[优秀]大班教案5篇
作为一名为他人授业解惑的教育工作者,可能需要进行教案编写工作,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么应当如何写教案呢?以下是小编整理的大班教案5篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
大班教案 篇1
活动准备:
1、人手一根金箍棒
2、灌满水的可乐瓶子
3、磁带、录音机
4、布置好的游戏场地
过程:
一、准备操
师:小朋友,你们喜欢孙悟空吗?让我们拿着金箍棒来学学孙悟空的动作好吗?
二、让幼儿尝试用小棒推瓶子
1、师:小朋友,你们为什么喜欢孙悟空?对,因为孙悟空不但聪明,还会打妖怪,我们也来学学他的本领,这里有很多瓶子,请你动动脑筋,怎样使瓶子能滚动起来?(幼儿玩耍,教师参与,对幼儿的玩法及时肯定)。
2、幼儿讲述自己的玩法,并展开讨论:同样用小棒推瓶子,哪种方法又快又稳?(幼儿自由探索,得出结论:把小棒放在瓶子中间推起来又快又稳)。
3、幼儿再次练习。
三、在此基础上,让幼儿继续探索
现在我们要让瓶子听你的话,你让它快它就快,你让它慢它就慢,你让它停它就停,我们来试一试。
1、先让幼儿探索,教师参与。
2、然后教师指挥,师生共同游戏。
四、结合音乐,让幼儿灵活地控制瓶子
师:小朋友玩得真棒,小瓶子多听你们的话,现在,我们来听音乐,让你的.小瓶子来跳舞,当音乐节奏快时,你的瓶子就滚的快些,当音乐慢时,你的瓶子就慢些,当音乐结束时,你就让你的瓶子停下来,看看谁的瓶子跳舞最美。
1、第一次师生共同游戏。
2、第二次幼儿听音乐,教师在旁用语言稍加提示。
五、游戏:扑灭火焰山
师:小朋友练习了这么长时间的本领,现在我们要去完成一个艰巨的任务扑灭火焰山。
教师示范:先翻一个跟头,在把瓶子运到山前,扑进山里。
游戏以竞赛的形式进行一次。
六、听音乐,做《西游记》里师徒四人的动作,结束教学。
大班教案 篇2
活动目标:
1.感受歌曲欢快、有趣的特性,学习演唱歌曲《哆来咪》。
2.幼儿通过图片初步理解每个音符所代表的乐句,并熟悉乐曲旋律。
3.学习创编不同的身体动作表现乐曲中“1-7”等七个音符。
4.幼儿在熟悉歌曲旋律与会做身体动作的基础上,学习用打击乐器为歌曲配伴奏。
教学重点:
幼儿通过图片初步理解每个音符所代表的乐句,并熟悉乐曲旋律。
教学难点:
学习创编不同的身体动作表现乐曲中“1-7”等七个音符。
教学准备:
“1----7”卡片,教学课件、打击乐器。
教学过程:
一、开始部分
1.组织幼儿做端,准备上课。
2.教师谈话,引出课题。
二、基本部分
1.出示“1----7”卡片,引起幼儿的兴趣:
①、你认识他们吗?知道它们是谁吗?
②、教师操作卡片,看看现在它们变成什么样了?你还认识它们吗?(音乐中什么象台阶?)(适时添加高音ⅰ)
③、这些音符可调皮了,我发现它们都藏在你们的身体里,谁能把它们找出来?
④、幼儿演唱音阶唱名。
⑤、今天我还给你们带来一首有关它们的歌,歌名就叫“哆来咪”.。请你们来听一听。
2、学唱歌曲“哆来咪”
①、欣赏歌曲
提问:你喜欢这首歌曲吗?听了以后你想干什么?
(小结:这首歌曲很欢快,也很有趣,请你们再来听一听.)
②、教师范唱
歌曲里的“1----ⅰ”都是什么?
③、逐一出示图谱,帮助理解歌词
④、幼儿看着图谱学唱歌曲
我们的歌曲唱完整了吗?还要怎样演唱?
3.启发幼儿根据音符所代表的乐句,自上而下每句编制一种身体动作并随乐表演。
4.幼儿在老师的.带领下,根据乐谱的节奏型做编制的身体动作。
5.分声部练习身体动作。
6.认识七种不同乐器及演奏方法,听琴声指挥按自己的音符拿乐器演奏。
三、结束部分
1.教师总结,刚才音符姐姐说你们唱得太棒了,要和我们做好朋友,我们快来邀请她们来跳舞吧。
2.活动结束。
大班教案 篇3
活动目标:
1、 在“杂技表演”的情景中感受乐曲的结构和特点,尝试创编与音乐相匹配的动作。
2、借助动作和情境掌握三种不同节奏型。
3、在游戏情境中体验节奏活动的快乐。
活动准备:
1、《杂技表演》的图谱一张、三种不同类型的节奏图。
2、《巡逻兵进行曲》音乐。
活动过程:
一、迁移已有经验,引出活动主题。
“你看过杂技表演吗?”“让我们一起跟着音乐来学一学。”
二、借助身体动作,分段理解音乐。
1、 借助抛球动作,理解a段节奏型。
“今天我们这也有一场杂技表演,看看第一个出场的'是谁?他是用什么节奏来表演的?”
