复习计划

时间:2024-02-21 09:31:09 计划 我要投稿

复习计划

  光阴的迅速,一眨眼就过去了,我们又将迎来新的喜悦、新的收获,此时此刻需要为接下来的工作做一个详细的计划了。想学习拟定计划却不知道该请教谁?以下是小编收集整理的复习计划4篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

复习计划

复习计划 篇1

  一、复习目标

  1、通过复习,进一步突破教材重难点,加强语文实践活动,有效地培养学生听说读写能力,注重语言的感悟、积累和运用,注重基本技能的训练,从整体上提高学生的语文素养。

  2、引导学生对课文重难点知识进行梳理归类,通过教规矩和方法,培养学生自己复习的能力和主动复习的良好习惯。

  3、对教学中学生掌握不好的知识进行查缺补漏,帮助学生牢固掌握新学知识。

  4、讲练结合、精讲精练,轻负担、高质量。注重能力培养,使学生喜欢学语文、会学语文。

  5、面向全体、不适时机对学生进行培优补差,使优生更优,差生有较大进步。

  复习内容:

  1、学会200生字,能读准字音,认清字形,了解字词在语言环境中的意思,并能正确书写,会认300个生字。

  2、能联系上下文或查字典理解词句的意思。学过的词语大部分能在口头或书面中运用。

  3、能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵指定的课文或段落。

  4、能理解课文内容,用自己的话讲清课文的主要内容。

  5、能背诵或默写所学的古诗以及课外自学的古诗。

  6、能掌握《读读背背》里的成语、名言警句,以及课外的有关知识。

  7、能独立阅读程度适合的课外读物,了解主要内容,能按要求答题。

  8、能听懂程度适合的短文,并按要求答题。

  9、能用普通话清楚明白地说一段话,能在双向互动的语言实践中,提高口语交际的能力。

  10、留心周围事物,初步养成勤于观察思考和乐于动笔的习惯,能在观察的基础上写出比较具体的内容。做到语句完整通顺、感情真实、学会使用标点符号。

  二、复习要点

  1、全面掌握本册要求会写的300字和要求会认的200字,并能用这些字组词,写句子。

  2、初步把握文章的主要内容,初步体会文章表达的思想感情。积累课文中的优美词语、精彩句段。

  3、结合《语文园地》中出现的思维训练,针对性地对学生进行知识梳理和扩散练习,达到举一反三的目的。新 课标第 一网

  4、总结延伸阅读和习作的练习方法,培养学生阅读和习作的能力。

  三、复习形式

  以单元复习为主,归类复习为辅,渗透学生的思维训练。不让学生硬性抄写和机械记忆,培养学生复习的兴趣。让学生比较轻松的度过复习阶段。

  四、时间安排

  6月2日——11日:分单元复习

  6月12日——6月19日:归类复习

  6月22日——24日:综合复习

  五、复习方法、步骤

  (一)单元复习

  按照课本编排的顺序,逐组课文地进行复习。采用这样的方法进行复习,最重要的是要善于引导学生进行比较。不仅要明确编者选编这一组课文的意图,而且要找出每篇课文在表达上的特点。

  在单元复习阶段,具体可以从以下几点展开复习;

  1、教师对课文内容进行讲授梳理,让学生对所学知识有一个整体的把握。

  2、对课文中的重点文段进行细致的分析,把平时所做的试题中有关阅读材料找出来,先让学生看一遍,互相提问,然后教师提问,学生抢答。

  3、积累课文中的优美词语、精彩句段,并帮助学生分析理解意思,让学生学会把这些词句运用到自己的`文段里。

  4、要让学生知道一些课文的结构

  (二)归类复习

  从大的方面分,可以分为:基础知识、阅读、写作等三部分。

  基础知识

  1、 汉语拼音

  汉语拼音是识字和学习普通话的重要工具。要求学生能正确地认读声母、韵母和整体认读的音节;能正确地书写大小写字母;能正确地拼读音节。要着重复习读拼音,写词语和句子。读拼音,写词语、句子的关键,是拼读后,要先想出语义,然后正确地写出有关的汉字。

  2、 汉字

  新《课程标准》对识字和写字教学都十分重视。本册要“认识常用汉字500个,其中300个左右会写”。所谓认识,就是要能读准字音,认清字形,理解字义,并能正确地书写。文中出现了很多形近字,同音字,关键要让学生理解这些字的意思,分清它们的用法。另外,还有一些多音字。

  3、 词语

  词语是语言的最小单位。掌握的词语越多,阅读的速度就快,表达的意思就越正确。要求学生能正确地理解所学词语的意思,而且大部分能在口头和书面中正确地运用。要能联系上下文理解词语的意思的。要注意积累词汇。新《课程标准》和教材中,对词语的积累非常重视。要求学生积累的词汇,主要是指在课文中所学到的词语。本册有很多四字词语,如:恋恋不舍,左顾右盼等,可对这些词语进行分类,帮助学生记忆,让学生理解意思,并能用这些词语写句子。

