小班教案

时间:2024-02-11 08:40:58 教案大全 我要投稿

实用的小班教案[优选]

  作为一位杰出的教职工,时常会需要准备好教案,教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么应当如何写教案呢?以下是小编整理的小班教案8篇,希望能够帮助到大家。

实用的小班教案[优选]

小班教案 篇1

  一、活动目标

  1. 愿意在集体面前大胆表达、表现自我。

  2. 初步感知、理解图片的主要内容,用完整地语言进行表述。

  二、活动准备

  1. 教学挂图《小鸭找朋友》。

  2. 池塘草坪背景图一幅。

  3. 小兔、小鸟、 小乌龟、小鸭头饰若干。

  三、活动重点:

  初步感知、理解图片的主要内容,学会用完整地语言进行表述。

  活动难点:鼓励幼儿互相合作,勇敢地在众人面前大胆表现自我。

  四、活动过程

  (一)导入主题,引起兴趣。

  师:“嘎嘎嘎”谁来了?(出示池塘草坪背景图)小鸭来到了什么地方?它在干什么?只有自己玩,它心里怎样啊?他想找一些朋友和它一起玩,小鸭是怎么找朋友的呢,我们一起来听故事《小鸭找朋友》。

  教学反思:教师能抓住图片的三要素(人物、地点、事件)进行提问,为幼儿进行完整地讲述奠定了基础。

  (二)理解故事内容,初步用完整地语言进行表述。

  1、第一遍完整讲述,提问:

  故事的名称?小鸭找了哪几位朋友?最后谁和小鸭一起在河里游泳的?

  教学反思:让幼儿以听为主,幼儿的注意力就会被故事内容所吸引。进一步理解故事内容。

  2、分段观看挂图,理解图片内容。

  (1)、图一:小鸭一个人游泳,一个人多寂寞啊!这时,谁来了?(小兔)小兔是怎样跳的。(我们一起来学学小兔的.走路的动作)小鸭对小兔说了什么?小兔怎么回答?

  (2)图二:这次是谁来了?(小鸟)小鸟子是怎么走路的?我们一起来学一学小鸟走路,边学边讲“飞呀飞呀”, 小鸭对小鸟说了什么?小鸟会游泳吗?能不能陪小鸭一起游泳呢?

  (3)图三:小乌龟怎么走路的?我们一起来学一学小乌龟走路,边学边讲“爬啊爬”。小鸭对小乌龟说了什么?小乌龟会游泳?最后谁和小鸭一起游泳了呢?

  小结:小鸭终于找到可以和它一起游泳的朋友了,小鸭心里怎么样?(很高兴)

  教学反思:在这一环节,幼儿在教师的引导下,能较完整地讲述图片的主要内容。特别是能力强的幼儿,已经能独立地完整讲述图片的主要内容。

  提问:小鸭子找到了小乌龟陪它游泳,心里真高兴。那么,除了小乌龟可以陪小鸭子游泳外,还有哪些小动物也可以陪小鸭子游泳的呀?(小青蛙、小鱼、小螃蟹等)

小班教案 篇2

  活动内容:

艺术——宝宝不怕冷(歌唱)

  活动目标:

  1.能用自然的声音有节奏地演唱歌曲。

  2.尝试创编生活中锻炼身体的动作并仿编歌词。萌发冬天锻炼不怕冷的意识。

  活动准备:

  材料配套:教育挂图《领域活动·艺术,宝宝不怕冷》。

  活动指导:

  一、谈话与观察

  1.谈话:冬天到了.天气越来越冷。小朋友要怎么做才不怕冷?

  2.出示挂图,引导幼儿观察图片内容。

  提问:图上画的是什么季节?天气怎样?小朋友们在干什么?

  二、教师范唱,幼儿感受歌曲的意境与歌词内容

  1.教师范唱歌曲,幼儿感受歌曲的情境与内容。提问:小朋友认真听,歌里唱了哪些内容?小朋友是怎么锻炼的?

  2.幼儿看图有节奏地跟念歌词。

  3.教师再次范唱,幼儿跟随音乐节奏及歌词内容表演。

  三、指导幼儿学唱歌曲

  1.教师大声唱,幼儿小声跟唱。教师根据幼儿的学习情况逐步减弱自己的'歌声。

  2.教师伴奏,幼儿独立演唱。

  四、引导幼儿仿编歌词

  教师引导幼儿表现生活中锻炼的动作,并尝试融人歌曲中进行演唱,感受锻炼的意义,如“小脚小脚跺跺跺”、“小脚小脚跳跳跳”、“小脚小脚跑跑跑”、“皮球皮球拍拍拍”??

