中班教案(优秀6篇)
作为一位杰出的老师，就有可能用到教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。教案应该怎么写呢？以下是小编收集整理的中班教案6篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
中班教案 篇1
活动目标：
1、 学习按图形的两个特征标记分类并正确记录其数量。
2、 培养幼儿用语言讲述操作结果的习惯。
3、 引发幼儿学习的兴趣。
4、 喜欢数学活动，乐意参与各种操作游戏，培养思维的`逆反性。
活动准备：
图形拼图一幅，标记卡、数字卡若干，各种图形若干，数字印章，印泥、操作用纸若干。
活动过程：
一、集体教学活动
1、学习用两个特征标记对图形进行分类。以集体、个别、小组的形式，学习用两个标记卡记录三角形、长方形的不同点。
2、学习按标记记录数量幼儿一次按标记集体、分组操作记录相应图形的数量（用数字卡表示）。3、引导幼儿学习讲述操作结果要求幼儿看着标记图，说一说，图中有几个什么样的图形。
二、幼儿操作活动
1、分类游戏（幼儿分别取自己的图形卡片）看一看，说一说，你的图形是什么颜色的什么形状的。看教师出示标记图，图形特征与标记相符的幼儿，举起卡片站起来。送图形回家，要求图形必须符合门牌号。
2、记数活动看图按标记记录。学习记录后，说说这幅图里有几个什么样的图形。
反思
此次活动，以“幼儿的发展为本”精心设计，抓住幼儿好动的天性，巧妙地创设数学王国这一情境。在活动中，提高幼儿主动参与性在动手操作中体会和掌握知识，使儿真正成为学习的主人，而教师则是幼儿活动的组织者、引导者与合作者。
中班教案 篇2
教学目标：
1、引导幼儿理解“垃圾对话”的内容，丰富词汇：“发霉”、“变形”、“你推我挤”、“吵吵闹闹”，知道日常生活的垃圾增多给人类带来危害。
2、鼓励幼儿对变废为宝进行大胆想象，参与创造性的表演，发展幼儿的记忆力和表现力。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
教学准备：
1、教师带幼儿观察周围的环境，体验环境污染状况。
2、创设环境：垃圾角
3、录像带一盒（大班幼儿对应的配戴各种垃圾进行表演）
4、旧报纸、酸奶杯、胶袋、纸盒、布碎等。
教学过程：
1、教师做扫垃圾的动作，出示充满垃圾的垃圾筒，引出课题。
教师引导：“小朋友看到我现在干什么呢？（扫垃圾）老师看到地面有这么多垃圾觉得很不干净，很不舒服，我要把地面清洁干净，把垃圾扫进垃圾筒里，你们看垃圾筒里面有这么多的杂物废品。嘘，请小朋友们认真地听一听，他们说了些什么呢？”
2、教师完整讲述故事“垃圾的悄悄话”，丰富词汇。
提问：
（1）刚才有什么垃圾在说话？
（2）旧报纸为什么会说自己还很有用呢？
（3）废旧物品还能有用吗？有些什么用呢？
3、观看大班幼儿的情境表演，再听第二遍故事。
提问：
（1）你们看到马路上的垃圾从哪里来的？
（2）为什么会有这么多垃圾？
（3）垃圾对人们有什么害处呢？
（4）我们要怎样减少垃圾，保护环境？
4、幼儿学习表演“垃圾的悄悄话”的故事情境。
先请一组幼儿出来表演给大家看，要求大胆地说出垃圾，说出的垃圾的话，并启发幼儿想像各种垃圾的动作，然后再请全体幼儿一起表演，分别配戴各种垃圾。最后请表演得最好的.一组幼儿出来表演给大家欣赏，老师作最后小结。
5、活动结束：
