快乐的夏天活动教案

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快乐的夏天活动教案

　　作为一位不辞辛劳的人民教师，时常会需要准备好教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编为大家收集的快乐的夏天活动教案，仅供参考，大家一起来看看吧。

快乐的夏天活动教案

快乐的夏天活动教案1

　　一、区域活动目标

　　1、引导幼儿能用各种技能进行泥塑活动，并选择辅助材料进行制作来表现自己眼中的夏天。

　　2、了解夏季的各种变化，感受夏天的自然特征，能认识夏季常见的蔬菜水果，懂得多吃蔬菜水果身体好。

　　3、感受夏天的快乐。

　　二、区域设置与材料投放*美工区：太阳帽、拖鞋、扇子、旧挂历纸、各色蜡光纸、泥板、皱纹纸、泥、泥工用具。

　　*水果区：小西瓜、哈密瓜、桃子、葡萄等图片、水果（有完整的、有切开两半的'）泥、泥工工具。

　　*语言区：表现一年四季特征的商品及图片。

　　*音乐区：音乐磁带、录音机、打击乐器等。

　　三、区域活动指导

　　1、开展"学做小记者"活动，请幼儿带着问题采访同伴，如："你喜欢夏天吗？""在夏天你最喜欢干什么？""夏天里你什么时候感到最快乐？"

　　2、集体交流

　　（1）在夏天里你喜欢干什么？曾经参加过什么活动？

　　（2）夏天里，你的好朋友最喜欢干什么？请你把你采访到的内容和大家说一说。

　　3、引导幼儿观看各区域的材料，了解各区域材料和制作的方法。

　　4、幼儿按自己意愿进入各区，教师巡回指导。

　　*美工区指导要点：鼓励幼儿制作完毕后，大胆的、地进行装饰。（会选择用辅助材料来制作、装饰作品）*水果区指导要点：能根据水果的外部及内部特征用泥大胆地表现。

　　*语言区指导要点：开展找夏季图片的游戏，介绍自己找到的图片，比一比谁找的又多又快，然后相互交流，讲述自己喜欢夏天的哪些方面、哪些活动。

　　*音乐区指导要点：引导幼儿唱歌曲《大雨小雨》，并学用乐器为音乐伴奏。

　　鼓励幼儿到各区去试一试，尝试不同的玩法，不同的表现方式。

　　5、展览幼儿作品，教师组织幼儿进行评价，帮助幼儿提升经验，进一步了解夏天的特征及热爱夏天的情感。

　　四、拓展建议

　　在区域游戏中，开设"百货商店"、"鞋帽工厂""扇子店"等，将幼儿的作品投放其中，根据夏季特点，出售相应的夏令用品，进一步体验人们的生活用品、服装等方面的变化。

快乐的夏天活动教案2

　　活动目标:

　　1.根据画面说出故事的大致内容。

　　2.感受故事中表达的向往、快乐、满足等情绪。

　　3.初步认识夏天常见的动植物。

　　重点难点:

　　1.感受故事中表达的向往、快乐、满足等情绪。

　　2.初步认识夏天常见的动植物。

　　活动准备:

　　1.故事大书;《快乐的夏天》。

　　2.幼儿用书：《快乐的夏天》。

　　3.CD：《快乐的夏天》。

　　活动过程:

　　一、出示故事大书，翻阅大书，了解故事大意，感受蟋蟀的情绪。

　　1.蟋蟀去找好朋友，它的好朋友会是谁呢?

