小班教案8篇【荐】

　　作为一位无私奉献的人民教师，总归要编写教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编精心整理的小班教案8篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

小班教案8篇【荐】

小班教案篇1

　　一、情景创设一：叶子宝宝离开了妈妈

　　1. 出示落叶飘落的两棵树，让幼儿观察落叶的情景，激发幼儿参与活动的兴趣。

　　2. 教师提问：叶子宝宝会飘到哪里去呢？

　　它们离开了妈妈会去干什么呢？（幼儿交流、表述）

　　二、情景创设二：教师出示许多用树叶粘贴好的画，让幼儿仔细观察

　　1. 师幼讨论：怎样和树叶宝宝打招呼呢？

　　2. 教师提问：叶子宝宝变成了什么？

　　你们会不会用树叶贴画呢？

　　三、情景创设三：认识常见的`树叶宝宝

　　1. 相互交流分享叶子宝宝的名称。

　　2. 想象描述叶子宝宝的外形特征。

　　四、情景创设四：送叶子宝宝回家

　　1. 幼儿进行树叶贴画，教师巡回指导。

　　2. 把粘贴好的画挂到树上。

　　五、老师和小朋友们围着大树歌舞。

　　小班美术教案：漂亮的毛衣

　　活动目标：

　　1、会用深浅间隔的方法粘贴。

　　2、手工活动时能细心耐心地进行操作。

　　活动准备：

　　1、纸剪成的毛衣。

　　2、彩纸条。

　　3、环境布置中有编结好的“毛衣”。

　　过程建议：

　　1、师生共同布置毛衣角并组织欣赏与讨论：毛衣上的花纹漂亮吗？是怎么编织的呢？

　　2、设问：怎样让毛衣上花纹的颜色好看？是不是颜色越多越好？幼儿操作。

　　3、幼儿交流、切磋：看看谁的毛衣好看，说说是怎么配色的。

　　4、幼儿再操作。互相协作，完成作品。

　　5、教师有意识地展示几个幼儿的作品，集体观察讨论。

　　设问1：这里的毛衣都能进商店吗？为什么？

　　设问2：你的顾客喜欢哪件毛衣？为什么？（颜色搭配好）请幼儿把已经完成、正确的毛衣陈列在“橱窗”里。

小班教案篇2

　　活动目标：

　　1、爱妈妈、老师，乐于帮助他们做事情。

　　2、知道三月八日是妇女节，是妈妈、老师、奶奶等所有女人的节日。

　　重难点分析：

　　重点：知道三月八日是国际劳动妇女节。

　　难点：体会妈妈、教师的辛苦，学会关爱别人。

　　活动准备：

　　物质准备：水彩笔、彩色卡片。

　　精神准备：提前请幼儿回忆在家帮妈妈都做过哪些事。

　　活动过程：

　　一、导入

　　故事导入，引出课题。

　　1、教师讲故事。

　　2、提问：小熊为什么这样做？小朋友知道三月八日是什么节日吗？

　　二、展开

　　1、向幼儿简单介绍“三八”妇女节，让幼儿知道这一天是妈妈、老师、奶奶等所有女人的节日。

　　2、引导幼儿了解妈妈的辛苦和老师的忙碌，感受她们的关爱。

　　（1）提问：平时，妈妈都为小朋友做些什么？（妈妈既要工作又要为小朋友做饭、洗衣、收拾房间，还要陪小朋友玩，生病了也会很担心）

　　指导语：妈妈为小朋友辛苦付出，因为妈妈爱你。

　　（2）提问：在幼儿园，老师都为小朋友做些什么？（讲故事，做游戏，给小朋友分饭，照顾午睡）

　　指导语：老师每天都为小朋友忙碌的工作，因为老师也爱小朋友。

　　3、阅读《幼儿用书》（小兔第五页），请幼儿观察交流，鼓励幼儿学会关爱他人。

　　提问：

　　（1）“图中的小朋友在帮妈妈做什么？说说自己平时还能帮妈妈做些什么？”

　　（2）“图中的`小朋友在帮妈妈做什么？你还能帮老师做些什么？”

　　4、教师小结：小朋友们在家可以帮妈妈整理房间，请妈妈喝水，帮妈妈拿拖鞋，不让妈妈生气。在幼儿园听老师的话，做一些力所能及的事情、、、、、、

　　三、结束

　　1、幼儿说说今天准备为妈妈、老师做什么事？

　　2、活动延伸：制作节日贺卡送给妈妈和老师。

小班教案篇3

　　【教材分析】

　　根据小班下学期幼儿手膝着地爬都已基本掌握的动作发展规律，结合小班幼儿好模仿、爱游戏的年龄特点，利用小乌龟的角色扮演、创设过草地—爬石头---钻隧道等情景，开展“小乌龟找食”的游戏，由原教材的掌握手膝着地爬，拓展到越过障碍尝试手脚着地爬，增加了活动的挑战性，提高了幼儿活动的兴趣，更好地发展了身体的协调性和灵活性。

