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教育科研工作会议讲话稿优秀
在我们平凡的日常里，接触并使用讲话稿的人越来越多，讲话稿包括人们在工作场合当众发表的口头讲话文稿，和参加各种社会活动所发表的讲话文稿。你知道讲话稿怎样才能写的好吗？以下是小编为大家整理的教育科研工作会议讲话稿优秀，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
教育科研工作会议讲话稿优秀1
各位老师、同志们：
今天，我们全校教师集中在这里，举行学校20xx年教育科研工作会议。召开这次会议是早在去年基于对学校发展就有的思考决定召开的，其目的有二：一是推进，通过科研处的建立并开始行使职能，进一步推动学校教育科研工作的进程；二是提升，想通过我的这个讲话，进一步点燃教师从事教育科研工作的热情，从而达到提升我们科研素质的目的。今天会议的主题是求真务实抓科研，加快发展谱新篇。我们全校上下要形成共识：“教育科研是第一生产力”，是立身之本，成名之源。，许多成功事例的实践可以证明，教科研是我们教师个人快捷、科学而又高效的成功之路，也是一个学校上水平创特色的必由之路。目前我们学校正处于一个重要的发展机遇期，在“两翼齐飞”办学思想的引领下，全校上下齐心协力，积极争创省级多样化、特色化高中，这是也是一个崭新的快速发展的平台，我们一定要牢牢抓住这个机遇，把教育科研作为一面旗帜来发展我们学校，来打造我们的学校。只有重视教科研，用先进的教育理念来武装我们自己，用科学发展观来壮大自己，我们的工作才能减少盲目性，增加自觉性、合理性和前瞻性。
下面我就围绕今天会议的主题，从三个方面和大家共同探讨：一是教科研工作的存在的问题，二是近期着力要重点抓好的主要工作，三是对教科研工作的几点思考。
首先，正视问题。毋庸讳言，在肯定教科研成绩的同时，我们应该坦承，我们许多课题的研究还是搁置在表面上，难以奏效。尤其是课题研究结束后，课题成果的推广和延伸工作做的不够。比如说，有些课题的研究，早已制定了课题实施方案，安排出了时间表，但付诸实施时，可能被其他工作冲淡了，子课题研究的一系列准备工作只是 “纸上谈兵”,丝毫没有起到方案引领的作用、研究过程比较空，缺乏过程资料的收集；有些参与课题研究的教师，只图能够挂个名，将来评职称和骨干时好用，因而既没有对教学实践进行经常反思，当然也不会去潜心学习理论，缺少理论素养，一切的研究均建立在 “无根、无本、无源”的“空中楼阁”中，使我们的研究如“浮萍”一般；我们不少教师教科研意识不强，教师所发表的论文能够真正算得上省级刊物以上的不多；学校对课题研究的管理和指导力度不足。等等。
二、目前需要着重加强的主要工作
分析以上我校教科研工作的薄弱环节，我们可以感觉到，目前存在的问题，在某种程度上已经成为我们创建特色学校 “软肋”，成为我们学校发展的“瓶颈”。因此，在今后的一段时期里，我们要着重加强以下几方面的工作：
1、以提升品位为目标，加强科研工作的领导。学校要进一步加强对教育科研工作的指导，理顺教育科研体制，使师训与科研更加紧密结合；要定期召开教科研工作领导小组会议，专题研究教育科研工作，努力将之经常化、制度化；要进一步完善教科研工作考评机制，要奖励教科研工作业绩突出的教师，让大家干得有“盼头”，有“奔头”。要进一步明确教科研责任制，管理者要真抓实管，研究者要真情实施，今后无论是评先进、评骨干、评职称、评选荣誉，都必须把教育科研的实绩作为硬条件之一。
2、以服务一线为宗旨，加强理论指导和专业服务。学校要进一步充实教育科研力量，加大教育科研投入，拓展教育科研工作新领域。今后每月都将举行各种形式的专家论坛，邀请有关专家来校开设讲座，为教师提供当前最新的有关方面的研究成果与理论资料，拓宽学术视野，提升教科研层次。同时，切实采取有力措施，在经费的使用上给予更多的空间，为教师发表论文搭建平台，为教师成名成才铺路搭桥。今后两年，力求在省级刊物以上发表的论文要达到30篇以上，有条件地帮助教师早出书、多出书，促成教师的成名成家。
