复习计划
时间过得真快，总在不经意间流逝，我们的工作又迈入新的阶段，做好计划可是让你提高工作效率的方法喔！计划怎么写才能发挥它最大的作用呢？以下是小编为大家整理的复习计划10篇，欢迎大家分享。
复习计划 篇1
一、学生学习情况分析
本班大部分学生对字词掌握情况较好，独立阅读知识方面掌握得不太好，一部分学生拿到题之后不认真审题，不知道怎么去解答。好多独立阅读的答案本来是要在短文中寻找，但他们就会答非所问，想怎么答就怎么答。拓展性的练习更是无从下手。
二、复习内容
1、字。
（1）掌握本册生字，能按字的结构把字写端正、匀称。
（2）正确区分同音字、形近字并能组成词语。
（3）按要求写字；（4）选字填空;（5）改正错别字；（6）选择带点字的正确字义；（7）按要求查字典等。
2、词语。
（1）正确地读出写出学过的词，并注意积累词语。
（2）会联系上下文理解词语的意思。
（3）辨析近义词、反义词，领会词语的感***彩，会词语搭配、选词填空等各种词语训练。
3、句子。
（1）懂得一个完整的句子必须由两个部分组成，能运用常用词和关键词造句。（2）背诵指定和自己喜欢的内容；（3）按要求摘录词句（或摘录自己喜欢的词句）；（4）按课文内容或语文园地中的“读读写写”填空；（5）默写；（6）补足词语；（7）词语搭配；（8）会修改病句；（9）能辨别比喻、排比等修辞的作用，能缩写句子，扩写句子。
语言感悟：（1）联系上下文或生活实际理解词语，体会句子含着的意思；（2）按要求找出相关的词句、回答问题；（3）理清课文的叙述顺序；（4）领悟句子的表达特点；（5）理解、抓住课文的主要内容，体会作者表达的思想感情；（6）学会提出有思考价值的问题；（7）联系生活实际谈感受等。
4、口语交际。
选择贴近学生实际的话题进行一至二次的口语交际训练。
5、习作。复习写自己熟悉的人、事、景、物的文章，能表达真情实感；复习写想象作文，能把想象的内容写具体。
三、复习目标
1、主动复习巩固本册要求学会的生字,会认的生字；能正确读写精读课文中的词语，做到书写公整、规范，不写错别字，养成良好的写字习惯。
2、主动复习本册课文和语文园地中的“日积月累”，对阅读有较浓厚的兴趣，通过阅读训练，进一步掌握理解、抓住课文主要内容，体会文章所要表达的思想感情，掌握一些读书方法，培养阅读能力，受到情感的熏陶。
3、能主动积极地与别人进行交际，能认真耐心地听别人讲话，理解主要意思，并能转述，讨论交流能讲清楚自己的意思。
4、主动参与习作训练，弥补平时习作的不足，能写出内容具体、有一定条理、有真情实感的`简单的记实作文和想象作文。
5、积极主动地参与语文实践活动，以达到课内外互补、相得益彰的效果。
四、复习措施
识字和写字
重点记忆语文园地中的“读读写写”“读读记记”并默写。
阅读
1、朗读课文。
2、听写文中的好词。
3、背诵课文、语文园地中要求背诵的句段。
4、专题训练：（参考相关资料）
（1）阅读题：默读短文，回答问题；把握主要内容，体会感情、交流感受；联系上下文，理解词义。
（2）句式练习，含关联词语的使用、把字句、被字句、反问句、陈述句、排比句、双重否定句、拟人句、比喻句的改写等。
（4）积累型练习，含文中优美句段、对联、名人名言等。
（5）理解综合型练习
习作与听记
1、复习书信的写法。
2、专题训练：
（1）修改病句。
（2）听记训练：听短文，填空。
模拟考试
五、复习时间：
新课结束在12月28日，复习时间从元月2日（周三）始，至20日止。
复习计划 篇2
复习思路
第一轮复习针对学生对已学基础知识，因时间久，部分已遗忘的共性，本着“依纲靠本”和“温故知新”的原则要求学生一步一个脚印，扎扎实实搞好基础知识的复习，这一阶段按教材顺序归纳语言点，讲透语言点运用，对各个单元的知识要点进行梳理，同时应注重词汇，词组，句型的过关，并通过配套练习、复习检测形成能力。我们两位老师准备轮流按单元整理提纲，每天都有复习目标。同时在这一轮的复习中我们还准备采取一些措施来巩固和增强复习效果，比如，根据复习内容布置适量难度适中的练习或循环考试，既每学完一部分后，进行阶段性测试，对试卷进行评登记，以充分调动学生的学习积极性。这一阶段的复习由于重基础，也是容易提高学生的积极性的'。（这一轮复习大约要四十天左右，也就是五月上旬）
