大班教案

时间:2024-02-16 07:20:39 教案大全 我要投稿

(热门)大班教案8篇

  在教学工作者实际的教学活动中,就不得不需要编写教案,借助教案可以更好地组织教学活动。快来参考教案是怎么写的吧!下面是小编为大家整理的大班教案8篇,欢迎大家分享。

(热门)大班教案8篇

大班教案 篇1

  活动目标:

  1、在数量比较中了解数字大表示数量多,数字小表示数量少,理解数的实际意义。

  2、在活动中寻找大家喜欢的水果,共同制定下周的水果食谱。

  活动准备:

  水果;大调查表;头像若干;小记录表;大头贴等

  活动过程:

  一、说说我喜欢吃的水果(按数取物)

  1、阿姨每天要为我们准备餐后水果,想了解你们喜欢吃什么。你知道现在水果店里有些什么水果?(幼儿泛说)

  2、现在果篮里有几种水果?在这些水果中哪些是你比较爱吃的?请选2-3种爱吃的水果贴在胸卡上。可以选几种?

  3、幼儿操作并互相检查

  二、找找两人都喜欢吃的水果(找相同)

  1、刚才,我们找到了自己比较喜欢吃的水果。现在请你找个好朋友把各自喜欢的.水果放在一起,找找2个人都喜欢吃的水果是什么,有几种?

  2、(将每组幼儿的结果展示)两个人喜欢吃的水果是什么?

  小结:找到相同的水果,就找到了两人都喜欢吃的水果。如果相同的水果在一起,看起来更清楚。

  三、统计大家都喜欢吃的水果(尝试投票统计)

  1、2个人都喜欢吃的水果一眼就能看出来,那能看出大家都喜欢吃哪些水果吗?怎样才能又快又方便地找到大家都喜欢吃的水果呢?我们一起来投票统计。

  2、一个星期到幼儿园几天,我们每天都吃一种水果需要几种水果?

  (我们需要共同选出5种大家都比较喜欢吃的水果)

  3、(出示统计表)共同回忆果篮中的水果

  4、每人取一个笑脸娃娃贴在你最喜欢吃的水果旁边

  5、幼儿操作

  6、汇总:统计数字。

  7、哪种水果喜欢吃的人最多?你怎么看出来的?有几个人喜欢?有比#更大的数字吗?

  8、小结:数字大表示数量多,也就是喜欢的人多;##;;.数字小表示数量少,也就是喜欢的人少。今天我们已帮厨房选好了下周我们喜欢的水果。不过每种水果都有各自的营养,我们都要吃。

  四、延伸:将结果告诉阿姨

大班教案 篇2

  目标:

  1、提高幼儿语言口语表达能力,丰富幼儿的词汇。

  2、让幼儿喜欢并适应群体生活,遵守基本的行为规范。

  3.、提高幼儿的动手能力。

  4、能够简单的明确自己的任务。

  准备:各种小动物头饰、生日歌曲、自制蛋糕、奶糖及假水果等。各种装饰物。(亮晶晶的彩带等)

  过程:

  一、活动导入。

  1、水果蹲蹲蹲游戏水果蹲蹲蹲规则:平均分成三组,三组站成三排(竖向),分别是苹果队、西瓜队、香蕉队。

  (教师吹哨子幼儿立刻安静并站好队形)大家蹲,大家蹲,大家蹲完苹果蹲。

  苹果蹲,苹果蹲,苹果蹲完西瓜蹲。

  西瓜蹲,西瓜蹲,西瓜蹲完大家蹲。

  苹果蹲,苹果蹲,苹果蹲完西瓜蹲。

  西瓜蹲,西瓜蹲,西瓜蹲完大家蹲。

  《注:那组小朋友没有跟上口令着那一队就输掉比赛,赢得比赛哪一组给予奖励,没有赢得比赛的小朋友给予鼓励》

  2、山羊爷爷的邀请函。

  师:可爱小动物们,刚才的我们的"水果蹲蹲蹲"好不好玩呢? (好玩)情景设计:小鸽子敲门送邮件。

  老师:诶,是谁送的.邮件呀!喔,原来是熊奶奶送给小动物们的邮件呀!

  我们一起来看看里面写的什么?

