新高考论述类文本答题技巧

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新高考论述类文本答题技巧

　　对论述类文本阅读的考查，不少考生心生畏惧，答案正确率不高；或者做对了，耗时却很长。如何快速、准确地拿下三道选择题，是高考复习的一个重要内容。要解决这一难题，需要的是考生的良好心态和思维品质，以及整体把握全文的能力，更重要的是要学会使用比对法，从词语、逻辑关系、推断三方面仔细比对。

新高考论述类文本答题技巧

　　一、必备知识

　　1、论点（证明什么）

　　论点应该是作者看法的完整表述，在形式上是个完整的简洁明确的句子。从全文看，它必能统摄全文。表述形式往往是个表示肯定或否定的判断句，是明确的表态性的句子。

　　A、把握文章的论点

　　中心论点只有一个（统帅分论点）。

　　（1）明确：分论点可有N个（补充和证明中心论点）。

　　（2）方法：

　　①从位置上找：如标题、开篇、中间、结尾；

　　②分析文章的论据（可用于检验预想的论点是否恰当）；

　　③摘录法（只有分论点，而无中心论点）。

　　B、分析论点是怎样提出的？

　　①摆事实讲道理后归结论点；

　　②开门见山，提出中心论点；

　　③针对生活中存在的现象，提出论题，通过分析论述，归结出中心论点；

　　④叙述作者的一段经历后，归结出中心论点；

　　⑤作者从故事中提出问题，然后一步步分析推论，最后得出结论，提出中心论点。

　　2、论据（用什么证明）

　　（1）论据的类型：

　　①事实论据（举例后要总结，概述论据要紧扣论点）；

　　②道理论据（引用名言要分析）。

　　（2）论据要真实、可靠，典型（学科、国别、古今等）。

　　（3）次序安排（照应论点）。

　　（4）判断论据能否证明论点。

　　（5）补充论据（要能证明论点）。

　　3、论证（怎样证明）

　　（1）论证方法（须为四个字）：

　　①举例论证（例证法）事实论据记叙；

　　②道理论证（引证法和说理）道理论据议论；

　　③对比论证（其本身也可以是举例论证和道理论证）；

　　④比喻论证（比喻——在说明文中为打比方，散文中为比喻）

　　（2）分析论证过程：

　　①论点是怎样提出的；

　　②论点是怎样被证明的（用了哪些道理和事实，是否有正反两面的分析说理）；

　　③联系全文的结构，是否有总结。

　　（3）论证的完整性（答：使论证更加全面完整，避免产生误解）。

　　（4）分析论证的作用：证明该段的论点。

　　4、议论文的结构

　　（1）一般形式：①引论（提出问题）―②本论（分析问题）―③结论（解决问题）。

　　（2）类型：①并列式；②总分总式；③总分式；④分总式；⑤递进式。

　　5、驳论文的阅读

　　（1）作者要批驳的错误观点是什么？（2）作者是怎样进行批驳的，用了哪些道理和论据？（3）由此，作者树立的正确的观点是什么？

　　二、常见考点

　　（一）议论文的论点考点

　　1、分清所议论的问题及针对这个问题作者所持的看法（即分清论题和论点）。

　　2、注意论点在文中的位置：

　　（1）在文章的开头，这就是所谓开宗明义、开门见山的写法。

　　（2）在文章结尾，就是所谓归纳全文，篇末点题，揭示中心的写法。这种写法在明确表达论点时大多有。所以，总之，因此，总而言之，归根结底等总结性的词语。

　　3、分清中心论点和分论点：分论一般位于段首或有标志性词语：首先、其次、第三等。

　　4、要注意论点的表述形式：有时题目就是中心论点。一篇议论文只有一个中心论点。

　　5、通过论据来反推论点：论据是为证明论点服务的，分析论据可以看出它证明什么，肯定什么，支持什么，这就是论点。

　　（二）议论文的论据考点

　　论据是论点立足的根据，一般全为事实论据和道理论据。

　　1、用事实作论据。事例必须真实可靠，有典型意义，能揭示事物本质并与论点有一定的逻辑联系。议论文中，对所举事例的叙述要简明扼要，突出与论点有直接关系的部分。明确论据时，不仅要知道文中哪些地方用了事实论据，还要会概括事实论据。概括时，要做到准确，必须依据论点将论据本质特点把握住，然后用确切的语言进行表述。