2、 借助跳球动作,理解b段节奏型。
“猜猜第二个出场的会是谁呢?你能看着节奏跟着音乐一起来表演吗?”。
3、借助走钢丝动作,理解c段节奏型。
“第三个出场的会是谁呢,他是用三种节奏中的哪一种来表演的?”
三、完整欣赏乐曲,表现音乐节奏。
1、完整倾听,分析乐曲结构。
“音乐一共有几段?”
2、讨论图谱,深入分析乐曲。
“在音乐中小丑抛高了几次?跳停了几次?”
3、完整表演,表现音乐节奏。
四、运用音乐节奏,创编模仿动作。
“请每一组用相应的节奏创编一个新的节目。”
大班教案 篇4
目标:
1、在了解诗歌画面内容和相关事物的基础上,鼓励幼儿说出与别人不同的事物。
2、激发幼儿热爱大自然的情感。
准备:
春景图录音机磁带
词卡:春雨种子麦苗
分析:
了解诗歌画面内容和相关事物的基础上,鼓励幼儿说出与别人不同的事物。
进程:
一、教师以谈话的形式导入课题。
讨论:春天来了,你看到了什么?他们在干什么?
二、感受诗歌的意境,学会句式:“——说,下吧下吧,我要——”
1、欣赏诗歌《春雨》了解诗歌的内容。
2、语言提示:下雨的声音是怎样的?诗歌里说了谁?他们都说了什么?心情是怎样的?
三、观察周围生活,引导幼儿用自己的语言描述仿编部分内容。
1、引导幼儿用适当的词替换诗歌中的.词。如:柳条说:下吧下吧,我要发芽。
2、通过反复出现的词:说我要……让幼儿能够熟悉仿编部分内容。
四、引导幼儿把几个段落串起来,形成一首较长的春雨的诗。
教师小结幼儿编出的诗歌段落后,串成一首完整的诗。
五、表演诗歌。
鼓励幼儿在朗诵自编诗歌时,加上适当的表情和动作,把仿编的诗歌大胆的表演,展示给大家听。
附诗歌:《春雨》
嘀嗒,嘀嗒,下雨啦!下雨啦!
种子说:“下吧,下吧,我要发芽。”
梨树说:“下吧,下吧,我要开花。”
麦苗说:“下吧,下吧,我要长大。”
小朋友说:“下吧,下吧,我要长大。”
嘀嗒,嘀嗒,下雨啦!下雨啦!
大班教案 篇5
活动目标
感受古诗意境
有感情的朗读背诵古诗
活动准备
字卡、幻灯片、录音磁带
活动过程
一、导入
小朋友,春天来了,你知道大自然有哪些变化么?(春天来了,天气暖和了,小草发芽了,花都开了,小蝴蝶小蜜蜂都到花园里做游戏。)请小朋友看黑板上老师画的这幅春景画,你看到了什么,能讲给老师和小朋友听么?看谁说得又完整又全面而且声音洪亮。(我看到了火红的太阳,有云朵,还有很多草,还有五颜六色的`小花,真漂亮,还有小蜜蜂落在花上面。)你猜一猜小蜜蜂在干什么,它在玩么?(不是,小蜜蜂落在花上面是在采蜜呢。它整天在花从中飞来飞去,到处采蜜,酿出的蜜很甜,吃了对身体有好处的,还能治病呢。)对了,小蜜蜂每天都很辛苦,为了酿更多的蜂蜜它不怕累不怕苦,为人们的健康作出了很多的贡献。小朋友,我们应该向小蜜蜂说些什么呢?(谢谢你小蜜蜂,你酿的蜜真甜。你真辛苦。你在花从中飞来飞去真可爱。)
小朋友说的真好,小蜜蜂的辛勤劳动被一位大诗人看到了,他非常喜爱小蜜蜂,为了赞美小蜜蜂,于是写了一首古诗,你们想听听么?
二、学习古诗
1、听录音范读。
2、向小朋友介绍诗的作者、所在朝代、生平及写作背景。
3、一句一句教小朋友朗读。
认识生字“蜂”。指导读古诗的语气,要抑扬顿挫,有诗的韵味。
4、小朋友齐读古诗。
5、指名读古诗,读的好的给与鼓励。
6、指导小朋友看黑板的图画背诵古诗。
三、活动延伸
小朋友,你学会这首诗了么,把它教给你的小弟弟小妹妹好么?背给爸爸妈妈听好么?
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