  "可爱的小动物们大家好,今天是我的生日,我特邀请小动物们晚上七点半来我家陪我一起过生日,小动物们可一定要来。我等待大家的光临,谢谢!"。

  师:今天是熊奶奶的生日,小动物们,呆会儿我们一起去为他庆祝吧。

  二、参加生日晚会。

  1、变礼物。

  师:但是我们不能空手去啊!可爱的小动物们赶紧想想办法,我们怎样让熊奶奶开心呢?举手告诉老师(幼儿讨论,教师总结有哪些方法,总结后,教师提议为熊奶奶举办生日晚会,征得幼儿同意)。

  师:但是我们没有送给熊奶奶的礼物啊!怎么办呀?你们想想办法啊?山羊老师这里有个百宝箱和魔法棒,但是要小动物们和老师一起念咒语它才能变很多东西,我们一起念"魔仙魔仙变变变",(教师打开箱子,箱子装有各种装饰物)。

  师: 好了,我们需要的材料都变出来了,我们现在去熊奶奶家把熊奶奶家装办的漂漂亮亮的,好吗?(好)

  2、去山羊爷爷家。

  快到熊奶奶家时,山羊老师给小熊打了一个电话。

  (请小熊把熊奶奶支开,小动物们给熊奶奶布置生日paty,在布置期间让熊奶奶走出家门,去外面的记住在七点钟时才能回来)。

  (情景设计:小熊以风筝在树上为由支开熊奶奶)3、布置生日paty。

  师:熊奶奶家到了小动物们听我指挥,(教师吹哨子调整队列)苹果队和西瓜队听令,你们的任务就是把熊奶奶家打扮的漂漂亮亮的。香蕉队听令,你们的任务做蛋糕。(强调俩次)师:动物们,are you ready? (yes) 我们开工了。

  3.、给熊奶奶过生日。

  师;小动物们做完没有?(做完了)小动物们听令(教师吹哨子调整队列),现在我们什么都做完了,接下来,就是等小熊带着山羊爷爷回家了,我们在这里等他们,不要让山羊爷爷知道我们的到来。你们说好不好? (好)(这时熊奶奶跟小熊回来了)熊奶奶一开门就听见小动物给他唱生日快乐歌(播放生日快乐歌)。

  1)一起唱生日歌

  2)熊奶奶许愿、分吃蛋糕3)熊奶奶为小动物们准备了各种糖果。

  4、生日paty 结束了,《 注:教师引导幼儿收拾屋子。》

  5、小动物们要回家了:一起说熊奶奶再见!熊奶奶:谢谢小动物们陪我过生日,我很开心,下次来在来我家做客。

  教学反思

  幼儿受到直观经验的影响比较大, 通过视觉,听觉等器官的调动对生日有所了解,再培养孩子的语言能力,学习了解动物,热爱动物。了解生日的意义,学会感恩,感恩父母给了我们生命。

  幼儿年龄特征,教学中由浅入深,一步一步进行,让孩子在快乐中学习,接受新知识。

  首先,在第一个活动中,了解有生命的动物,教育孩子热爱动物,关爱动物。

  再次在第二个活动中,由动物引出生日,孩子对生日不陌生,让他们体验生日的快乐,培养集体意识,了解生日的意义。

  最后,通过延伸活动,学会感恩。

大班教案 篇3

  教学目标:

  1、在与孩子一起阅读中,提高学生阅读绘本观察力和说完整话,让孩子感受妈妈的辛苦和孩子的孝顺。

  2、以故事的形式让学生了解到了家庭的温暖,家长在面对困境时同心协力,感受父母的爱。

  教学准备:PPT

  教学过程:

  一、导入

  师:小朋友们,你们平时都在哪里看电视?和谁啊?