3、以课题研究为龙头，加强对“专业引领队伍”的关注。近年来，我们学校已经结题市级以上课题3项，正在立项试验中2项，校级规划立项空白，实际参与的教师不过20人。我们要以科研项目的.骨干成员为主体，迅速建立一支“专业引领队伍”，编制我校科研规划，并定期举行“专业引领队伍”成员的课题研究协调会，给大家提供切磋、交流、沟通的机会。同时吸引更多的教师参与活动，从而使得课题研究成为拉动教师成长的重要增长点。
4、以校本培训为载体，加强对教师教育科研的引领。
当然，还有许多事情有待我们去完成。比如，加快推进我校教科研成果的转化推广工作，高质量地编辑出版几本体现教科研成果结晶的书籍等等。细细梳理学校的教科研工作，我们感觉到，任务是繁重的，工作是辛苦的，但沧海横流方显英雄本色，我相信，我们不但能够做好而且一定能够创造性地做好。
最后我想谈谈三点想法：
一是我们广大教师要时刻牢记教育科研是教育发展第一生产力的意识。教科研对新时期学校教育教学工作的重要意义，我想大家都很清楚，“科研兴校”、“科研兴教”、“科研强师”等等耳熟能详的词组早已为我们所熟知。没有教研过不好日子，没有科研过不长日子，没有教育的科学就没有科学的教育。
其是在当前日益激烈的区域教育竞争中，要保证一个学校的健康的可持续发展，归根到底取决于教师队伍素质的高低，也就是说教师是学校发展的第一要素。任何名校的奇迹都是教师创造的，但这样的奇迹不会属于急功近利、死拼硬干的教师，而是归功于充满活力、不断反思、不断优化、又永不定型的教师群体，只有学习型，反思型，科研型、专家型教师才能保证一个学校的健康发展。
各位同仁，我们常常感慨名师的成功，仰慕名师的成就，其实我们也行的，也是能够成名成功的，不过我们没有做努力而已，我们的潜能没有发挥而已。的确，我们教师的潜能是无限的，只不过目前我们还没有从根本上认识教科研的重要性，还没有形成一种刻苦研究的风气而已，形成一种浓厚的读书氛围而已，如果我们每个人都在不断地学习、实践、思考和总结，把自己置身于教育科研之中，通过多读书，多思考，不断地提高自己的科研素养，让自己在研究中成长，我们就一定会从经验型教师渐渐向学习型、科研型、学者型教育家转化。那时，我们的校园会更加生动，我们的生活会更加精彩，因为教科研使你我的生命变得如此美丽。
二是克服教育科研的神秘感，形成人人参与的生动活泼的科研氛围。说到教科研，可能有些人觉得很神秘，总认为那是专家学者们的事，好像与我们这些普通教师无关，其实教育科研就是对你实施素质教育过程中的热点、难点的研究，人人可以参与。再说，教育科研的过程就是我们学习的过程，提高的过程，也是我们教师自己素质升华的过程。比如，我们可不可以研究一下我们学校的教育教学。20xx年的高考，我们学校应该说是取得了比较辉煌的成绩，赢得了一片喝彩声。这其中，我们二中教师的敬业奉献精神和学生的刻苦学习精神，是我们取得成功的很重要的因素。当然，在一片“喊好”声中，在光环之下，我们应该冷静思考，作再思考，下一届怎么样？下下届又会如何呢？应该怎样去探索二中可持续发展的途径，如何使我们在强调升学率过程中而不会让学校的办学方向有所偏离，避免走进一种“盛极必衰”的怪圈。
还有些同志认为，搞不搞科研无所谓，我只要把学生的学习成绩提高上去就行了。也就是只要我有教学实绩就行了，搞不搞科研无所谓。有不少教师存在这样的想法，在评选骨干和学科带头人时也吃过这样的亏，但仍忙得无暇研究。其实教学和科研本身就是统一的，应该是在教中研，在研中教。我们的教科研要立足于教育教学实践，立足于常规教学探索，立足于课堂教学改革，立足于学生学习方法的研究，立足于大面积提高教育教学质量。
学校最核心的课题，就是我们学校的教师队伍建设。因为教师队伍建设是学校发展的根本大计，可持续发展的关键在教师。我们的教师要做有思想的教师，不能变成教书匠，一天到晚弄题目，改作业，辅导，不会研究，缺乏研究，对实际教学缺乏冷静思考、宏观思考和哲学思考。到底我们教学要解决什么问题，我们不能让学生变成做题目的机器，教师变成出题目的机器、改题目的机器。我们的教师要逐渐形成自己独特的教风，形成有效的教学思想。具备不具备教学思想，是教师品位的区别。如果我们缺乏了教学思想，不去思考当前教学，就会使我们的教学方向有所偏离。如果缺乏了思考、思想，就会导致我们的教学智慧含金量不足。我们二中的绝大多数教师很苦，我们要在有奉献精神的同时，冷静思考教学，变成有思想、能巧干的教师。繁忙的教学工作，占据了教师很多学习、充电的时间，这就需要我们更要学会挤和钻。如果教师学习之后，能够用新的观念来看待和发现学校的问题并想方设法解决问题，那么教师就可以算是进入到了研究状态。如果教师既不阅读，也不观察，也没有改进自己的行动，这就意味着这个教师今天的生活是一种“混世”状态。
