关于提升我国大学竞争力的新策略

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关于提升我国大学竞争力的新策略

　　一、运用蓝海战略提升大学竞争力的必要性

关于提升我国大学竞争力的新策略

　　（一）蓝海战略的提出及其内涵

　　蓝海战略（Blue Ocean Strategy）最早由W.钱·金（W.Chan Kim）和勒妮·莫博涅（Renée Mauborgne）于20xx年2月在二人合著的《蓝海战略》一书中提出。与其对应的是“红海战略”，“红海”是指竞争极端激烈的市场，聚焦于红海等于接受了商战的限制性因素，即在有限的土地上求胜，却否认了商业世界开创新市场的可能，红海战略是基于竞争的战略思维，其竞争结果是“零和博弈”。而“蓝海”是指通过差异化手段得到的崭新的市场领域，蓝海战略是不断建立具有自身特色、显示自身独立价值的战略，其端启于重建主义，基于内生增长理论，关键点是如何运用知识和思维推动创新，以促进企业内生增长，强调如何开发需求，把重点从竞争转化到价值创新上，系统地跨越现有竞争边界，进行现有元素的重新组合，构建新的市场空间，创造新的需求。

　　（二）蓝海战略对大学竞争力提升的重要启示

　　第一，蓝海战略的核心思想是开辟一片属于自身的发展天地，是具有创新价值的战略。大学在提升自身竞争力的过程中，可运用蓝海战略的核心理念，确立符合高等教育规律和社会发展需求的发展战略，制定符合办学实际和具有自身特色的战略规划。

　　第二，蓝海战略的基本宗旨是突出强调价值创新，而价值创新必须从自身经营模式和管理方法着手，努力创造属于自身的市场空间，从而摆脱竞争。

　　第三，蓝海战略的目标是取得高效益，建立独具特色的管理和经营模式，在竞争市场上取得先机。提升大学竞争力的目标是使大学获得发展的生机和活力，使大学更适应国家战略需求和社会经济发展需要，在激烈的国内外竞争中立于不败之地。

　　二、运用蓝海战略提升大学竞争力的紧迫性

　　运用蓝海战略提升大学竞争力的紧迫性基于对制约因素的考量。制约和阻碍大学竞争力提升的主要因素有：

　　（一）办学定位不明确和特色弱化

　　建国以来，我国大学长期受苏联模式的影响，实行的是“刚性”计划模式，办学理念、办学目标等几乎“千校一面”，大学优势特色不突出，整个大学体系的竞争处于“红海”之中，即在有限区域中对有限资源进行竞争，多数大学没有发展“蓝海”的意识。

　　（二）大学文化和大学精神缺失

　　大学文化与大学精神是历史的沉淀与传统的创新，具有特色性，排他性，是难以复制和模仿的，是大学竞争力的重要因子。我国大学文化和大学精神的缺失，使得我国大学缺乏培养大师的学术氛围，也使我国在市场经济竞争中变得“世俗化”。现代大学应凝练自己的大学文化和大学精神，形成独特的大学氛围，创造属于自己的“蓝海”文化。

　　（三）组织结构行政化和低效能

　　现代大学经营强调机构精简，运作高效。我国大学的组织结构行政化，层级结构臃肿，运行效率低下，不利于大学竞争力的提升。

　　（四）学科专业结构单一和趋同化

　　一所大学的生命力系于所培养人才的质量，而质量则主要取决于学科专业的设置和建设，学科专业是大学生命体的骨架。大学竞争力也包涵学科专业的结构优势。目前，学科专业结构的单一和趋同化现象，学科专业设置脱离社会需求和“跟风”现象都比较明显，严重影响了大学竞争力的提升。

　　（五）拔尖人才和人才团队建设滞后

　　拥有一流的师资队伍，就拥有了竞争制胜的法宝。世界最典型的案例是加州理工学院，请到了包括冯·卡门在内的大师级人物，通过大师又吸引了一批优秀教授，使得只有20xx名学生的加州理工学院成为知名度很高的一流大学。我国大学人才队伍引进和培养机制不健全，特别是拔尖人才的匮乏和优秀人才团队建设滞后，严重制约了我国大学国际竞争力的提升。三、运用蓝海战略提升大学竞争力的新对策