  老师最喜欢坐在沙发上看电视。因为又软又舒服,而且还和妈妈在一起,那样觉得很温馨,很甜,像糖果一样的味道。那今天呢,老师要带大家认识一位小女孩,她和全家特别想拥有一个沙发。这是为什么呢?下面我们就一起来读绘本《妈妈的红沙发》

  二、出示封面

  三、进入绘本

  P1:师:小朋友们,你们看到了什么?(餐馆、蓝色的车、妈妈、小女孩),蓝车餐馆。

  小女孩过来找妈妈干什么?妈妈呢?忙碌的妈妈两手端着食物,眼睛却看向外边的小女孩,面带笑容,说明她很爱这个小女孩。小女孩放学后踮着脚尖,努力的看妈妈,她在想什么。

  P2:小朋友们,仔细观察这个大瓶子,想想是用来干什么的?哦,它原来是存钱的',看,里边还有几枚硬币呢!!这个瓶子打不打,(挣那么多钱辛苦么?)

  P3:看看这幅图上有谁,他们在干什么?妈妈坐的是什么样的椅子?舒服么?她们为什么攒钱呢?仔细观察下妈妈,趴在桌子上就睡着了,为什么呢?

  P4:这是什么?沙发,对了,她们为什么要攒钱买沙发,可是为什么呢?她的家里没有沙发么?为什么没有呢?

  P6:小朋友们,画面上有什么?为什么会这样呢?

  讲述P5、P6的故事,提问小朋友,你的家里着火了,应该怎么办?

  P7:邻居们在干什么?仔细观察每一个邻居,我们邻居之间要互相帮助。

  P8:这个大瓶子有什么变化?瓶子变满了,那么这些钱够攒一个沙发么?

  好了,咱们今天就讲到这里。

  教学延伸

  如果你家里着火了,你怎么办?

大班教案 篇4

  活动目标

  1、掌握钻爬的技能,提高灵敏性、协调性、平衡性。

  2、培养幼儿勇敢的良好品质和主动参与锻炼的能力。

  3、锻炼幼儿手臂的力量,训练动作的协调和灵活。

  4、让孩子们认识到,跟同伴合作是一种精神。有的时候一个人的力量是有限的,跟同伴合作会得到更多的帮助,更多的乐趣。

  活动准备

  幼儿用桌12张、小椅子2把、音乐2个、气球18个、10块地毯积木。

  活动过程

  一、随音乐做热身运动。

  师:今天老师为小朋友准备了一首很好听的歌曲,跟着我在音乐中一起运动吧!——放音乐,做热身活动。

  二、向幼儿介绍活动器材。

  师:小朋友,你们看那是什么?幼:桌子。师:桌子是用来干什么的?幼儿自由回答。师:今天我们来和桌子做游戏,好吗?

  三、进行走、爬练习。

  1、师:小朋友你敢从桌子上面走过去吗?注意眼睛往前看,双手打开保持平衡,轻轻地走过去。

  请幼儿自由练习。

  2、你们能从桌子上爬过去吗?加大难度,把桌子拉开一段距离。

  3、能从桌子下面的这边爬到那边吗?请幼儿练习,提醒幼儿注意保护好头。

  四、教师小结,放松活动。

  小朋友太棒了,刚才我们都和桌子玩了哪些游戏啊?从桌子上面走过去,从上面爬,从下面爬。在总结的过程中和幼儿一起做捏胳膊、敲腿的动作。

  五、进行多种钻爬游戏。

  1、师:既然小朋友都这么厉害,不妨我们再来挑战一下,来个比赛好不好?幼:好。

  2、教师边讲解边示范游戏玩法:从桌子上面保持平衡走过去,之后从上面爬过去,再从下面爬过去,跑到小椅子跟前把气球坐破(不管几次,直到坐破为止)从一侧返回与下一个小朋友击掌,游戏依次进行,直到游戏结束。

  3、幼儿分为红、蓝两组,听到哨声比赛开始。

  4、比赛结束,教师总结。

  六、放松活动。

  师:我们和桌子做游戏,小朋友累了,桌子也累了,我们把桌子抬到那边,让他们休息休息吧!我们也来休息一下。播放轻柔的音乐和幼儿一起做放松活动。

  教学反思

  整节课下来给人的感觉很舒服,孩子们对于这种体育游戏也很感兴趣,激发了孩子对体育游戏的种种欲望。在课堂上最突出的`是以幼儿为主体,都动了起来,并没有那种保持沉默的感觉。整个活动我自己认为是成功的,活动目的也可以较好地去完成,很有信心的在鼓励幼儿方面,能以自己的情绪、表情、语言和眼神作为与幼儿交流的“语言”。感谢老师们给我的指点,让我有了更明确的目标向前驶进,存在的以下不足是:缺少放松运动,教育幼儿多锻炼的好处,输了的队员及时进行鼓励,不服输的精神。既然是节体育活动,就要使用体育用语,标准一点,紧凑一点,有些松散。

