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教师节教师评优方案
为了确保工作或事情能高效地开展，预先制定方案是必不可少的，方案是有很强可操作性的书面计划。那么我们该怎么去写方案呢？下面是小编为大家收集的教师节教师评优方案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
教师节教师评优方案1
一、指导思想
为了充分落实学校“人人发展，发展人人”的办学理念，尽可能地肯定每位教职员工各有特色的工作成绩，最大限度地调动和激励每一位教职员工的工作热情；为了给教师的专业成长奠定制度基础和注入积极基因，让我校教职员工在工作中找到自己走向成功的路子；为了促进学校学习型团队的形成，鼓励教育创新，特制定本方案。
二、奖项设置
（一）个人常规奖项
1、班主任工作园丁奖；
2、优秀科任教师奖；
3、师德模范奖；
4、默默耕耘奖；
5、优秀副班主任；
6、最称职值周教师奖；
7、最受学生喜欢教师奖；
8、教研积极分子；
9、乐群乐业标兵；
10、辅导先进；
11、作业设计与批改标兵；
12、优秀试卷命题奖；
13、开展兴趣活动先进；
14、优秀员工；
15、优秀生活指导教师；
16、生活教育先进；
17、学习积极分子；
18、优秀教育教学论文奖；
19、全勤奖；
20、工会活动积极分子；
21、优秀兼职教研员。
（二）集体奖项
先进教研组。
（三）特别奖项
校长特别奖、班主任特色工作奖、教育教学创新奖、课题研究积极分子等。
三、评选标准
（一）个人常规奖项
（1）班主任工作园丁奖评选标准。
1、理解、认同并积极实施我校的办学理念，能将学校的办学理念传达到学生与家长的心中，热爱班主任工作，对工作全心投入，班级过程管理跟踪到位，工作细致扎实。
2、工作勤勤恳恳，任劳任怨，平时能积极主动地与科任老师、生活老师、家长协调沟通，具有良好的协作意识和能力。
3、学生自觉遵守、执行学校及班级制定的各项规章制度。所带班级学生精神面貌好，懂礼貌，讲卫生，行为习惯好，在校常规检查和评比中成绩突出。
4、所带班级在参加学校集体活动按时，有序、组织纪律好。
5、发展、赏识学生的个性特长，组织、指导学生积极参加各兴趣小组和课外、校外活动。
6、对学生耐心、细心、不呵斥、不体罚，无家长投诉（学校会对非责任性投诉与责任性投诉加以区别）。
7、能面向全体学生，关心爱护每一个学生，每个学生在原来的基础上各科成绩都有明显的进步。
8、班主任工作有记载、有计划、有总结，班队活动能良好进行。
9、在学校职能部门组织的检查中成绩均为优秀。
10、本学期班级安全责任事故为零。
11、学生流失率1——6年级控制在10％之内，7——9年级控制在15％之内。
12、期末家长与学生评价的喜欢率1——6年级达到90％以上，7——9年级达到70％以上。
13、每学期累计事假5天（含5天）以上或病假10天（含10天）以上一票否决。
（2）优秀科任教师评选标准。
1、认同并积极实践学校的教学理念。
2、教学水平高，深受师生家长称赞。
3、能高质量地完成教育教学任务，课堂教学成绩显著，学生基础学力提升快，积极协助班主任老师开展班级管理，教育教学质量高。
4、积极主动地承担学校举行的各类教学研讨活动，效果优良。
5、学校各项教学常规检查成绩皆为优秀。
6、善于学习，不断提高自身素质，在教育教学研究、教育教学经验推广等方面在学校成绩显著。
7、期末家长与学生评价喜欢率1——6年级达到90％以上，7——9年级达到80％以上。
8、每学期累计事假5天（含5天）以上或病假10天（含10天）以上一票否决。
（3）师德模范奖评选标准。
1、正确处理学校需要与个人利益之间的关系，具有高度的事业心、责任感和奉献精神，严谨治学、勤于进取；
2、善于做传授知识的“经师”与育人的“人师”，言教与身教相结合，教书育人，为人师表。“学为人师，行为世范”是自己的当然追求；
3、热爱学生，积极践行以学生发展为本的教育理念，因材施教，诲人不倦，是学生的良师益友；
4、严谨笃学，不断创新，是同事和学生学习的楷模。始终坚持严谨自律的治学态度，不断增强自身的业务水平和教学能力，并以良好的学识教风启发和影响学生；
5、有大局意识和协作精神，自觉维护学校的利益与荣誉，有着和谐共生的良好的人际关系；
6、是学校教师的表率。
（4）默默耕耘奖评选标准。