第二轮复习是分块复习，是根据中考说明“考试内容和能力要求”分语音、词汇（构词法，名词，代词，形容词，副词，冠词，动词）语法（宾语从句，状语从句）。这一轮复习要求突出重点。在总揽教材，学生对基础知识掌握的比较扎实的基础上，相应地提高要求，进行系统整理消化，抓住重点，加深理解，强化记忆。第二轮复习直接关系到中考的效果，知识掌握不系统，内容混淆互相干扰，在这一阶段复习不能简单重复，不要做到面面俱到，而要做到精讲精练，做到讲— 练—评结合，同时对历年中考题强化训练，使学生在答题时做到灵活运用。从中考题型来看，近年来对听、读、写能力的考查分加强，今年听力的分值增加到30分，因此在复习的过程中有必要进行适量的听力强化训练，我们手头现有的资料是20xx零距离和中考说明上面有一部分听力材料，大约有15篇左右。我们准备一天间一天给学生听，做再评讲，通过这些训练，我想学生的听力会有所提高的。今年中考试卷改动很大，选择题减少，加大主观题的分值。我们准备在这方面加大训练。（这一轮的复习在五月底结束）
第三轮复习是考前指导与适应训练，主要是适应中考要求，侧重培养学生阶题能力，同时要进行综合练习和模拟测试，知识考查和能力考查并重，从而使复习达到良性循环。
具体措施：
1.根据学校安排积极参加集体备课，统一作业，统一进度，统一测试，做到有计划，有目标。
2.做好不同层次学生的辅导工作，通过课外辅导的形式来培养优秀学生和转化差生，特别是一些偏科学生。
3.抓好听、说、读、写综合能力培养，特别重视学生阅读能力的训练。利用好手头现有的资料，精讲精练
4.根据班主任对学生建立的台帐，及时注重对学生思想教育，人生理想，价值观教育，明确目的，增强信心
希望通过周密的复习，让这一届学生在中考中取得好的成绩。
复习计划 篇3
一、班级情况分析
五年级共有学生75人，大部分学生学习态度比较端正，平时上课积极开动脑筋、作业认真完成，基础知识比较扎实，能按时完成背诵、默写任务，能跟着老师的节奏进行复习。但还有一部分同学，不仅脑子不灵活还懒惰，作业不做，不花时间背诵，朗读，单词默不出，句子不会写。对于他们只能是从最基本的单词，句子着手。
二、复习内容
1、课文
(一) 学生能够正确拼写let’s learn课后单词
(二) 学生能够正确、流利地认读let’s talk课文
(三) Read and Write 中的重点句学生能够达到四会 (即听、说、读、写)
学生能够独立完成相关练习
2、学生能够认读所学字母组合及辅音字母在单词中的发音
例如: ea,ee,bl,br,ow,ou,cl,or……
3、指导学生阅读短文
4 根据题型进行专项复习
三、课时安排
五个课时，每一课时复习两个单元，最后两课时进行专项练习的复习。
四、复习具体措施
1、单词，词组的复习
A按词性归类复习单词
B按所含元音及字母组合归类复习单词。
C 按词汇表复习单词。
2．句子的复习 句子是英语学习的重点，通过各种方法帮助学生梳理学过的句子。
（1）指导学生在语境中复习句子，让学生分清日常交际用语的运用场合。
（2）根据句子类型指导学生在比较中复习句子。
（3）指导学生在表演中运用句子，使复习课同样生动有趣。
3．注意因材施教，采用分层教育，帮助不同层次的学生获得不同的提高和收获。对基础差的同学，重点放在基础知识的.复习上，对于一些尖子生，重点放在能力的培养和综合知识的运用上。
4．注意做好学生的心理调试工作，对于自感压力大的同学要耐心疏导,从思想上为他们减负，使他们没有任何心理压力；对还没进入复习状态的人要给予一定压力，使他们能较好地投入到复习中来。