大班教案 篇5

  活动目标

  1.了解不同刷子的功能,感受用刷子刷画的乐趣。

  2.尝试根据色块进行借形想象。

  活动准备

  颜料、刷子、抹布、毛笔、PPT等。

  活动过程

  一、谜语导入。

  1.谜语:“整整齐齐一排毛,它的用处真不少,蘸水蘸油蘸颜料,生活各处离不了。”

  谜底打生活中的常见工具,猜猜看是什么?

  2.想一想,你见到过哪些刷子?它是用来干什么的?

  二、出示刷子。

  1.老师今天也带来了刷子,猜猜看,这是干什么的刷子?这可不是清洁鞋的刷子,而是给鞋上油的刷子。

  2.你见过爸爸妈妈是怎样刷鞋油的吗?

  3.老师这里有很多皮鞋,谁愿意来帮帮我。怎样刷鞋油你们知道吗?

  三、幼儿操作。

  找鞋子,刷鞋油,教师指导幼儿把鞋子擦得亮亮的,涂均匀。

  四、出示PPT,了解动物特征。

  谢谢你们帮我刷鞋油,你们知道吗?

  动物园里的'小动物们知道你们帮我刷鞋油,它们也来凑热闹,他们还有些不好意思,来看看,都有谁呢?

  出示局部特征,猜动物。

  五、找动物,幼儿作画。

  咦,小动物们都到哪去了呢?告诉你们吧。他们都藏到了刚刚你们刷的鞋子里,来,找找看,说一说你找到了哪些小动物?

  老师也找了了一个小动物,看,我找到了谁呢?

  六、评价作品。

  1.谁来说一说你找了哪只小动物呢?

  2.除了你自己找到的,你还喜欢哪只小动物?为什么?这是谁画的,来,请你说说他在干什么?

  3.教师点评。

  4.今天这么多小动物都聚到了一起,他们之间会发生什么有趣的事情呢?谁来说说看?

大班教案 篇6

  活动目标:

  1、理解故事内容,知道大猩猩根据动物的优点选择合适的工作,丰富词汇“如愿以偿”。(重点)

  2、能大胆讲述大猩猩和动物的对话,尝试续编其他动物找工作的故事。(难点)

  3、体验各尽所长,适合的就是最好的。

  活动准备

  经验准备:幼儿了解各种职业物质准备:桌子、PPT、等

  活动过程:

  1、谈话导入,根据幼儿生活经验了解职业介绍所。

  提问:(1)你们知道什么是“职业”吗?

  (2)“职业介绍所”会是个什么地方呢?

  (3)你会怎么帮助别人介绍工作呢?

  小结:爸爸妈妈从事着不同的工作,每个人从事的工作就是职业,职业介绍所就是帮助人们找工作的`地方。

  2、分段讲述故事,理解故事内容,知道大猩猩根据动物的优点选择合适的工作,丰富词汇“如愿以偿”。

  (1)引导幼儿了解大猩猩根据特长选职业,丰富词汇“如愿以偿”。提问:什么叫如愿以偿?

  龙虾的愿望是什么?为什么要找新的工作?如果你是龙虾你怎样对猩猩所长说?

  集体用“急匆匆”的语气表演龙虾。

  小结:龙虾如愿以偿得到了合适的工作。

  (2)通过情景表演大胆表达故事中的对话。

  提问:青蛙适合歌唱家的工作吗?所以他对猩猩所长求助猩猩所长是怎么回答他的?

  表演大猩猩和青蛙的对话

  小结:大猩猩发现了别人的优点,介绍了合适的职业,果然让他如愿以偿。

  (3)引导幼儿发散思维想象袋鼠的职业,为后续续编做铺垫。

  提问:袋鼠的心情是怎样的?她是怎么说的?你会给袋鼠妈妈介绍什么职业?