1、对学校忠诚，心态阳光，能主动完成本职工作以外的任务，默默耕耘，无私奉献，不讲价钱，不计报酬，视学校发展为己任；
2、把自己真正当作学校的主人，服从学校安排，工作任劳任怨，兢兢业业，不追名逐利，扎扎实实工作，把学校的利益放在第一位；
3、工作勤勉，认真完成学校交给的各项工作任务，教育教学成绩优良，在同事、学生与家长心目中享有良好口碑；
4、热爱关心理解尊重和信任学生，模范遵守中小学教师职业道德规范和和学校各类规章制度。
5、期末家长与学生评价喜欢率1——6年级达到80％以上，7——9年级达到70％以上。
（5）优秀副班主任评选标准。
1、积极、主动协助班主任老师的工作，和班主任关系融洽并具有很强的合作意识；
2、熟悉和了解所带班级学生的情况，关心爱护学生，能主动协助班主任老师做好学生的帮教工作；
3、工作认真、投入，班主任老师不在位时，能主动履行班主任老师的责任；
4、学生、班主任老师反映良好；
5、积极认真履行副班主任工作职责。
（6）最称职值周教师奖评选标准。
1、忠于职守，积极配合值周干部做好值周工作，佩戴值周标志，按照值周教师职责认真值岗；
2、值日教师每天到岗后，能按要求在岗位所规定的年级或场所巡视，对岗位内所发生的突发性事件作出妥善处理并负责；安全第一，值周时关注学生的活动安全，发现问题能及时主动地与相关的教师、部门联系，对学校当天发生的突发重大事件能协助做好处理；对迟到、缺岗或不认真履行职责的教师能查明原因，并及时与教学管理部门联系；有严谨的工作作风，高效文明的服务精神，能耐心回答家长提出的问题，遇到需要帮助的教师、学生与家长能主动伸出援助之手；
3、认真填写值周记录表，如实地反馈各楼层的情况，评价做到公正、客观、全面、合理。
（7）最受学生喜欢教师奖评选标准。
1、学期家长与学生评价非常喜欢率1——6年级达到70％以上，7——9年级达到50％以上；
2、学期工作没有出现学校师德考核禁止的行为；
3、学期被家长、学生投诉经查证属实者一票否决。
（8）教研积极分子评选标准。
1、热爱教学工作，勤钻研教学，勇于在教学中进行教学改革尝试；
2、认同并积极践行我校有效教学理念，在日常工作中能把有效教学理念进行内化，不断探索和提炼有效教学方式，能把自己好的做法在组内或校内与老师分享；
3、按时参加组内教研活动，是出色的中心发言人，每学期主动承担组内或校内公开课；
4、积极主动参加校外教研活动，勤阅读教学类书籍，有自己的教学博客并经常性撰写教学研究类文章。
5、每学期听课不少于15节。
（9）乐群乐业标兵评选标准。
1、工作兢兢业业，任劳任怨，在同事中享有一定的威信；
2、在生活和工作上经常热心帮助周围的同事，有较强的亲和力；
3、有较强的沟通协调能力，人际关系好；
4、不发表不利于学校稳定和同事团结的怪异言论，有团队观念；
5、爱岗敬业，宏扬正气。
（10）辅导先进评选条件。
1、辅导后进生态度积极、主动、热情，无宠优厌困现象；无训斥挖苦现象；
2、辅导时间安排合理，无一挤占其它正课现象；
3、辅导有明显成效，被辅导学生乐于接受辅导，进步明显；
4、有晚自习辅导任务的老师，能严格执行晚自习管理条例。
5、体育、音乐、美术等科目教师能积极辅导学生，成效显著。
（11）作业设计与批改标兵评选标准。
1、作业的设计体现学科课程标准，份量适中，难易适度，有代表性，典型性，层次性，多样性，无机械重复现象；
2、批改认真，仔细、规范、及时，无一漏批、错批及不规范现象；
3、批改有评语、有评价，体现针对性、启发性、鼓励性；
4、所有作业整洁、规范、能反映每个学生书写进步的过程。
（12）优秀试卷命题奖评选标准。
1、试卷命题符合我校“h、j、d、f”学生发展性评价方案的要求，在规范的基础上有所创新；
2、试卷考察全面，题型新颖，形式活泼多样，能够全面考察学生学科知识学习的水平；
3、试卷对促进我校学生发展性评价有明显的推动作用，对其他老师有较好的借鉴作用。
（13）开展兴趣活动先进评选标准（限于有兴趣班的`老师参评）。
1、服从学校统一安排，积极主动、认真负责，无迟到早退及不负责现象发生；
2、学生兴趣浓厚，班级人数稳定，无非正常流动现象；
3、活动整体效果好，学生兴趣特长得到发展；
4、活动开展有组织，有计划，有成果。
（14）优秀员工评选标准。
1、爱校如家、爱岗敬业并竭力维护学校形象和声誉；
2、工作出色，成绩显著、堪为全体员工的楷模。
（15）优秀生活指导教师评选标准。