教师引导：“小朋友，我们的活动室也有垃圾，这样的环境干净吗？现在请你们来当环保小卫士，把活动室的环境清洁干净。但是不要把可以循环再用的旧物丢到垃圾筒里，要把它收起来，下次老师要教你们废物变宝的一种新本领。
附故事：
垃圾的悄悄话
人们把不用的、不想留下来的东西扔到垃圾桶里，桶里的垃圾越来越多，挤得喘不过气，垃圾你推我挤，吵吵闹闹。
旧报纸说：“我的身体被菜汁弄湿了，发霉了，还有一股难闻的气味呢，难受极了。其实，我还很有用的。”
酸奶杯说：“实在太挤了，我的身体变形了。”
胶袋、纸盒、布碎也在轻轻地叹气：“哎，人们扔的垃圾越来越多，再这样下去地球不知道变什么样了，真担心。”
教学反思：
我们每天的日常生活都会产生大量的垃圾，而这些垃圾已经对我们的环境造成了严重的污染和侵害，因此，我选择了这一既贴近我们生活又被我们忽视的“垃圾”这一活动内容，希望通过活动激发幼儿的环境报意识。
环保事业任重而道远，培养幼儿的环保意识不是一节活动就能完成的，需要我们从生活中的点滴做起，逐步树立幼儿保护环境的意识。
中班教案 篇3
活动名称：
天气
活动目标：
通过记录、交流，谈话、讨论等感知事物间的联系。
活动准备：
1、两、三周前发放记录卡，让孩子们记录晴、雨天感受到的和听到、看到的一切。
2、人手一张和晴天或雨天有关的图片。如：太阳眼镜、雨衣、蚂蚁搬家、太阳花、彩虹等等。
关键点：
感知事物间的联系。
活动环节：
一、经验交流
1、师：前段时间鲁老师请小朋友观察和感受了晴天和雨天的不同，你们也都做了记录。现在谁来说说你在晴天和雨天的感觉以及看到的和听到的。
2、幼儿介绍、交流
二、操作活动
1、师：你们看到了这么多的事物，鲁老师我也有很多的'发现，我也把它们画了下来，请你们帮助我给它们找朋友好吗？
要求：看看你拿的卡片上是什么？应该和晴天的太阳宝宝做朋友？还是和雨天的雨宝宝做朋友？为什么？
2、幼儿操作
将卡片分别放在晴天的红圈里和雨天的黄圈里。
3、交流、讨论
看看你们都同意吗？有什么不同意见？
4、帮助幼儿形成交集
三、延伸活动
谢谢你们帮助我给它们都找到了合适的好朋友。
你们知道除了晴天和雨天外，还有什么样的天气吗？在这些天气中会有什么情况呢？
中班教案 篇4
活动目标：
1.引导幼儿仔细观察脸部感官以及感官变化产生的笑与哭的表情，学习用较简洁的线条画出笑和哭的头像。
2.引导幼儿用色彩来表达哭与笑的神态、体验不同颜色所表达的情感。
3.培养幼儿活泼开朗的性格。
活动准备：
1.每个幼儿一盒油画棒、一张图画纸、一面小镜子。
2.笑与哭的`表情图片各一张。
活动过程：
一、引出课题
1.教师作出哭的表情，幼儿关心地围到老师身旁问老师怎么了？
2.教师恢复常态后，提问:
（1）你们知道我刚才怎么了吗？
（2）你们是怎么看出来的？
（3）你们看到我的眉毛怎样了？
（4）你们有没有哭过？哭的时候，你们的表情是怎么样的做给老师看看，好吗？
二、示范作画
1.老师想把自己的表情画下来，可我看不到自己怎么办呢？
2.教师取出小镜子边画边讲解哭的表情:哭时眉毛皱在一起，嘴角向下弯，眼泪掉了下来了。
3.出示范画，我这有一张画，你们看得出我怎么了？是不是漂亮了？
4.请幼儿作出笑的表情，并和旁边的小朋友互相观看，启发幼儿思考，分别用不同的颜色表现笑和哭。
三、幼儿作画
1.请小朋友将图画纸一折为二，拿着小镜子照着把自己笑和哭的表情画下来。要大胆画，将头像画得大大的，并给脸部涂上想象的颜色。这样别人一看，就知道是哭还是笑。
2.幼儿作画时，教师巡回指导，引导不能表达的幼儿再进行观察。
四、总结评价