　　【活动目标】

　　1.练习钻、爬的基本动作，能手膝着地自然协调向前爬。

　　2.尝试探索手脚着地爬，掌握动作要领。

　　3.愉快的参与活动，体验钻、爬带来的.快乐。

　　【活动准备】

　　1.幼儿有爬行的经验、幼儿储备有关于乌龟的生活习性相关经验。

　　2.用靠垫做成的“龟壳”、创设隧道、草地、石头等场景、小鱼、虾玩具，盆子，大灰狼的头饰、背景音乐。

　　【活动建议】

　　一、播放音乐，教师和幼儿一起模仿小乌龟做热身运动

　　教师引导幼儿跟随音乐，边说儿歌边进行有节奏的活动。主要活动头部、上肢、腰部和腿部,并重点练习腿部的动作，为爬行做铺垫。

　　二、自由练习，引导幼儿掌握手膝着地爬的动作要领

　　1.引导幼儿自由练习，复习手膝着地爬法。

　　提问：小乌龟们，你们有什么本领？你们会怎样爬？

　　2．创设过过隧道、草地、的情景，引导幼儿掌握手膝着地爬、钻爬的动作要领。

　　（1）引导幼儿自主练习过草地，过隧道的爬行方法。

　　（2）幼儿交流爬行的方法并进行练习。

　　三、创设“小乌龟找食”的情境游戏，巩固练习钻爬、爬行的动作，尝试练习手脚着地爬

　　1.创设小乌龟去小河找食物的情景，引起幼儿游戏兴趣。

　　2.教师介绍游戏玩法，并提醒遇到危险时要注意保护自己。

　　3.引导幼儿进行游戏，练习钻、爬行动作。

　　4.尝试越过障碍，练习手脚着地爬。

　　提问：小乌龟们怎样才能安全的爬过大石头的？

　　教师小结手脚着地爬的动作要领，幼儿再次练习。

　　四、创设“小乌龟晒太阳”的情境，引导幼儿放松身体，感受游戏乐趣

　　播放音乐，开展晒太阳、游泳的游戏情境，引导幼儿进行四肢的伸展放松。

小班教案篇4

　　活动目标：

　　1、通过活动，引导幼儿进行上、中、下的空间方位辨识。

　　2、让幼儿理解符号的含义、按照符号的指示对简单的方位进行对应判断，发展幼儿的思维能力。

　　3、进行手口一致的计数活动，初步理解数量的对应关系。

　　活动准备：

　　1、红、黄、蓝三种颜色的上衣磁性教具若干;

　　2、自制表格、

　　活动过程：

　　一、情境主题导入：

　　1、教师以谈话形式进入主题。

　　“小朋友，上一次贝贝兔、美羊羊、嘟嘟牛和胖胖猪带我们去参观了哪里啊?”(幼儿)“嗯，那在小动物新村里你们有没有看到美羊羊开的花店啊?”(幼儿)“今天，仇老师想告诉你们，在小动物的新村里又开了一家新的服装店。你们想不想去看呀?”(幼儿)

　　2、出示自制表格

　　“咦，怎么只有一个柜子呀?衣服都哪去了?”“哦～～原来服装店的阿姨还没把衣服好呀!嗯，小朋友，既然我们来了服装店，就帮帮服装店的阿姨衣服吧，你们愿意帮忙吗?”(幼儿)

　　二、布题，互动

　　(一)：衣服

　　1、请幼儿观察衣柜有几层;

　　“好，那我们先来看看这衣柜有几层?(上、中、下三层)现在请小朋友把一样颜色的衣服放到同一层里面。”

　　2、互动(二)：选衣服

　　“哇，小朋友们真能干很快就帮服装店的阿姨好了衣服，叮～～咦，有小动物来买衣服啦!我们一看是谁来啦!”

　　① 出示小动物美羊羊、胖胖猪、嘟嘟牛

　　“哦，原来是美羊羊它们来了呀，它们来选衣服啦!它们想买哪一件呢?

