实用的大班教案3篇[热门]

　　作为一位不辞辛劳的人民教师，常常要根据教学需要编写教案，借助教案可以更好地组织教学活动。那么应当如何写教案呢？以下是小编整理的大班教案3篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

实用的大班教案3篇[热门]

大班教案篇1

　　设计意图

　　敬老、爱老是中华民族传承千年的美德，继承并发扬这种传统美德是幼儿园教育工作的一部分。而当今的“独苗苗”沉浸在祖辈们的关爱中，习惯接受爱，不懂得付出爱。怎样引导孩子关心老人、做老人的“开心果”，是我园教师长期探索的教育问题。对年幼的孩子来说，榜样的教育力量是无穷的，绘本《第一次》生动地讲述了小鼹鼠关心熊爷爷，帮助孤独老人重新获得快乐的故事，故事里的小鼹鼠不就是孩子们的好榜样吗大班备课组的老师发现这个好教材后，经过多次研讨，精心设计了这个教学活动。

　　活动目标

　　1．赏析绘本故事，感受帮助老人的快乐，知道周围的老人需要自己的关爱。

　　2．通过讨论、歌唱等活动，寻找让老人快乐的好办法。

　　3．在生活中努力做老人们的“开心果”。

　　活动准备

　　1．物质准备：故事《第一次》PPT(故事内容附后)、歌曲《好娃娃》的音乐。

　　2．经验准备：幼儿会唱歌曲《好娃娃》。

　　活动过程

　　一、回忆经验，导入故事

　　1．回忆自己的“第一次”。

　　每个人都有自己的第一次，第一次走路，第一次唱歌，第一次坐车……你记得哪些第一次你第一次做这些事情的时候心里有什么感觉

　　小结：原来第一次会有各种不同的感觉，有的害怕，有的快乐，有的紧张，有的难过……

　　2．导入小鼹鼠的“第一次”。

　　出示PPTl，故事封面：有一只可爱的小鼹鼠，它的名字叫阿土，阿土的.第一次跟你们都不一样，它的第一次是要帮助别人。

　　出示PFl2，熊爷爷图像：小鼹鼠要帮助谁仔细看一看，认真想一想，熊爷爷需要什么样的帮助呢(幼儿讨论后讲述)

　　阿土会怎样帮助熊爷爷呢让我们走进故事去看一看吧!

　　二、赏析故事，表演、讨论

　　1．教师讲述故事(PPT3-6)。

　　在森林乐园的尽头，住着一位熊爷爷，他什么都做不动了，……板着脸说：“因为是你的第一次，我才同意的。”

　　①熊爷爷听到敲门声，是什么态度(不耐烦)这样的态度会用什么声音说话，谁来学一学(个别幼儿表演)

　　②小鼹鼠用什么声音回答的，你们能学一学小鼹鼠的回答吗(幼儿集体表演)

　　③熊爷爷听了这样的回答心情怎样他的声音有什么变化我们一起学一学熊爷爷的问话。

　　④分角色表演。老师和一部分幼儿扮演熊爷爷，其余幼儿扮演阿土，表演“阿土请求散步”的对话。

　　⑤熊爷爷答应阿土去散步时，表情是怎样的为什么是这样的表情

　　2．幼儿观察图片(PPT7)。

　　①阿土和熊爷爷到了哪里它们会看到什么、听到什么会做些什么

　　②现在熊爷爷的表情怎样心情又如何呢

　　③阿土的“第一次”心情怎样为什么会快乐(理解成语：助人为乐)

　　3．教师讲述故事(PPT8)。

　　第二天下了一阵小雨，雨后……小路上留下了他们一大一小两串脚印。

　　②

　　三天阿土会怎么做呢

　　②出示PPT9：仔细看一看、想一想，和同伴说一说，这些是什么特别的第一次(第一次到小溪边散步、第一次打伞散步、第一次穿红鞋子散步)

大班教案篇2

　　活动目标：

　　1、帮助幼儿感受民乐中热烈欢腾的气氛，引导幼儿了解和喜爱我们的民族文化。

　　2、感受《金蛇狂舞》的气氛。

　　3、让幼儿感受歌曲欢快的节奏。

　　活动过程：

　　——记音乐欣赏《金蛇狂舞》

　　和孩子共同表演金蛇狂舞是很久之前的大班了。那时侯的孩子年龄普遍较大，自我控制力强，但是老师们都觉得这节课挺累，孩子学不好。往往是一节课还没完，连老师都觉得有点无趣了。现在想来，那时侯大家都急于完成欣赏的表演，音乐欣赏只是作为了乐曲的开始部分而已，接下来的都是“看着老师，作动作，用音乐”所以特别是看这蛇头变动作变成了最难的了。

　　现在，我觉得让孩子象蛇一样一个接着一个跳并不是很的难，那是很有趣的事。问题是怎样可以十分开心的兼顾运动和欣赏音乐呢？

　　考虑再三，我觉得，既然是音乐欣赏那么，最重要的还是欣赏部分，对欢快乐曲有了舞动的兴趣，只要我把表演的要求定低，只是成为辅助欣赏的一部分那么这个活动会学得那么的有趣了。把较难的思路拆开来，一下子变得明朗，下面就是我设计的简单环节。