　　2、用作论据的言论，应有一定的权威性，直接引用时要原文照录，以真核对，不能断章取义；间接引用时不能曲解愿意。

　　（三）议论文的结构、层次考点

　　1、结构有：并列式结构、对照式结构、层进结构、总分式结构。

　　2、此考点的基本形式：作者如何证明论点的？

　　答题思路是：作者为了证明……观点，首先使用了……论据，然后对……论据进行了怎样的分析，从而证明了……观点。关键要说清楚证明过程的层次性。

　　（四）议论文的论证方法考点

　　论证方法是指运用论据来证明论点的过程和方法，是论点和论据之间逻辑关系的纽带，要求掌握的有以下四种：

　　1、举例论证：是列举确凿、充分、有代表性的事例证明论点的方法。因为“事实胜于雄辩”，所以举出确凿典型的事实来证明论点，能增强文章的说服力。

　　2、道理论证：是引用具有权威性的言论证明论点的方法。所以这种方法使用得当，有很强的论证力量。分析引证法的作用，应先弄清引用了谁的言论，是为了证明什么，再把握引证法的特殊作用──具有权威性，论证有力。

　　3、比喻论证：就是通过形象的比喻来证明论点的方法。这种方法可深入浅出地把道理讲得通俗形象，容易被人接受。

　　4、对比论证：是用正反两方面的事实和道理进行鲜明对比，从而证明论点的方法。分析对比论证方法作用，两个方面XX比较，使其对与错更加分明，正确的观点更容易被读者接受。

　　答题思路：

　　（1）道理论据，增加论据的权威性。

　　（2）事实论据，从哪个角度来证明论点。

　　（3）比喻论证，或生动形象证明了……，或深入浅出证明了……（要根据本体和喻体之间的关系来确定）。

　　（4）对比论证，两个方面比较，使其对与错更加分明，正确的观点更容易被读者接受。

　　（五）议论文的语言特色考点

　　分析议论文的语言特色：

　　1、要从逻辑的角度，分析其用词的准确，严密；

　　2、要从说理的角度分析其叙述的概括性和简洁性；

　　3、要从修辞的角度分析其用词的鲜明、生动和感情色彩。下面从不同角度解释一下：

　　A、语言准确表现为：

　　①概念使用准确；

　　②定语、状语等修饰成分恰当。

　　B、语言严密表现为：判断和推理严密，语言表达周密，逻辑性强。

　　C、语言鲜明表现为：表述明确，不模棱两可，态度明确，爱憎分明，恰当使用修辞方法和特殊句式，增强语言的生动性和说服力。

　　D、语言概括简洁表现为：议论文中事实叙述不细致，较笼统。用议论文的目的是以理服人。不宜详细叙事。否则会喧宾夺主。这一点一般的议论文都有体现，就不再举例说明了。

　　答题思路：如加点词语有什么作用？

　　（1）确定、回答词语在语境中的（表层）含义；

　　（2）词语对表达中心或阐明观点的（深层、比喻或引申）作用；这类题主要考语言的准确周密性和形象生动性。又如词语顺序是否可以颠倒？

　　答题思路：

　　（1）解释词语的含义；

　　（2）阐明词语之间的时间或事理程序的先后顺序，强调其先后顺序或层次性。

　　（六）议论文中代词的指代对象考点

　　这种考题在各种文体的阅读中都较为常见。基本上分为两种情况：

　　①需要联系上下文加以概括的。

　　②原文中找出指代的内容，这种情况，指代的内容一般出现在代词之前，找到后可用其替换代词，通读句子视句意变化与否来检验其正误。

　　（七）开放性、拓展题考点

　　这种题一般都是，考查学生阅读文章后所产生的情感体验或理性思考。解题时需结合文章发挥个人从阅读中获得的感悟。

　　答题方式：相当于写一篇小的议论文，要有论点、论据。注意必须引用名言或名人轶事来证明自己的观点或认识。

　　（八）议论文中非议论成分考点

　　答题思路：议论文中非议论成分，都是为论点服务的（不同表达方式，作用不相同，要看使用非议论成分的目的来确定）

　　三、阅读方法

　　1、通读，整体把握全文

　　先总体浏览文章，边读边画出关键词语和句子，快速地理清文章的思路，基本抓住主要内容。

　　2、精读（文段）

　　这里的“精”，不是“精细”，而是“精明”，只有精明地读，才能准确吸纳判断。什么叫“精读”呢？只读该读的（与选项对应的内容），紧抓勿松，读得精确；不该读的不读，置之不理，弃得坚决；和解题无多大关系的，读过后就不再读。

