大班教案

时间:2024-02-15 07:45:25 教案大全 我要投稿

[优秀]大班教案5篇

  作为一名为他人授业解惑的教育工作者,可能需要进行教案编写工作,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么应当如何写教案呢?以下是小编整理的大班教案5篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

[优秀]大班教案5篇

大班教案 篇1

  活动准备:

  1、人手一根金箍棒

  2、灌满水的可乐瓶子

  3、磁带、录音机

  4、布置好的游戏场地

  过程:

  一、准备操

  师:小朋友,你们喜欢孙悟空吗?让我们拿着金箍棒来学学孙悟空的动作好吗?

  二、让幼儿尝试用小棒推瓶子

  1、师:小朋友,你们为什么喜欢孙悟空?对,因为孙悟空不但聪明,还会打妖怪,我们也来学学他的本领,这里有很多瓶子,请你动动脑筋,怎样使瓶子能滚动起来?(幼儿玩耍,教师参与,对幼儿的玩法及时肯定)。

  2、幼儿讲述自己的玩法,并展开讨论:同样用小棒推瓶子,哪种方法又快又稳?(幼儿自由探索,得出结论:把小棒放在瓶子中间推起来又快又稳)。

  3、幼儿再次练习。

  三、在此基础上,让幼儿继续探索

  现在我们要让瓶子听你的话,你让它快它就快,你让它慢它就慢,你让它停它就停,我们来试一试。

  1、先让幼儿探索,教师参与。

  2、然后教师指挥,师生共同游戏。

  四、结合音乐,让幼儿灵活地控制瓶子

  师:小朋友玩得真棒,小瓶子多听你们的话,现在,我们来听音乐,让你的.小瓶子来跳舞,当音乐节奏快时,你的瓶子就滚的快些,当音乐慢时,你的瓶子就慢些,当音乐结束时,你就让你的瓶子停下来,看看谁的瓶子跳舞最美。

  1、第一次师生共同游戏。

  2、第二次幼儿听音乐,教师在旁用语言稍加提示。

  五、游戏:扑灭火焰山

  师:小朋友练习了这么长时间的本领,现在我们要去完成一个艰巨的任务扑灭火焰山。

  教师示范:先翻一个跟头,在把瓶子运到山前,扑进山里。

  游戏以竞赛的形式进行一次。

  六、听音乐,做《西游记》里师徒四人的动作,结束教学。

大班教案 篇2

  活动目标:

  1.感受歌曲欢快、有趣的特性,学习演唱歌曲《哆来咪》。

  2.幼儿通过图片初步理解每个音符所代表的乐句,并熟悉乐曲旋律。

  3.学习创编不同的身体动作表现乐曲中“1-7”等七个音符。

  4.幼儿在熟悉歌曲旋律与会做身体动作的基础上,学习用打击乐器为歌曲配伴奏。

  教学重点:

  幼儿通过图片初步理解每个音符所代表的乐句,并熟悉乐曲旋律。

  教学难点:

  学习创编不同的身体动作表现乐曲中“1-7”等七个音符。

  教学准备:

  “1----7”卡片,教学课件、打击乐器。

  教学过程:

  一、开始部分

  1.组织幼儿做端,准备上课。

  2.教师谈话,引出课题。

  二、基本部分

  1.出示“1----7”卡片,引起幼儿的兴趣:

  ①、你认识他们吗?知道它们是谁吗?

  ②、教师操作卡片,看看现在它们变成什么样了?你还认识它们吗?(音乐中什么象台阶?)(适时添加高音ⅰ)

  ③、这些音符可调皮了,我发现它们都藏在你们的身体里,谁能把它们找出来?

  ④、幼儿演唱音阶唱名。

  ⑤、今天我还给你们带来一首有关它们的歌,歌名就叫“哆来咪”.。请你们来听一听。

  2、学唱歌曲“哆来咪”

  ①、欣赏歌曲

  提问:你喜欢这首歌曲吗?听了以后你想干什么?

  (小结:这首歌曲很欢快,也很有趣,请你们再来听一听.)

  ②、教师范唱

  歌曲里的“1----ⅰ”都是什么?

  ③、逐一出示图谱,帮助理解歌词

  ④、幼儿看着图谱学唱歌曲

  我们的歌曲唱完整了吗?还要怎样演唱?

  3.启发幼儿根据音符所代表的乐句,自上而下每句编制一种身体动作并随乐表演。

  4.幼儿在老师的.带领下,根据乐谱的节奏型做编制的身体动作。

  5.分声部练习身体动作。

  6.认识七种不同乐器及演奏方法,听琴声指挥按自己的音符拿乐器演奏。

  三、结束部分

  1.教师总结,刚才音符姐姐说你们唱得太棒了,要和我们做好朋友,我们快来邀请她们来跳舞吧。

  2.活动结束。

大班教案 篇3

  活动目标:

  1、 在“杂技表演”的情景中感受乐曲的结构和特点,尝试创编与音乐相匹配的动作。

  2、借助动作和情境掌握三种不同节奏型。

  3、在游戏情境中体验节奏活动的快乐。

  活动准备:

  1、《杂技表演》的图谱一张、三种不同类型的节奏图。

  2、《巡逻兵进行曲》音乐。

  活动过程:

  一、迁移已有经验,引出活动主题。

  “你看过杂技表演吗?”“让我们一起跟着音乐来学一学。”

  二、借助身体动作,分段理解音乐。

  1、 借助抛球动作,理解a段节奏型。

  “今天我们这也有一场杂技表演,看看第一个出场的'是谁?他是用什么节奏来表演的?”