1、工作中能起带头作用，在学生和家长中有较高威望；
2、积极主动提出合理化建议，工作效率高；
3、努力形成自己的教育风格和积极探索，总结出符合校情的工作方法。
（16）生活教育先进评选标准。
1、所带学生精神面貌好，懂礼貌，讲卫生，行为习惯好。遵守校纪校规，无违纪现象发生；
2、对学生耐心、细心、不呵斥、不体罚和变相体罚，教育方法得当，有针对性，吸引力强，学生乐意接受，无家长投诉；
3、基本了解小学生教育学和心理学，并能在工作中运用。学生的自理能力有明显提高，特殊学生进步快。
（17）学习积极分子。
1、积极参加教育部门或学校组织的培训及教研活动，没有无故的迟到、缺席、中途离开学习会场等现象发生；
2、在学习中能用积极的心态接受、吸纳他人观点，勇于陈述自己的观点；
3、在活动中能始终保持积极的心态；用积极的微笑面对他人、不走神，不妄加评论；能用自己的积极心态给共同参与活动的老师注入积极基因；入职以来职业进步快；
4、积极承担学校的公开课或研讨课活动，能够把学到的知识运用于工作中，教育教学效果优良；
5、能够完成学校布置的读书任务，有自己的工作博客，博客内容符合学校要求且深受同行称赞。
（18）优秀教育教学论文奖评选标准（只限于学校每学期要求写作的论文）。
1、文章必须是自己的原创成果，其主要观点、内容应出自自己的教学实践和思考；
2、语言通畅，观点鲜明，文章结构比较严谨；
3、文章论述的观点、做法、设想、经验对其他同行具有借鉴作用，具有一定推广价值；
4、文章应该是新近作品，符合学校教育教学理念，具有新课程改革精神内涵和时代特征。
（19）全勤奖评选标准（全体教职工参评）。
根据学期考勤记录，在校工作满一学期，无一迟到、早退、中途离岗和病事假者。
（20）工会活动积极分子评选标准。
1、能够积极主动地参加学校工会组织的各类活动。
2、能在活动中起到组织、协调的作用。
（21）优秀兼职教研员评选标准。
1、工作积极主动，能带领组内教师正确理解和执行学校的教学理念；
2、专业功底过硬，理论素养深厚，在组内教师中享有极高的专业威信；
3、为人谦和正派，热心帮助组内教师提升教学技能，教研组内老师团结合作，形成浓厚的团队教研氛围；
4、整个教研组有自己的教学研究领域，方向明确，带领组内教师置身教学研究之中；
5、组内每位教师教学质量过硬，每学期能听组内每位老师两节课。
（二）集体奖项
先进教研组评选标准：
1、组内教师教学常规落实到位（备、教、批、辅、考），课堂教学效果优良；
2、学期工作有计划，阶段工作有重点和主题。每次教研活动都有专题教研内容，有完整的活动记录，团队凝聚力强，能不折不扣执行学校教学计划、教研计划；
3、组内成员在学校进行的常规教研检查中都为合格；
4、组内成员能积极参加教育主管部门或学校组织的的各类教研及听课活动；
5、组内成员能积极参加教研与听课活动，公开课、研究课水平居学校上游，被师生、专家或上级有关部门认同；
6、教科研工作有课题，有实施，有小结（总结），有成果。有镇、区、市、省、国家级奖项的团队优先入选，在各级业务部门代表学校做示范课、研究课、实验课的优先入选；
7、学期内最少有一项有创造性或有新意的工作，对其他组有启发，对学校有贡献。
（三）特别奖项
1、校长特别奖评选范围。
（1）在学期工作中取得突出成绩者；
（2）获得省市以上学术团体表彰者；
（3）在市级以上刊物或学术会议上发表文章，特别是在学术刊物上发表论文者；
（4）在学校大型活动中作出突出贡献者；
（5）辅导的学生受到上级教育教学主管部门奖励者；
（6）其他特殊贡献者。
2、班主任特色工作奖评选标准。
（1）理解、认同并积极实施我校的办学理念，能将学校的办学理念传达到学生与家长的心中，热爱班主任工作，对工作全心投入，班级过程管理跟踪到位，工作细致扎实。
（2）有自己独特的、系统的工作思路和方法，能敏锐把握班级学生动向，因势利导开展工作，班级管理有自己突出的特色，且成效显著。
（3）班级管理经验和方法对他人有着明显的参考价值，能对其他班主任工作产生指导作用。
3、教育教学创新奖评选标准。
（1）要有明确的目的：侧重于突破性地解决校本教育教学中需要解决或亟待解决的问题，对促进“人人发展”、推动学校发展具有重大的现实意义。
（2）要有具体的内容：课堂教学的创新、学生管理的创新、组织活动的创新、管理制度的创新、教育教学理念与实践的创新等均可。
（3）要有展示的成果：创新的成果不能是空洞的，必须是通过实践检验后得到认可的或成功的。