  活动建议

  区域活动:在户外体育活动时适当播放该音乐,提高幼儿锻炼的兴趣。

小班教案 篇3

  玩法:

  1. 教师事先把纸板小人藏在草地各处,如山洞和小河边等处,教师在藏的.时候可以故意稍留一些蛛丝马迹。

  2. 然后,让参加游戏的小朋友戴着红五星头饰入场,接着教师出示手中纸板小人宣布:今天我们要去草地上抓“坏人”。

  3. 游戏开始,小朋友们开始分头抓“坏人”,结束时,教师给抓得最多的小侦察兵法一枚“军攻章”。

  准备:

  草地一块,各色纸板小人若干块,红五星头饰10个,用大积木在草地上搭几处山洞,用塑料棍放在地上作小河。

小班教案 篇4

  活动目标:

  1、倾听故事,在老师的引导下乐意大胆想象与表达。

  2、理解故事内容,并能用“小老鼠画了XX的XX”的话来完整讲述。

  3、通过玩色游戏,了解色彩混合后所发生的变化,体验小老鼠学画画的快乐情绪。

  活动准备:

  绘本《小老鼠学画画》、五种颜料(红、黄、蓝、绿、紫)、五把刷子套着小老鼠指偶活动过程:

  一、导入

  1、师:今天老师带来了一本新的图画书,看看封面上有什么?

  2、猜猜这本书讲了一个什么故事?(善于接幼儿的话)

  二、结合图画书讲述故事,引导幼儿观察画面师:那我们一起来看看到底说了一个什么故事?

  1、(出示PPT1)这是谁的家?(小猴宝宝的.家)(PPT2)桌子上有什么?(画笔、颜料)小猴宝宝在干嘛呢?(画画)

  2、(PPT3)猴妈妈把小猴宝宝叫走了,淘气的小老鼠们骨碌碌爬上了桌子。我们一起来数数一共有几个小老鼠?(一起数12345)

  3、分别对红色、黄色、蓝色、绿色、紫色五种颜色展开讨论和想象。

  (1)第一只小老鼠,扑通…一声跳进了红色颜料桶里。(用动作表现扑通)我们也来学学小老鼠跳的样子。(集体模仿动作)第一只小老鼠会发生什么变化?(幼儿猜测)(PPT4)小老鼠怎么了?它变成了什么颜色的老鼠?它画了些什么?(红红的苹果、红红的糖果)这是什么颜色呢?(红色)你还在哪里看见过这种颜色?(幼儿回顾已有经验)

  (2)第二只小老鼠看了真羡慕,瞧,它在做什么?(第二只小老鼠,扑通一声跳进了黄色颜料桶里。)它会变成什么颜色的老鼠?它画了些什么?(黄黄的小鸡、黄黄的小花)还可以画什么呢?(幼儿猜测)

  (3)第三只小老鼠,扑通一声跳进了蓝色颜料桶里。(引导幼儿学说这句话)它画了什么?(蓝蓝的自行车、卡车、小汽车)还有什么也是蓝颜色的?(幼儿回顾已有经验)

  (4)第四只小老鼠,会怎么样呢?(个别幼儿说,扑通一声跳进了绿色颜料桶里)它会画些什么呢?(引导幼儿大胆想象绿颜色的东西)小老鼠画了些什么呢?(绿绿的树木、绿绿的西瓜)

  (5)第五只小老鼠,会怎么样呢?

  (个别幼儿说,扑通一声跳进了紫色颜料桶里)(集体说画面上的内容,紫色的茄子,紫色的葡萄)还可以画什么呢?(个别交流)

  4、五只小老鼠一起开心地画,猜猜这次会变出什么颜色呢?(幼儿尝试说)

  三、玩色彩游戏,感知色彩的变化(复述故事)

  1、师:到底小老鼠最后变出了什么颜色?我们一起来试试。

  2、教师用带有小老鼠指偶的刷子大胆将五种色彩混合。

  3、师:最后变成了什么颜色?(黑黑的)和故事里说的一样吗?(一样)四、延伸活动小老鼠把小猴家变成了黑色,小猴子会怎么样?(引导幼儿看小猴子的表情)小猴子生气了,该怎么办呢?