复习计划 篇4
第一步（30天）（两个任务都要抓）
任务一《背单词、低强度模拟题、无意识翻短语表》。
准备一本四级单词手册，建议到书店购买新东方的四级大纲词汇乱序版（绿皮的），大概有30个单元的单词，每天背诵一个单元，1个月正好背会，仅仅会英译汉即可（认识即可）。背单词方法可参考 30分钟记住所有四六级核心词汇（附录一），包括所有的四级大纲的高频单词.也可以优先背诵英语四级一千个核心词汇，内含每个单词记忆方法（附录二）
任务二《做往年真题，不考了的题型不必做》
背三天单词后就要开始做真题，每三天一套，一天做，两天改，对着答案逐句翻译，详细改正。四级真题和模拟题都行，书店都有，建议买考拉进阶牌子的题源四级《考拉四级全真试卷(10真题+3题源预测+4795词汇手册)》，上海交通大学，齐鲁电子音像出版社，也可以买其他的版本，只要有“考拉”或“题源”字样都行。非常棒的题！！！
第二步（18天）《中强度背短语、单词复习、低强度模拟题》。
四六级改革后词组短语比单词要重要得多，听力复合式听写增加短语听写，这要求对听到的短语极其熟练，并且能清楚地听出连读和爆破音，如果仅仅是认识或者背过一两遍短语，那么不可能如此条件反射的听懂所读短语并且精确默写。而且不仅听力，阅读上仅仅看懂单词往往依然无法看懂句子，无法读懂文章，而且翻译、作文和复合式听写更需要较大短语量的支持。但是四六级常见短语有上千个，还有变形和异构体，应该是从你高考完事就开始背的，所以成功留给有准备的人！新东方给他们大二学生发的那个新东方短语表（附录三&四）挺好用的，这个绝对是高频的短语，共两篇，一共720个。每天背40个，一共分18天正好背完。
背短语的这18天，保持随时巩固单词，放学后躺在宿舍里就着手进行单词复习，看单词书！ 背短语的这18天必须必须保持每3天做真题或模拟题一套！！！！！
第三步，（22天）《背作文万能句、高强度模拟考试》。
作文在英语等级考试中的作用是无可估量的！不要以为会点单词能看懂文章分数就高了，每年都有很多人，阅读答了两百多分，结果作文50多分，照样过不去！
这个大概一共是几百个句子，自己选择喜欢的用得上的背诵，好像是分成6类的，这十天根据自己需要就一天背5-12句吧。
另外，强调一下四六级的模拟题、真题利用方法：《模拟考试》：
模拟考试方法：进入十月之后至少也要五天一套。四级题的`做法是按照考场要求先答作文，限时30分钟，然后快速阅读，限时15分钟，然后答其他的，并控制总时间不超过2小时05分。绝对不可以中途发短信、看手机、上厕所、喝水、吃东西，不答作文和不计时答卷更是十分错误的做法，这也是这段文字我拟的标题是《模拟考试》而不是《做题》的原因。很多四六级考试失败的同学并不是没有努力备考，而是因为没有按照考试的时间和习惯进行模拟，导致考场上不习惯。人都有一个追求本能习惯的潜意识，就像熬夜学习的人不能起早、四点半吃晚饭的人七点吃饭会很饿一样，习惯发生变化就会导致不适应。你平常模拟题不写作文考场上让你写作文就会闹心，闹心就会影响成绩。而且通过平常的全真模拟，你会形成一套自己的答题模式。另外根据经验，要按照710分的模式批，百分制毫无意义。（建议详细研读后面标准分转化表部分）。
第四步，（30天）《继续背作文万能句、低强度模拟考试、反向记单词、单词测试、听力总攻》。
作文万能句反复复习，这一个月每天重头到尾读一遍！（记住，一定要每天读一遍，既然你看到这里了，就希望你能坚持，这套复习计划的特色就是环环相扣，效果叠加，哪个环节出现漏项，叠加效果就会消失！都影响整个复习成果的！记住，坚持方能创造奇迹！） 小规模的模拟考试，每周1-2套题，精改！做过的所有卷纸，都要用红笔详细的改好，我随便拿一张你做过的四六级卷纸问你一句话如果你不能给我翻译过来，那说明这套卷纸你改的不精。精改一套胜过略做十套，如果你改完的卷纸不是红笔满篇标记无数旁批若干的话，那说明你改的不细！这是十分致命的！
