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幼儿园中班有趣的拓印美术教案
作为一位优秀的人民教师，通常会被要求编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。我们该怎么去写教案呢？下面是小编为大家收集的幼儿园中班有趣的拓印美术教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
幼儿园中班有趣的拓印美术教案1
一、活动目标：
1、通过玩颜色，对色彩的变化感兴趣。
2、学习简单的拓印方法，发展幼儿的想象力。
3、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。
4、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。
二、活动准备：
准备红、黄、蓝三种颜料，每人准备毛笔一支、调色盘一个，铅画纸、白纸、夹子等。
三、活动过程：
1、导入活动，引起兴趣。
师：“今天王老师要请小朋友一起来当小小魔术师好不好？”
教师出示调色盘，引导幼儿认识一下颜色：“你们看，老师盘子里准备了一些颜料，这些颜料是什么颜色的呢？”（红、黄、蓝）
2、引导幼儿大胆的尝试变色游戏。
（1）师示范并讲解：“今天我们就要用红黄蓝三种颜色来变魔术看看王老师是怎么来变的好吗？；。教。案来自：快思老。师教。案网；先拿一支毛笔蘸点水蘸上红色，把它放在盘子里，然后呢再蘸点黄色，把红色和黄色搅和在一起变变变，你们看变出了什么颜色？（橘黄色）把变出来的颜色涂在这个铅画纸上。”师再选择别的'颜色用同样的方法进行变色1—2次。
（2）幼儿进行调色操作，教师观察，并进行适当指导。鼓励幼儿大胆地进行变色。师：“现在王老师要请小朋友来变魔术了，看看哪个小朋友变的颜色最多，变出来的颜色我们把它涂在铅画纸上，呆会有大用处。”（提出卫生要求——魔术师要小心啊，千万别把魔术变到外面
（3）学习拓印的方法：（师出示一张白纸）“看王老师手里有一张白纸，我们把它按在刚才画好的画上，用夹子夹住，然后轻轻的在上面压压，再轻轻的提起来，你们看印出了什么？”
3、添画。
（1）师示范给印出来的画添画。“王老师觉得有点象一只螃蟹的壳，王老师把它变一变，变成一只螃蟹行不行。”
（2）幼儿操作。鼓励幼儿大胆想象，添出与其他小朋友不一样的画。
4、分享活动的乐趣，积累经验。
教师展现幼儿作品，让幼儿互相欣赏作品，教师及时鼓励、表扬一些作品富有创造力的幼儿。
四、活动反思：
《幼儿园教育指导纲要》和《3—6岁儿童学习与发展指南》，均对幼儿园美术教育做了全面具体的阐述，既要求幼儿园通过各种手段，萌发幼儿对美的感受、美的体验，丰富幼儿对美的想象、美的创造，引导幼儿用自己喜欢的方式去表现美、创造美。
幼儿园中班有趣的拓印美术教案2
设计意图
在秋季来领之际，树叶是幼儿身边最容易找到的一种创作素材，是自然界中最常见的。由于全国各地自然气候条件不同，因此树叶的形态各异，色彩丰富，脉络清晰。树叶的形状不同，因此树叶叶脉也都不同，以树叶这一特殊的、有趣的材料为表现元素，去观察和拓印树叶的这一过程，感受大自然，从而体会和认识到大自然的美，培养热爱大自然的情感。
在平时的活动中利用自然材料开展的活动不是很多，对幼儿创造力可以得到很好的发展，启发幼儿通过探究的学习，创造出多种树叶的组合拓印。指导学生有效地运用拓印方法创作出有趣的树叶拓印作品，使幼儿在参与的过程中把自己的所见所闻、所感所想的事物表现出来，获得美术创作的乐趣。