（4）创新成果应有现实意义：成果内容在一定范围内有“创新”特点，对别人具有启发或借鉴意义。
4、课题研究积极分子评选标准。
（1）有较强的教育科研意识，有自己的研究领域；
（2）在自己的教育科研领域中有专门的课题，所研究的课题对个人、教研组乃至学校的教育教学起到积极的推动作用；
（3）定期把自己的课题研究阶段性成果在组内或教师论坛上和大家交流分享；
（4）定期撰写研究论文，且论文质量高。
四、评选办法：
1、评定说明
优秀教研组（语文、数学、英语按照学段划分）每学期评定一次。
2、评选办法：
（1）以下奖项按照个人（或集体）申报——述职——民主评议——行政会评议（工会参与）——校内公示——校长认定的程序评选：先进教研组、教育教学创新奖、班主任特色工作奖。
（2）以下奖项按照个人述职——年级组（或生活组）内按分配的指标民主评选——行政会综合考评——校长认定的程序评选：班主任工作园丁奖、优秀科任教师、师德模范奖、默默耕耘奖、最称职值周教师奖、优秀副班主任、课题研究积极分子、乐群乐业标兵、辅导先进、优秀员工、优秀生活指导教师、生活教育先进、保育工作先进、学习积极分子、工会活动积极分子等。
班主任工作园丁奖、优秀科任教师、师德模范奖进行校内公示。
（3）以下奖项按照各职能部门根据平常检查的数据资料提出评选人选——行政会评议——校长认定的程序评选：优秀教育教学论文奖、开展兴趣活动先进、作业设计与批改标兵、优秀试卷命题奖、最受学生喜欢教师奖、全勤奖。
（4）校长特别奖：由校长根据本学期师生在教育教学方面的获奖情况、学校重点工作的落实情况等对相关人员给以奖励。
（5）入职时间不到学期一半的教师不参加个人常规奖项评选。（本期有曹博、马文芳两位老师）
五、评选活动组织说明：
1、评优奖项、标准、指标及评选办法提前下发给每一位教职工，供大家学习、自评和总结。
2、年级组长认真组织本组教师述职。
3、行政干部分别下到各年级组，负责组织述职及评选工作。
教师节教师评优方案2
为了适应教育改革和发展的需要，充分调动教师的工作积极性和主动性，创造公开平等的竞争氛围，根据上级有关文件精神，结合本校实际，制定如下：
一、评先、评优教师必须同时具备以下条件
1、执行党和国家的各项方针政策，遵守教师职业道德，服从学校工作安排，认真做好教育教学工作，积极参与文明学校、平安校园的创建活动，不存在因工作失职而被校级以上处分或通报批评，或在师生中、社会上造成不良影响的事件发生。
2、学年累计事假不超过5天，病假不超过10天，旷工、旷教不满1天；一学年上班、上课、开会累计迟到五次以上或违反其它同一常规要求累计五次以上；教师值日准时到岗，履行职责，无脱岗现象。
3、语、数、物、化、英教师所任学科成绩平均必须达年段中等以上。技能科教师指导学生参加县级团体或个人竞赛，必须获得三等及以上奖励。
4、按要求参加继续教育培训，完成培训课时和完成课时笔记。
二、在具备上述条件基础上，“先进”和“优秀”按照教师年度绩效考核得分，从高到低确定人选。
但上学年度被评为优秀的，扣减3分后，参加评优；前一学年度评为优秀的，扣减2分后，参加评优。技能科教师平时表现突出，并为学校作出重大贡献者，在评选县级以上先进时，可以由行政会决定给予分配一定名额。对学校工作进行积极宣传报道的教师，在同等条件下优先考虑。
三、根据当年“优秀”和“先进”下达的指标，按校级、行政、班主任、教师按级别比例分配。
平时表现突出，或为学校做出重大贡献的教师，可由学校行政会决定直接定为“先进”或“优秀”。
四、具备下列情形之一者，不能参加年度评先、评优。年度考核视情节定为“基本合格”或“不合格”。
1、违反学校规章制度，造成不良影响的；
2、违法乱纪，受到党政处分的；
3、严重违反教师职业道德在社会上造成恶劣影响的；
4、违规收费造成不良影响的；
5、因未尽职责造成安全事故的；
6、从事第二职业（或从事有偿家教活动）被查实的；
7、参与赌博及活动被处罚的；
8、违反学校规定或工作失职者而被上级处分或通报批评的；
9、无故拒绝（或未完成）学校布置的各项任务（公开课、捐款、护校、值班、临时性工作）的.；
10、造谣生事，影响团结的；
11、体罚或变相体罚学生，造成严重后果的；
12、在期末等各类考试中有严重作弊行为的。
五、本办法的“评先、评优”适合学年末乡先进的评定。其它类型级别的先进按各类要求参照本办法进行。