请幼儿拿着自己的绘画作品，显示笑与哭的表情，互相看像不像。幼儿之间互相讨论一下，人们在什么时候、什么情况下会笑？又在什么时候、什么情况下会哭？
活动反思：
情感教育无论在幼儿的日常生活教育中还是主题活动教育中，都应是一个不被忽视的主体，而且越来越受到老师和家长们的重视。活动中引导孩子学会控制自身的不良情绪，保持愉快情绪，遇到问题能积极想办法解决的学习活动。本次活动的重点是知道人的情绪是会变化的，情绪对身体健康有影响。难点是大胆表达自己的情绪，初步知道要调节自己的情绪。活动中，由于孩子们在日常生活中已有各种情绪的体验，都能积极发言，并大胆表现自己愉快的情绪，师幼互动效果较好。
中班教案 篇5
活动目的
1、能用连贯的语句讲述活动内容，激发幼儿听和说的兴趣。
2、知道关心别人是件快乐的事。
活动准备
1、布置欢欢家的场景。
2、小兔头饰，电话机、电话录音及所需日用品，食物等。
活动过程
1、教师扮小兔欢欢，以“欢欢带小朋友到家里玩”引入，小朋友一起来到欢欢家。
“小朋友，你们好！我就是小兔欢欢。今天，我想请小朋友到我家里玩！”
（教师以角色身份进入游戏，很快激起孩子的兴趣，调动孩子参与活动的积极性）
2、帮欢欢找奶奶
欢欢回家找不到奶奶后，很着急，就请小朋友帮忙想一想：奶奶可能到哪里去了？
（以帮忙找奶奶引导孩子参与活动，让孩子在帮忙的氛围中学习表达与交流。）
3、接到妈妈的.电话后提问：“妈妈告诉我什么事，让我准备什么？
（通过外界刺激，引导幼儿安静，认真倾听。）
4、请幼儿帮欢欢准备看望奶奶需要的东西等，重点指导幼儿连贯讲述。
（1）、讨论：“奶奶最需要什么？”“你想为奶奶准备什么？”“到医院还应对奶奶说什么？她的病才会好得快？”
（2）、幼儿按意愿准备看望奶奶的东西。
（迁移引导，让幼儿换位思考，发挥幼儿的思维能力。）
5、一起到医院看望奶奶，体验帮助别人的乐趣。重点引导幼儿讲述：“看到奶奶高兴，你心里感觉怎么样？”
（融入社会性教育，让幼儿体验帮助别人的乐趣。）
中班教案 篇6
活动目标：
1、能根据自己平时的劳动、卫生、学习、礼貌等方面情况进行自我，形成初步的对自己行为习惯的能力。
2、懂得保持好的表现，改正缺点，有积极向上的意识。
3、初步了解表格的内容及项目的意义，有自我的兴趣。
活动准备：
每人一份“自我表格”（小）、一支笔、大表格一张。
活动过程：
一、观察活动。
1、起床时的穿衣裤、叠被子活动。
看看自己和别人，你的衣裤穿得怎么样？你的被子叠得怎么样？找一找，那些小朋友得被子叠得最整齐。
2、进餐时得卫生情况及餐后清洁活动。
吃饭看看自己的桌子和地面干不干净？餐后有没有自觉擦桌子收餐巾。
3、上课时动脑筋和听讲的情况。
4、早上入园和放学回家时的'礼貌情况。
二、学习（结合日常以及以上的专门观察活动进行综合）
1、出示课前准备的大表格，认识表格，了解项目内容和方法。
引导幼儿一起数一数表格横格和纵格的格数。简单介绍表格的整体内容，教幼儿明确评语的意思。（你真棒、挺好、还可以、加油喔）
2、幼儿在小表格上进行自评。
三、请幼儿进行自我讲评，为什么评自己“你真棒！”……
四、活动。
我们除了要劳动好、爱学习、讲卫生、有礼貌外，还要做好哪些事？该怎样去做？
附：中班幼儿自我表格
大家都来评一评
幼儿姓名： 年 月 日
项目 你真棒！ 挺好！ 可以！ 还可以！ 加油喔！
内容
按时来园，不迟到
有礼貌，主动打招呼
进餐习惯
会收拾餐具、玩具
衣裤、叠被子
认真听讲
爱动脑筋
不乱扔垃圾
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