　　2.蟋蟀为什么要摘三朵向日葵？

　　3.它找了哪几个朋友？它们在一起做什么？蟋蟀感觉怎么样？

　　4.这个故事为什么会叫《快乐的夏天》。

　　二、幼儿自由阅读幼儿用书《快乐的夏天》，请小朋友们仔细观察画面，发现更多的细节。

　　1.画面中除了蟋蟀它的`三个好朋友，你还看到那些动物和人？

　　2.这样的夏天你喜欢吗？

　　3.你喜欢哪几个画面?为什么？

　　二、教师播放CD，幼儿边看书边倾听。

　　三、再组织幼儿讨论相关问题，鼓励幼儿表达对夏天的感受与联想。

　　1.蟋蟀在什么样的天气出去找好朋友?这是什么季节？

　　2.很热的时候会有什么感觉？还可以吃什么？

　　3.你在夏天喜欢做什么？

　　4.你在夏天做的什么事情或者吃的什么东西让你也觉得很快了？

快乐的夏天活动教案3

　　活动目标：

　　1、体验故事所表现的夏天的美好意境。

　　2、能认识夏天常见的动植物。

　　3、学习根据画面理解故事内容。

　　活动重点：

　　体验和朋友在一起快乐的心情。（通过蟋蟀和朋友在一起的快乐，迁移到自己与同伴）

　　活动难点：

　　抓住故事内容，并从中感知故事中季节的特点

　　活动准备：

　　故事大书《快乐的夏天》幼儿用书

　　活动过程：

一、幼儿自主阅读，初步感知故事内容

　　1、教师交代故事的名称，请幼儿带着问题阅读图书。

　　——蟋蟀要去找好朋友，它的好朋友是谁呢？

　　——它们在一起干什么？

　　二、利用大书分段欣赏故事，再次理解故事内容

　　1、欣赏第一段

　　——蟋蟀在什么天气出去找好朋友？

　　——蟋蟀带了什么东西让自己在烈日下不会觉得热？

　　——蟋蟀找到了谁？你们听过蝉叫的声音吗？怎么叫？蟋蟀和蝉做了什么事？它们在一起的感觉怎么样？为什么？

　　2、欣赏第二段

　　——蟋蟀离开了蝉先生的家会去找谁呢？它们做了什么事情？感觉怎么样？为什么？

　　——夏天可以吃什么冰凉凉的东西？你见过荷花吗？什么时候在哪里？

　　3、欣赏第三段

　　——蟋蟀离开青蛙去找了谁？它们做了什么好玩的`事情？它们在一起的感觉怎么样？为什么？

　　——除了躺在石头上数星星，在夏天的晚上还可以做什么户外活动？

　　三、情感迁移，表达对夏天的感受与联想

　　1、请幼儿说说夏天做什么事让你觉得很快乐？

　　2、画一画“我的快乐夏天”。

快乐的夏天活动教案4

　　一、主题的来源

　　提起夏天，我们常常想到的是炙热的阳光和流不完的汗水，但是孩子们可有着不同的感受。对小朋友来说，夏天，是可以尽情享受冰激凌的时候，是可以泡在游泳池里玩水消暑的时候，还有那么多知了在树上唱着动听的歌。因此，我们设计了《快乐夏日》这一主题，和幼儿一起到大自然中去倾听夏天的天籁之音，了解夏天并激发爱夏天的情感，充分享受夏天的特别时光。