小班教案 篇5

  活动目标

  1、在丰富多彩的生活感受及经验下进行对玩具的创作绘制,让幼儿愉快、大胆地表现多各玩具。

  2、使幼儿在活动过程中得到情感体验与满足。

  3、大胆的运用线条体现疏密黑白关系,鼓励幼儿构思故事情节,灵活的构图。

  活动准备

  1、收集各种各样的玩具。

  2、纸、笔人手一套。

  活动过程

  1、自由活动区块。

  看一看、动一动、玩一玩各种各样的玩具,引导幼儿观察,鼓励幼儿边玩边构想自己设计的.玩具。

  2、启发、引导幼儿构思画面内容。

  (1) 设计出想要表现的玩具。

  (2) 构思故事情节,大胆的表现出来。

  3、幼儿绘画练习,教师巡回辅导。

  指导重点

  (1) 胆的运用线条体现疏密黑白关系。

  (2) 计故事情节,引导幼儿合理、灵活的构图。

  活动结束:

  教师将幼儿的画面内容用文字表述出来,布置对话墙,供幼儿对话及家长欣赏。

小班教案 篇6

  活动目标:

  1、理解歌词内容,唱准旋律,唱清歌词。

  2、积极、愉快地参与唱歌活动,体验唱歌的乐趣。

  活动准备:

  背景图一幅,头饰若干。

  活动过程:

  1、导入活动,引起兴趣。

  冬天里,天气怎么样?我们都穿着什么样的衣服?你知道小动物是怎么过冬的?(讨论)

  2、感知理解歌词内容,出示背景图。

  看看图上都有哪些小动物?它们是怎么过冬的?(讨论,回答)

  引导幼儿用歌曲的节奏朗读歌词。

  3、学唱歌曲。

  (1)教师示范唱。

  (2)整体教唱。

  (3)边唱边做动作。

  4、分角色表演歌曲。

  请四名幼儿扮演四种动物。第一段全体幼儿齐唱,第二段由带头饰的'幼儿分别表演。

  活支结束:

  把你知道的其他小动物过冬编到歌曲里。

小班教案 篇7

  活动设计的提出:

  某日在进行户外体育游戏时,有小朋友注意到地上的落叶,很感兴趣,我们一起把叶子捡起来,还仔细地观察了叶子的形状、颜色,了解到秋天来了树叶变黄了,落下来了。由此引发思考,延伸出该活动《小树的新衣》。

  活动目标:

  1、认识红、黄、绿三种颜色;

  2、训练涂抹、粘贴等小肌肉动作;

  3、锻炼手眼协调性。

  活动准备:

  1、红、黄、绿等颜色的碎卡纸(树叶);

  2、与幼儿人数相等的画纸(每张上画有一棵数,供小朋友贴树叶)

  3、小篮子(装碎卡纸用)

  4、浆糊5、小碟子(装浆糊用)

  6、与幼儿人数相等的垫板7、范画一张(已贴好树叶)

  8、录音机和磁带(含有儿歌《大风与树叶》)

  9、毛巾三条(擦手用)活动过程:(20分钟)

  1、引入:(4分钟)(音乐开头有一段风吹的呼呼声和风吹过树叶的沙沙声,先放音乐,老师双手拢在耳旁做倾听状,问小朋友)师:听,这是什么声音啊?(音乐停,做吹气状,口中发出"呼呼"声)这是什么声音呀?

  小:风!

  师:是风的声音,听听是不是?哦,真的是风的声音哦。风婆婆很喜欢旅行,也很爱帮助别人。有一天,她旅行经过一片小树林,忽然听听一阵哭声(做哭泣状)。风婆婆一看,原来是小树哭了。风婆婆停下来问小树(慈祥的语气):"小树小树,你为什么哭呀?"小树说(出示一张没有贴树叶的化,模仿小树的语气):"我周围的好朋友都有漂亮的花衣服,只有我没有,我好羡慕她们啊……"风婆婆笑着说:"别着急,让我来帮帮你!"风婆婆对着小树吹口气(做吹气状),小树马上穿上漂亮的'花衣服(快速换上贴好树叶的画)。旁边的小树叶一看,可高兴了,嚷着要风婆婆也帮她们穿花衣服(出示几张树的画)。可是风婆婆她很忙,怎么办呢?她想了想,哎,幼儿园的小朋友小手都很能干,我们请他们来帮小树穿衣服好不好?小树高兴极了。今天老师把小树请到我们幼儿园来了,一会就请小朋友给小树换上漂亮衣服。

  2、示范和讲解:(4分钟)师:老师这里有许多五颜六色的小树叶,有红色的(出示红色的碎卡纸),有绿色的(同上),还有黄色的(同上)。现在请小朋友告诉老师,这片树叶是什么颜色的。(随意拿起一片叶子,可重复几次,使小朋友能够辨别红黄绿三种颜色)。

  这么多漂亮的叶子,我们一张一张贴上去。小树就会穿上花衣服了。(边示范边讲解)先拿起一片叶子,用一个小手指蘸一点浆糊,均匀地涂在叶子上,在轻轻地贴在树上,小手压一压。真好看。小朋友看看,这叶子是长在哪的呀?