我们都知道，一个教师要想成为名师，必须以教育科研为先导。教育大家是如此，教育名家也是如此。比如，我们的特级教师刘慧主任实际上也是教育科研的行家里手，也都是教育科研的先行者，她在从事繁重的教学任务的同时，进行了艰苦而细致的科研工作，并取得了显著成绩。所以说，实际上任何名师之路就是教育科研之路。有时，我也感觉到：会科研、能科研的教师像太阳，走到哪里哪里亮，只懂得苦干、死干而不懂科研的教师像月亮，初一十五不一样。
当然，一所学校要想上水平，更必须以教育科研为先导。教育科研是促进学校良好学风、良好校风，提高学校办学整体水平的重要推动力。我们的学校要想再上一个台阶、要能再上一个台阶，就必须有一种“人人有课题，个个搞科研”的良好局面。
三是进行教育科研工作必须高扬三种精神。教育科研是优于一般工作、难于一般工作、苦于一般工作、高层次高要求的教学工作。因此，进行教育科研除了具有扎实的业务功底和理论水平、具有一般人所不具有的学习精神和学习能力、具有强烈的上进心、责任心和团队意识等等外，还必须高扬务实、创新与奉献精神。
所谓务实就是实事求是，分三层意思来说，做人、做学问、坚持原则。
一是做人，就是要诚实、正直，这是做人的根本，也是搞科研的根本。
二是做学问，教科研就是做学问，根本的态度应该是“知之为知之，不知为不知。”你学问的深度和广度到底有多少，你心里最清楚，应该有一说一，有二谈二，决不能弄虚作假。
三是坚持原则，对就是对，错就是错，邓小平理论的精髓“解放思想，实事求是”
创新，从某种意义上谈是科研工作的目的，创新有大有小，但都需要深厚的基础，万丈高楼平地起，金字塔塔基越大，塔尖就越高，老老实实学习，认认真真积累，厚积薄发，是创新的前提。教科研要有新思想、新观念，要有超前意识和创新精神。没有超前性，教科研就不会有自己的个性，自己的精神，永远只能是模仿，只能是亦步亦趋地跟着别人走。搞教科研工作，必须牢牢把握这个“新”字。“新”才是活力所在、希望所在。
奉献，是一种崇高的精神境界。教科研成果不会立竿见影，而失效常常如影随形。在你还没有成果出现之前，应该说，你还是在做一项寂寞的事，需要潜下心来，深入实际地做细致严密甚至琐碎的工作。前苏联著名教育家苏霍姆林斯基在繁忙的教学与管理工作之后，以顽强的毅力从事研究，探索规律，坚持写教育日记，曾先后对3700名学生作个案记录，能详尽说出25年中对178名“最难教育”的学生所进行的工作及学生曲折的成长过程。他为我们提供了一个从教师通过教育科研最终成为教育家的范例。
成功路上并不拥挤，只是没能坚持到底。
老师们，同志们，我们所从事的教育事业是一项充满智慧的事业，一所学校是我们教师实现自身价值的场所，学校的发展依赖教职员工的共同追求。我曾经看过这样两句话：“有作为才能有地位，没有努力就没有魅力。”这是社会发展的法则，是发展的必然。
我们所从事的教育事业也是一项永恒的事业，教育肩负着育人的重任，教育呼唤科研，需要科研。 “学校离不开教科研，教科研离不开学校。依靠教科研支撑的学校才有可能成为真正的学校、成功的学校和名校。”科学研究是历史前进的火车头，教科研也必将成为推动我校跨越式发展的巨大动力，我们有理由相信：如果摆正教科研在学校管理中的位置，将带动一大批教师的成长，以教育科研为先导，学校的可持续发展、跨越式前进，将指日可待。
我们坚信，只要你我携手，耕耘在教育的田野上，就算成不了家，至少我们今生也就无憾了，因为教科研会使你我的生命变得更加美丽。
谢谢大家，有不到之处，敬请批评指正。
教育科研工作会议讲话稿优秀2
各位领导、各位校长、主任：
下午好。