活动目标
1、了解大树的不同部位和基本组成，通过观察认识树叶的外形和叶脉的不同之处。
2、知道拓印的方法，能大胆想象运用拓印创作。
3、体验参加在美术活动中的乐趣，快乐。
重点难点
教学重点：了解大树的不同部位和基本组成，通过观察认识树叶的外形和叶脉的不同之处。
活动难点：知道拓印的方法，能大胆想象运用拓印创作。
活动准备
1、各式各样的树叶若干，厚薄画纸人手一份，蜡笔每桌两盒画笔。
2、各种形状、种类的树图片。
3、教学电子ppt。
活动过程
一、开始部分
（一）图片导入，引起幼儿兴趣。
1、出示大树图片：这是什么？
师：世界上的树有很多种，你知道的有哪些？
师：树的种类多，形状也是各种各样，让我们一起来欣赏一下。
二、基本部分
（一）请幼儿随意说说树是由哪部分组成的，了解他们对于树的前期经验有多少？
师：你在哪里看过树？
师：树是由哪些部分组成的？
师：你喜欢树的什么部位？为什么？
（二）教师按照树的组成分别播放ppt教学电子资源中的相关照片，引导幼儿对树产生更深入的了解。
师：树干是支树的部位。树干的相细、长短都一样吗？树皮的色彩、纹路都一样吗？树干上还会有什么东西？
师：你喜欢什么样子的树叶？
小结：有的树干粗、有的细；有树枝，有树叶，树叶形状和颜色都有不一样的。
（三）出示树叶幼儿观察，讨论，感受树叶，叶脉的奇特之处。
1、老师这里有一些奇妙漂亮的树叶（引导幼儿自由想象）。师：看看谁的小眼睛最漂亮，小脑袋最聪明。
师：“小朋友看到图中的这些树叶，大家想到了什么？好像什么？
师：“这些树叶是什么形状的？中间一条一条的小线线（叶脉）谁知道是什么，谁能告诉我”？
2、幼儿说一说观察到的结果。
（四）出示拓印画，引发幼儿对拓印画的兴趣。
师：这里有一副奇怪的画，从这副画里面，小朋友们能看到些什么呢？画里面又藏着些什么呢？谁能看出来？
1、引导幼儿观察拓印画，讨论怎样进行拓印。
师：画里面的树叶是怎么样画进去的？可以请小朋友们猜一猜。引导幼儿对拓印画的兴趣。
2、了解示范拓印树叶的方法和注意事项。
（1）1先选好树叶，可以用一种或者两种、
（2）引导幼儿探索发现只有画面产生凹凸不平时才能拓印的，树叶可以拓印。
（3）再选择自己喜欢的颜色的蜡笔均匀地涂在薄纸，进行拓印树叶。
（五）自主探索，幼儿作画
1、幼儿动手尝试拓印画。
2、教师巡回指导幼儿，鼓励幼儿发挥创造力设计出新颖的拓印画。
三、结束部分
1、作品赏析，展览、分享各自拓印画的作品。
2、幼儿谈一谈树叶的不同，叶脉的特点。
3、幼儿收拾材料和整理桌面。
活动总结
本次活动整体情况完成得还是挺好的，活动目标和重难点也基本达成了，幼儿们的参与性都是很强的，从活动的效果来看，预设的'教学内容符合了幼儿的年龄特点和心理特点。在活动中整个过程以幼儿为主，一点一点推着进行，在活动中给了幼儿足够选择的机会，每个环节设计得也很合理为了更好的达成和支撑我们的目标的完成而设计的，幼儿掌握一定的捏贴技巧，在拓印的过程中，充分发挥了他们的想象力，制作出了各种形态与颜色的树叶拓印，而且能积极的与教师配合探索拓印的方法。
在活动中孩子们对活动的兴趣是很浓，因为孩子们在平时的活动中我们老师都很少运用这类的材料来作画。中班幼儿的逻辑思维开始发展起来，能基本想象和知道自己想要的是什么，想创作怎样的作品。
存在的不足，幼儿之前对于蜡笔拓印的前期基本没有，在技巧的掌握熟练上存在着一点问题，幼儿在操作上完成度上有点欠缺，但整体还是不错的。
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