30天时间，反向记忆单词，每天1个单元，30天正好30个单元，这次是要求汉译英的！！不是认识就可以的，你做模拟题的时候其实就会发现，复合式听写的长句子写不出来很多时候都是因为单词拼写不会，你只背英译汉导致单词根本不会写，更不可能听出来，即使听出来也写不对。所以反向记单词这个环节切勿省去，否则别想答高分。
同时30天时间把新东方绿皮乱序版单词本后面的300道单词复习用的选择题做了，每天10道，详细改正，忘记的单词要认真回顾记忆。
听力要先做，做完对答案，错误的题目标记，但不写正确答案，然后不看原文再听，把打叉的题自己改过来，然后再看答案，看看哪些改对了，哪些没有改对，然后看原文听一遍，对照原文分析自己没听出的部分是什么原因，最后再次播放一遍，仔细体会刚刚没听出来的部分的发音方法和句子结构。四级听力一般是不单独复习的，因为练习真题过程中以及每周答模拟题过程中都会有涉及的，但是如果你听力很差，也可以到书店买一些听力辅导书，四级听力和六级听力都有的，至于什么网上的四六级听力课程班，已经有多个人问我了，这个说实话辅导班确实是有效的，但更多的还要靠你自己，辅导班只是在网上教给你如何去听，如果你学习的自觉性比较差还是算了吧。
第五步，（考前两天） 《看做过的卷纸》
记住，溪水和岩石的较量胜利的总是溪水，不是因为力量，而是因为坚持。
做过的卷纸，看错题，看标记的单词，能看多少看多少，由于大家的题量不同，不一定非得都要复习一遍，但是要不断翻，反复翻，，一遍一遍的翻！。
考前一周的晚上，建议耳朵不要闲着，晚上22:30-23:00之间，把四六级真题听力拿出来裸听（就是不看原文，因为你已经都做过的了），主要是熟悉英语环境。
第六步，（考前一天的下午，计半天）《重翻作文》。
1、把作文万能句拿出来再好好读读，一遍一遍地读，不要觉得这一下午就读这个感觉很浪费，考场上你就知道这一下午读万能句的巨大作用了，周五那个下午就看作文万能句，虽然你之前背过，但你应该对自己的记忆力有了解吧，背过记不住多少的，这个下午的强化太重要了！
2、把你亲手写过改过的作文拿出来，看看红笔标记的部分，自己容易犯哪些语法错误，尤其是自己的拼写错误一定要反复看看，因为好多拼写错误都是你的思维定势，如果不看，考场上你还会那样写的！
第七步，（最后一个晚上，计1-2小时）《四六级考前必须重温的一百个单词》。
这是考试前的最后一个晚上，把《英语四六级考前必须重温的100个单词》（附录六）再看一遍，有不认识的词也不要紧，有个印象就能有助阅读，单词生疏对阅读速度是十分不利的，然后保持个好心情，十点半之前上床，11点之前正式睡觉，早上正常起床即可，考试当天的早晨，舒舒服服上考场，等待你的必将是累累的硕果！
分值换算
英语四六级考试实施710分制而不是百分制，过级分数线是426分即60%。（一般省份425分也算通过）。100分到710分两种分制之间有一个复杂的计算公式，需要参考标准分常模和考生排名，涉及很多函数还要考虑考正态分布。这个公式我们是很难弄懂的，所以暂时无需操心，考前我会在空间告诉大家如何批改自己的模考试卷计算自己的成绩。
考试时需要额外注意的问题：
1. 英语四六级考试作文没有草稿纸，不能打草稿，必须直接写，平常模拟的时候习惯打草稿的同学，请尽快改掉这个习惯。
2. 英语四六级考试作文是限时的，先发作文答题纸（即答题卡一），作文限时是30分钟，这期间你是看不到其他题目的，所以作文写太快是没有用的，写完你也不能干别的！所以考试总时间130分钟有30分钟是作文，剩余时间就很少了，不容乐观。
3. 作文限时30分钟，但是25分钟的时候就发阅读的题了，只不过这个时候不允许翻看，作文限时结束后打铃或者老师口头宣布可以答阅读了，这个时候作文卡是不收回的。
4. 播放听力之前有试音时间和发答题卡二的时间（听力答题卡与之前不是一张卡，之前的答题卡一已经收走了），所以你有足够的时间读题，和你们说这个是因为好多人答模拟题的时候都是利用录音中度direction的时间看题，考试的时候多了一些时间却不知道怎么利用了，这个时候要全力集中看题！都读一遍也是时间足够的，但是要全力集中！这是决定听力胜败的命脉时刻！！