受领导委托，我代表教研室在这次会议上，根据教育局工作部署和教研室工作计划，结合市教科院的工作布置，就我县20xx年教育科研工作讲几点意见，主要是向各位通报一下我室20xx年教育科研工作的思路和重点。
一、牢固树立两个思想
⒈ 教育科研工作要继续为“课程改革”这个大局服务。
基础教育课程改革，是近几年来教育界一场深刻的变革，它不仅是教育系统的大事，也是整个国家、整个民族的大事，对于教育工作者来说，“悠悠万事惟此大”，我们的一切工作都要围绕它进行。我县进行基础课程改革、实施新课程已经有四、五年了，从实际情况看，我们的“课改”工作已取得了巨大成就，是成功的。这一点是不容置疑的。但同时我们又要清醒的认识到“课改”工作存在新旧两个方面的问题。所谓旧问题，就是在实施新教材的这几年中，还有不少问题没有得到很好地、彻底地解决。所谓新问题，就是随着“课改”的不断推进，将会陆续生成新的困惑、出现新的问题。这些旧和新的问题，必将困扰和影响我们的教育教学工作，势必要阻滞我们“课改”的后续工作。怎么办？解决这些问题必须要依靠教育科研工作，让教育科研工作成为推进“课改”向深层次发展的原动力。从这一角度出发，在“课改”启动伊始，我们的教育科研工作就确立了为“课改”这个大局服务的指导思想。近几年，我们的教育科研工作完全是围绕这个大局进行的。实践证明，这个指导思想是正确的，为“课改”的全面铺开和健康发展，取到了强大的推动作用。在20xx年，我们的教育科研工作仍将坚守这一指导思想，使之更好地为“课改”大局服务。
⒉ 教育科研工作，要很好地为“优化课堂，提高课效”活动这个小局服务。
为进一步体现课改精神，更好的落实课改理念，正确反映课改的本质要求，全面提高教学质量，教育局在20xx年提出并开展了“优化课堂，提高课效”活动，此举对我县教育教学工作将会产生很重要的积极作用，同时也是广大教师、教育管理工作者今后一个时期的工作任务和目标。如何优化课堂？怎样的课堂才是优化的？如何提高课效？怎样的课堂才是高效的？这些诸多的问题，以及这些问题后面的一些深层次的问题是摆在我们面前不可回避的障碍，只有解决这些问题，扫清这些障碍，我们的活动才能进行，我们的任务才能完成，我们的目的才能达到。如何去解决这些问题，我们又只有依靠教育科研了。要充分利用广大教师的智慧，充分发挥教学研究活动的功能与作用，去优化我们的课堂，去提高我们的课效。所以今年乃至今后一个很长的时期里，我们的教育科研工作要服务于、服从于“优化课堂，提高课效”这个“小局”。
二、力争实现两个提升
在工作目标上，我们将20xx年的教育科研工作锁定在“实现两个提升”上。
1、进一步促使教师专业素质的提升。
促进教师的专业发展，提升教师的专业水平，既是教育科研工作的功能，也是教育科研工作的目标。从调查的情况看，我们有相当一批教师，在教育科研中得到了成长，成为教育科研的受益者。今年，我们的工作目标是，在原有的基础上，进一步实现“两增大”：受益者的面积增大，成长的幅度增大。
2、进一步促使教育教学质量的提升。
促进教育教学质量的提升，是开展教育科研工作的第二个目标，也是终端目标。近几年，我们借助教育科研，很好地解决了新时期出现的教育教学问题，促使教育教学质量不断提升。今年，我们的工作目标仍然是要实现教育教学的进一步提升，实现新的跨越。这就是我们教育科研工作的集中指向和唯一方向，别无它求。
三、着力突出两个板块
⒈ 部分教师参与的课题研究
课题研究是教育科研工作中重要组成部分，是我县教育科研工作的拳头产品。近几年，我们本着“实、小、精”的立项原则和“有的、有序、有用”的研究原则，开展了一系列地课题实验工作，取得了明显实效，在全市乃至全省有一定知名度和影响力。20xx年，在开展教育科研工作中，我们将继续突出这一重要板块，将其做大做强。其主要工作是：
① 做好小学第二轮“课改”课题的中期评估工作。
按照我室的工作计划，从4月份起，我们将对全县立项小学的课题实验工作作一次全面评估，视其情况，将分别作出“继续研究”或“废除课题”结论。
② 做好中学“一校一题”第一轮课题成果的推广应用工作
