复习计划

　　时光飞逝，时间在慢慢推演，我们的工作同时也在不断更新迭代中，是时候抽出时间写写计划了。什么样的计划才是好的计划呢？以下是小编帮大家整理的复习计划4篇，希望能够帮助到大家。

复习计划

复习计划篇1

　　（考试用时90分钟；总分100分，其中卷面分4分）

　　一、复习时间：

　　11月5日星期一至11月14日星期三，共计10天，合计15课时。

　　二、复习内容：七年级上册1-3单元。

　　三、复习计划：

　　专题一：积累（20分） 2课时

　　1.字音字形（选择题2分）去年考字形，四字短语辨析错别字。

　　2.句子中同义词近义词比较选择（选择题2分）课外文句选择

　　3.成语选择（选择题2分）课内学过成语的正确使用。

　　4.病句（选择题2分）辨析病句，选择正确的句子。

　　5.标点或句子衔接（选择题2分）理解句意，选择衔接紧密的句子

　　6.作家作品（名著阅读去年没考），名言名句（填空题共10分）涵盖全面，题型丰富。

　　复习方法：1、指导学生系统整理知识要点2、结合同步配套巩固练习

　　3、精心设计相关题目针对训练

　　专题二：运用（8分）1课时

　　7.仿写：（简答题3分）与课内所学内容有关，仿例造句。

　　8.语言运用（综合性学习）（简答题5分）课外文段主要内容概括。复习方法：1、结合同步配套巩固练习2、精心设计相关题目针对训练专题三：诗歌阅读（5分） 2课时（去年考试无此题）

　　9.理解（2分）

　　10.初步鉴赏（3分）

　　复习方法：1、学生系统识记课内外诗歌2、设计相关题目针对训练专题四：文言文阅读（10分）3课时（《童趣》《论语》片段阅读）

　　11.实词（4分）（主观题）重点实词识记考查

　　12.虚词（3分）（选择题）（去年考试无此题）

　　13.翻译（4分）（主观题）重点语句译文考查

　　14.文意理解（2分）（选择题）辨析错误句意的理解

　　复习方法：1、指导学生系统整理知识要点2、结合同步配套巩固练习

　　3、精心设计相关题目针对训练

　　专题五：叙述类（记叙类小说、散文、传记等）文本阅读（17分）

　　课外记叙类小说阅读理解，选自《读者》。2课时

　　19.理解（3分）从原文中找出相关内容。

　　20.分析综合（4分）

　　21.分析综合（4分）从全文中分析归类。

　　22.鉴赏评价（6分）谈谈自己的理解。

　　复习方法：1、结合同步配套巩固练习2、设计相关题目针对训练

　　专题六：写作（40分） 3课时

　　23.（40分）（初一记叙文）《温暖》为话题

　　复习方法：1、结合单元要求预设文题2、精选范文分析点评提升

　　专题七：卷面书写（4分）

　　【单列分数，不设试题，是对整张试卷答卷书写的赋分】

　　专题八：模拟测试。2课时

　　复习方法：精心按试题结构出一套模拟题，进行考前仿真模拟训练

　　四、复习重点：

　　1、熟练掌握各课出现的生字生词的音、形、义，复习平时积累的词语；学会运用；理解重点词语在具体语境中的含义；了解一些著名的作家作品。

　　2、课内外阅读文章，掌握正确的阅读方法，提高阅读能力；理解文章内容和写作特色，领悟作者的思想感情。

　　3、课内外古诗歌及文言文，背诵默写。掌握积累一些文言词语，理解文章大意，学会翻译文言文，赏析诗歌。

　　4、学会审题，并结合学习生活实际，选取典型的`材料进行记叙文写作，学会运用学过的词语及写作技巧。

　　五、复习难点：

　　1、关键词语的揣摩。

　　2、理解一些重要语句的深刻含义。

　　3、理解诗歌的意境。

　　4、作文的选材立意。

复习计划篇2

　　通常来讲，在考研英语复习的第一阶段，考生一般的学习任务都是尽力从词汇拾起，然后结合词汇学习做些简单的阅读训练。随着时间的推进进入五六月份的时候，20xx考研英语复习也相应地进入到了第二阶段。那么，第二阶段的英语阅读理解计划应该怎样安排呢？英语考研辅导专家就结合往年的一些复习惯例给广大考生列出以下的复习计划，以供考生们借鉴：

　　一、词汇基础上深化语法

　　首先，还是要再次提到词汇复习。因为想在阅读上有稳步提高，前提条件就是要有一定牢固的词汇量。其实，经过我们统计之后发现，除去中学词汇和考试大纲词汇表中从来没有被考查过的词汇后，考研词汇就剩下了近两千个常考高频词了。那么，20xx年的考研英语阅读理解晋级的关键就是要熟练掌握这两千来个高频词汇。