　　1、听音乐猜想：金蛇为什么这么的开心？

　　2、随乐感受乐曲ABA结构，并一起随乐跳舞。

　　3、请几名幼儿和老师一起做狂舞的.游戏，教师带头，在乐曲中表现ABA的结构。轮流全班分成四次完成。

　　4、幼儿带头和老师共同舞蛇游戏。

　　幼儿对一个音乐光有兴趣还不行，得让他觉得在他适度的努力之下，一切都是那么的有趣和简单。在本次活动中，幼儿和老师的情感交流是那么的自然融洽，水到渠成。

　　活动反思：

　　音乐欣赏是幼儿园音乐教育中的一个重要组成部分，能有效提高幼儿对音乐的感受力、理解力并能丰富音乐想象力，开阔幼儿音乐视野，提高音乐听觉能力和音乐素质；音乐欣赏也是向幼儿进行美育的重要途径，幼儿通过欣赏作品，能从中体会对生活的感受与理解，抒发情怀，愉悦身心。

　　《金蛇狂舞》是一节大班音乐欣赏活动，由于它的乐曲结构是幼儿不易掌握的，于是我采用图谱帮助幼儿理解音乐形象，分辨乐曲结构，帮助孩子去体验音乐和表现音乐，解决了活动中的重点、难点。另外，在进行游戏活动中，孩子们在教师的引导下，借助道具充分利用肢体动作表现音乐，可以说孩子们已经主动投入并沉迷在音乐之中，他们在主动的感受音乐、欣赏音乐、体验音乐、表现音乐，将活动达到**。

　　整个活动都是在教师有序的引导下，充分发挥幼儿的主体能动性，达到本次活动的目的。

　　俗话说：“教无定法，贵在得法”。一堂好的音乐欣赏课应该体现“教学生活化”的教育理念。我想，好的音乐欣赏课应该是一种艺术享受，我会在以后的教学实践中，在新的教育理念的熏陶下，和孩子们一起探索，一起成长！

大班教案篇3

　　活动目标

　　1、通过回忆交流四季的相关经验，丰富幼儿对不同季节特征的了解，进一步感知四季的美。

　　2、通过装扮四季娃娃，培养幼儿表现表达的能力和创造力。

　　活动准备

　　1、四季图片。

　　2、装饰四季的材料。

　　3、录音机、舞曲磁带。

　　活动过程

　　一、回忆经验

　　1、师：一年中有哪几个季节？（一年中有四个季节，春夏秋冬。）（重点让幼儿知道四季轮换的顺序。）

　　2、师：（现在是什么季节？春天。那我们就先从春天开始谈谈吧。）春天是什么样的？（幼儿自由表达。）

　　提问：

　　（1）春天的天气是怎么样的？暖和的，暖洋洋的`。

　　（2）在暖和的春天，我们穿的怎么样？脱掉了厚厚的外套、羽绒服换成了薄薄的羊毛衫。

　　（3）在春天，我们可以做些什么事？去赏花、春游、踏青。

　　3、出示春天图片并小结。第二环节结束后用什么语言衔接过渡2-3？还是直接出示图片。

　　（随机小结。植物慢慢发芽了，春笋也从土里冒出来了，桃花开放了，人们都去春游、赏花。春天是一个温暖的季节。）

　　4、师：那夏天、秋天和冬天又是什么样的？（请幼儿将三个季节分别说一说，同时出示相关图片并小结。）（荷花开放，我们去捉蝉、游泳，吹着风扇吃着冰冰凉凉的冷饮，桃树在夏天也结出了香香甜甜的桃子，人们也换上了短袖的衣服。夏天是一个炎热的季节。）（各种各样的水果都挂满了枝头，农民伯伯也忙着收割农作物，树叶慢慢变黄落满了一地，菊花盛开了。秋天是一个丰收的季节。）（人们穿上了厚厚的棉袄，戴着帽子、围巾和手套，下雪的时候我们还能去堆雪人、打雪仗、滑冰、滑雪，梅花开放了，有的人还剪了美丽的窗花，有些小动物也开始冬眠了。冬天是一个寒冷的季节。）

　　二、交待任务

　　1、师：四季美不美？你最喜欢哪个季节？（幼儿自由回答。）（随机抽取部分幼儿回答。）

　　2、师：那让我们办一场四季的时装表演，请你把自己装扮成你最喜欢的那个季节，把它的美表演出来，好吗？

　　（用较兴奋地语气，调动幼儿兴趣。）（操作说明：在后面老师准备了许多材料，你要找到你那个季节的东西然后装饰到小背心上，小背心在桌子上。装饰好以后请穿好你们自己设计的四季服装坐回原来的位置。好吗？）

　　3、幼儿利用各种材料装扮，教师巡回指导。

　　（帮助个别幼儿穿小背心，提示个别幼儿可以利用手工纸、记号笔、剪刀自制自己需要但是没有提供的材料，要求自制的东西要简单、快速。）

　　三、展示交流是否要利用到镜子？是幼儿在装扮过程中就打开随时可照，然后面对幼儿表演还是面对镜子表演自我欣赏为主？

　　1、师：四季时装表演马上就要开始，先请春天的小朋友上台表演。

　　2、四季依次上台表演。

　　（按照四季轮换的顺序上台表演，可适当提问幼儿下面该轮到哪个季节表演。两个季节交替过程中用音乐的音量大小提示，音量减轻是退场，音量渐响是下一季节上场。）

　　3、最后全体幼儿一起表演。

　　四、延伸活动剩余材料及未完成的作品投放至美工区继续操作。