　　二、主题教育目标的预设

　　1、情感目标：通过亲身感受，了解夏天并激发爱夏天的情感。

　　2、态度目标：通过游戏、手工操作，使幼儿在快活中获得知识。

　　3、能力目标：学会怎样避暑，增强自我保护意识。

　　4、知识目标：了解夏天到来时生活中的变化。

　　5、技能目标：懂得夏季外出及高温时的自我保护技能。

　　活动一：夏令营活动目标

　　1、了解夏天的季节特征。

　　2、掌握夏天防暑的小常识。

　　3、感受夏天的美好。

　　活动准备：

　　做好夏令营准备，如带好水壶、太阳帽等。

　　活动过程：

　　1、激发幼儿活动兴趣，明确外出的.活动内容和要求。

　　2、引导幼儿观察夏天的各种事物，并以自己的方式记录下来。

　　3、夏令营过程中掌握并运用防暑防晒常识。

　　4、到大自然中去倾听夏天的天籁之音，感受夏天的美好。

　　5、活动结束，举行"我眼中的夏天"座谈会。

　　活动二：故事《快乐的夏天》

　　活动目标：

　　1、掌握故事内容。

　　2、了解夏天常见的动植物3、体验故事所表现的夏天的美好意境。

　　活动准备：

　　故事图片。

　　活动过程：

　　1、倾听故事，了解故事内容。

　　2、说说故事中的角色及主要内容

　　3、知道夏天常见的动植物。

　　4、幼儿拿纸偶讲述故事。

　　5、讨论：蟋蟀在夏天感受到的快乐合资既有什么不一样。

　　6、说说自己的快乐夏天，并画下来。

　　活动三：手工：荷花活动目标

　　1、了解荷花的生长过程。

　　2、能利用彩泥进行制作。

　　3、萌发对荷花的喜爱之情。

　　活动准备：

　　观赏荷花；彩纸、剪刀、胶棒等。

　　活动过程：

　　1、回忆观察过的荷花是什么样的。

　　2、观看荷花图，介绍荷花生长过程。

　　3、谈话：荷叶是什么样的及荷花的颜色和花瓣形状。

　　4、讨论：如何制作荷花。

　　5、开始制作，引导幼儿将花瓣呈现立体感。

　　6、作品展示，大家互评。

　　活动四：常识：昆虫乐园活动目标

　　1、了解夏季不同昆虫的特点。

　　2、能说出夏季昆虫的名称及生活习性。

　　3、萌发对夏日的喜爱。

　　活动准备：

　　各种昆虫及标本、挂图。

　　活动过程：

　　1、讨论：夏天都有哪些昆虫？

　　2、观看电脑资料，了解夏季昆虫的种类及特点。

　　3、总结昆虫的特点，并能进行区别。

　　4、绘画：《夏天的昆虫》。

快乐的夏天活动教案5

　　一、主题：

　　炎热的夏天悄悄地来到我们的身边，清晨，火红的太阳照射着大地，树上的小鸟在歌唱，知了在“知了”“知了”地叫着，大公鸡催醒着繁忙的人们：新的一天开始了。推开窗门迎接晨曦的到来，今天又是一个艳阳天，哇！炎热的夏天可真热啊??不时会传来孩子们的声音：“老师，好热啊！”“老师，我口渴”“老师，我又出汗了”??看到他们额头上的大汗、红彤彤的脸蛋、汗湿的衣裳，虽然夏天是炙热的，有流不完的汗水。但对于孩子们来说，夏天却是非常开心的。夏思涵说：夏天可以吃好吃的棒冰和蛋筒！龚晗阳说：夏天可以穿漂亮的花裙子！邵一斌说：夏天可以到游泳池里游泳了！陈茜说：夏天可以吃到甜甜的西瓜！周佳筱说：夏天可以听到小青蛙在唱歌！周笑语：夏天的晚上可以看到很多萤火虫！钱辰说：夏天还会打雷、闪电，很吓人的??是呀，在孩子们眼中，夏天是一个多么热闹和快乐的季节呀！因此，我们设计了“快乐的夏天”这个主题。在这个主题中，我们将和孩子们一起穿上五彩的夏装；去倾听夏天的天籁之音；去观察夏天开放的美丽花朵；去制作夏天的图画和手工；去品尝夏天甜甜的水果和冷饮。让孩子们充分享受到夏天的特别时光，过一个快乐的夏天！

　　二、主题目标：

　　1、感受夏天明显的气候特征，激发幼儿对自然现象的探究欲望，培养幼儿热爱大自然的情感。

　　2、培养幼儿的观察能力，动手操作及语言表达的能力。

　　3、了解人们避暑降温的方法，具有自我保护意识，能用自己喜欢的方式表达对夏天的感受。

　　4、使幼儿了解夏天的气候特征与动植物以及人类的关系。

　　三、主题环境与资源：

　　1．活动室内布置夏天的景色。夏季服装、用品、食物、卫生等图片。

　　2．师生共同更换墙饰，收集冷饮包装盒、袋等。

　　3．增添玩水设备（塑料玩具、可乐瓶等）。

　　4、根据活动的内容在各个区域里摆放需要的游戏材料。

　　四、活动区域布置：

　　1、语言区：收集有关夏季事物的图片、故事资料等。如：影子、夏天夜晚、夏天声音、昆虫等。

　　2、美工区：提供绘画用的纸，彩笔，橡皮泥等材料，幼儿根据对夏天的感受理解，鼓励幼儿

　　自由表现夏天。如：夏天的水果、滚珠画：花裙子、泥工：冷饮??