　　②出示“√”引导幼儿学会看符号的指示对简单的空间方位进行对应判断，并计数。

　　“我这有一个法宝(出示“√”)一会它跳到哪，它们就选哪一层的衣服。”

　　A、“美羊羊说要买这一层的衣服，(放在第一层)小朋友快看一看美羊羊买的衣服是什么颜色的?数一数有几件?服装店的阿姨说它们买的衣服都要记录一下，现在我们帮阿姨做一下记录。(请幼儿上来记录)

　　B、“嘟嘟牛说它要选这一层的`衣服(教师把“√”放到最下一层)小朋友看一看是什么颜色的?有几件?请小朋友按照上面的方法做记录。”

　　三、练习。

　　“恩，小动物们买完衣服后它们也想去玩具店买一些玩具回去玩，想请我们小朋友帮它们买，你们愿意吗?”(幼儿)

　　1、请幼儿观察书本的图标，仔细看清楚他们要买的是第几层的玩具，是什么颜色的，然后记录下来。

　　2、幼儿的练习，给予幼儿肯定。

小班教案篇5

　　有益的活动经验：

　　1、结合游戏引导幼儿学画不同方向的曲线，体验美术活动的乐趣。

　　2、培养幼儿大胆作画及互相合作的能力。

　　活动准备：

　　彩带（人手一份），画笔若干，代表天空、陆地、海洋的画纸三张

　　活动与指导：

　　（一）让彩带跳舞

　　1、与幼儿一起手持彩带，随音乐有节奏的舞动。在游戏中感受曲线。

　　2、引导幼儿跟着音乐边舞动彩带，边观察曲线。

　　3、引导幼儿自由舞动彩带，从不同方向感受不同形态的曲线。

　　（二）观察曲线

　　1、提问：（1）跳舞的彩带象什么？（小虫、蛇、水……）

　　（2）它是怎样动的呢？请小朋友用食指画一下它是怎样动的好吗？

　　2、教师记下幼儿画出的彩带的样子。

　　（三）作画：

　　1、出示挂图，找一找画面上少什么？（气球少线绳、蝌蚪少尾巴、小鸡少虫吃）

　　2、分三组，自由绘画，巡回指导。

　　3、组合画，并点评。

　　（四）游戏：

　　模仿曲线。

　　反思与建议

　　艺术领域：《欢乐的曲线》

　　首先在选材方面，非常适合小班幼儿，尤其是我班幼儿，活泼好动，喜欢发表自己的观点。而此活动正好投其所好，让幼儿在游戏中感受了曲线美。同时让幼儿大胆表现自己的情感体验。这也正好符合了《大纲》中艺术领域的目标要求。

　　其次，此活动给幼儿创造了宽松的环境，让幼儿充分发挥了其想象力，让其自由创造想象。本活动还摆脱了教师教一笔、幼儿学一笔的旧方式，让幼儿根据自己的经验，在感受中有所体验，效果也很好。

　　其不足之处，就是在让幼儿想象“曲线”象什么的时候，如教师引导方式再生动一些，让幼儿的想象更丰富，效果会更好！

　　说课材料

　　艺术领域：《欢乐的曲线》

　　当前对儿童画的指导存在着两种倾向：一种侧重于它的艺术性。主张孩子自由绘画，成人尽量少加干涉。但它缺乏教育的系统性和目的性；另一种则注重图画得知识教育，主张教孩子模仿画。显然又存在着脱离幼儿生活实际，违背幼儿生理、心理发展规律的弊端。

　　因此，就要选择适合幼儿身心发展水平，又要适合幼儿绘画特点的活动。

　　本次活动以艺术领域中的美术活动为主。结合游戏引导幼儿学画不同方向的曲线，体验美术活动的乐趣；同时，培养幼儿大胆作画及互相合作的能力。

　　此活动摆脱了那种一笔一笔教画的方式。首先让幼儿观察“曲线”（此曲线则用跳舞的彩带代替），这样就会很生动。让幼儿在游戏中感受曲线、观察曲线。然后让幼儿在观察跳舞的.彩带的同时，想象它“跳舞”的样子象什么？这便能让幼儿发挥其想象力，在模仿彩带“跳舞”的同时，又学会了曲线的画法。主要的绘画过程是让幼儿添画。如：少线绳的气球；少尾巴的蝌蚪；小虫；水纹……在此过程中，孩子们还培养了合作的能力。