中学“一校一题”第一轮课题结题验收情况，今天上午进行了总结和表彰。但这并不意味着，这一轮的课题研究到此为止了。后面还有更重要的工作要做，那就是课题成果的推广应用，让课题成果去很好地指导我们的后续教学，并在教学中进一步得到补充与完善，使之更为优化，更为科学、更为合理。这里要求，各实验学校要制订好“课题成果应用方案”，迅速启动成果应用推广工作。我们将在5月份召开一次“课题成果应用推广现场会”，在9月份对实验学校的课题成果应用情况作一次检查。
③ 做好中学“一校一题”第二轮课题实验的启动工作。
中学“一校一题”第二轮课题的申报立项工作已经完成，刚才已宣读了立项通知文件，要求各实验学校，要迅速制订开题报告和实施方案，启动实验工作。我室计划在5月份，与“第一轮课题成果应用推广现场会”一起，合并召开“第二轮课题实验启动现场会”，并对第二轮课题研究的负责人或主要实验教师作相应的培训工作。
④ 做好“十一五”重点课题的申报工作
我们的课题实验工作，在坚持“以我为主”的原则的同时，对于师资水平较高，研究氛围较浓的学校，应该申报一些能体现学校实际需要的市、省、国家级课题，此项工作也在正在进行中，请各校关注信息，并与我室科研部联系。
各位同仁，课题研究工作，虽然只有部分教师参与，但对于解决课堂教学中存在的问题，对于提高教师专业素养，促进教师的发展大有益处，望各位领导继续抓好这项工作。
2、全员参与的校本教学研究
我们开展的课题研究，在“课改”中生成，在“课改”中实验，在“课改”中应用，严格遵循了“以校为本”的原则，它的本质也属于校本教研范畴，但它只是一部分人参与的研究，没有体现全员性。为了弥补这一缺憾，我们必须大力开展全体教师参与的其它形式的校本教研活动。这是我们开展工作的第二个主要板块。在这一板块中，我们要狠抓“集体备课”和“集中研讨”这两种形式的研究活动。20xx年12月份，我们在三里畈镇召开了全县第二次校本研训现场研讨会，从近一年半的情况看，全县中小学校本教研工作取得了突破性的'发展，但也存在一些问题，主要的问题是没有体现其“全员性”的特点，过程简单化，活动无果化。如何解决这些问题？如何让这两种形式的校本教研得实效？对此，我写了两篇小稿，一篇叫《集体备课的误区与对策》、一篇叫《集中研讨的误区与对策》，挂在《罗田教育科研网》上，大家若有兴趣请登录查阅，在这里，我就不再重复了。20xx年，我们将在这一方面继续进行加大指导力度，进一步推广部分学校和乡镇的成功作法和经验。计划于下半年以现场推介的形式召开第三次全县校本研训会议。
全员参与的校本教研活动，既是“课改”的产物，同时也是推进“课改”的。保证。我们应该把它当作教育科研工作的主要板块来抓，突出其应有的地位，发其应有的潜能作用。
四、努力夯实两个平台
开展教育科研工作，必须要有相应的交流平台。这是使之更为有效的途径。我县在这方面有两个很好的平台。一是《罗田教育科研》杂志；二是《罗田教育科研网站》。
《罗田教育科研》杂志，有10年的办刊历史。10年来，我们坚持“贴近课堂，服务教师，指导教学”的办刊思想，为推介教研成果，促进教研信息交流，发挥了很好的作用，成为了黄冈市的一块品牌。今年，我们将进一步提高办刊质量，不断创新，使之更好地为教师、为教学服务。同时，也要求在座的各位要进一步关注、重视杂志的发行和使用工作，真正发挥出它应有的功效。
《罗田教育科研网》是我们进行推介教研成果，发布教改信息的第二平台。虽然创站时间不长，但由于近两年我们加强了网站建设力度，模版不断更新，容量不断增大，上传资料不断增多，所以点击率也在不断增高。今年，我们已将“进一步加强网站建设”归入了工作重点，刚才已宣读了《关于进一步加强罗田教育科研网站管理的意见》，相关的工作与要求，里面已讲得很清楚，在此，不再重复，这里我要提醒大家的是，要关注这个属于我们自己的网站，要求要做到三好：“宣传好，使用好，维护好”，使之更好地为教育科研工作、为教育教学工作服务。
五、切实抓好两个建设
⒈ 抓好教育科研实验基地学校建设
黄冈市教育科研实验基地学校第一批我县有三所：一中、三里畈初中、实验小学。去年，我县成功承办了黄冈市教育科研实验基地学校建设现场会，我室瞿主任在会上作了实验基地学校建设经验介绍，得到了与会领导的肯定，并将其向全市推广，这表明我县教育科研实验基地学校建设已取得了初步成功。
