（热）中班教案6篇

　　作为一名教职工，往往需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编收集整理的中班教案6篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

（热）中班教案6篇

中班教案篇1

　　活动目标：

　　1.理解故事内容。

　　2.能做到讲卫生、懂礼貌、团结同伴。

　　3.愿意与同伴游戏，体验与老师、同伴拥抱的亲切感。

　　活动重点：理解故事内容。

　　活动难点：能做到讲卫生、懂礼貌、团结同伴。

　　活动准备：

　　经验准备：和别人拥抱过。

　　物质准备：PPT、图片、音乐等

　　活动过程：

　　一、开始部分

　　1.介绍活动名称，引入主题。

　　教：今天赵老师带来了一节语言活动，它的名字是《想要抱抱的小猪》，哪个小朋友想跟老师来抱一抱？

　　2.通过谈话，初步了解抱抱的感觉。

　　教：那老师想要来问一问，你刚刚和老师抱一抱后，心里是什么感觉？

　　二、基础部分

　　1.借用故事《想要抱抱的小猪》，知道讲卫生、有礼貌、团结同伴的孩子人人喜欢。

　　教：今天赵老师带来了一个《想要抱抱的小猪》的故事，我们一起来仔细听一听，这个故事都发生了什么？

　　2.讲述第一段故事，提问：为什么大白鹅不愿意和小猪抱抱？

　　（小结：因为小猪太脏了，不讲卫生，所以大白鹅不和它抱抱。）

　　3.那你们有没有什么好方法让它变干净呢？

　　4.讲述第二段故事，提问：为什么小猪洗干净以后这个小兔子也不愿意和小猪抱抱？

　　（小猪说话的声音不温柔，不好听，没有礼貌。）

　　5.小朋友有没有什么好方法帮帮它呢？或者它应该怎样对小动物去说？

　　6.讲述第三段故事，小猪成功交到好朋友的方法是什么？

　　总结：只有做一个讲卫生、懂礼貌的.小猪，才能赢得大家的喜欢。

　　7.幼儿分组上台尝试用学到的方法去交朋友，并和他拥抱。

　　教：那我们通过故事已经学到了交朋友的方法，现在老师想请小朋友上来，找一找好朋友，并且和他拥抱。

　　8.通过音乐，让每位幼儿找到自己的好朋友，并和他敬礼、握手、拥抱等。

　　教：那我们还有什么方法可以交到好朋友呢？我们跟着音乐一起来一遍吧。每个小朋友都要找到你的好朋友哦。

　　三、结束部分

　　教师总结。

　　教：今天小朋友都学会了用自己的方法去交好朋友，那我们带着这些方法去外边交更多的朋友吧。

　　四、活动延伸

　　到其他班级，用学到的方法去交更多的好朋友。

　　五：活动反思

　　附：

　　（故事内容：有一只胖胖的小猪，他喜欢在地上打滚，滚得身上都是泥。有一天，它看见一只美丽的大白鹅，就对它说：大白鹅，我想和你抱抱，可以吗？大白鹅回头看了它一眼，连忙煽动着翅膀，说不要不要，我不要和你抱抱。看到小猪很难过，大白鹅想我还是帮帮他吧，于是大白鹅就把小猪带到了河里，帮它冲掉了身上的脏东西，不一会小猪的身上就变得干净极了。

　　小猪又继续往前走，它看到了一只小白兔。就连忙说：“喂，和你抱抱，好吗？”小白兔头都没回就走了。小白兔说：“你真没礼貌，我才不和你抱抱呢！” 在小朋友的帮助下，小猪成功的和其他小动物进行了拥抱，并成了好朋友，小猪也想对小朋友说，谢谢你们让我成为了一个讲卫生、懂礼貌的小猪，现在大家都喜欢和我玩了，我好开心呀。

中班教案篇2

　　活动目标

　　1．掌握西瓜的外形特征及色彩元素。

　　2．尝试用西瓜的特征和色彩创造性地表现各种事物的形态。

　　3．根据作品大胆创编故事。

　　活动准备

　　1．素描纸，油画棒，水溶性炫彩棒，西瓜。

　　2．动画片《西瓜太郎》的片断。

　　活动过程

　　1．品尝西瓜，导入活动。

　　(1)播放动画片《西瓜太郎》的片断视频，激发幼儿对“西瓜”的创作产生兴趣。

　　(2)观赏西瓜，感知它的外形特征及色彩。

　　(3)吃西瓜，喝西瓜汁，品尝西瓜的美味。

　　2．想象在酷暑的夏日跳进西瓜汁里乘凉。

　　(1)教师：夏天，大家都跳进西瓜汁里乘凉，会发生什么有趣的事情呢?