六、本办法自公布之日起执行。
教师节教师评优方案3
一、领导小组
组长：XX
副组长：XX
监督：XX
成员：XX
二、评选项目
1、优秀德育工作者；
2、优秀教学工作者；
3、优秀科研工作者；
4、优秀管理服务奖；
5、青年岗位能手。
三、评选条件
（一）基本条件
1、参评对象为我校在岗在编在职教师或从事教育教学、管理服务等工作两年以上的教职员工。
2、坚持党的领导，忠诚党和人民的教育事业，求真务实，勇于探索，模范履行岗位职责，默默奉献，任劳任怨，顾全大局，团队合作意识强，善于沟通，师德高尚，充满正能量，能够充分展现新时期人民教育和教育工作者的良好形象。
3、满量工作以上，并高质量完成教育教学任务，教育教学实绩突出。
4、具有先进的教育管理理念，能自觉运用科学、民主的'方法创造性开展教育管理、服务工作，在学校教育教学管理、服务育人、学校建设等方面取得显着成绩。
（二）项目条件
1、优秀德育工作者
（1）在XX中学班主任或年级组长岗位上工作不少于3年。
（2）3年内所带班级有2次以上（含2次）被评为学校优秀班集体。
（3）班级或者年级管理有特色和可以推广的经验。
2、优秀教学工作者
（1）长期工作在教学第一线，坚守岗位，默默奉献，工作满量，服从安排，无任何教学事故或其他不良记录。
（2）教学常规坚持好，在集体备课、听课评课、学案编制、公开课等教研活动中表现突出。
（3）教学成绩优异，平时成绩在同类班级中名列前茅，高考、中考成绩亮点突出。
（4）能胜任本岗位工作，课堂教学水平高，上课通俗易懂，学生易于接受，教学有激情，对学生有吸引力，教学测评满意率高，深受学生欢迎。
（5）辅导学生，成绩突出。
3、优秀科研工作者
（1）长期工作在教学第一线，坚守岗位，默默奉献，工作满量，顾全大局，服从安排，无任何教学事故或其他不良记录。具有自我发展和自我超越意识常进行探研性学习和创造性反思。
（2）教学常规坚持好，在集体备课、公开课等教研活动中表现突出。
（3）积极参加各级各类教研活动，在市学科组、各级课题研究、教师培训、外出讲学等活动中起骨干带头作用，具有一定的引领作用。
（4）教研成果丰富，近三年来每年至少有一篇文章获省级以上奖励或公开发表。
（5）积极参与课题建设，近二年至少主持或参与一项课题研究并取得一定成就。
4、优秀管理服务奖
（1）在XX中学行政管理或服务岗位上工作不少于2年。
（2）在学校管理、服务岗位上默默奉献、任劳任怨工作，有较强的团队合作精神，能为营造团结、和谐、上进的办公室文化氛围起积极作用。
（3）管理意识强，主动热情服务，深受同事好评。
5、青年岗位能手
（1）一直在教学第一线，工作满量，服从安排，无任何教学事故或其他不良记录，充满正能量的35岁以下青年教师。
（2）教育教学工作成绩突出，如担任班主任，所带班级成绩和常规管理水平名列同类班级前茅，如为任课教师，应在集体备课、公开课等教研活动中表现突出，教学成绩名列同轨班级前茅。
（3）能胜任本岗位工作，教学测评满意率高，深受学生欢迎。
（4）积极参加青年教师培训活动，缺勤少，表现优秀。
（5）近两年内至少获得过校级教学比武一等奖一次以上。
四、评选办法和工作要求
1、坚持实事求是、好中选优、宁缺勿滥的原则，严格评审，认真把关。在评选推荐人选时，按照评选条件和规定，充分依靠广大教职工，民主评选，公正推荐。
2、人选的推荐和评选要注意推荐近年来在实际工作中涌现出的先进典型，严格按本方案的指标推荐上报。
3、推选人员原则上新人面孔不少于三分之一。
4、不服从工作安排，有家教家养和社会兼职等违反师德师风规定的、受到学校以上处分的不予评选。
五、评选指标和时间安排
1、指标分配：优秀德育工作者10名，优秀教学工作者10名，优秀科研工作者5名，优秀管理服务奖5名，青年岗位能手5名。
推荐指标分配：
初中各年级推荐指标各4个；高中各年级推荐指标各10个；学校各处室推荐指标为行政、办公室、工会2个；教育处、团委、保卫科2个；总务处1个；教务处、教科室、信息中心、实验室、图书馆3个。共计50个。
2、推选办法：个人自荐、年级组、处室推荐相结合。
3、时间安排：
（1）制定和公示评选方案（8月31日—9月1日）；
（2）各年级组、各处室召开评选会，进行推选，并将推选结果上报学校办公室。（9月2日—4日）；
（3）学校党委审核确定拟评定名单，并予以公示（9月5日—7日）。
六、表彰形式
1、举行表彰大会。
2、利用学校宣传阵地，对受表彰员人员进行宣传。