20xx年，教育科研实验基地学校工作我们要抓三件事：
一是要在原有的基础上进一步加强现在三所市级学校的建设工作，使之成为样板学校；二是申报第二批黄冈市教育科研实验基地学校；三是确定三所县级实验基地学校（高中、初中、小学各一所）
⒉ 抓好教育科研骨干队伍建设
任何工作要有领军人物，要有骨干力量，同样教育科研工作离不开领军人物和骨干分子。加强教育科研骨干队伍的建设，是搞好教育科研工作的有力保障。我们计划在上半年和下半年分两次分别对各学校的教科室主任、课题负责人、学科骨干教师进行不同形式的培训，使之更好地发挥其引领作用。
六、充分用好两个机制
⒈ 评价机制
为了有力、高效推动教育科研工作，从20xx年起，教育局就将其归入了评价学校办学质量的重要内容，作为考核学校教育教学工作的一个重要参数，并不断提高了权重。20xx年，我们将进一步完善和使用好这一评价机制，把各个单位的校本教研、课题研究、四优成果等方面的工作进行量化评价（具体内容请登录罗田教育科研网，查阅《罗田县中小学教育科研工作评估细则表》）
⒉ 激励机制
学校的教育科研工作彼此为什么有区别？有的学校为什么开展得好些？而有些学校为什么开展得差些？究其原因固然是多方面的，但最主要的一个原因是“激励机制”问题。大凡教育科研工作开展得好的学校，它自然有一套完善的对教师有激励作用的制度。“没有激励机制，教育科研工作无法开展，更无法取得实效”，这句话我在多重场合讲过多次，今天我又要重申这一点，请各位领导要切实抓好这一工作。我室计划在平常的检查与视导中，将其归入考核学校重要内容，将“激励机制”作为评价学校教育科研工作的首先参数，从今年起执行，请大家注意。
各位领导，各位校长，各位主任，百年大计，教育为本；教育大计，科研为本。不重视教育科研工作的学校不是所好学校，不重视教育科研工作的领导自然不是一个好领导。我们要充分认识教育科研工作的重要性和它的必要性，切实抓好这一带有原动力性质的工作，使之跃上新台阶。
谢谢大家！
教育科研工作会议讲话稿优秀3
各位领导、各位校长、主任：
下午好。
受领导委托，我代表教研室在这次会议上，根据教育局工作部署和教研室工作计划，结合市教科院的工作布置，就我县教育科研工作讲几点意见，主要是向各位通报一下我室20教育科研工作的思路和重点。
一、牢固树立两个思想
⒈ 教育科研工作要继续为“课程改革”这个大局服务。
基础教育课程改革，是近几年来教育界一场深刻的变革，它不仅是教育系统的大事，也是整个国家、整个民族的大事，对于教育工作者来说，“悠悠万事惟此大”，我们的一切工作都要围绕它进行。我县进行基础课程改革、实施新课程已经有四、五年了，从实际情况看，我们的“课改”工作已取得了巨大成就，是成功的。这一点是不容置疑的。但同时我们又要清醒的认识到“课改”工作存在新旧两个方面的问题。所谓旧问题，就是在实施新教材的这几年中，还有不少问题没有得到很好地、彻底地解决。所谓新问题，就是随着“课改”的不断推进，将会陆续生成新的困惑、出现新的问题。这些旧和新的问题，必将困扰和影响我们的教育教学工作，势必要阻滞我们“课改”的后续工作。怎么办？解决这些问题必须要依靠教育科研工作，让教育科研工作成为推进“课改”向深层次发展的原动力。从这一角度出发，在“课改”启动伊始，我们的教育科研工作就确立了为“课改”这个大局服务的指导思想。近几年，我们的教育科研工作完全是围绕这个大局进行的。实践证明，这个指导思想是正确的，为“课改”的全面铺开和健康发展，取到了强大的推动作用。在年，我们的教育科研工作仍将坚守这一指导思想，使之更好地为“课改”大局服务。
⒉ 教育科研工作，要很好地为“优化课堂，提高课效”活动这个小局服务。
为进一步体现课改精神，更好的落实课改理念，正确反映课改的本质要求，全面提高教学质量，教育局在提出并开展了“优化课堂，提高课效”活动，此举对我县教育教学工作将会产生很重要的积极作用，同时也是广大教师、教育管理工作者今后一个时期的工作任务和目标。如何优化课堂？怎样的课堂才是优化的？如何提高课效？怎样的课堂才是高效的？这些诸多的问题，以及这些问题后面的一些深层次的问题是摆在我们面前不可回避的障碍，只有解决这些问题，扫清这些障碍，我们的活动才能进行，我们的任务才能完成，我们的目的才能达到。如何去解决这些问题，我们又只有依靠教育科研了。要充分利用广大教师的智慧，充分发挥教学研究活动的功能与作用，去优化我们的课堂，去提高我们的课效。所以今年乃至今后一个很长的时期里，我们的教育科研工作要服务于、服从于“优化课堂，提高课效”这个“小局”。
