【精华】小班教案5篇
作为一名教师,时常需要用到教案,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。教案应该怎么写呢?下面是小编整理的小班教案5篇,欢迎阅读与收藏。
小班教案 篇1
活动目标:
1、 知道四种小鞭炮的名字,能够运用形体动作表现放鞭炮的过程
2、 享受自由想象并用肢体创造的乐趣
活动准备:
儿歌:小鞭炮
PPT
活动过程:
一、听念儿歌,分享放鞭炮的经验
----鞭炮是什么样子的,鞭炮被点燃是什么样子的,会有什么声音
二、学做小鞭炮
请幼儿上台表演鞭炮被点燃后爆开的样子,让孩子自由创作
姿势,站着,蹲着,躺着,趴着
动作,往上跳,双手合十往前钻,在地上滚
声音,嘭,噼里啪啦……
三、幼儿尝试扮演各种鞭炮,
教师出示各种鞭炮图片,帮助幼儿回忆并认识这些鞭炮的名字与爆开的'方式 冲天炮
连珠炮
蝴蝶炮
仙女棒
四:游戏小鞭炮
学说儿歌《小鞭炮》
幼儿模仿小鞭炮,当儿歌说到一点着,模仿的小朋友自由的表演鞭炮炸开的样子。
小鞭炮
我是一个小鞭炮
穿红衣,戴红帽,
一点着,
噼里啪啦,噼里啪啦
又叫又跳。
小班教案 篇2
活动目标:
1、学习对边折折叠风琴的方法。
2、学习看折叠图。
3、养成做事认真细致的学习态度。
4、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备:
正方形纸、折叠图。
活动过程:
1、带领幼儿回忆和老师在一起弹琴唱歌的快乐,引出折叠风琴的课题。
2、看老师用正方形纸叠一架风琴。
3、出示折叠图,指导幼儿看懂图样,进行折叠。
4、鼓励幼儿折叠中边对齐,角对正的细致认真态度及学习看图折叠的努力精神。
5、大家弹琴唱歌,唱所学过的歌。
活动反思:
《纲要》中指出,能力本身就是一种终身受益的品质,最根本的`能力则是自我学习的能力。折纸是一种“寓教于乐”的智力游戏,深受孩子们的喜爱。在折纸过程中,孩子们手脑并用,观察、想象、概括和创造能力都得到了锻炼和提高。
小班教案 篇3
教学是一种创造性劳动。写一份优秀教案是设计者教育思想、智慧、动机、经验、个性和教学艺术性的综合体现。以下是“小小班语言教案”,希望给大家带来帮助!
一、活动目标:
1、认识小动物并且能说出小动物喜欢吃的食物
2、能与小伙伴体验放风筝的快乐
二、活动准备:
1、图片:小黄狗、(肉骨头)、小猫、(小鱼)、小猴(桃子)、小蜜蜂、小黄狗放肉骨头风筝、小猫放小鱼风筝、小猴放桃子风筝
2、塑料袋、毛线若干
三、活动过程:
(一)出示动物图片,引题
1、提问:
①宝宝们看,(出示图片)谁来了?(小猫)
②小猫怎么叫的?(喵~喵~喵~)
③小猫最爱吃什么?(出示小鱼图片)
④学说:小猫最爱吃小鱼
2、听,(教师模仿小狗叫)汪汪汪
提问:
①谁在叫?(小狗)
②小狗最爱吃什么?(出示肉骨头图片)
③学说:小狗最爱吃肉骨头
3、出示(小猴图片)
提问:
①看,这是谁?(小猴子)
②小猴最爱吃什么?(出示挑子图片)
③学说:小猴最爱吃挑子
(二)根据教师的讲述引导幼儿的想象
1、今天呀,小猫、小狗、小猴一起来到我们幼儿园玩,它们还带上了自己喜欢的风筝,你们猜:
2、提问①小猫带来了什么风筝(幼儿随意说)
好,那我们来看看小猫到底带的是什么风筝。”(出示图片)原来是小鱼风筝呀。”
②学说:小猫放的是小鱼风筝
3、提问①小狗带来了什么风筝(幼儿随意说)
好,那我们来看看小狗到底带的是什么风筝。”(出示图片)原来是肉骨头风筝呀。”
②学说:小狗放的是肉骨头风筝
4、提问①小猴带来了什么风筝(幼儿随意说)
好,那我们来看看小猴到底带的是什么风筝。”(出示图片)原来是桃子风筝呀。”
②学说:小猴放的是桃子风筝
5、小蜜蜂看到小动物们玩得那么开心,它也来了。
6、提问①小蜜蜂怎么来的?(飞来的)
那我们一起来学一下它的'本领吧(师幼一起模仿)
(三)讨论
1、小动物们都放着自己喜欢的风筝,那你们想不想去放风筝呢?
2、你们想放什么风筝?
那好吧!今天老师也给小宝宝们准备了风筝,那我们一起去放风筝吧,出发喽!
(四)放风筝
幼儿每人手中各一份教师制作的塑料袋风筝,让他们体验放风筝的快乐。
小班教案 篇4
语言活动:故事——小动物过河
教学目的:
1.在听听、看看的过程中,引导幼儿大胆想象和讲述故事中的情节和语言。
2.激发幼儿互相帮助的美好情感。
教学准备:
1.背景图
2.活动图片:小鸟、乌龟、刺猬、小鸭和木桥各一
3.头饰:蝴蝶6个、青蛙6个、小兔6个、小鸭6个
4.立体小房子一座、猫阿姨图片
教学过程:
一、 引题:
今天,老师又要给小朋友讲小动物的故事了,喜欢吗?看看,故事里有哪些动物呀?(逐一出示小动物图片)
二、 分段讲述,启发幼儿大胆想象故事情节的发展。
1、 “、、、、、、雨越下越大,猫阿姨热情地留他们吃了晚饭,但是,雨还在哗哗地下。猫阿姨说:‘今晚你们就睡在我家,等到明天再回家吧!’”