　　3、用好比对方法

　　做选择题，基本方法是排除法。但做论述类文本、实用类选择题，除此之外，还要用好“比对法”。就是把选项内容与原文有关内容认真、仔细地比较、对照，不符合原文意思的，就是错误项，反之则为正确项。那么，要比对哪些内容呢？

　　（1）比对词语

　　命题者在设置选项时对原句作了改装、重组，即主要采取了“删”（删除原文的状语、定语、补语，改变原意）、“漏”（只强调问题的一个方面，有意漏掉重要信息，断章取义）、“改”（改换词语，曲解文意）、“凑”（胡乱拼凑、东拉西扯、无中生有、随意组合信息）等方式设误。因此，比对的第一层是词语比对，看看选项在对原句改造过程中，删去了哪些词，改了哪些词，添了哪些词，它们是否与原文意思一致。一般而言，选项中的下面这些词语最值得我们优先比对：

　　①指代词（如“它”“其”等），比对它是否有偷换概念之嫌。

　　②范围词（如“都”“所有”“人人”等），看它是否有任意扩大或缩小外延现象。

　　③程度词、时间词（如“或许”“大概”“必定”“可能”“似乎”“已经”“将来”等），看它是否混淆偶然与必然、已然与未然，说法绝对等。

　　（2）比对关系（句间、分句间的逻辑关系），看这种关系是否符合原文意思，是否合理。

　　比对词语，重点考查的是是否读准、读懂了信息；而比对句间关系，则要求考生不只是单纯地筛选信息，更应在筛选的基础上关注信息间的联系。因此，比对分句间的逻辑关系是比对的重点内容。比对关系分两步：

　　第一步，逐项审查每一个选项有几个分句（包括句子），分句与分句之间是什么关系（重点抓关联词），一般的有因果、条件、假设、目的等关系，但以因果关系居多。

　　第二步，比对每一分句的意义在原文是否有依据，分句与分句之间的逻辑关系在原文中是否有依据。尤其看因果关系，是否有强加、倒置不当。

　　比对依据和结论，看推断是否成立。

　　推断题选项的表述，有的是完整的推断形式，原因结果或条件结论同时出现；有的只是一个判断句。对完整推断形式的表述，一看所述原因或条件文中是否有依据，二看所述结果（结论）文中是否有依据，三看原因或条件与结果或结论之间是否有合理的逻辑关系。对只是一个判断句的表述，一看文中是否提供了现成的结论，二看结论（既然是推断想象，“这个结论”文中往往没有提供）是否符合客观事实与逻辑事理。

　　四、审题、答题

　　1、审题

　　（1）从题干用语上明确考查重点和阅读区间

　　①题干中出现“‘对×××’的理解，正确（或不正确）的一项”用语，表明是对重要概念、句子的考查，暗示了筛选信息可能集中在某一段中。

　　②题干中出现“对文章内容的理解，正确（或不正确）的一项”用语，表明是在考查信息的筛选和整合，筛选区间不是固定的，一般分布在几段甚至全文。

　　③题干中出现“对原文思路的分析”用语，表明考查的是对全文论述思路或段内层次分析及文意概括，筛选区间是全文或一段。

　　④题干中出现“推断”词语，表明是在考查推断能力。筛选区间一般在文章后一两段，或者全文。

　　（2）从题干用语“正确”或“不正确”上判断试题难度及做题方法。一般而言，要求选出“正确的一项”，题目难度大，必须综合运用比对法和排除法；要求选出“不正确的一项”，题目难度小，一定要用好比对法。

　　2、答题

　　答题步骤有三：读、找、比。

　　①读。通读全文，借助关键词语、句子，快速地理清文章的思路，基本抓住主要内容，为做题作准备。

　　②找。依据选项中的关键词，找准选项在原文中的对应句，确定下一步比对的内容。