  4、 句子

  一个句子能清楚地表达一个完整的意思。要求学生了解基本的句式:陈述句、疑问句、感叹句。要找出课文中的例子让学生学习,并模仿这些句子自己写出一些来。

  认识句子中所运用的修辞手法——比喻,知道把什么比作什么。要能恰当地运运用比喻,把话写得生动一点。如课文《翠鸟》等课文中都有优美的比喻句,从文中找出比喻句,让学生总结比喻句的特征,并学会自己写一些简单的比喻句。

  掌握一些关联词,如:因为……所以……、不但……而且……、如果……那么……等,并掌握这些关联词的作用及用法,能够把它们正确地运用到句子里,使语言更加严谨。

  要能修改有明显错误的病句。如:句子成分残缺、前后重复和矛盾等。复习时,要安排修改一段话的练习(标点、字、词、句等)。

  扩句,是在句子中添加恰当的词语,使句子表达的意思更加清楚。

  5、 标点符号

  能正确地运用句号、逗号、冒号、问号、感叹号、双引号,认识书名号等数书中出现的标点符号。

  阅读

  阅读可分为课内和课外两方面。课内在单元复习时已讲过,现针对课外阅读进行复习。

  阅读分析在课改试卷中占有较大的比分,因此对这部分要重点讲方法,让学生学会自己分析短文。

  首先,要让学生学会从文中找出句子回答问题,这要培养学生认真读题和认真思考的态度;

  另外,还要锻炼学生初步的总结概括能力,能用自己的话来总结短文的内容,并能说说自己的收获。

  习作

  从习作的形式来看,有记实性的习作,写自己平时所见、所闻和所想;有想像性的习作,包括看图作文、续写等。从习作的内容来看,有写人、记事(记叙一次活动)、有写景。从习作的命题形式来看,主要有三种:全命题、半命题、自由命题。不管哪一种命题形式,习作的内容都有一些具体的要求。一定要求学生认真地阅读习作的题目和习作的所有提示。就本册的习作训练展开复习,让学生积累各种作文体裁的精彩段落和语句,并教会他们如何运用这些语句。

  (三)综合复习

  本阶段以练习为主,通过以上的复习和反馈,已基本了解了学生对知识的掌握情况,课针对学生易错的题目进行练习。做一些试题,教师认真评讲,要重视讲评的作用,不能就题论题,要举一反三,展开来讲,让学生比较扎实的掌握各个类型的知识。

  有付出就会有收获,我相信通过这样的复习,我们的学生一定会充满信心的迎接考试的到来,一定能够取得更加优异的成绩!

复习计划 篇2

  一、复习要点:

  (一)汉语拼音:总体要求:能看拼音识字,说好普通话。

  1、熟悉并读准23个声母、24个韵母、声调,熟读整体认读音节。

  2、能拼读音节,读准字音,分清平翘舌音、边音、鼻音、三拼音,轻易混淆的声韵母。

  3、知道一些拼音规则,会标声调。

  (二)汉字:会认认字表中328个字,会写会用写字表中136个字。

  1、认字表中的字:能认读,整体感知字形。

  2、写字表中的字:把握基本笔画、笔顺,感知字的结构(如:上下、左右、半包围结构)

  3、独立运用所学笔顺写生字,书写要求准确、端正、整齐。

  4、重点写好“女、小、人、土、禾”作为偏旁的变形。

  5、要知道“氵、扌、口、亻、鸟、”偏旁的名称及所表示的意义。

  6、区分形近字和音近字。形近字包括有相同部首的字,如:把、巴。整体字型相象的字,如:我、找。

  7、能在语言环境中确定多音字的读音。

  8、能辨形识字,如字形小魔术、加减笔画或偏旁、拆分组合字变成另外一个字。

  9、写字姿势正确,有良好的书写习惯。

  10、掌握一些独立识字的方法并帮助识字,如编儿歌、讲故事、旧字组合法等。

  (三)词语:在阅读中感知和积累。

  1、词语搭配:常用量词与数词搭配(如一朵花)、动宾式(如做体操)、形容词与中央词(如明亮的眼睛)。

  2、能在语言环境及生活中感知体会课文中一些重点词语的意思,并能在阅读中积累,在口头表达中运用。

  3、感知积累生字表中的反义词。

  4、能根据对生活的认知给词语分类。

  5、积累短语,如来去、说不完等。

  (四)句子:小学教学设计网:更多复习计划

  1、初步建立完整句子的概念,能在口头或书面运用所学词语扩充句子。

  2、能在阅读和对生活对事物的观察中感知比喻句的意思,并在口头表达中学习运用。

  3、感知句型:把字句、给字句。

  4、用词语说话、写句子。

  5、认识常用标点符号,在朗读中初步体会?句、!句、。句所表达的不同语气。

  (五)阅读:

  1、正确流利有感情的朗读课文。

  2、背诵画线篇目篇和语文天地里的首古诗,整体感知课文内容。

  3、对阅读有爱好,有良好的阅读习惯。

  (六)口语交际:

  注意语言的发展,用普通话表达,学会倾听。能大胆说,善于表达自己的见解。

  二、呈现形式(题型)

  1、字与拼音:根据拼音选择拼音或汉字(会读、会听)、看拼音写汉字词语和句子、看图写字词语、连一连或填写序号(字与音节相连、拼音汉字与认识的事物相连)、看图判定声调根据声调抄字、给带点字选正确读音、抄写生字(正确、端正、整洁)、数笔画填空根据笔画写汉字、字型小魔术(合体字的分解组合)、在语境中选多音字读音。

  2、词语:形近字和音近字组词、给词语连线、给词语找家或划出不同类词语、在不同语境中选词填空、写或找出意思相反的`词。

  3、句子:连词成句、照样子补充句子、组词成句、在一定的语境中看图补充句子。

  4、阅读:根据原文填空、根据课文内容判断句子说得是否正确、诗句连线、读简朴的韵文或诗歌按要求作出简单的回答、猜谜语、给图想词语写话或通过读得到简单信息画一画。

  三、复习时间安排:

  复习内容一二三四五六日

  逐课听写生字、复习课文456

  归类梳理,查漏补缺(主要分类训练、基础练习)78

  综合复习、举一反三触类旁通(基础训练、形成能力)

  综合复习、考试(1月8日考语文)

  四、复习形式;三条线相结合,快乐、轻松。

  1、在游戏中梳理、整合知识,适当拓展,形成能力。

  2、以适量的形成性分类练习为依托巩固基础知识,加强学法指导。

  3、以精准的综合测试重点培养孩子:

  听说读写综合能力、良性的竞争意识、承受挫折能力、调节情绪的能力、善于梳理整合知识与认识的意识、快乐轻松自主学习的技能、合作意识。

复习计划 篇3

  一、汉语拼音

  (一)学习目标

  1、复习巩固汉语拼音,借助汉语拼音帮助识字、学文。

  2、掌握汉语拼音字母表,认识对应的大写字母,为打下基础。

  (二)知识要点

  1、汉语拼音是一年级第一学期学习的重点,本学期主要是继续借助拼音识字,在平时的学习中不断巩固。

  2、这学期针对汉语拼音有一个新内容是:学习汉语拼音字母表,要求学生熟练掌握,尤其是识记大写字母,为音序查字法打好基础。

  (三)练习形式及复习建议

  书中在语文园地五出示了拼音字母表,要求读读背背;在语文园地六有用音序查字法查字的题目。根据书上这两个内容,平时老师可以采取多种形式进行练习,便于学生熟练掌握汉语拼音字母表。如:

  1、连一连。

  A G L M Q

  g q a I a

  2、填空。

  ABC( )( )( )G

  ( )I()K( )MN

  3、练字应查字母( )。

  二、识字与写字

  (一)学习目标

  1、用喜爱的方式识字,采用多种形式进行复习和巩固。

  2、认识常用汉字550个,会写其中的250个。

  3、加强写字练习,不仅要写对,更要写好,保证写字质量。

  4、学习音序查字法。

  (二)知识要点

  本册要求学生能掌握550个常用汉字,并能在不同的语境中认识;其中会写250个常用字,要求要会写、写好、会运用。

  (三)练习形式及复习建议

  1、要求会写的250个字。

  ①看拼音写词语、写句子。见 语文园地一。

  ②辨析形近字。

  书中出现了许多形式,如:加偏旁、减偏旁、换偏旁、加一笔、加两笔组成新字再组词,以及选字填空等。

  在语文园地一、二、三、六、七、八中都出现了这样的`题型。

  ③多音字的掌握。语文园地四出现了三个多音字:长、乐、着。在复习时可以出一些选择正确读音,多音字组词这样的题进行练习。

  ④在写字方面,主要培养学生书写时笔画要规范,笔顺要正确,字的结构要美观,养成良好的书写习惯,保持良好的书写姿势。

  2、要求会读的300个字。

  这三百个字不要求会写,只要求在不同的语言环境中认识。如何在复习时帮助学生记忆这部分内容,检验学生掌握的程度?我们可以采取一些生字连线组成词语,搭配词语,根据句子选字,读小短文等形式进行练习。力求方法多样,加强巩固复习。

  ①连一连。

  施 杆 懂 错事

  祝 肥 做 拖鞋

  潮 贺 拿 礼貌

  秤 湿 晒 棉被

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