　　(2)幼儿想象跳进西瓜汁里的情景：

　　我变成了一个红红的“水人”了!

　　我在凉凉的西瓜汁里游泳，好舒服啊!

　　我爬到西瓜皮上，老滑的，我老是掉下来，摔得很疼的!

　　我想跳进西瓜汁里乘乘凉，我要把游泳池变成红色的!

　　(3)教师根据幼儿的想象与幼儿合作创作作品。

　　3．幼儿自主创作，想象跳进西瓜里的'世界。

　　(1)幼儿创作过程中，教师引导幼儿注意运用西瓜的元素色。

　　(2)提醒幼儿从多科一角度进行想象，不要雷同。

　　4．讲述自己的西瓜历险记。

　　提供平台让幼儿讲述自己作品中的西瓜历险故事。

　　【评析】

　　活动内容和孩子的生活联系紧密，他们有充足的经验准备，最有趣的地方在于孩子通过想象体验到创作的乐趣，提高了运用色彩的能力。

中班教案篇3

　　主题目标

　　1、认识几种常见的蛋，了解蛋的内部结构，学会分辨生蛋、熟蛋的方法；知道蛋类的营养价值及蛋具有的繁殖作用。

　　2、喜欢吃蛋，懂得吃蛋时不偏食，蛋白、蛋黄一块吃，养成良好的'饮食习惯。

　　3、理解故事情节和角色形象，通过故事比较几种常见蛋的不同特征。

　　4、感知6、7的数量，能手口一致地数20以内的实物，说出总数。

　　5、学会演唱歌曲，有节奏地唱出衬词，体验歌曲欢快、有趣的情绪。

　　6、尝试在蛋上进行作画、造型，装饰、制作出不同的形象，发展想象力及动手能力。

　　7、练习站、爬、跳跃等动作技能，动作协调，身体灵活。

　　主要活动安排

　　科学：

　　1、蛋从哪里来2、辨别熟蛋、生蛋

　　3、怪类蛋4蛋宝宝站起来

　　语言：

　　1、鸭妈妈找蛋2、半个蛋壳

　　3、谁偷吃了我的蛋

　　数学：

　　1、等量判断62、按数量分类

　　3、数数

　　音乐：

　　1、下蛋啰2、小小蛋儿把门开

　　3、小鸡出壳

　　美术：

　　1、手工“会变的乌龟蛋”2、可爱的蛋宝宝

　　3、彩蛋4、蛋壳贴画

　　体育：

　　1、找蛋2、小鸡捉虫

　　3、蛋宝宝历险记

　　健康：蛋宝宝有营养

　　综合：

　　1、买蛋2、好吃的蛋

中班教案篇4

　　活动设计背景

　　冬天快到了，让孩子们知道冬天的基本特征及小动物的生活习性

　　活动目标

　　1、初步学习阅读画面,了解故事的`主要内容.

　　2、在阅读画面的基础上，初步认识汉字“白房子、绿房子、黄房子、蓝房子”。

　　3、培养幼儿仔细观察画面，大胆讲述。

　　教学重点、难点

　　1 孩子能自己讲述故事

　　2知道冬天的基本特征及小动物的生活习性

　　活动准备

　　1 、幼儿用书人手一册，录音机，实物投影仪。

　　2、字卡：白房子、绿房子、黄房子、蓝房子

　　活动过程

　　一，讲故事《白房子》

　　孩子们，老师今天给你们带来一个好听的故事，你们想听吗？

　　二、提问：

　　1、故事里有谁？这个故事发生在什么季节？

　　三、听录音讲故事。

　　师：这个故事发生在什么季节？故事里有谁？发生了一件什么事？

　　幼儿讲述。（这一环节是帮助幼儿回忆巩固阅读内容，大胆发表自己对故事的理解。）

　　四、师生共同阅读画面，引导幼儿仔细观察画面，大胆想像，讲述。

　　提问：

　　1、冬天来了，小兔、小猫和小松鼠三个小动物各自盖了间什么样的房子？出示字卡：认读汉字“绿房子、黄房子、蓝房子”

