小班综合教案:调皮的小老鼠

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小班综合教案:调皮的小老鼠

　　作为一位无私奉献的人民教师，时常需要编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。教案要怎么写呢？以下是小编帮大家整理的小班综合教案:调皮的小老鼠，仅供参考，希望能够帮助到大家。

小班综合教案:调皮的小老鼠

小班综合教案:调皮的小老鼠1

　　活动目标：

　　1.仔细观察画面，能用语言描述图片的主要内容。

　　2.在看图游戏中，正确运用“上”、“下”、“里”、“旁边”等方位词。

　　3.能在集体面前大胆表述。

　　活动重点：

　　观察图片，找出小老鼠躲藏的位置，描述图片的主要内容。

　　活动难点：

　　正确运用“上”、“下”、“里”、“旁”等方位词描述图片中小老鼠躲藏的位置。

　　解决方法：

　　观察法、讲述法、游戏法、提问法。

　　活动准备：

　　小老鼠的贴花若干、环境布置，《幼儿画册》，老鼠图片8个。

　　活动过程：

　　一．观察图片，找出小老鼠。

　　1.师：孩子们，有一群淘气的小老鼠在家和妈妈捉迷藏。老鼠妈妈找呀找呀，很快就把它们找出来了。他们都躲在哪里了呢？我们也来找一找，把他们都找出来好吗？

　　2.出示图片

　　提问：这是什么地方？小老鼠都躲在哪里呢？请大家仔细看一看，找一找。说一说小老鼠躲在什么地方？

　　3.幼儿找出小老鼠，并正确运用方位词和“小老鼠躲在地方”讲述画面内容。

　　师：你在哪里找到小老鼠的？一幼儿：我在找到一只小老鼠。

　　师：这只小老鼠躲在哪里的？众幼儿：小老鼠躲在床的上面。

　　师：“我们把躲在小老鼠喊出来吧。”

　　师生：躲在床上的小老鼠，快出来吧！

　　4.数一数，一共找到几只小老鼠。

　　二．讲述图片。

　　师：这就是调皮的小老鼠的`故事。我们一起讲一讲这个故事吧？

　　讲述图片内容，说准方位词。

　　三．游戏“找小老鼠”。

　　1.师：现在，我们来做“找老鼠”的游戏。

　　做小老鼠的幼儿贴上贴花纸，其他的幼儿做找小老鼠的人。玩“找小老鼠”的游戏。

　　找的幼儿说《拍手歌》，儿歌说完就开始找小老鼠。

　　2.找到后说一说“我是在找到一只小老鼠。”

　　3.师：孩子们，我们到操场上去捉迷藏吧。

　　附：《拍手歌》

　　轻轻的拍，重重的拍。咕噜咕噜一，咕噜咕噜二，

　　上面拍拍，下面拍拍，咕噜咕噜三，咕噜咕噜四，

　　前面拍拍，后面拍拍，咕噜咕噜五。

　　旁边拍拍，旁边拍拍，

小班综合教案:调皮的小老鼠2

　　活动目标：

　　1.能较细致地观察图片，并用语言描述图片的主要内容。

　　2.会运用方位词"上"、"下"、"里"、"旁";会运用短句"小老鼠躲在XX地方"，并发准"床"、"上"、"抽屉"等音。

　　3.能在集体面前大声地表达。

　　活动准备：

　　《幼儿画册》(第二册P1)，配套挂图，配套磁带。

　　活动过程：

　　一、玩拍手游戏，感知方位。

　　小手小手拍拍，我的小手拍起来，上面拍拍，下面拍拍，旁边拍拍，前面拍拍，后面拍拍，我的小手放起来。

　　二、出示老鼠妈妈，引导幼儿观察图片。

　　1.我们还能用拍手的方式邀请一位客人呢，来，大家来试试!

　　客人来了，她是谁?(老鼠妈妈)

　　老鼠妈妈今天要请你们帮一个忙，她的孩子很调皮，跟她在家里玩捉迷藏的游戏，可是老鼠妈妈找不到它们，你们愿意帮老鼠妈妈找宝宝吗?

　　2.出示挂图《调皮的小老鼠》。

　　这是什么地方?老鼠家里有什么?小老鼠会躲在哪里呢?

　　三、讲述图片内容。

　　1.这幅图画里有8只调皮的小老鼠，你能不能把它们全部找到?请你和你旁边的`小朋友一起说一说找一找。

　　2.谁能大胆地说出他找到的小老鼠?

　　四、游戏：捉迷藏。

　　老鼠宝宝被你们找出来了，你们高兴吗?老鼠妈妈要谢谢你们，和你们玩捉迷藏的游戏，你们来扮演小老鼠，老师扮演老鼠妈妈，你们躲在教室的周围，被妈妈找到后，你要说一句"我躲在xx地方"

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