  小:树上的。

  师:对,是长在树上的。所以我们要把树叶都贴到树上去,掉下来就不好看。我们再贴一个。(重复上面的步骤,边讲解边示范)。

  哎呀,我的小手弄脏了。怎么办啊?不能擦在桌子上,也不能擦在衣服上,我们用桌上的小毛巾擦一擦,小手就干净了。

  3、开始活动:(10分钟)将小朋友分成三个小组,班上三位老师分别指导一个组,指导的要点是怎样涂抹浆糊,怎样粘贴在指定的位

小班教案 篇8

  活动目标:

  1. 鼓励幼儿能积极参与动手制作,为环保作出自己的努力。

  2. 通过讨论确定保护草地的方法。

  活动准备:小草的种子、草皮 、小铲子、数码相机、电视机,杯子水桶等。

  活动过程:

  一、帮助孩子回忆昨天的所见。

  1. 你们昨天看到什么?

  2. 那条白白的小路在草地上好看吗?(引导幼儿观察电视画面)

  3. 有什么好办法让小路不见呢?

  二、幼儿先分组讨论,然后再进行集体讨论。

  1. 让幼儿交流自己的意见。

  2. 选择其中的1"2种办法进行尝试操作。

  三、带领孩子到草地进行操作

  1. 教师讲述种植的要求。

  2. 和孩子一起将发白的土地松软。

  3. 进行种植活动。

  4. 给小草和周围的树木浇水。

  种子排队

  教案目标:

  1、积极探索、分析讨论,感知物体的大小、数量与排列长短的关系。

  2、学习将收集的种子分类,排列并做记录。

  教案准备:幼儿人手一份种子(蚕豆、黄豆、红豆各十颗),纸板,海洋球和乒乓球若干个。

  教案过程:

  一、引出课题

  小朋友,你们看,今天老师带来了什么?(教师依次出示红豆、蚕豆和黄豆)这些豆豆有一个共同的名字,你们知道它叫什么?(种子)

  二 、第一次探索活动:感知数量相同、大小不一的种子,排列长短不一样。

  1、现在,老师要请小朋友帮忙,帮这些种子分分家(出示画有三个标记的图片),让幼儿说说第一条线上排什么?为什么?请一幼回答(排红豆,因为有红豆标记),那么第二、第三条线呢?(黄豆、蚕豆),排队的时候要从红线开始,一个靠着一个,让种子站在线上,三个全排完了,不要收,数一数,把数字记到后面的格子中。

  2、幼儿操作,用种子在纸板上排队。

  3、请幼儿讲述排列结果:红豆有几颗(十颗),黄豆有几颗(十颗),蚕豆有几颗(十颗),它们都是十颗,那么它们排的队伍一样长吗?(不一样)

  4、讨论为什么都是十颗,队伍不一样长呢?(引导幼儿说出因为红豆小,所以排得最短,蚕豆大,排得最长,黄豆不大不小,排得队伍不长也不短。)

  5、小结:相同数量的种子颗粒越小,排列越短,颗粒越越大,排列越长。

  三、第二次探索活动:感知大小不一的种子,排列长短相同时,数量不同。

  1、请幼儿把纸板翻过来,观察另一面,看看纸板上有什么(种子标记)并说说这三条线怎么样?(一样长)

  2、如果在这三条一样长的线上排队,想想,它们用的数会不会一样多?(有幼儿说一样多,有幼儿说不一样多)那么我们现在来排列一下,看看到底用的数量会不会一样多?(幼儿操作,并讲述操作结果:用的'数量不一样多,蚕豆用得少,红豆用得多。)

  3、讨论:为什么排一样长的队伍时,红豆用得最多,蚕豆用得最少。

  4、小结:一样长短的线条,种子颗粒越小,排列时需要的越多,种子颗粒越大,排列时需要的越少。

  四、结合生活实际,进一步感知大小、数量与排列长短的关系

  1、教师出示海洋球和乒乓球,若用相同数量的海洋球和乒乓球排队,谁的队伍长,谁的队伍短,请一幼儿上来演示。并总结出:乒乓球小,排的队伍短,海洋球大,排的队伍长。

  2、若让它们排一样长的队伍,海洋球和乒乓球谁用得多?请一幼儿上来演示,并总结出:海洋球大用得少,乒乓球小用得多。

  3、游戏:过小桥。教师带领幼儿一起走独木桥,要求脚跟对脚尖从起点走到终点,数一数,比一比,老师用的步子多还是小朋友用的步子多?为什么?

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