　　此外，除了词汇还要把语法学习加以深入化。辅导专家们根据历年考研英语试卷规律，认为考研中密集考查的语法固定的有6种：定语从句、状语从句、定语后置、插入语、分词结构和并列句。这6种语法表面上看很是简单，其实不然，大家需要把这6个问题研究深了才行，20xx年的考研考生们应该结合语句进行训练，在训练中深度掌握语法规律，这对于翻译阅读中的长难句很有帮助。

　　二、加强阅读训练计划

　　在这个阶段，建议广大考生要适当的加强阅读训练计划，也就要要找来一定数量的文章进行阅读，提高阅读的强度。但是要注意，找"阅读"是有一定的讲究的，不能盲目的阅读，同学们应该在完成上面的词汇和语法之后再进行这个阶段。

　　那么，应该搜集哪些文章进行训练呢？最好不过的就是真题了，因为历年真题的阅读文章不但出处相同，而且语言风格和难度是一致的，所以读这样的文章是最接近20xx年考研试题的，当我们习惯了这样的语言风格和难度系数，到考场上的发挥自然就流畅了，也就是说阅读文章的难度一定要把握好。如果说第一阶段的复习计划中，选择的阅读都是在4级难度附近的，那么该阶段的阅读训练就要增强难度系数了。

　　三、着手翻译长难句练习

　　因为考研英语试题中的阅读文章有一些是含有长难句的，比较难理解，所以我们再谈一谈翻译长难句的.问题，这也是同学们在日常复习中经常遇到的问题。在本阶段复习中，考生可以尝试翻译历年真题中阅读理解文章，这样即练习了翻译而且还准确的精读了真题文章，这个精读的过程是所有想在考试中取得高分的人必须经过的。也许前期比较痛苦，但是可以肯定的是翻译完20篇后你会感觉所有的考研文章就像是你平时看中文那样的简单了。因为翻译的过程就是分解句子的过程，当你习惯了这样的思维方式的时候，看到任何句子就会潜意识的去分析它，久而久之，看长难句就容易了，做阅读理解试题也就没那么难了。当然，这个过程是需要时间的沉淀的，不可操之过急。另外，你也可以把历年真题中，完形填空拿过来进行翻译训练，它们都是很好的阅读翻译资料。

　　在这里我们在单独提一下，真题的作用除了训练各部分解题能力以外，更重要一点是专项剖析各种题型解题思路。最好的方法是把过去的真题(至少10年)进行分类，把历年的阅读放在一起组成阅读专题，完型也放在一起组成完型专题，写作、翻译等也是一样的做法。然后一个专题一个专题的研究，从中寻觅命题者的命题思路，再从命题者的思路中去寻找化解的思路。最后，再让各种题型的规律特点的经验总结，结合大量的习题训练，做到熟能生巧的程度。在这个过程中，无论是阅读能力还是其他考查部分的做题套路，你都会有所长进。

　　英语考研辅导专家提醒广大20xx年的考生，英语阅读理解是英语中分值很大的一部分，考生一定要把握好阅读的训练和提高，增强阅读量和扩大词汇。

复习计划篇3

　　一、学生学习情况分析

　　本班大部分学生对字词掌握情况较好，独立阅读知识方面掌握得不太好，一部分学生拿到题之后不认真审题，不知道怎么去解答。好多独立阅读的答案本来是要在短文中寻找，但他们就会答非所问，想怎么答就怎么答。拓展性的练习更是无从下手。

　　二、复习内容

　　1、字。

　　（1）掌握本册生字，能按字的结构把字写端正、匀称。

　　（2）正确区分同音字、形近字并能组成词语。

　　（3）按要求写字；

　　（4）选字填空;

　　（5）改正错别字；

　　（6）选择带点字的正确字义；

　　（7）按要求查字典等。

　　2、词语。

　　（1）正确地读出写出学过的词，并注意积累词语。

　　（2）会联系上下文理解词语的意思。

　　（3）辨析近义词、反义词，领会词语的感***彩，会词语搭配、选词填空等各种词语训练。

　　3、句子。

　　（1）懂得一个完整的句子必须由两个部分组成，能运用常用词和关键词造句。

　　（2）背诵指定和自己喜欢的内容；

　　（3）按要求摘录词句（或摘录自己喜欢的词句）；

　　（4）按课文内容或语文园地中的“读读写写”填空；

　　（5）默写；

　　（6）补足词语；

　　（7）词语搭配；

　　（8）会修改病句；

　　（9）能辨别比喻、排比等修辞的作用，能缩写句子，扩写句子。

　　语言感悟：

　　（1）联系上下文或生活实际理解词语，体会句子含着的意思；

　　（2）按要求找出相关的词句、回答问题；

　　（3）理清课文的叙述顺序；

　　（4）领悟句子的表达特点；

　　（5）理解、抓住课文的主要内容，体会作者表达的思想感情；

　　（6）学会提出有思考价值的问题；

　　（7）联系生活实际谈感受等。

　　4、口语交际。

　　选择贴近学生实际的话题进行一至二次的口语交际训练。

　　5、习作。复习写自己熟悉的人、事、景、物的文章，能表达真情实感；复习写想象作文，能把想象的内容写具体。

　　三、复习目标

　　1、主动复习巩固本册要求学会的生字,会认的生字；能正确读写精读课文中的词语，做到书写公整、规范，不写错别字，养成良好的.写字习惯。

　　2、主动复习本册课文和语文园地中的“日积月累”，对阅读有较浓厚的兴趣，通过阅读训练，进一步掌握理解、抓住课文主要内容，体会文章所要表达的思想感情，掌握一些读书方法，培养阅读能力，受到情感的熏陶。