二、力争实现两个提升
在工作目标上，我们将20xx年的教育科研工作锁定在“实现两个提升”上。
1、进一步促使教师专业素质的提升。
促进教师的专业发展，提升教师的专业水平，既是教育科研工作的功能，也是教育科研工作的目标。从调查的情况看，我们有相当一批教师，在教育科研中得到了成长，成为教育科研的受益者。今年，我们的工作目标是，在原有的基础上，进一步实现“两增大”：受益者的面积增大，成长的幅度增大。
2、进一步促使教育教学质量的提升。
促进教育教学质量的提升，是开展教育科研工作的第二个目标，也是终端目标。近几年，我们借助教育科研，很好地解决了新时期出现的教育教学问题，促使教育教学质量不断提升。今年，我们的工作目标仍然是要实现教育教学的进一步提升，实现新的跨越。这就是我们教育科研工作的集中指向和唯一方向，别无它求。
三、着力突出两个板块
⒈ 部分教师参与的课题研究
课题研究是教育科研工作中重要组成部分，是我县教育科研工作的拳头产品。近几年，我们本着“实、小、精”的立项原则和“有的、有序、有用”的研究原则，开展了一系列地课题实验工作，取得了明显实效，在全市乃至全省有一定知名度和影响力。20xx年，在开展教育科研工作中，我们将继续突出这一重要板块，将其做大做强。其主要工作是：
① 做好小学第二轮“课改”课题的中期评估工作。
按照我室的工作计划，从4月份起，我们将对全县立项小学的课题实验工作作一次全面评估，视其情况，将分别作出“继续研究”或“废除课题”结论。
② 做好中学“一校一题”第一轮课题成果的推广应用工作
中学“一校一题”第一轮课题结题验收情况，今天上午进行了总结和表彰。但这并不意味着，这一轮的课题研究到此为止了。后面还有更重要的工作要做，那就是课题成果的推广应用，让课题成果去很好地指导我们的后续教学，并在教学中进一步得到补充与完善，使之更为优化，更为科学、更为合理。这里要求，各实验学校要制订好“课题成果应用方案”，迅速启动成果应用推广工作。我们将在5月份召开一次“课题成果应用推广现场会”，在9月份对实验学校的课题成果应用情况作一次检查。
③ 做好中学“一校一题”第二轮课题实验的启动工作。
中学“一校一题”第二轮课题的申报立项工作已经完成，刚才已宣读了立项通知文件，要求各实验学校，要迅速制订开题报告和实施方案，启动实验工作。我室计划在5月份，与“第一轮课题成果应用推广现场会”一起，合并召开“第二轮课题实验启动现场会”，并对第二轮课题研究的负责人或主要实验教师作相应的培训工作。
④ 做好“十一五”重点课题的申报工作
我们的课题实验工作，在坚持“以我为主”的原则的同时，对于师资水平较高，研究氛围较浓的学校，应该申报一些能体现学校实际需要的市、省、国家级课题，此项工作也在正在进行中，请各校关注信息，并与我室科研部联系。
各位同仁，课题研究工作，虽然只有部分教师参与，但对于解决课堂教学中存在的问题，对于提高教师专业素养，促进教师的发展大有益处，望各位领导继续抓好这项工作。
2、全员参与的校本教学研究
我们开展的.课题研究，在“课改”中生成，在“课改”中实验，在“课改”中应用，严格遵循了“以校为本”的原则，它的本质也属于校本教研范畴，但它只是一部分人参与的研究，没有体现全员性。为了弥补这一缺憾，我们必须大力开展全体教师参与的其它形式的校本教研活动。这是我们开展工作的第二个主要板块。在这一板块中，我们要狠抓“集体备课”和“集中研讨”这两种形式的研究活动。12月份，我们在三里畈镇召开了全县第二次校本研训现场研讨会，从近一年半的情况看，全县中小学校本教研工作取得了突破性的发展，但也存在一些问题，主要的问题是没有体现其“全员性”的特点，过程简单化，活动无果化。如何解决这些问题？如何让这两种形式的校本教研得实效？对此，我写了两篇小稿，一篇叫《集体备课的误区与对策》、一篇叫《集中研讨的误区与对策》，挂在《罗田教育科研网》上，大家若有兴趣请登录查阅，在这里，我就不再重复了。20xx年，我们将在这一方面继续进行加大指导力度，进一步推广部分学校和乡镇的成功作法和经验。计划于下半年以现场推介的形式召开第三次全县校本研训会议。