教师节教师评优方案4
一、指导思想：
XX小学近半个世纪的风雨历程铸就了校园优美、校风优良、教育优质、服务优秀；教学扎实、管理落实、科研求实、发展真实的四有四实的优质教育形象。特别近年在学校锐意改革、跨越发展中，涌现出了一大批敬业爱生、勤奋求实、改革创新、锐意进取、师德高尚、业务精湛的优秀教师。为了弘扬泡小优良传统，鼓励先进，在教师中树榜样，树正气，让教师找到追赶的.目标，奋斗的方向，我们将评选表彰优秀教师。
二、表彰时间：
教师节
三、表彰内容：
1、省、市、区学科带头人、优秀教师、优秀青年教师、师德先进个人。
2、泡桐树小学师德标兵、优秀教室领导、教学能手。
四、学校优秀评选办法：
1、以学科组为单位，采取自愿申报与民主评议相结合的办法评选出优秀教室领导或师德标兵、教学能手各一名。（语文组评选优秀教室领导，数学组和科任组评选师德标兵）
2、凡申报的教师介绍自己的工作业绩，采用无记名投票的方法评选。
3、评选结果上报学校进行公示。
4、每学年期末评选一次，与教师年度考核相结合，教师节进行表彰。
五、评比细则：
1、师德标兵（优秀教室领导）
（1）为人师表。用教师职业道德标准规范自己的言行，处处作学生的表率，深受父母信任、学生喜爱。
（2）管理一流。教室管理有序，班风好，受到任课教师的好评，教室财产管理好，学年中被评为学校文明教室的次数在年级中名列前茅。学科教师主动、主动参与教室教育活动和教室管理。
（3）关爱孩子。公正、公平地对待每一个孩子，重视对孩子的安全教育，无人身安全和健康事故发生。
（4）尊重父母。了解、满足、超越、引领父母的需要，父母零投诉，赞誉度达100%。
（5）廉洁从教。不进行有偿家教，不接受父母的宴请、礼物、礼金。
2、教学能手
（1）严谨治学。以学习为生存方法，以研究为职业方法。认真学习《新课程标准》，功底扎实，具有开拓创新精神，形成了自己的教学风格。主动争取校级及以上的研究课、示范课、竞赛课。
（2）团队协作。主动主动与学科教师共同进行教学行动研究，毫无保留地将自己的经验与智慧与大家分享，推动学科组的教学研究向前发展。
（3）成绩显著。所教教室学风浓，学生基本功扎实，思维活跃，富有创新认识。学生学业成绩名列年级或学科前茅，教师个人论文在各级各类刊物发表或获奖。
六、表彰形式：
1、举行优秀教师表彰大会。
2、利用学校宣传阵地，贴出优秀教师照片及先进事迹。
3、开展优秀教师经验交流活动和教学能手技能展示活动。
教师节教师评优方案5
为充分调动广大教师的教学积极性，鼓励教师积极投身教学工作、探索教学改革，表彰先进，促进我校教师队伍整体素质和教学质量的提高，特制定本办法。
一、评选工作领导小组：
组长：XX
副组长：XX
成员：XX
二、评选范围：
积极承担并认真完成我校各级各类教学任务的专职教师、兼职教师以及其他教学辅助人员。
三、评选条件：
1、坚持党的.基本路线、方针、政策，认真执行教育法规和中小学教师职业道德规范；
2、忠诚人民的教育事业，具有强烈的事业心和责任感，长期工作在教学第一线，爱岗敬业，无私奉献，热爱学生，为人师表，具有突出感人的先进事迹；
3、遵纪守法，模范遵守学校的各项规章制度，发挥榜样和表率作用；
4、精通教学业务，严谨治学，刻苦钻研业务，努力培养学生的创新精神和实践能力，在实施素质教育中起到示范、带动作用；
5、教育教学成绩显著，成果丰硕，得到所在单位、学生、社会一致认可和赞誉；
6、近3年内年度考核均为合格及以上，优秀者同等条件下可优先考虑；
7、教师业务考试成绩在合格以上，优秀等次在评选过程中可适当加分，同等条件下优先推荐。
6、凡在本年度教学工作中出现下述情况之一者，取消该年度优秀教师评选申报资格。
（1）不服从本单位教学任务安排者；
（2）发生过教学事故者；
（3）病假、事假累计超过5天以上（含5天，55周岁以上教师病假、事假超过7天）者或有旷工行为者；
（4）无故不参加学校组织的教研活动者；
（5）受到学校纪律处分或违反法律法规者。
四、评选程序：
1、本人申请
申请人对照评选条件，填写好申报表，并将申报表和参评材料交学校评选工作领导小组。
2、资格审查公示
学校审查确定参评人员，并公示参评人员名单。
3、初评
（1）测评：在个人述职的基础上，对申报人员的德、能、勤、绩进行综合测评。
（2）按照评分细则评分。
（3）确定初评人员名单，并将名单和有关材料报评选领导小组。
4、审查
