小班教案常用6篇

　　作为一名教职工，就有可能用到教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编收集整理的小班教案6篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

小班教案常用6篇

小班教案篇1

　　活动目标

　　1、在游戏情景中，初步感受回旋曲的曲式结构。

　　2、愿意关心小宝宝。

　　3、用安静柔和的嗓音演唱歌曲。

　　4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

　　5、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。

　　活动准备

　　小娃娃一个、图片(小娃娃睡觉)

　　活动重难点

　　重点：学唱歌曲

　　难点：用安静柔和的`嗓音演唱歌曲。

　　活动过程

　　一、感受摇篮曲舒缓、柔和的特点。

　　1、出示图片，教师讲述故事将幼儿带入情景。

　　2、幼儿欣赏教师用柔和的声音演唱歌曲。

　　3、教师再次演唱一遍，鼓励小朋友扮做爸爸妈妈，用动作哄宝宝睡觉。

　　二、小朋友学唱歌曲

　　1、幼儿听音乐和老师一起演唱歌曲。

　　2、教师和幼儿一边演唱歌曲，一边鼓励小朋友用各种动作哄宝宝睡觉。

　　3、个别练习，表演。

　　三、鼓励小朋友在唱完后对小宝宝说一句话。

小班教案篇2

　　活动目标：

　　1、初步认识身体的主要部位，知道头、手、脚的主要作用。

　　2、能愉快地参加活动，并迅速指出身体的相应部位。

　　3、对自己的身体产生兴趣。

　　4、帮助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有一定的帮助。

　　5、初步了解健康的小常识。

　　活动准备：

　　幼儿用书、教学挂图

　　活动过程：

　　一、教师出示教学挂图，引导幼儿认识身体的各个部位及其作用。

　　1、教师：今天袁老师给小朋友带来了一张挂图，小朋友一起来看看，图上有什么。（娃娃）

　　2、小朋友能把娃娃身体的各个部位找出来吗？

　　（指头）这是娃娃的什么？小朋友的头在哪里？

　　请小朋友摸摸自己的头。我们的头有什么作用呢？（请幼儿自由地说一说）

　　3、（指手）这是娃娃的什么？小朋友的手在哪里？请小朋友伸出自己的小手。我们的手有什么作用呢？

　　4、（指脚）这是娃娃的什么？小朋友的脚在哪里？请小朋友跺跺自己的小脚。我们的小脚有什么作用呢？

　　5、教师小结：我们的头可以思考问题；小手会拿画笔画画、拿勺子吃饭、拿杯子、搬椅子；小脚也很有用，会走路、跑步、踢球。

　　二、游戏“我说你指”。

　　1、教师：小朋友们对自己的身体都很了解了，现在我们来玩“我说你做”的游戏。我说到身体哪个部位，你们就迅速指出自己身体上的'这个部位。

　　2、教师先慢后快地说出身体部位，请幼儿指认。

　　3、教师小结游戏情况

　　三、活动延伸。

　　可在课外游戏中组织两人一组玩“我说你指”的游戏，让幼儿进一步了解自己的身体。

　　活动反思：

　　通过集体活动和区域活动的探索学习，孩子们对身体产生了更浓厚的兴趣，了解了身体上不同部分的不同本领，更懂得了保护自己的身体。通过运动和生活保健，孩子们的活动时更灵活，更协调，身体素质也有所提高。

小班教案篇3

　　活动目标：

　　通过游戏，巩固幼儿对圆形、三角形、正方形的掌握，能正确讲述其名称、特征。

　　能与同伴合作，并尝试记录结果。

　　积极参与数学活动，体验数学活动中的乐趣。

　　重点及难点：

　　通过触摸觉来区分圆形、三角形、正方形。

　　活动准备：

　　大盘子三个（贴有几何图形）；小猫六只（头上有几何图形）；小鱼若干（幼儿人数的3倍）；饼干盒人手一份（里面有圆形、三角形、正方形）；大正方形两个，反面分别是4个小正方形、2个三角形。