  小结:看,把每个动物的说的话说出来,就能绘声绘色的编出故事了。

  3、能大胆讲述大猩猩和动物的对话,在游戏中为动物职业介绍所续编故事。

  提问:第二天,谁还会来“职业介绍所”找工作呢?说句广告词看看谁来了。

  交流讨论:你想给谁介绍合适的职业?用刚才的办法编一段对话吧。

  例子:大象、小狗、小猴、蚯蚓

  4、完整讲述,调动幼儿生活经验体验各尽所长,适合的就是最好的。

  提问:还记得一开始的问题吗?你会怎样介绍工作?大猩猩最后怎么说的?

  快上小学了,你有什么优点,可以为班里做什么贡献,来帮助小朋友呢?

  小结:每个人都有自己的长处,找到自己合适的工作,发挥自己的特长就能为大家做贡献,祝你们如愿以偿。今天活动结束请你发挥自己的特长,为班级做一件事,为大家服务。

大班教案 篇7

  活动目标:

  1、在已有技能的基础上,引导幼儿围绕主题展开联想,进行情景绘画。

  2、尝试粉笔线条画的作画方式,激发幼儿对美术活动的兴趣。

  3、激发幼儿扩散性思维,引导幼儿用语言表达自己的作品。

  4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

  5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。

  活动准备:

  1、活动前写生过玩具大象,丰富有关大象的粗浅知识。

  2、白色粉笔、黑色硬纸板、湿毛巾人手一份。

  3、大象长毛绒玩具一、小猫玩具若干,布置小猫幼儿园场景,各种姿态的大象、小猫线条画范例。

  4、音乐磁带:《摘果子舞》、钢琴曲《命运》、《嘉禾舞曲》、三步子歌曲《圆圈舞》

  活动过程:

  (一)以故事情景引起幼儿兴趣。

  1、在音乐《摘果子舞》中,师生跳着踵趾小跑步随意围成圈坐下。

  师:今天有许多客人老师来看我们学本领,让我们听着音乐,跳着舞在"草地上"坐下来。

  2、出示玩具大象,引出故事内容《大象找工作》。

  师:看,谁在欢迎我们呀?(大象)它叫贝贝,我们和贝贝问个好!(贝贝好!)

  师:大象贝贝想找份工作。它先来到面包房,做了一只又大又香的大面包。可是面包太大了,小动物们都不愿买。面包房的经理说,你还是另外找一份工作吧。大象贝贝很难过。它又来到了一家专门做餐具的工厂当一名工人。它做了一只又大又漂亮的盘子。可是小动物都觉得盘子太大了,就象澡盆一样。盘子又没有卖出去。大象贝贝很伤心,它想:我只好另外去找工作了。

  它走啊走啊,咦?是谁在哭啊?(教师展示小猫幼儿园场景)噢,原来是小猫幼儿园的老师病了,小猫正吵着要老师呢。贝贝想:我去做小猫们的老师吧。

  (二)联想创作

  1、引导幼儿根据已有的生活经验说说幼儿园老师应该有什么本领。

  师:贝贝要去做老师,那幼儿园的老师应该有什么本领呢?我们一起来告诉大象。

  师:老师有许多的本领,每天都带小朋友做许多事。

  2、大象贝贝做了小猫们的老师,今天会带小猫们一起做什么呢?

  师根据幼儿的回答,依次出示不同的姿态。

  师:贝贝老师会带小猫们学唱歌,看它粗粗的腿向前伸,坐在地板上,一只手还在指挥呢。

  师:它还会带小猫们跳舞,看它站在地上,两只手摆着不同的姿势。

  师:大象它有什么本领呢?它会不会把自己的本领教给小猫呢?(引出喷水、鼻子做滑梯等,让幼儿大胆表达自己的想法,引导他们演示姿态。)

  3、讨论作画方法:

  师:小朋友有许多的猜想,今天,请幼儿将自己的想法画在纸上,想一想,这张画上应该有谁?(应该有大象老师和小猫们)。 画的'时候要把它们的特点画出来。大象有什么特点呢?(大耳朵、长鼻子、粗粗的腿、胖身体)大象很大,我们应该画的怎样?和大象比,小猫应该画的怎样?