评选工作领导小组组织对上报材料进行审查。
5、公示
将评选结果在我校师生中进行公示。
五、奖励办法：
（1）优秀教师每期评选一次。
（2）优秀教师获得者，学校授予“新西小学优秀教师”荣誉称号，颁发荣誉证书。
（3）优秀教师获得者有关材料存入本人档案，作为教师职称晋升、岗位聘任等的重要依据之一。
（4）学校从当年的校级优秀教师中推荐参加区级优秀教师、先进教育工作者、骨干教师等评选。
六、本办法自公布之日起实施。
教师节教师评优方案6
一、活动宗旨
首届“XX中学好老师”评选活动以践行社会主义核心价值观、推进精品学校发展战略为目的，通过深入发动、发掘，大力宣传我校教师立德树人、爱岗敬业、为人师表、严谨笃学的感人事迹，展示我校教师无私奉献、甘为人梯的高尚形象，进一步营造尊师重教的浓厚氛围和良好风尚。
二、评选条件
1、基本条件忠诚于党和人民的教育事业，全面贯彻党的教育方针，政治坚定，立德树人，爱岗敬业，教书育人成绩显着，事迹感人；深受学生爱戴和同行尊敬，让学生家长满意，享有很好声誉，为大家公认，具有一定影响力；教龄6年以上的一线在职教师。
2、优先条件在满足基本条件的前提下，具备以下条件较多的`优先考虑：连续多年担任班主任工作的；获得过市优质课大赛一等奖以上奖励的；获得过教育主管部门认可的市级以上表彰的；获得过高考单科平均分年级第一名的；获得过高考特别奖的；参加市级以上课题研究且已结题的；获得其它市级以上教育教学成果的。
3、对师德问题实行一票否决。
三、评选名额
高一、高二各推荐3名，高三本部、高三东校区各推荐5名，经学校校长办公（扩大）会议通过并公示无异议后确认为首届“XX中学好老师”。其中特别优秀的，由学校推荐1-3名为第二届“XX好老师”候选人，参加第二届“XX好老师”（市教育局要求教龄10年以上）评选。
说明：担任班主任的教师，在所在年级部参评；授课不跨课头的教师，在所在年级部参评；未担任班主任又跨课头的教师，在较高年级参评。
四、评选程序
1、宣传发动学校利用校园网站宣传《首届“XX中学好老师”评选活动实施方案》，号召广大教职员工积极参加首届“XX中学好老师”评选活动；各年级部结合本年级实际制订评选细则，布置首届“XX中学好老师”活动安排等情况。
2、推选申报以年级部为单位，采取年级部推选、教研组推选、学生联名推选、家长联名推选或教师自荐等形式，产生首届“XX中学好老师”候选人。候选人必须经过广泛征求意见，接受学生、家长、社会监督。
3、年级部评选各年级部组成评选委员会，对候选人材料进行初审后，根据评选细则评选出本年级部首届“XX中学好老师”候选人，于5月23日前上报学校。
4、资格审核学校对各年级部推荐的候选人材料进行复审，并择优遴选出1-3名第二届“XX好老师”候选人。
5、公示经公示5个工作日无异议后，确认为首届“XX中学好老师”，是第二届“XX好老师”候选人的由学校上报材料。
五、表彰宣传
学校向首届“XX中学好老师”称号获得者颁发荣誉证书，为获奖教师提供每人600元奖金。在学校网站、宣传橱窗、教职工大会、市直媒体宣传首届“XX中学好老师”的先进事迹，激励广大教师奋发向上。
六、工作要求
1、坚持公平公正原则，接受群众监督，做到社会认同。坚持以师德表现、工作实绩与贡献作为衡量标准，严格把关，认真遴选，优中选优。
2、以事迹为基础，重点表彰奖励人民群众公认、社会影响广泛的师德先进典型和在教书育人一线做出突出贡献的优秀教师。
3、要把评选工作与师德师风建设和教师队伍管理结合起来，与开展党的群众路线教育实践活动结合起来，将其作为加强师德教育和师德师风建设的重要内容，让广大教师在参与评选中受到教育、得到提高，使评选的过程成为学习楷模、争当楷模的过程，增强广大教师的工作责任感和使命感，不断提升师德师风水平。
教师节教师评优方案7
一、指导思想：
为充分调动广大教师的教学积极性，激励教师积极投身教学改革和教研活动，表彰先进，促进我校教师队伍整体素质和教学质量的提高，培养一支师德高尚，有较高知名度和教学教研水平的教师队伍。
二、评选工作领导小组：
组长：XX
副组长：XX
成员：XX
三、评选范围和比例：
1、评选范围：积极承担并认真完成我校各级各类教学任务的专职教师、兼职教师及其他教学管理人员。
2、评选比例：优秀教师人数不超过教师总人数的4%。
四、评选条件：
1、热爱教育事业，遵纪守法，爱岗敬业，遵守学校各项规章制度，教书育人，爱护学生，为人师表，师德高尚，事迹突出。
