大班教案

时间:2024-02-29 07:40:54 教案大全 我要投稿

大班教案(4篇)

  作为一名教学工作者,常常要写一份优秀的教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。我们应该怎么写教案呢?下面是小编精心整理的大班教案4篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

大班教案(4篇)

大班教案 篇1

  活动目标:

  1、能大胆地与讲述图片内容,体会作品所蕴含的趣味性。

  2、根据顺序仔细观察画面角色动态、表情,发挥想象的空间。

  3、在理解图片中小老鼠拿蛋、钻进大象鼻子、被甩到草地上的基础上,学习新的讲述经验。

  活动准备:

  教学挂图对话框卡片

  活动过程:

  1、师出示多幅图,引导幼儿观察并初步学习讲述图片内容。

  (1)师引导幼儿观察理解多幅图片中小老鼠拿蛋、钻进大象鼻子、被甩到草地上的内容,并初步学习讲述。

  (2)师小结图片的.内容,并进行简单地讲述

  2、引导幼儿在对话框卡片的帮助下,丰富讲述内容。

  (1)出示小老鼠说的话的卡片"咦,我怎么飞起来了!",提问:是谁说的,你为什么知道是小老鼠说的?

  (2)出示空白卡片,引导幼儿猜猜是谁说的?发挥想象:你觉得大象会说什么话?

  (3)把空白卡片应用到其他张图片:图片上还有谁没有说过话?提醒幼儿说时注意语气、表情动作等。

  3、出示"奇怪"的卡片,引导幼儿应用到图片中进行讲述。

  (1)小老鼠发现一个蛋变成了一只小鸡,它会觉得这件事情怎么样?(很奇怪)师出示字卡"奇怪",小老鼠会怎么说?

  (2)你觉得这个"奇怪"还可以放在哪幅图上?然后你要把这件奇怪的事情讲给我们大家听,不能光摆,想好了再举手,谁会?

  4、根据故事内容,请幼儿和同伴一起,能用比较完整地话讲述这个故事。

大班教案 篇2

  活动目标:

  1、使幼儿知道自己中国人。

  2、初步激发幼儿做个中国人的自豪感。

  3、训练幼儿的观察力和辨别能力。

  4、探索、发现生活中的多样性及特征。

  5、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

  活动准备:

  一面镜子。

  挂图“我是中国人”。

  汉语、英语录音各一段。

  活动过程:

  引导幼儿认识自己的外貌特征,知道自己是中国人。

  请小朋友照镜子,说说自己的外貌特征,让幼儿知道我们都是黑头发、黑眼睛、黄皮肤的中国人,我们的国家是中华人民共和国。

  请幼儿看图片,观察外国娃娃的外貌特征,(有的是黄头发的,有的是黑头发,有的是蓝眼睛;有的是灰眼睛;有的是白皮肤,有的是黄皮肤,有的是黑皮肤……)说说他们和中国娃娃有什么不同。然后请幼儿从教学挂图画面上不同种族的娃娃中找出中国娃娃,并说出他们的特征来。

  请幼儿和同伴相互交谈,说说对方及自己的相貌与外国娃娃有哪些不同,加深幼儿对中国人的外貌特征的认识。

  引导幼儿了解中国的地理位置。

  请幼儿看世界地图,,找出中国在当天上的位置,并观察中国地图的轮廓。

  让幼儿知道中国很大,人口很多,有五十多亿人口,是世界上人口最多的国家。

  让幼儿了解中国的`语言文字。

  放两段录音,一段汉语,一段英语,请幼儿说说自己听到了什么。然后告诉幼儿我们说的语言是汉语普通话。

  请幼儿说说幼儿用书画面上哪儿是我们国家的文字,然后告诉幼儿,我们写的字是汉字,也叫方块字。

  教师小结。

  帮助幼儿了解中国人在外貌形象、饮食习惯、语言文字等方面的特点。初步引发幼儿作为中国人的自豪感。

  活动反思:

  新课标提出:“兴趣是学习音乐的基本动力,是学生与音乐保持密切联系、享受音乐、用音乐美化人生的前提。音乐课应充分发挥音乐艺术特有的魅力,根据学生身心发展规律和审美心理特征,以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式,激发和培养学生的学习兴趣。”