5、20xx年12月22日，迎来了第三次全国四六级大改革，全国统一首用“多题多卷”形式。参加本月22号四六级考试的童鞋们注意了：本次考试首次实行“多题多卷”的考试形式，即在同一考场内使用多套试卷进行考试，每一套试卷的题目内容都不一样，是真正意义上的“多卷”。跟以往采用一套试题, 仅通过题目顺序变化实现“多卷”有所不同。考试时考生除按原有要求填（涂）答题卡上相关内容外，还须讲试题册封底上的条形码揭下，粘贴在答题卡二的相应框内，而且考生要在试题册封底指定位置填写姓名和准考证号，任何一个环节有误整个试卷作废。
复习计划 篇5
复习目的与要求：
激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神；使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的综合语言运用能力；培养学生的观察、记忆、思维、想象和创新精神，帮助学生了解世界和中西方文化的差异，拓展视野，培养爱国主义精神，形成健康的人生观，为他们的终身学习和发展打下良好的基础。
复习重难点：
1、复习、巩固并掌握小学英语日常交际用语中最常
的词汇及用语，进一步培养并发展听、说、口头交际能力。扩大听与读的输入量，加强听、读能力的培养。同时注意笔头能力的培养。
2、切实打好语音语调基础，熟练掌握单词的'基本读音规
则，发展单词的拼读能力、直呼能力以及英语的朗读技巧。
3、适当扩大词汇量。在大量语言实践及感知的基础上，力争做到所学知识的系统化、条理化。
学生状况分析：
1、大部分学生对学习英语有兴趣；
2、学生两极分化现象较严重，年龄越大，这种状况越明显；
3、学生记忆单词有困难；
4、学生对单词掌握不好，学过就忘。
相应措施：
1、通过各种方式，改进教学环节，提高教学效果，不但要活跃课堂气氛，而且要活跃学生思维；
2、发挥小组合作学习的作用，鼓励小组共同进步，尽力减小学生间的差距；
3、充分利用单词卡片，采用填空、翻译、听写等形式帮助学生记忆单词；
4、在教学中注意新旧知识的衔接，在学习新知识的同时，有意识地复习旧单词，增加学生听的输入量，减少遗忘现象。
具体时间安排：
一、二单元一周
三、四单元一周
五、六单元一周
复习计划 篇6
这个阶段我安排是一个月，如果时间宽松那么可以适当的多一两个礼拜，尤其前面3周将近一个月的入门和一些初步的练习，列提纲，我想这个时候大家应该对一个好文章有一个自己心里的标准了，至少是自己要达到一个什么样的作文水平，应该心里有数，也熟悉了怎么列提纲，练习高频作文，加油覆盖高频，练习，整理和复习提纲，复习以前写过的'提纲和作文，A,B,C类的朋友我想不论都是什么情况。
在这个时候都应该会心里有数了，知道怎么复习了，需要做的无非是把自己在积累阶段的计划和内容延续，适当的在允许的时间范围内去增加一些练习的分量，自己学会调整就好了~~~ 模板的问题现在应该注意了，因为模板在之前的入门阶段是帮助我们上手和熟悉，那么现在我们写了几篇，一切就应该要照考试的真实情况来，掐时间，在规定的时间要包括看题目，列提纲，写正式的作文和修改拼写，语法错误等等~~~同时修改下自己模板，尽量要自然，整个文章的内容安排我个人的看法是这样：
首先是ARGU，我认为不论是什么题目，我们都回找到很多的反驳点，结构的写法很固定，注意的几点可能就是我们的模板别太明显，段和段之间要学会连接，在上面的ARGU修改的例子里我讲了一些，开头结尾的套路，论证手法多模仿模仿，不是单纯的照搬，但是思路和方法要学习等等。
复习计划 篇7
