个别辅导。

  五、复习时间安排

  第18周: 第一组 多音字

  第二组 近反义词

  第三组 词义 标点

  第19周: 第四组 句型

  第五组 阅读

  第六组 作文

  第20周: 第七、八组

  第21周星期一:考试讲评

  自我针对复

  模拟考试20xx年12月25日

复习计划 篇5

  一、指导思想:

  通过调查发现本年级在数学学习上存在以下问题:

  1、部分学生的口算速度比较慢,笔算的正确率不高;

  2、不能正确运用所学数学知识解决生活中简单的实际问题;

  3、学生的学习自觉性还比较差;

  4、学生已养成比较良好的学习习惯,但学习的积极性不高;

  5、学生独立审题的能力还有待加强训练。

  为了让学生更好的整理和复习所学过的知识,让把知识进行总结和联系,使学生更好的掌握重点知识和技能,并且有所提高,查漏补缺,提高学习成绩,因此制定了此次复习计划。

  二、复习要求:

  通过总复习,把本学期所学内容进行系统地、有针对性地整理和复习,进一步理解和掌握本学期所学的有余数的除法、认数、分米和毫米、加法、认识方向,减法、认识角、乘法、统计、这九个单元的内容。明晰各部分内容之间的关系,促进各项数学技能的形成,提高分析解决问题的能力,并为进一步的'学习奠定良好的基础,圆满完成本学期的学习任务。

  三、复习重点:

  1、通过复习、练习进一步提高学生计算的准确性。(1000以内的进位加、退位减、进位乘。

  2、通过复习、练习使学生进一步理解乘除法的含义、能熟练正确地解决相关的实际问题。

  四、复习难点:

  1、进一步明确长度单位之间的关系能正确选择并运用恰当的长度单位。

  2、通过复习进一步熟悉数量间的基本关系,能正确解答两步计算的实际问题。

  五、方法提示:

  1、围绕课本为中心,以《练习与测试》为辅导资料进行复习、巩固。

  2、选题型(例题)、拓展知识点、整合知识、举一反三、升华运用。

  3、讲——练——测——评——思(总结)——再测。

  4、综合知识的运用(解决实际问题)。

  5、个别——全体——个别(针对易错的知识及题型)。

  六、复习日程安排:

  6月18日:复习千以内数的认识和千以内加、减法的计算,完成复习第1——7题。

  6月19日:复习认识方向、分米和毫米、角和直角,完成复习第8——12题。

  6月20日:复习有余数除法的意义、有余数除法和两位数乘一位数的计算、以及用乘、除法解决的简单实际问题,完成复习第13——19题。

  6月21日:复习两步计算的实际问题以及用不同标准分类整理数据,完成复习第20——24题。

  6月22日:做教研室的综合练习卷。

  6月25日:做整理的综合练习卷,教师讲评、分析。

  6月26日:做整理的综合练习卷,教师讲评、分析。

  6月27日:查漏补缺。

  七、温馨提示:

  1、因人施教:对不同层次的学生有不同的要求,特别是对学困生要降底要求,可针对理解能力较弱,从计算题入手来提高成绩,如计算的准确性及速度。

  2、家校结合:加强学习目的的教育,做好学生的思想教育工作,提高学生的学习积极性,让学生想学习、爱学习、会学习。时刻关注学生的学习状态,多做家访,与家长密切配合,共同督促学生学习。

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