  1.听音乐打节奏

  本环节通过两次的听赏,目的是让学生加深对音乐旋律的记忆,感受乐曲的节拍特点,为后面的学唱做准备。

  2.教师的范唱

  教师的范唱能提高学生的音乐审美能力,能激发学生的歌唱兴趣和热情,能帮助学生掌握正确的歌唱发法,所以教师的范唱是十分重要的。针对《我是中国人》这首戏歌,由于它采用了京剧中花脸的唱腔,对于女老师来范唱 这首歌曲是有难度的,效果不如录音好。因此我在演唱中特意强调京剧的韵味,把嗓音刻意压低一些,尽量接近于花脸的音色。其次,注重歌曲的表现力,声情并茂,激发和感染学生的演唱热情。

  3.识谱阶段

  在识谱过程中,注意让学生跟随教师进行演唱,对于装饰音、休止符等地方单独进行练习,以便能够模仿京剧的韵味,体会与其他歌曲的不同。

  4.填词演唱

  通过反复演唱是否有装饰音的乐句,进一步感受的韵味。特别是对“人”字的学唱,在教师的范唱中,体会拖腔的演唱方法,多次进行练习。

  5、通过欣赏现代京剧《红灯记》的选段《都有一颗红亮的心》,目的是让学生对京剧中的板式有一个更深地了解,能够举一反,为进一步学习京剧打下基础。

  小百科:中国,是以华夏文明为源泉、中华文化为基础,并以汉族为主体民族的多民族国家,通用汉语、汉字,汉族与少数民族被统称为“中华民族”,又自称为炎黄子孙、龙的传人。

大班教案 篇3

  活动目标

  1、了解光的种类、光的特性及光的用途。

  2、激发幼儿探索光的奥秘的兴趣。

  3、培养幼儿动手操作的能力。

  活动准备

  1、水、玻璃杯、小镜子、水盆、放大镜、硬币、手电筒、三棱镜、泡泡液等。

  2、多媒体课件(一):各种照明灯、浴霸、歌厅里的灯光、装饰的彩灯、港口和马路上的信号灯。

  多媒体课件(二):医用的胃透镜、x光、激光、汽车的反光镜、潜艇的潜望镜、南极考察用的冰透镜、照相机、放大镜等。

  活动过程

  1、设置场景。(拉上多媒体教室的窗帘使室内变暗)

  老师提问:小朋友们,屋里为什么变暗了?(幼儿自由回答)

  (打开灯)提问:为什么屋里又亮了?(幼儿自由回答)

  老师:那么,谁能说说自己都见过哪些光吗?

  2、了解光的种类。

  幼儿各自说说自己见过的光。

  老师讲解:像太阳光、月光、星光、火光、闪电光、萤火虫发出的光是自然界产生的光,叫自然光;像灯光、激光、X光、荧光棒发出的光是人们制造出的光,叫人造光。(让幼儿知道光有自然光和人造光两种。)

  3、探索光的特性。

  老师:下面我们来做几个小实验,看看光是怎样走路的。

  实验(一):将活动室窗帘拉上,使室内变暗,打开手电筒,让幼儿观察手电筒的光是怎样走路的;还可以在有太阳时,在窗玻璃上贴上一块中间剪有洞的黑纸,让幼儿观察太阳光是怎样射进来的。

  老师引导幼儿了解:手电筒的光是一直向前跑的,太阳光是直着射进来的。

  老师小结:这是光的第一个特性,叫做光的直射性。

  实验(二):(拉开窗帘)让幼儿在有阳光的地方玩小镜子、水盆里的水。

  老师:小朋友边玩边观察光发生了哪些变化?