高三数学总复习是一项复杂的系统工程，它既要立足于巩固所学的基础知识、掌握基本方法和技能，又要着眼于提高能力、深化思维;既要在复习中学全题型，又要避免“题海战术”，因此复习的质量直接关系到高考的成败。通过近几年来我校高三工作的实践及我们学生的特点，我们从以下几个方面谈谈我们高三复习的一些打算。
一、研究《考试说明》及其变化，明确考查的重点、热点及其命题导向
这几年我省数学自主命题，既继承全国试卷的优点，又具有安徽特色，真正做到了“稳中求变，变中求新”，出现不少好题，体现新课改理念，试题全面考查“双基”，在知识点交汇处命题，深化能力立意，突出考查数学能力，进一步加强对数学应用和创新意识的考查，同时适当减少了运算量，增加对理性思维的考查(多想少算)。而《考试说明》是高考命题的主要依据，因此作为一位一线的高三教师必须认真研读近两年的考试说明，进行对照，了解高考的命题重点、热点及方向。这样就能心中有数，目标明确，努力才有针对性，才有成效。具体来说：
(1)细心推敲对考试内容三个不同层次的要求，弄清哪些内容是了解，哪些内容是理解和掌握，哪些内容是灵活和综合运用。
(2)高考的宗旨是：立足于基础知识的前提下，以能力立意为原则。舍弃偏、难、怪的题目，淡化特殊技巧，思维方向多，解题途径多，方法活，注重发散思维的考查，复习过程中不要过多的玩技巧，否则会让成绩好的学生“走火入魔”，成绩差的学生“信心尽失”，因此需要加强“通性通法”的训练，综合提高解题能力，逐渐形成自觉应用数学思想方法解题的意识。
(3)认真研究这几年安徽及其它省市的高考试题.试卷考了什么,要嗅到它的通性，也要闻得到它的个性，从这些试题来验证自己对考试说明的把握准确程度及高考命题的导向。
二、切实抓好“双基”教学，夯实数学基础
数学的“双基”是指数学的基础知识、基本技能和数学思想方法。它是数学能力培养的重要载体与有效支撑，是学生数学素养的重要组成部分,也是高考数学的考查重点，因此在复习时应注重以下几点：
(一)基础复习，要“细”;力求主次分明，突出重点。
1、课本是一切知识的来源与基础，课本中结论，定理与性质，都是学习数学非常重要的环节;因此立足课本，迅速激活已学过的各个知识点，强调课本的重要性，不放过课本的每一个角落。
2、注意所做题目使用知识点覆盖范围的变化，有意识地思考、研究这些知识点在课本中所处的地位和相互之间的联系。
3、要重视数学概念的.复习，深刻体会数学概念的本质特征.
如在函数的复习习过程中要重视函数概念的复习，深刻体会函数的本质特征，学会函数的思维方式。
(二)对核心的知识要概括，解题的方法要概括，对每一章节、每一单元的问题解决的思维方式做一概括!
在知识的复习过程中注意每一模块复习完要注意引导学生建立网络图，其目的是一方面,所学知识层次清晰，知识的逻辑关系清楚，更重要的是，这个知识结构图也体现了学生应掌握的数学思维的基本模式与方法。
将典型问题模型化，将通解通法固化在我们的解题思维中，能够有效地提高我们解决数学问题的能力，有效地提高复习的质量，也是老师提高复习效率最应该做的事情
复习计划 篇8
一、复习中应遵循几个原则及策略：
（一）以课本为主，突出基础知识和基本技能。教材和课程标准是考前复习和考试命题的依据。
（二）系统归纳，分清脉络。
（三）专项练习，有的放矢。
二、重难点分析：
1.单词的复习
新目标英语七年级（上）突出特点是词汇量大，词汇是英语学习的基础，不熟练掌握单词，英语的学习将从我说起。因此要想方设法的搞好词汇的复习，把单词进行归类使学生容易掌握。
2、语法知识的复习
考试前需要复习的语法知识有：一般现在时、名词的复数形式、一般疑问句、特殊疑问句等。计划对语法知识进行全面的.总结，并配合大量练习，大范围的让学生达到懂语法并且会用语法。由此，减少或解除学生心中模糊的知识。复习语法时，要注重引导学生记住结构，能灵活运用到实际生活中去，运用学过的语法写句子，写出简单的文章。
3．习题的选择：
本学期七年级的内容多，容量大，时间紧。必须重视习题的质量。针对这种情况要精选部分试题进行强化训练，特别是学生容易错的，在复习中多加以巩固。