　　（一）凝练彰显自身优势的大学特色

　　蓝海战略注重创新，在提升大学竞争力上的突出表现就是教育改革的创新，创新定位大学办学发展的目标，改变“千校一面”的局面，结合自身优势，突出大学自身特色。国家制定的教育政策，要为我国大学教育创新创造有利条件，为特色大学的建设创造便利环境。“特色”就是“人无我有，人有我优，人优我新”。因此，大学在提升自身竞争力中要注重内涵式建设，彰显自身优势，凝练自身特色，开创自己的“蓝海”。

　　（二）培植独具特色的大学文化与大学精神

　　蓝海战略强调价值创新，大学文化与大学精神是大学价值创新的内核，文化与精神是塑造大学个性、产生大师、大家，凝聚师生力量的核心。所以，大学要想办出水平与特色，在竞争中长盛不衰、百年永续，必须培养个性鲜明、独具特色、继往传承、与时俱进的大学文化与大学精神。大学应该注重培养、沉淀大学文化和大学精神，总结发展历程中的优势传统资源，积极创新新的优势特色，在传承中培植形成独特的文化与精神。

　　（三）提升大学学科专业建设水平

　　学科与专业的设置与社会发展需要、市场需求的脱节会减弱大学学科专业发展的生命力，使得大学的竞争力下降。因此，大学学科专业建设应注重调研，科学论证，应以价值创新为目标，以服务社会为宗旨，结合自身优势、区域特色，致力于提升学科专业水平。

　　（四）打造大学拔尖人才和人才团队优势

　　清华大学原校长梅贻琦说：“大学者，非大楼之谓也，乃大师之谓也。”因此，大学提升竞争力就必须优化师资结构，引进大师级人才，营造适宜大师大家成长发展的环境。如健全教师培训、研修机制，为教师的再发展创造更多的机会；建立积极的激励奖惩制度，充分调动教师的积极性和创造性；设立优惠的人才引进政策措施，为引进的优秀人才积极创造更好的环境与发展空间。

　　（五）优化大学组织结构和运行机制

　　从提高组织内部竞争力的角度出发，大学首先需要建立起具有较强的市场适应能力、较高的资源利用效率、较低的内部管理成本和有效调动积极性的组织结构与运行机制。分权化、扁平化的组织结构可以减少管理层次，促成权力结构与人员角色的转换，具有更低的组织运行成本，能够更好地适应教育需求的变化，提高管理弹性、人员积极性和组织亲和力，是大学组织新的“蓝海”。大学应突出学术共同体的属性，按照分权化、扁平化原则推进组织结构的优化，发挥制度的作用，激发大学人员的积极性、创造性，提高大学的运行效率。

　　（六）增强大学服务国家战略需求能力

　　大学是我国实施科教兴国战略、人才强国战略的载体。大学的发展与国家的发展息息相关，大学核心竞争力是在服务国家战略需求和经济社会需要中提升的。中国科技大学校长侯建国说：“大学只有围绕国家战略需求，紧扣时代脉搏，创新奋进，才能得以快速发展。”大学应在服务国家战略需求中提升核心竞争力，要以学科建设为龙头，以人才培养为根本，以人才团队建设为关键，以创新平台为保障，以科技项目为纽带，以机制创新为动力，重点开展关键技术、前瞻性技术研发，构筑服务大学技术创新的完整链条和科技创新平台体系，提升大学自主创新能力与核心竞争力，服务国家目标，提升大学竞争力。

　　运用蓝海战略，提升大学竞争力是一种新策略，也是一种新视角，具有探索的价值。我国大学发展面临着严峻的挑战，也面临着难得的机遇，只有抓住机遇，利用机遇，才能将挑战和机遇转化为竞争的优势，才能开启新的“蓝海”。

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