　　3、益智区：

　　（1）开商店：的物体归放在一起，巩固手口一致点数的能力。

　　（2）特征分类：尝试按图形的某一特征把图形分成两类，并制作特征标记。

　　（3）小小记录员：按实物的数量画上相应的点、线。

　　4、生活区

　　（1）提供黄豆、赤豆、绿豆要求幼儿进行分类。

　　（2）提供浴巾，要求两人合作，学习正确的折叠方法，锻炼手臂的力量。

　　（3）提供水的杯子，要求幼儿能手眼协调地倒水，发展幼儿的观察和动手能力。

　　五、家园共育：

　　1、请家长帮助幼儿搜集有关夏天主题的资料,引导孩子探究夏季的天气变化（雷雨）和自然特征。

　　2、请家长引导幼儿参与“消灭蚊蝇”活动。

　　3、在家注意防暑降温，注意幼儿饮食和个人卫生。

　　4、为幼儿在园玩水创造条件，并协助进行安全教育。

　　5、带孩子去夏季服装店和水果店参观。

　　6、告诉孩子一些夏季的防晒用品、消暑常识，和夏天自我保护的方法。

　　7、要求家长与幼儿共同观看电视时，遇到有自然现象的变化的电视节目，注意引导观看、分析、丰富幼儿有关的知识经验。

　　六、有关主题活动安排

　　1、晨间活动：、赶小猪、动物毽子、玩圈、钻山洞、玩球、做操、看书、自由活动。

　　2、教学内容：

　　健康：哪里最凉爽、洗澡真舒服、吃水果、蚊子

　　歌曲：夏天的雷雨

　　社会：我们一起去玩水

　　科学：各种各样的冷饮、西瓜丰收了、方方的手帕、多彩的衣裙、美丽的荷花

　　体育：游泳真快乐、小青蛙跳荷叶

　　语言：小猪变干净了、美丽的夏夜

　　美术：粘贴：凉爽的鞋帽、折纸：知了

　　3、户外活动：

　　（1）体育活动：《跳圈快跑》《滚圈》《追球》《揪尾巴》《踩老鼠》

　　（2）体育游戏活动：《小搬家》《火车钻山洞》《玩水》

　　（3）自由活动：玩大型玩具，滑滑梯，攀爬、玩沙等。

　　（4）观察活动：观察夏天的花草树木明显变化，观察成人在夏天的劳动、不怕热。

　　（5）劳动：学习穿脱衣服，并将衣服放到指定的位置上。在教师的帮助下，学习收拾户外体育用具。

　　4、生活活动：

　　（1）天气炎热，提醒幼儿注意活动量，经常多喝开水。

　　（2）天气炎热，注意饮食卫生，少吃冷饮。

　　（3）学习正确的睡眠姿势，并学会自己折叠浴巾。

　　5、主题活动举例：略6、个案调查

　　《方方的手帕》这一活动，活动初，请家长帮我们搜集了料子、大小、图案不一的手帕制作了手帕展，在孩子们有了充分的认知后并添画了手帕。“老师，我不喜欢方形的手帕，我想要一块三角形的，方形的不时髦”龚晗阳说。王宝勇说：“我想要一块圆圆的和太阳一样漂亮的手帕”。我发现仅仅装饰画已满足不了孩子们的愿望，于是我又请孩子们制作了自己喜欢的手帕，孩子们制作的各具特色，什么样的都有，有长方形的、正方形的、三角形的、圆形的还有许多很奇特的形状，幼儿展出并讲述了自己的制作品。钱辰是个非常聪明的孩子，他告诉我们“瞧，我的手帕会变魔术”，说着随手一折，一块方方得手帕变成了三角形的手帕了，孩子们非常好奇是怎么回事，于是我们生成了活动《按规律排序》和《会变的图形》，把材料投放在区角活动中，供幼儿学习和探索。

　　《夏天的雷雨》这一活动中，我们请孩子们观察了下雨，然后，记录了下雨的样子。

　　陆宇航说：“老师，你看我的雨下的真大，小草小树、小花在快乐的洗澡，它们好幸福呀”。顾怡辰说：“老师，打雷是非常美的音乐，瞧！我的小草在音乐下快乐的跳舞，多好呀”。

　　七、主题小结：

　　夏日的绚烂多姿是其他季节所无法比拟的'，夏花的烂漫、夏树的丰盈、夏虫的熙攘、夏果的甜美??无一不是幼儿心中的美好的事物。就象《春天》的主题一样，夏天是一个很大的范围，对此的认识就必须抓住一个点，而这个点是不是幼儿的兴趣点？就决定了幼儿的参与积极性，主动性。

　　通过活动的开展，让幼儿能与生活所结合，在生活中不断感受和体会，使我们发现了夏天是一个热闹的季节：可以穿上凉爽的夏装，观察夏天开放的美丽花朵，可以品尝甜甜的水果与冷饮??在孩子们原有经验的基础上，进行了不断的丰富和拓展，使幼儿学有所依、学有所得，学有所成，学得开心，又可以马上在生活中实施，兴趣是很高的。

　　在本次活动中，我们也有了更多的发现，也有了更多的惊喜。家长们的反馈也证实了这一点，夏思涵的妈妈说：“通过本次活动，孩子对夏天有了更深的了解，认识了夏季里的各种事物，丰富了他的知识，现在遇到新事物、新现象，孩子都能主动的去探索，并从中体验快乐。”由此可见，幼儿喜欢可亲身经历，操作性强的活动。其实幼儿感兴趣的活动内容远不止这些，但由于学期即将结束要开展期末工作，因此活动必需结束。但是，可爱的夏天还不会那么快结束，我们还有机会在日常生活中，在下学期开学时继续开展活动，以满足幼儿的活动需要。

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