三、学情分析
1.有部分学生的基础薄弱,学习成绩不理想；
.学生的解题方法与技巧掌握的不够好；
3.优生人数较少；
4学习的写作与阅读练习与能力较弱；
四、复习时间安排：
本次复习时间（大致有四周）
从单词，短语、句型、语法、查看错题等方面来复习
第一周StarterUnits1-3--Unit1
第二周（Units2—4）；
第三周（Units5—7）
第四周（Units8—9）综合复习和训练，迎接期末检测。复习时以课本知识为主，兼顾习题。单词、语法、习题三项要彼此兼顾，要处理好三者之间的关系。
复习计划 篇9
先讲关于做计划，我个人建议每一个月做一次计划，然后每半个月修改一次，因为你每个月开头总会信誓旦旦写很多，到其中一半的时候就会觉得完成不了。所以上面这样子做我觉得是挺合理的。
我从8月底到9月上旬是先看高数课本，还有专业课的课本。（前提是我高数之前已经看了一半，专业课只有一本书，而且当年我学得很不错的）大家一定要注意我说的这些前提，这是非常重要的，如果你们不熟的话，肯定就要花更多的时间准备这一部分，个人感觉还不错。
9月之后到10月：
数学：李永乐数学二（每天都要做，注意是每天！）
英语：背单词（非常重要，重中之中，再次强调！很重要）张剑的150基础篇（一天至少2篇，做完一定要看翻译，最好就是自己翻译再对答案，这也挺好的，这个要看个人的英语基础了）
专业课：每天看一点，因为我比较懒，再加上前提我的专业课比较好，注意前提！！所以我就是有时间就看，没时间就没看的这种。每天的重点都在数学和英语上。
10月到11月：
数学：李永乐数学二（每天都要做，注意是每天！）做完就开始做真题！一定要尽快做
英语：背单词（重要性就不强调了，如果你背完了就从头再背一遍！一定要再背，阅读遇到不懂的也要记下来，这些基本的我就不多说，反正单词是很重要的）如果做完张剑的150篇,一般都会大受打击，接下来就做做蒋军虎的阅读80篇把。这个比较容易，可以虐它~~有空就练练翻译阅读的文章，挺好的。
专业课：到这里，肯定要看完一遍，再慢慢做一些练习！注意好自己的.节奏。因为是专业课，所以我这里也不好说什么。大家做好自己的计划就行。
政治：到了10月中我才开始慢慢看，我直接找人复印了一些辅导班的课本，就直接看那些了，我看的是启航的一本很厚的书，基本的知识点都有，所以我就是扫过的看，看很快，建议可以先看史纲还有思修，比较快，马克思比较难，毛概就跟史纲比较接近...大家注意一下，然后我之后还去报了启航的一个班，报班的意义不在于押对题，或者想着他们帮你复习，我个人觉得报班的意义在于他们帮你整理知识框架，有了整体的框架就好记，特别是史纲。而政治最终还是要靠自己背诵的！其次，去听课也是当作一种放松咯，老师一般讲得比较好笑，所以就当做学习之余的休息。
11月到12月：
重点在与政治和专业课！
数学：还是每天都要做真题，做完一遍记得做第二遍。曾经我也看过一个帖说真题都至少要做三遍，我是因为没有时间，所以才做了一遍半，而大家有时间的话，至少要做两遍。如果还有时间，就把李永乐那本复习全书再做一遍，如果这个能过两遍并且到最后准确率高的话，注意不是背诵答案，而是理解后能做出来，那我觉得你的数学就差不多了，至少不用担心不过线的问题！
英语：做真题，因为英语二真题很少，所以这个真题至少做两遍，三遍也可以。然后可以试着把之前做过的阅读，错得比较多的再做一遍。隔着两三天要做做翻译，作文我因为个人一直比较自信，所以我是大小作文各做过5，6篇而已。这个要因人而异，大家也要根据自己的英语基础来弄。真题的作文还是要写的！最后再强调背单词！
专业课，把往年的真题做一到二遍，找出还不明白的地方。关于专业课我真的不好说什么……因为我们是自己出卷……