  老师引导幼儿发现:小镜子会反光;水盆里的水也反光;小镜子让光拐弯了。

  老师小结:这叫光的第二个特性。光的反射性。

  实验(三):把硬币和筷子放到盛水的玻璃杯中,引导幼儿观察硬币和筷子的变化。

  老师引导幼儿观察:筷子折了;硬币从玻璃杯侧面看变得很大,从玻璃杯的.上面看没变。

  老师小结:这种现象叫光的折射,是光的第三个特性。

  老师与幼儿一起总结光的特性:光的直射性;光的反射性;光的折射性。

  4、讨论光的用途。

  老师: 人们利用光的这些特性发明了许多有用的东西,给我们的生活带来了许多方便。

  给幼儿观看多媒体课件(一):了解光的一些用途:照明、取暖、娱乐、装饰、用作信号等。(二)知道光的特殊用途:诊疗、美容、科学考察、照相等。老师结合课件一一介绍光的这些用途。让幼儿说说自己还知道光有哪些作用。(作手影、 帮助找东西等。)

  5、游戏。

  用泡泡液吹泡泡和用三棱镜反射太阳光,让幼儿观看光的颜色:红、橙、黄、绿、青、蓝、紫。

  活动结束

  鼓励幼儿长大后探索、发现更多的还没有被人类发现的光。

大班教案 篇4

  活动目标:

  1、初步了解音乐的结构,并能根据音乐看图谱表演。

  2、初步学会用折铅丝的方法制作简单的图谱。

  3、喜欢参与集体活动,并能创造性的表现自己对音乐的快乐体验。

  4、熟悉歌曲旋律,学唱新歌。

  5、能唱准曲调,吐字清晰,并能大胆的在集体面前演唱。

  活动准备:

  1、师:一个多媒体课件、音乐、磁性黑板

  2、幼儿:每人一套小精灵图谱与扭扭棒,每组一张卡片。

  活动过程:

  一、感知理解音乐师:美丽的秋天到了,各种各样的水果都成熟了,水果王国可热闹啦,他们在开舞会呢。听,美妙的音乐响起来了。(集体看课件听音乐)师:这段音乐一共有几句呢?

  师:到底有几句呢?我们再来听一听。

  二、看图谱学动作观察图谱并学习。

  师:动听的音乐在秋天的果园里传的很远很远,吸引了许多水果精灵,猜猜看,谁来了?(师念谜语:身穿黄黄衣、样子象弯弯的小船,是谁呢?)师:香蕉是怎么跳舞的,谁来学一学?(集体学香蕉的动作)师:还有谁来呢?它是怎么跳舞的?

  师:除了这些,还有谁呢?我们数一二三把它们请出来。(师有重点的.带幼儿学习动作)听音乐看图谱学动作。

  师:音乐响起来了,我们跟着它们跳起来吧。(如发现有的动作做的不好,就再听音乐做一遍)

  三、创编新动作

  老师编动作师:水果精灵跳的好,你们比它们跳的更好,水果精灵想考考你们,要变出更难的动作,你们能做出来吗?

  师:看好啦,开始变啦,变出什么动作,你们能表演吗?(幼儿集体表演后,可请表演好的幼儿示范)师:又变啦,这个动作怎么做呢?(这里老师可以示范让幼儿学)(这个过程可以设计4个动作,前3个要都代表性,最后一个设计转手腕动作,老师示范后可邀请一幼儿来配合,为双人舞作铺垫)教师讲解操作要求师:水果精灵想请你们帮它们设计动作,一组是单人舞,一组是双人舞,一组是集体舞,在设计的时候可要注意哦:设计单人舞的动作要和别人不一样哦;设计的双人舞动作也要和别的双人舞动作不一样;集体舞要大家一起设计。设计好了就把你们设计的贴在卡纸上,明白了吗?

  师:好,你愿意去哪组就去哪组设计。

  幼儿操作,教师巡回指导师:设计好的小朋友,可以试着跳一跳

  四、展现创编

  师:单人舞是谁设计的?单人舞中有没有前面都没有的动作?我们一起来学一学。(选一集体学习)

  师:这个双人舞是谁设计的?能不能表演给我们看一看?(请一组幼儿表演)

  师:找一个朋友一起来跳双人舞(两两合作表演双人舞)

  师:这个集体舞是怎么表演的呢?请设计师里表演。(请幼儿表演)

  师:其他的小朋友也一起来跳集体舞。(全体幼儿表演集体舞)师:舞会太棒了,我们到幼儿园邀请更多的朋友来参加吧。

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