　　活动过程：

　　（一）老师带领幼儿进入场地，围坐于小鱼周围。

　　（二）抓小鱼

　　1、幼儿根据小鱼身上的图形分别放入对应的盘子里。

　　要求：图形一样。

　　2、师生共同检查。

　　（三）喂小猫吃鱼

　　1、幼儿根据小鱼身上图形的形状、颜色分别喂给对应的小鱼吃。

　　要求：图形、颜色都一样。

　　2、师生共同检查。

　　（四）摸饼干

　　1、幼儿自由摸饼干。

　　2、根据要求摸饼干。

　　规则：眼睛闭好，通过触摸来感知圆形、三角形、正方形。

　　（五）延伸活动

　　出示两个大正方形（两块魔术饼干），告诉幼儿它会变的，可以变成什么形状的饼干，让幼儿在区角活动中去探索。

　　教学反思：

　　数学活动对于小朋友来说是个很愉快的课程，因为整节活动中游戏的`时间多，而且小朋友动手操作的机会比较多，但是要让孩子们能真正的理解这节教学活动的内容，并做到熟练掌握、灵活运用却不是那么容易。

小班教案篇4

　　表演游戏情况分析：

　　小班幼儿对表演游戏的目的并不明确，只对表演道具感兴趣，开始时幼儿一般不会组织游戏，他们只满足自己摆弄道具，自言自语地表演，对语言及动作的表演质量不注意。因此，第一学期应以故事表演为主。

　　第一阶段：

　　一、游戏目的：

　　1、通过观看大班幼儿的表演，激发幼儿对表演游戏的兴趣。

　　2、在老师的带领下，愿意模仿文学作品人物的对话、简单的动作初步进行表演。

　　二、游戏主题：1、《拔萝卜》2《唱歌比赛》

　　b) 游戏准备：

　　1、物质准备：

　　头饰：老公公、老婆婆、小弟弟、小姑娘、小狗、小猫

　　道具：大萝卜、锄头、喷水壶等

　　2、知识准备：

　　（1）知识经验准备：幼儿已熟悉《拔萝卜》、《唱歌比赛》的故事内容，会说出主要对话。

　　（2）事先请大班幼儿排练好表演的内容。

　　c) 游戏指导：

　　第一次指导：

　　1、引导幼儿观看大班幼儿的表演，使幼儿对表演感兴趣。

　　2、幼儿共同扮演一个角色，学说故事中的简单对话，做出简单的动作。观察幼儿对表演游戏兴趣的程度。

　　3、评价：教师表扬能大胆参与表演的幼儿。

　　第二次指导：

　　1、出示头饰，引起幼儿扮演角色的兴趣。

　　2、以整体表演形式，巩固故事中的对话、动作，教师重点观察幼儿学习故事对话的情况。

　　3、教师串讲故事，主要对话由幼儿讲。

　　4、评价：表扬能认真参与表演的幼儿，指出学习对话时存在的问题。

　　第三次指导：

　　1、教师与能力强的幼儿一起表演。

　　2、幼儿模仿老师学习故事中角色的动作。

　　3、教师串讲故事，让幼儿讲出主要对话及做出角色的动作。

　　4、评价：重点讲评幼儿掌握角色动作的情况。

　　结构游戏

　　情况分析：

　　小班幼儿刚入园，初步学会适应集体活动，。大部分幼儿对动手操作活动有为难情绪，这与小班幼儿小手肌肉动作发展教慢有关，与的幼儿手指力量不够，无法拼插成形。因此，应从培养幼儿对结构玩具和建构活动的兴趣入手