　　3、能主动积极地与别人进行交际，能认真耐心地听别人讲话，理解主要意思，并能转述，讨论交流能讲清楚自己的意思。

　　4、主动参与习作训练，弥补平时习作的不足，能写出内容具体、有一定条理、有真情实感的简单的记实作文和想象作文。

　　5、积极主动地参与语文实践活动，以达到课内外互补、相得益彰的效果。

　　四、复习措施

　　识字和写字

　　重点记忆语文园地中的“读读写写”“读读记记”并默写。

　　阅读

　　1、朗读课文。

　　2、听写文中的好词。

　　3、背诵课文、语文园地中要求背诵的句段。

　　4、专题训练：（参考相关资料）

　　（1）阅读题：默读短文，回答问题；把握主要内容，体会感情、交流感受；联系上下文，理解词义。

　　（2）句式练习，含关联词语的使用、把字句、被字句、反问句、陈述句、排比句、双重否定句、拟人句、比喻句的改写等。

　　（4）积累型练习，含文中优美句段、对联、名人名言等。

　　（5）理解综合型练习

　　习作与听记

　　1、复习书信的写法。

　　2、专题训练：

　　（1）修改病句。

　　（2）听记训练：听短文，填空。

　　模拟考试

　　五、复习时间：

　　新课结束在12月28日，复习时间从元月2日（周三）始，至20日止。

复习计划篇4

　　一、学生情况分析：

　　对于五年级的学生来说通过两年多的学习，已经掌握了一定的探究过程和方法技能，又经历了比较完整的探究过程，学生有了自己的科学思维方式，对科学探究过程有所了解，他们的科学素养有了一定的提高，并能运用自己的科学探究方法解决问题。但目前五年级学生的抽象思维，仍然需要直观形象的支撑。五年级的学生平时能自主完成作业，能关心、留意生活中的一些有趣的现象，并试着利用以前学到的观察方法来观察这些现象；学生对活动的参与性很高，但对活动的热情持续性不长；部分学生对于学习过的一些概念已经遗忘，总是要打一些折扣，影响课堂教学的顺利进行；总体来说通过4个月来的努力学生对科学学习有一定的兴趣，但学习的.主动性仍旧不够，自觉性不高，可见学生对科学学习还是不够重视。这就需要我们教师加以正确的引导，充分发挥学生的学习积极性，使优等生，中等生，学困生在原来的基础上都有所进步。

　　二、复习目标：

　　要切实完成经历比较完整的科学探究过程和切实掌握相关的科学概念这两个双重任务，就需要教师在平时的教学采用行之有效的教学方法，更需要在复习阶段认真落实以上两个教学目标。

　　通过复习把本册教材的教学内容进行系统的整理，查漏补缺，使学生对所学的概念、定义和其他科学知识更好地理解和掌握，并把各部分知识有机地联系起来，帮助学生形成系统的知识，并能融会贯通，综合应用，全面达到本学期的教学目的。进一步培养学生的分析、归纳、综合等思维能力。对于本册中种子发芽的几个对比实验；蚯蚓生活环境的两个实验；物体反光能力和吸热能力与物体颜色物体表面光滑程度关系的实验；岩石受到冷热作用的实验；土地坡度的大小，有无植物覆盖，降雨量的大小与土地侵蚀程度大小的关系的实验；摩擦力的大小与物体间光滑程度，物体的重量，物体的运动方式关系的实验，作一回顾并整理。

　　三，复习内容：

　　1、地球和地表的变化

　　2、声音的秘密

　　3、秋冬星空

　　4、生活中的材料

　　5、水循环

　　四、复习措施：

　　1、提高课堂效率措施

　　（1)根据教材及学生的实际认真备好课，准备好活动材料，做到吃透教材，设计好科学活动、问题和作业。

　　(2）在教学过程中教师自身精神饱满，面向每一位学生进行教学，努力调整每位学生积极性，把握教学过程中学生的学习心态，并适时调整。

　　(3）进一步确立学生的主体意识，对学生的回答和作业及时准确反馈，贯彻以表扬鼓励为主的原则。

　　(4）在科学知识的教学过程中，有意识的训练学生的比较、分析、综合、抽象、概括能力，