提问:(1)你们觉得小动物们会留下来吗,为什么?
(2)宝宝没回家,妈妈肯定会担心,会着急,想什么办
法让妈妈知道呢?
师:你们想了那么多的好办法,猫阿姨说:“我家正好有电话,那你们就打个电话回家吧!”
(3)小刺猬首先给妈妈打了电话,他会在电话里怎么说呢?谁愿意学做小刺猬给妈妈打电话。
(小乌龟、小鸟依次。幼儿按自己的意思请示妈妈)
2、 师继续讲述故事至“刺猬刺猬别着急,请到我的背上来。”
提问:你觉得小动物需要小鸭帮忙吗?为什么?(启发幼儿讨论,帮助幼儿分析)
过渡:(故事讲到这里停住,留下悬念)让我们来听听故事里的小动物到底是怎么过河的`?
三、 演示图片教具,启发幼儿大胆想象小动物的对话,并讲讲演演。
在故事中提问:
1.小鸭对小鸟说:“小鸟小鸟别着急,请到我的背上来。”小鸟会怎
么回答?(集体练习对话)
2.小鸭看到乌龟会怎么说? 乌龟会对小鸭怎么说呢?
3.小鸭会对刺猬说什么,刺猬又会对小鸭说什么呢?
四、 师操作立体教具,
幼儿完整欣赏。
师:你们喜欢这些可爱的小动物吗?我把它们请出来跟你们见见面好吗?大家欢迎!(师从图片上请下小动物,贴在小积木上,变成立
体桌面教具。)
五、 延伸活动:
1.提问:你们喜欢小鸭子吗?为什么?
2.师:森林里还有许多小动物要过河(出示蝴蝶、青蛙、小兔的头饰)让我们成立一个小鸭船队来帮助他们,好吗?
(幼儿表演,根据角色不同的本领,创造性地表述对话)
小班教案 篇5
活动目标:
1。通过倾听、感知、表现夏夜里各种小动物的声音让幼儿感受夏夜的热闹。
2。能通过各种的声音想象探索各种消暑、解渴的方法。
3。探索各种灭蚊蝇的方法,让幼儿感受灭蚊蝇的快乐与有趣。
活动准备:
1。各种声音资料(蟋蟀声、蛙声、蚊蝇声、知了声、雷声、喝饮料声、电风扇、拍蚊声等)。
2。蟋蟀、青蛙、蚊蝇、知了等图片。
3。各式蚊蝇拍、硬纸板、皱纹纸、软皮线、废旧饮料罐等。
活动过程:
1。创设夏夜的草坪情境,激发幼儿兴趣。
师:听,这是什么声音?快找它在哪儿?
(让幼儿倾听各种声音,寻找小动物。)
2。让幼儿感受夏夜的草丛中热闹的声音。
(1)通过歌表演、创编等活动自由模仿表现各种小动物的声音。
(通过此环节来激发幼儿的表现欲,发展幼儿的表演能力和创编能力。)
(2)让幼儿交流自己喜欢什么声音?不喜欢什么声音?为什么?
(3)让幼儿正确处理各种小动物。
(让幼儿凭借以为以往的生活经验来,区分益虫与害虫加深对个各种虫子的认识。)
3。利用雷声将幼儿引入室内场景。
4。通过倾听各种声音让幼儿想象、讨论、探索各种消暑解渴的方法。
(通过提供各种室内的声音,给幼儿提供一个自由充分想象、表述的空间,发展幼儿的想象力及语言能力。)
5。针对蚊蝇声让幼儿讨论如何来消灭蚊蝇。
(1)让幼儿运用多种材料来制作各种灭蚊蝇的工具。
(给幼儿提供多种材料让幼儿自由选择,充分发挥了幼儿的自主性,创造力,提高幼儿的动手能力。)
(2)幼儿进行灭蚊蝇活动,感受灭蚊蝇的有趣,在劈啪劈啪声中感受灭蚊蝇的热闹。
6。在灭蚊蝇后,让幼儿随着悠扬的音乐安静的入睡。
(动静交替,使幼儿享受到热闹的灭蚊行动之后那份独特的安宁,体验无比的成就感。)
活动反思:
活动中给孩子创设了一个身临其境的夏夜的情境,利用各种声音激发幼儿的兴趣。让幼儿寻找声音、模仿声音、并让幼儿用歌表演等形式,来亲身感受夏夜的热闹。但在幼儿表演各种声音时,有个别幼儿的注意力转移到了草坪场景边的大屏幕上,这说明在创设环境时,应多方面的考虑周围无关因素的`干扰,尽量排除和远离无关因素,以免分散幼儿的注意力。活动后给我的又一大启示是环境材料的要在恰当的时间切入,如在让幼儿自由制作各种灭蚊蝇的工具时,我们过早的将蚊蝇出示,使得个别幼儿都没有制作创作灭蚊蝇工具,就急于消灭蚊蝇,从而失去了亲自动手制作,自由创作的机会。如果蚊蝇在幼儿制作完后出现,就会避免上述情况的发生。
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