　　第一阶段

　　一、游戏目标：

　　1．对建构材料感兴趣，喜欢参与建构游戏活动。

　　2．初步感知圆柱积塑的特征，学习端点连接技能，巩固对红、黄、绿、蓝等颜色的认识。

　　二、游戏准备：

　　1．物质准备：小型圆柱积塑若干。

　　2．知识技能准备：

　　（1）认识圆柱积塑的特征。

　　（2）观察认识过指挥棒、筷子、楼梯等物体。

　　三、游戏指导：

　　第一次指导：模拟构造〈〈指挥帮〉〉

　　材料：圆柱积塑

　　1．出示“指挥棒”，以玩小警察的游戏口吻吸引幼儿兴趣。

　　2．师示范建构方法，选用单孔圆柱积塑连接而成。

　　3．提出建构注意点：

　　（1）选用单孔、单色的圆拄积塑。

　　（2）连接时用力拼紧。

　　4．幼儿进行建构活动，师观察幼儿是否喜欢参加活动，用鼓励的口吻激发幼儿参与活动，提醒幼儿拼时用力。

　　5．用拼成的指挥棒玩小警察指挥交通的游戏。

　　第二次指导：模拟构造〈〈筷子〉〉

　　材料：圆柱积塑

　　1．以猜谜语（两跟木棒细又长，大家用它来夹菜）的形式，激发兴趣。

　　2．帮助幼儿回忆指挥棒的拼插方法，启发幼儿说说筷子与指挥棒的拼插方法有何不同。

　　3．示范筷子的拼插方法：拼出两根一样长的'小指挥棒即成一双筷子。

　　4．提出构造注意点：

　　（1）两根筷子要拼得一样长。

　　（2）选择相同的颜色。

　　5．幼儿操作，师鼓励幼儿大胆参与活动，提醒幼儿选择单孔及相同的颜色的积塑进行拼插。把拼好的筷子送到“百货店”

　　角色游戏

　　情况分析：

　　由于小班刚入园还不会玩角色游戏，幼儿只是对模仿成人的动作或玩具本身感兴趣，游戏主题的产生，角色的扮演也要借助玩具，游戏内容、情节简单，因此，本阶段的角色游戏的重点是使幼儿具有初步的角色意识。

　　第一阶段：

　　游戏主题（预定）：娃娃家

　　一、游戏目的：

　　1、愿意参与角色游戏活动，对游戏活动感兴趣。

　　2、初步会遵守简单的游戏规则。

　　3、初步学会扮演家庭成员角色，反映简单的现实生活。

　　4、学会在游戏中使用礼貌用语。

　　二、游戏准备。

　　1、物质准备

　　娃娃家玩具：娃娃两个

　　炊具：锅、碗、碟、勺、铲、煤气灶、

　　汤匙

　　用具：毛巾、脸盆、镜子、梳子、枕头、被子、抹布、扫把、畚斗等

　　家具：桌、椅、电冰箱、电视、

　　2、知识经验准备：

　　已经认识过炊具、餐具、在晨间活动或区角活动中已经玩过抱娃娃“抱娃娃”“煮饭”的游戏。

　　三、游戏指导：

　　第一次指导：

　　1、布置几家“娃娃家”谈话引入

　　(1).我们班来了个新朋友，你们看这是谁啊? 我们来给这个新朋友起个好听的名字吧

　　(2).今天老师给娃娃布置了一个漂亮的家,以后娃娃就住在娃娃家里,请小朋友们一起来照顾娃娃好吗?

　　(3).你们家里都有谁?他们每天都做些什么呢?