　　延伸活动，是跟随音乐模仿曲线（幼儿认为象的实物）。培养了幼儿的观察及模仿能力。

小班教案篇6

　　活动目标：

　　1、学着仔细观察画面的细微处。

　　2、通过操作，进一步理解眼、耳、手、鼻子、嘴的作用。

　　活动准备：

　　ppt；盒子；眼罩；卡片等。

　　活动过程：

　　1、激发兴趣

　　（1）出示礼物盒，说说自己是否收到过礼物，是什么礼物。

　　（2）这是谁要送礼物呢。引出故事《老鼠阿姨的礼物》

　　2、引导观察

　　（1）老鼠阿姨会把这么多礼物送给谁呢？（引导幼儿从动物的.特征去猜测）

　　（2）它们在干什么？（引导幼儿从动物的表情上、动态上加以理解）

　　（3）老鼠阿姨送的礼物，是什么？我们一起来猜猜，会是什么礼物呢？

　　3、体验操作

　　（1）提问：它们在干什么？这样做，小动物们还能知道盒子里的礼物吗？

　　（2）根据幼儿所说，分批尝试。并记录幼儿的猜测。

　　（3）继续观察图片

　　小兔---耳朵---听；小猪---鼻子---闻；

　　松鼠---手---摸；青蛙---嘴---尝；（为什么要小心摸；尝之前要问“可以吗”）

　　（4）突出理解身体这些部位的作用。

　　4、完整欣赏故事

　　5、游戏：变魔术

　　分享盒子里的礼物

小班教案篇7

　　活动目标：

　　1、了解金鱼的外形特征、生活习性和饲养方法等；

　　2、运用方向的变化，表现不同形态的金鱼，并能运用接色的方法进行涂色。

　　环境创设：

　　1、金鱼图片若干；

　　2、名家作品若干，幼儿作品若干；

　　3、幼儿绘画材料等。

　　活动重点：

　　表现出金鱼的主要特征；

　　活动难点：

　　能表现出不同形态的金鱼。

　　活动过程：

　　一、猜谜导入

　　1、大大眼睛，小小嘴巴，细细腰身胖肚皮，身穿一条薄纱裙，游来游去做游戏。

　　谜底：金鱼

　　2、你们见过金鱼吗？它长什么样的？

　　请幼儿简单回顾已有的经验。

　　二、欣赏、感受金鱼

　　呈现不同形态和颜色的金鱼图片，请幼儿观察。

　　1、了解金鱼：你们知道为什么我们把它叫做金鱼吗？金鱼都是金色的'吗？你们知道最早的金鱼生活在哪里吗？

　　小结：最早的金鱼生活在我们中国，而且都是金色的，后来人们学会了用科学的方法养鱼，才有了五颜六色的金鱼。

　　2、观察金鱼：形状：金鱼长什么样的？（眼睛大大的，肚皮胖胖的）颜色：你们看到了哪些颜色的金鱼；形态：金鱼游的时候是怎么样的？（从尾巴、头的方向等来表述）

　　3、欣赏作品：呈现几张名画，看看画家都是怎样表现金鱼的；

　　呈现几张幼儿的作品，观察他们画的金鱼又是怎样的。

　　三、幼儿绘画

　　1、要求：将金鱼的外形画出来，将金鱼的身体运用两种或三种接近的颜色来装饰，尽量表现出不同方向的金鱼。

　　2、幼儿绘画，教师指导。

　　四、讲评

　　对比不同幼儿的作品，请幼儿说说谁画的金鱼更好看。

小班教案篇8

　　活动目标：

　　1、学习用一一对应的方法比较两组物体的多少。

　　2、学习用简短的句子讲述自己的操作过程。

　　3、培养幼儿比较和判断的能力。

　　4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

　　5、引发幼儿学习的兴趣。

　　活动准备：

　　1、猫、小鱼图片和白纸若干

　　2、猫妈妈头饰1个

　　活动过程：

　　1、导入活动：

　　教师扮演猫妈妈：“小朋友们好！知道我是谁吗？……你们能不能帮我喂喂我的`猫宝宝呀？让我先来教教你们怎么喂猫宝宝吧……”

　　2、基本活动：

　　（1）教师示范：

　　a先给小猫排队向幼儿说明要求，喂小猫的时候要说：“一只猫吃一条鱼”

　　b引出多和少（猫的图片比鱼的图片多1―2张）提问：为什么这只小猫没有鱼吃呀？幼儿讨论，教师从旁引导

　　（2）幼儿动手操作，教师从旁指导

　　（3）让做得对做得好的幼儿上台来边做边讲

　　（4）巩固复习：教师在黑板上做，但是由幼儿来说操作过程

　　3、巩固复习：

　　（1）教师在黑板上做，但是由幼儿来说操作过程

　　（2）让部分幼儿扮演小猫，部分幼儿扮演小鱼，让幼儿练习操作过程

　　（3）“送猫宝宝回家” ――让幼儿把自己得作业放到教师指定的地点

　　活动延伸：

　　在游戏和日常生活中，利用各种玩具和器材让幼儿更多的操作比较，加强记忆

　　活动反思：

　　幼儿园数学教育是幼儿课程中不可缺少的一部分，新的课程观和知识观也告诉我们："幼儿不是被动的接受知识，而是建构和发现知识，不是知识的旁观者，而是知识意义的主动建构者和创造者，而且幼儿的这种角色不是教师仁慈地赐予的，而是他们作为学习者天然具有的。"在幼儿数学教育领域中，让幼儿真正做到"学会应用数学的观点和方法去解决身边生动的实际问题，而不是把他们作为一种知识储备或是教条。"需要我们从观念到行为做一次深刻的反思，要使幼儿园的数学教育真正做到有效甚至高效，还有很长的一段路要走，让我们共同努力做到

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