全员参与的校本教研活动，既是“课改”的产物，同时也是推进“课改”的保证。我们应该把它当作教育科研工作的主要板块来抓，突出其应有的地位，发其应有的潜能作用。
四、努力夯实两个平台
开展教育科研工作，必须要有相应的交流平台。这是使之更为有效的途径。我县在这方面有两个很好的平台。一是《罗田教育科研》杂志；二是《罗田教育科研网站》。
《罗田教育科研》杂志，有的办刊历史。10年来，我们坚持“贴近课堂，服务教师，指导教学”的办刊思想，为推介教研成果，促进教研信息交流，发挥了很好的作用，成为了黄冈市的一块品牌。今年，我们将进一步提高办刊质量，不断创新，使之更好地为教师、为教学服务。同时，也要求在座的各位要进一步关注、重视杂志的发行和使用工作，真正发挥出它应有的功效。
《罗田教育科研网》是我们进行推介教研成果，发布教改信息的第二平台。虽然创站时间不长，但由于近两年我们加强了网站建设力度，模版不断更新，容量不断增大，上传资料不断增多，所以点击率也在不断增高。今年，我们已将“进一步加强网站建设”归入了工作重点，刚才已宣读了《关于进一步加强罗田教育科研网站管理的意见》，相关的工作与要求，里面已讲得很清楚，在此，不再重复，这里我要提醒大家的是，要关注这个属于我们自己的网站，要求要做到三好：“宣传好，使用好，维护好”，使之更好地为教育科研工作、为教育教学工作服务。
五、切实抓好两个建设
⒈ 抓好教育科研实验基地学校建设
黄冈市教育科研实验基地学校第一批我县有三所：一中、三里畈初中、实验小学。去年，我县成功承办了黄冈市教育科研实验基地学校建设现场会，我室瞿主任在会上作了实验基地学校建设经验介绍，得到了与会领导的肯定，并将其向全市推广，这表明我县教育科研实验基地学校建设已取得了初步成功。
20xx年，教育科研实验基地学校工作我们要抓三件事：
一是要在原有的基础上进一步加强现在三所市级学校的建设工作，使之成为样板学校；二是申报第二批黄冈市教育科研实验基地学校；三是确定三所县级实验基地学校（高中、初中、小学各一所）
⒉ 抓好教育科研骨干队伍建设
任何工作要有领军人物，要有骨干力量，同样教育科研工作离不开领军人物和骨干分子。加强教育科研骨干队伍的建设，是搞好教育科研工作的有力保障。我们计划在上半年和下半年分两次分别对各学校的教科室主任、课题负责人、学科骨干教师进行不同形式的培训，使之更好地发挥其引领作用。
六、充分用好两个机制
⒈ 评价机制
为了有力、高效推动教育科研工作，从起，教育局就将其归入了评价学校办学质量的重要内容，作为考核学校教育教学工作的一个重要参数，并不断提高了权重。20xx年，我们将进一步完善和使用好这一评价机制，把各个单位的校本教研、课题研究、四优成果等方面的工作进行量化评价（具体内容请登录罗田教育科研网，查阅《罗田县中小学教育科研工作评估细则表》）
⒉ 激励机制
学校的教育科研工作彼此为什么有区别？有的学校为什么开展得好些？而有些学校为什么开展得差些？究其原因固然是多方面的，但最主要的一个原因是“激励机制”问题。大凡教育科研工作开展得好的学校，它自然有一套完善的对教师有激励作用的制度。“没有激励机制，教育科研工作无法开展，更无法取得实效”，这句话我在多重场合讲过多次，今天我又要重申这一点，请各位领导要切实抓好这一工作。我室计划在平常的检查与视导中，将其归入考核学校重要内容，将“激励机制”作为评价学校教育科研工作的首先参数，从今年起执行，请大家注意。
各位领导，各位校长，各位主任，百年大计，教育为本；教育大计，科研为本。不重视教育科研工作的学校不是所好学校，不重视教育科研工作的领导自然不是一个好领导。我们要充分认识教育科研工作的重要性和它的必要性，切实抓好这一带有原动力性质的工作，使之跃上新台阶。
谢谢大家！
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