　　（4）.爸爸、妈妈是怎样爱宝宝的？爸爸，妈妈在家都做些什么事。

　　2、提出游戏要求，不争抢玩具。

　　3、幼儿分组游戏，教师重点观察幼儿是否愿意参加游戏。

　　4、以鼓励的方式评价幼儿参与游戏的情况。

　　第二次指导：

　　1、出示玩具，引起幼儿兴趣。

　　2、教师介绍几种玩具的名称及方法。

　　3、提出游戏要求

　　（1）.玩具要轻拿轻放。

　　（2）不争抢玩具。

　　4、幼儿分组游戏，教师重点观察幼儿是否有争抢玩具的想象，并指导幼儿如何使用玩具。

　　5、简单评价幼儿游戏的情况。

　　第三次指导

　　1谈话引入“娃娃肚子饿了怎么办？”启发幼儿模仿做简单的家务，如洗菜、切菜、煮饭等。

　　2、幼儿分组游戏，教师重点指导观察幼儿模仿动作的情况，提醒个别幼儿爱护玩具。

　　3、组织幼儿收拾玩具。

　　4、以“玩具回家真开心”来评价游戏情况。

小班教案篇5

　　目标：

　　1、理解儿歌，感知小蜡笔的特征和用途。在理解儿歌的基础上学习正确运用相应的动词或形容词。

　　2、鼓励幼儿大胆仿编儿歌，根据儿歌内容用恰当的动作表现。

　　3、感知多媒体画面的动感，体验活动的快乐。

　　4、认真倾听并积极参与歌唱活动。

　　5、通过教师讲解舞蹈动作学会跳。

　　过程：

　　1、通过提问的方式，感知蜡笔的'用途和特征。

　　今天，小蜡笔想请小朋友去玩，你们想去吗？（在音乐声中入场，入座）。看幻灯片，并提问：这些是什么？它们是什么样子的？小蜡笔有什么用？

　　2、看幻灯片，学儿歌。

　　（1）师：原来小蜡笔可以画这么大的本领，现在我们一起来听听小蜡笔自己是怎么说的？

　　（2）在儿歌里，小蜡笔画了什么？还画了什么？是怎么样的？小蜡笔说自己有多长？（启发幼儿用儿歌中的句子讲述儿歌内容）。

　　（3）“我们再来听小蜡笔说一遍。”

　　（4）小朋友喜欢这些小蜡笔吗？那我们跟着小蜡笔一起来读一遍儿歌吧，一边读还可以一边表演。

　　3、启发幼儿想一想，小蜡笔还会画什么？鼓励幼儿大胆仿编儿歌。

　　（1）幼儿大胆想象，老师帮助幼儿，学习仿编儿歌，并让大家一起学念同伴仿编儿歌。

　　（2）小蜡笔见小朋友们画了这么多的东西，也想再多画一点东西，现在听小蜡笔自己来说说看，它后来又画了什么？（看幻灯片，根据图片仿编儿歌，鼓励幼儿一边读一边表演）。

　　（3）小蜡笔已经画了这么多了，现在我们一起连起来把儿歌读一遍吧。

　　（4）小蜡笔一定还会画许多许多东西，一会儿我们回去后把它画在纸上好吗？

　　4、刚才，我们一直是坐在椅子上跟小蜡笔一起玩的，现在我们站起来跟小蜡笔玩吧

　　小百科：用压缩粉笔、颜料粉末和黏合剂制成的蜡笔。用这种蜡笔创作的绘画称作彩色蜡笔画。传统的黏合材料是黄芪胶。当黏合材料是亚麻仔油的时候，这种蜡笔就被称为油粉笔。彩色蜡笔用在糙纸、纸板或特别预备的帆布上作画。彩色蜡笔画很容易损坏，因为一碰触就模糊。定色剂可以保护画面，但是并不可取，因为定色剂会使画色变暗。保护彩色蜡笔画的最佳方法是用玻璃装裱。

小班教案篇6

　　活动准备：

　　1.提供各种点心，如饼干、蛋黄酥、蛋卷、小小酥等。

　　2.橡皮泥、小盘子人手一份，各种辅助材料，如瓶盖、牙签、印章等。

　　3.轻音乐、欢快音乐、《饼干歌》音乐PPT(各种点心图片)。

　　活动过程：

　　一、导入环节师：小朋友，告诉你们个好消息：智慧树中的?红果果?和?绿泡泡?要来和我们一起唱歌、跳舞了，来，我们一起来表演《饼干歌》。

　　二、带领幼儿观察、认识点心师："瞧，老师今天带什么来了?""小朋友，你们认识这些点心吗?"(逐一认一认，请幼儿说出点心的名称)师问：?他们是什么样子的?是什么形状的?大还是小??(分别请幼儿回答)总结：这些点心有的是圆圆的，有的是扁扁的.，有的是长长的，还有的上面有一些美丽的花纹，有的还有一些图案。

　　三、请幼儿尝点心并欣赏各种点心图片师：?这么好看的点心，你们想不想尝一尝??

　　请个别幼儿尝一尝，并请幼儿说出其味道。

　　四、带领幼儿一起学做点心师：这些点心怎么做呢?你会做哪一种?请个别幼儿示范，教师引导幼儿讨论团圆、搓长、压扁的方法。

　　五、教师重点示范、讲解蛋卷的制作方法，即先压长、压扁再卷起来。

　　六、请幼儿用橡皮泥做?点心?(放轻音乐)教师：今天就请小朋友自己动手做一盘点心送给听课的老师们，你可以做郑老师准备的这些点心，也可以做自己喜欢吃的。做好了以后自己添加花纹，看看谁做的点心又漂亮又好吃!

　　七、鼓励幼儿大胆制作，对于有困难的幼儿，教师给予及时的帮助。

　　八、展示幼儿作品。

　　教师请幼儿将各种自制点心放入桌上的盘子里并欣赏。

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