政治：报了班的我就是按照报班的资料背，其实还是非常多，说实话根本就背不完，所以我也是每天花1到2个小时来背东西，先不管是不是背了隔天忘，反正就是背熟，就算忘了你肯定还是有那么一些句子会记得的！最后这里一定要强调，一定，一定，一定要买肖秀荣的最后4套卷，过去两年都证明了它的权威，记得，他的大题也要背，我最后就是背他的大题的，什么启航的资料我就都当作课本来查找知识露点了，没有再背了！所以肖的4套卷，请一定不要错过！
最后的几天就做做题，放松放松，但也不要完全都不碰，每天还是要花时间看看各科！
最后我再理出我的购书单：
数学：李永乐数学二，李永乐的历年真题，课本
英语：张剑的150篇，张剑的英语一历年真题（注意不要弄错，是英语一，我觉得买来练手也不错，特别是英语一的完形填空和小作文还是非常非常有参考价值的）蒋军虎的80篇+英语二的历年真题蒋军虎的英语二单词书（我背了3扁）还有英语一的单词也背了一点点
政治：肖秀荣的1000题（做了四分之三）肖秀荣的历年真题（这个不要太认真，就谢谢当作练练笔就行了，大概在12月上的时候写）启航的一些资料（如果你有同学去了，也可以找他们复印的，没什么大问题的！！）肖秀荣的终极四套卷（非常重要，重中之重！！！）（其实我还买了其他许多，但基本都没看，所以就不列出来了...我真的还是比较懒的..）
最后再说一下我的分数：
政治65，英语二79，数学91，专业课135，总分370
按道理应该是可以过了初试的线，现在也要开始准备复试了，请各位研友祝福我把，希望我能顺利！
最后的最后，如果有什么问题大家可以在这里留言也可以你们互相的讨论，我之后上这里的次数肯定会比较少了，所以有什么地方做得不好请见谅！谢谢大家！
复习计划 篇10
为了迎接期末统一检测，实现预定的教学目标，以取得较好的成绩，结合所教学班级学生的情况，对期末复习作以下安排：
一、复习目标
1、通过复习使学生在回顾基础知识的同时，掌握“双基”，构建自己的知识体系，掌握解决数学问题的方法和能力，从中体会到数学与生活的密切联系。
2、在复习中，让学生进一步探索知识间的关系，明确内在的联系，培养学生分析问题和解决问题能力，以及计算能力。
3、通过专题强化训练，让学生体验成功的快乐，激发其学习数学的兴趣。
4、通过模拟训练，培养学生考试的技能技巧。
二、复习重点：
1、第2章：乘法公式与因式分解。2、第3章：分式。3、第6章：一元一次不等式。
三、复习方式
1、总体思想：先分单元复习，再综合测试。
2、单元复习方法：学生先做单元导学稿，收集各小组反馈的情况进行重点讲解，布置作业查漏补缺。
3、综合测试：定时检测，教师及时认真阅卷，讲评找出问题及时训练、辅导。
四、时间安排
第一阶段：单元复习1月6—7日：第一章、1月11--12日：第二章;
1月13--14日：第三章;1月15、18日：第四章1月19--20日：第五章、第六章
第二阶段：综合测试1、 1月21日：综合测试12、 1月22日：讲评。
3、 1月23日：综合测试24、 1月25日：讲评。
5、1月26日：第三次综合测试，其目的增强学生期末考试的信心。
6、1月27日：讲评试卷
7、1月28日:考前心理疏导，介绍解题的方法，学生自己复习，老师答疑。
五、复习措施及注意事项
1、复习教材中的定义、概念、规则，进行正误辨析，教师引导学生回归书本知识，重视对书本基本知识的整理与再加工，规范解题书写和作图能力的培养。
2、在复习应用题时增加开放性的习题练习，题目的`出现可以是信息化、图形化方法形式，或联系生活实际为背景出现信息。让学生自主发现问题，解决问题。题目有层次，难度适中，照顾不同层次学生的学习。
3、重视课本中的“数学活动”，挖掘教材的编写意图，防止命题者以数学活动为载体，编写相关“拓展延伸”的 探究性题型以及对例、习题的改编题。复习阶段采取的措施：
4、对于复习阶段作业的布置，少而精，有针对性，并且很抓订正及改错。
5、发挥备课组教师的集体力量，在试题的选择上作到面面俱到，重点难点突出，不重不漏。
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