  2、 借助跳球动作,理解b段节奏型。

  “猜猜第二个出场的会是谁呢?你能看着节奏跟着音乐一起来表演吗?”。

  3、借助走钢丝动作,理解c段节奏型。

  “第三个出场的会是谁呢,他是用三种节奏中的哪一种来表演的?”

  三、完整欣赏乐曲,表现音乐节奏。

  1、完整倾听,分析乐曲结构。

  “音乐一共有几段?”

  2、讨论图谱,深入分析乐曲。

  “在音乐中小丑抛高了几次?跳停了几次?”

  3、完整表演,表现音乐节奏。

  四、运用音乐节奏,创编模仿动作。

  “请每一组用相应的节奏创编一个新的节目。”

大班教案 篇4

  目标:

  1、在了解诗歌画面内容和相关事物的基础上,鼓励幼儿说出与别人不同的事物。

  2、激发幼儿热爱大自然的情感。

  准备:

  春景图录音机磁带

  词卡:春雨种子麦苗

  分析:

  了解诗歌画面内容和相关事物的基础上,鼓励幼儿说出与别人不同的事物。

  进程:

  一、教师以谈话的形式导入课题。

  讨论:春天来了,你看到了什么?他们在干什么?

  二、感受诗歌的意境,学会句式:“——说,下吧下吧,我要——”

  1、欣赏诗歌《春雨》了解诗歌的内容。

  2、语言提示:下雨的声音是怎样的?诗歌里说了谁?他们都说了什么?心情是怎样的?

  三、观察周围生活,引导幼儿用自己的语言描述仿编部分内容。

  1、引导幼儿用适当的词替换诗歌中的.词。如:柳条说:下吧下吧,我要发芽。

  2、通过反复出现的词:说我要……让幼儿能够熟悉仿编部分内容。

  四、引导幼儿把几个段落串起来,形成一首较长的春雨的诗。

  教师小结幼儿编出的诗歌段落后,串成一首完整的诗。

  五、表演诗歌。

  鼓励幼儿在朗诵自编诗歌时,加上适当的表情和动作,把仿编的诗歌大胆的表演,展示给大家听。

  附诗歌:《春雨》

  嘀嗒,嘀嗒,下雨啦!下雨啦!

  种子说:“下吧,下吧,我要发芽。”

  梨树说:“下吧,下吧,我要开花。”

  麦苗说:“下吧,下吧,我要长大。”

  小朋友说:“下吧,下吧,我要长大。”

  嘀嗒,嘀嗒,下雨啦!下雨啦!

大班教案 篇5

  活动目标

  感受古诗意境

  有感情的朗读背诵古诗

  活动准备

  字卡、幻灯片、录音磁带

  活动过程

  一、导入

  小朋友,春天来了,你知道大自然有哪些变化么?(春天来了,天气暖和了,小草发芽了,花都开了,小蝴蝶小蜜蜂都到花园里做游戏。)请小朋友看黑板上老师画的这幅春景画,你看到了什么,能讲给老师和小朋友听么?看谁说得又完整又全面而且声音洪亮。(我看到了火红的太阳,有云朵,还有很多草,还有五颜六色的`小花,真漂亮,还有小蜜蜂落在花上面。)你猜一猜小蜜蜂在干什么,它在玩么?(不是,小蜜蜂落在花上面是在采蜜呢。它整天在花从中飞来飞去,到处采蜜,酿出的蜜很甜,吃了对身体有好处的,还能治病呢。)对了,小蜜蜂每天都很辛苦,为了酿更多的蜂蜜它不怕累不怕苦,为人们的健康作出了很多的贡献。小朋友,我们应该向小蜜蜂说些什么呢?(谢谢你小蜜蜂,你酿的蜜真甜。你真辛苦。你在花从中飞来飞去真可爱。)

  小朋友说的真好,小蜜蜂的辛勤劳动被一位大诗人看到了,他非常喜爱小蜜蜂,为了赞美小蜜蜂,于是写了一首古诗,你们想听听么?

  二、学习古诗

  1、听录音范读。

  2、向小朋友介绍诗的作者、所在朝代、生平及写作背景。

  3、一句一句教小朋友朗读。

  认识生字“蜂”。指导读古诗的语气,要抑扬顿挫,有诗的韵味。

  4、小朋友齐读古诗。

  5、指名读古诗,读的好的给与鼓励。

  6、指导小朋友看黑板的图画背诵古诗。

  三、活动延伸

  小朋友,你学会这首诗了么,把它教给你的小弟弟小妹妹好么?背给爸爸妈妈听好么?

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