  师:你们看,大象坐在草地上,伸长鼻子做滑梯,小猫们在它身上,鼻子上玩呢!(师边说边演示画面布置)

  师:我们把猜想画出来,还要想一想,贝贝老师和小猫们在什么地方,我们用不同的线条来装饰一下,把画面画的更漂亮。

  (三)幼儿作画,教师指导 ,音乐钢琴曲。

  1、交代要求

  师:今天,老师为大家准备了一张黑纸和一只粉笔。粉笔画的线条容易擦掉,我们画的时候要注意:别弄花了画,别弄脏了衣服。画出自己的猜想,要和别人想的不一样。画好后擦干净小手,把画送到老师这里,再和小伙伴讲一讲自己的画。

  2、观察指导

  a.提醒幼儿将大象贝贝画大。

  b.启发幼儿添加与主题有关的背景,丰富画面的内容。

  c.引导幼儿运用单色画的方法去美化画面。

  d.指导先画好的幼儿讲述自己的作品和别人的作品。

  (四)讲评

  1、展示所有幼儿的作品,在《嘉禾舞曲》的音乐声中幼儿会到老师身边围坐一起。

  师:哇!大家的画好漂亮啊!我们每个小朋友都完成了自己的作品,你们真棒!让我们来表扬一下自己吧。

  师:现在,我们来看一看贝贝老师带小猫们在干什么?(幼儿回答三人左右)

  2、教师选取部分作品续编故事结尾。

  师:贝贝老师带小猫们做了许多事,小猫们觉得怎样?我们选几幅画接着讲故事,好吗?

  (教师以不同内容编排画面引导幼儿用句式"先……然后……最后……"来编故事,幼儿先自由讲述,后请一名幼儿讲完整。)

  师:幼儿园放学了,大象贝贝想回家了。小猫们说什么也不让老师走:"贝贝老师,我们喜欢你,你就做我们的老师吧!"贝贝高兴地笑笑,它终于找到了一份满意的工作。噢!大象有工作了,让我们向它表示祝贺!我们和贝贝一起跳个圆圈舞,好吗?

  3、师生一起围成圈跳起舞,在音乐声中离开活动室,和客人老师再见。

大班教案 篇8

  活动目标

  1.大胆地参与讨论,清楚地表达自己的观点与想法,发展求异思维。

  2.通过 、听听、想想,引导幼儿理解龟兔赛跑有关情节,并展开丰富合理的想象。

  3.能自由发挥想像,在集体面前大胆讲述。

  4.体会做事要仔细,不要粗心大意。

  教学重点、难点

  用自己的语言创编,表达故事的情节是本课的重难点。

  活动准备

  1.幼儿熟悉《龟兔赛跑》的'故事。 2.音乐、头饰若干。

  活动过程

  1.观看故事《龟兔赛跑》的音像资料 。

  2.尝试小组合作创编、表演新的故事情节。

  3幼儿分小组想象和讨论故事情节。

  ①大胆地想象、参与讨论,清楚地表达自己的观点与想法。

  ②能与同伴合作。

  4分小组 表演 表演故事情节。

  5集体交流、表演小组创编的故事。

  教学反思

  整个活动中,我注重孩子的主体地位,以鼓励的目光来,激发孩子调动孩子学习的积极性,使他们能参与对话,大胆发表自己意见。

  活动设计以情景为基础,通过创设情景、营造声势,激发孩子的兴趣。活动中借助音乐、 ,把孩子带到乌兔赛跑的现场,让孩子带着想象,愉悦进入状态,给孩子进入身临其境状态,在孩子活动中,通过对话,强调幼儿无意识心理潜能,以讨论、辩论等方式来达到目的。

  活动设计背景

  大班幼儿对故事较感兴趣,特别是一些情节曲折、生动的故事更是深爱不已。 为了激发幼儿浓厚兴趣的基础上促进思维活跃及合理想象、大胆地表达, 设计了《 龟兔赛跑》,尝试以情景贯穿整个活动,以倾听、观察、开放性、究因性提问为中介,诱发幼儿积极思维,合理想象,大胆表达。

  小百科:《龟兔赛跑》,是一则耐人寻味的寓言故事,故事中塑造了一只骄傲的兔子和一只坚持不懈的小乌龟。

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