2、对教学工作认真负责，有较高的教学水平，能认真执行《教师职业道德规范》，认真备课，教案规范，教学各环节均能认真负责。
3、刻苦钻研教学业务，在教育思想、教学内容、教学方法等方面的`改革有明显成效；做到因材施教，课堂教学效果良好，受到学生欢迎。
4、积极承担教学任务，工作量饱满，积极参加各项教研活动。
5、教学质量评价结果为优秀。
6、凡在本年度教学工作中出现下述情况之一者，取消该年度优秀教师评选申报资格。
①不服从学校教学安排的；
②发生过教学事故的；
③病假超过10天（含10天）事假超过5天的（含5天）的或有旷工行为的（要求每周签到不少于14次且每天不少于1次）；
④无故不参加校教研活动的和各级、各类的检查中受到批评的；
⑤受到学校纪律处分或违反法律法规的。
五、评选程序和评比时间：
1、本人申请
填写申报表，并将申报表及相关材料（当年备课笔记本、听课本）一起交评选领导小组。
2、评选办法
对照评选细则量化打分（权重80%），领导小组综合测评（权重10%），学生评价（权重10%）。
3、评选时间
每年的XX月份。
4、公示
将评选结果张榜公示。
六、奖励办法：
1、年度考核时为优秀；
2、县级以上的各类表彰从校级优秀教师中推荐；
3、颁发荣誉证书和奖金不少于500元；
4、获得的荣誉作为职称晋升、岗位竞聘的重要依据之一；
七、本办法自20xx年9月1日起实施。
教师节教师评优方案8
为了更好地做好先进教师的评选工作，明确先进教师的评选条件，从而起到激励教师工作的积极性，发挥教师队伍中先进示范带头作用，树立教师典范，特从德、能、勤、绩等四方面制定学校先进教师的评选方案，具体条件如下：
一、评选范围和对象
在本校教龄满一学期以上的，满工作量的专任教师和学校行政人员。
二、评选条件
（一）德
1、拥护中国共产党的领导，热爱教育事业，热爱本职工作，有强烈的`事业心和责任感。参评教师须在本校从事教育教学工作一学期以上。不从事第二职业，凡从事第二职业者不得参加学校先进教师的评选。
2、有良好的社会主义道德和高尚的教师职业道德，坚持素质教育思想，全心全意搞好教育教学工作。关心爱护学生，为人师表，在师生中有较高威信。师德良好，在同事间不散布不利于学校的言论，在危急关头挺身而出，以大局为重，维护学校和学生利益。维护学校威信，不与家长和同事发生矛盾，与人为善。
3、凡有体罚和变相体罚学生行为的均取消参评先进教师资格。
（二）能
1、刻苦钻研教育教学业务，有开拓进取精神，积极运用现代教育技术进行学科教学改革，有较强的教育、教学能力，所教班科班风、学风好，教学成绩达镇平均水平。
2、有较强的课堂教学管理能力，课堂纪律良好，无乱堂、无瞌睡等。
（三）勤
1、积极参加市、镇、校各级各部门组织的各项活动。教研活动做到有事请假、不迟到、不早退听课节数达到增城市教育局教研室规定的标准。
2、发扬主人翁精神，爱校如家，关心学校事务，积极配合班主任（科任）、其他教师做好班管理工作和学校每项工作。积极为学校分忧解难，乐于接受分配的各项工作。
3、各种资料按时上交完成，书写良好。凡迟交和不交者，不能评为先进教师。
4、应积极参加学校或科组安排的工作，并能出色完成，凡对学校或科组工作不积极参加，不能评为优秀。
（四）绩
1、教育和教学效果好，成绩显著，对全校教育质量、教学水平的提高有积极作用。每月月考、期中、期末考试所任教的学科成绩必须达到学校学期初制定的学科质量目标。
2、每月备改检查被评为优秀，在全组教师起到示范带头作用。
3、教育思想端正关心学生，热爱学生，特别是对待后进生，要满腔热情地关心和爱护，使学生能健康地成长。切实减轻学生过重课业负担。所任教的班级学科均须合格率达90%以上。
三、评选办法和程序
1、成立学校评选校级先进教师领导小组并制定评选方案。
2、公布校级先进教师评选方案。学期结束前，由教研组根据学校规定的优秀教师名额按1：1.5的比例提名组内优秀教师候选人，再由组内教师进行无记名投票选举。
3、符合条件的教师提交相关证明材料，评选小组进行资格审查。
4、组织评选并确定先进教师名单。
5、公示评选结果。
四、评选要求
坚持公开、公平、公正和群众公认的原则，增加评选工作的透明度，确保评选质量。坚持条件，严格程序，充分发扬民主，真正把群众公认的先进典型评选出来。
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