　　2、有一天，它们外出找食物，回来时发生了什么事？

　　3、它们是怎样找到自己的房子的？

　　五、幼儿再次阅读故事，鼓励幼儿大胆讲述。

　　六、个别幼儿讲述。

　　教学反思

　　一、存在问题：

　　在最后一个环节个别幼儿讲述时要主要面向幼儿，让幼儿与幼儿之间有交流，有互动，效果更好。

　　二、分析问题：

　　在幼儿个别讲述时由于书放在实物投影仪上需要幼儿自己动手翻书，我忽略了幼儿应面向全体幼儿，加强幼儿间的互动与交流。

　　三：具体策略：

　　在活动中让孩子面向全体幼儿进行讲述，老师可帮助幼儿翻书，使幼儿之间有更多的交流，让幼儿变得更自信、更大胆。

中班教案篇5

　　活动目标：

　　1、有参加体育活动的兴趣，建立合作意识，并能勇敢的尝试各种挑战。

　　2、学习双脚行进跳，两人前后合作跳，锻炼腿部肌肉，掌握协调、能力。

　　3、培养幼儿健康活泼的性格。

　　4、培养幼儿边玩边记录的学习技能，并能够用自己简短、流利的语言表达自己记录的意思。

　　活动准备：

　　1、幼儿人手一只布袋有装饰

　　准备活动的音乐，小红旗四面，四枝小树枝

　　活动过程：

　　1、准备活动：

　　“小朋友，今天天气真好，我们跟着音乐一起来做运动吧!”

　　听音乐跟老师做准备活动。

　　2、导入：探索布袋

　　“小朋友，这是什么?”(布袋)

　　“你们以前和布袋玩过游戏吗?现在我们就和布袋来玩游戏吧!”

　　老师的要求：“请你开动的小脑筋，玩出与别人不一样的花样来!”

　　幼儿探索，老师辅导。(捕捉跳得像只袋鼠的孩子)

　　3、学习双脚并拢跳

　　“小朋友们，快来看呀，她跳得真像只袋鼠，好棒!”

　　“我们请她为我们表演一下，好吗?”

　　请这位小朋友演示，其余的坐下休息。

　　“还有谁有不同的玩法?”

　　请出那位跳的像袋鼠宝宝的幼儿来演示，其他幼儿观察：她是怎么跳的?

　　演示后请她介绍是怎么想到的以及这样跳的方法。(介绍布袋)

　　小结：双脚并拢，起跳时膝盖稍弯，双臂自然放于胸口，前脚掌用力往上蹬，落地时轻轻着地。

　　“那我们也来学她的样子，做袋鼠宝宝跳，好吗?”

　　提醒幼儿穿布袋可与同伴互相帮助

　　“袋鼠宝宝们，用力跳，跳的高又远，跳到老师这里来。”

　　幼儿朝着老师的方向向前跳。

　　4、游戏：挑战自我《过独木桥》

　　(1)、选择一条独木桥(一高一矮)勇敢的跳过去。

　　师：“大家看，前面有两条独木桥，它们有什么不一样吗?”

　　幼儿说一说。(一高一矮)

　　“小袋鼠，你们敢跳过独木桥吗?”

　　“真勇敢!那你愿意过哪座桥，又该怎么过呢?我们来试一试。”

　　师提出要求：请孩子们在想试跳的那座桥前面排队，一个一个按次序跳，要注意安全。”(过独木桥时，教师引导幼儿互相鼓励，勇敢的跳过桥。)

　　(请试跳时遇到困难又得到别人帮助的幼儿介绍，烘托同伴间相互关心的美好情感。)

　　(2)练习与同伴合作跳。

　　“大家真厉害，都能勇敢的通过独木桥，刚才我们是一个人跳的，那能不能与同伴一起合作跳呢?先讨论，然后请小袋鼠们找自己的好朋友来跳跳看。

　　幼儿探索，师巡视指导，引导多人跳，把他们吸引过来，提出要求：要跟着口令协调跳。

　　5、结束部分

　　(1) 放松练习《雪人融化了》

　　“唉呀!我好累啊!大家累吗?那把布袋脱下来放边上，跟我一起放松一下吧!”

　　“啊呀呀!我的腰融化了，不行不行，我的左腿也融化了，我的右腿也开始融化了，我的手，我的脸，我的身体都融化了!”

　　(2) 整理布袋

　　“嗯，游戏结束了，小朋友们，我们把布袋整理好，一会到院子里再用别的`方法来玩布袋吧!”

　　课后反思：

　　本次活动设计，来源于幼儿的日常生活中的一个兴趣点，并且在整个活动中幼儿始终处于自主积极的状态，在相互的鼓励，帮助中学会了双脚并拢跳，探索到了一些有关跳的玩法。我所教的大班的孩子探索欲望很强，能相互合作，也有竞争意识，经过这次活动孩子们对自己有了重新认识，感觉自己厉害、勇敢了，增强了自信心。在接触中发现，这些孩子喜欢探索，敢于尝试，对于跳，合作跳非常感兴趣。本次活动通过自主的学习，促进幼儿生动活泼，主动和谐的发展。让每一个具体活动来落实到幼儿身上。活动准备是为具体活动目标服务的，幼儿同时通过与材料的相互作用来获得发展的。因此，本次活动准备与目标很适合这个年龄段每个孩子都能积极参与。