复习计划
时间的脚步是无声的,它在不经意间流逝,又迎来了一个全新的起点,是时候静下心来好好写写计划了。计划怎么写才不会流于形式呢?以下是小编帮大家整理的复习计划4篇,希望对大家有所帮助。
复习计划 篇1
一、实验部分
专题一:基本仪器,基本操作、实验安全预防和处理;时间:3月2日—3日。
专题二:物质的检验、分离与提纯;时间:3月4日—5日。
专题三:物质的性质与制备实验;时间:3月5日—7日。
专题四:实验设计与评价题型应对策略;时间:3月9日—10日。
二、基本概念部分
专题五:物质的组成分类及化学用语表达式的书写;时间:3月11日—12日。
专题六:无机反应类型、反应热;时间:3月13日—14日。
三、基本理论部分
专题七:物质的.量、守恒思想;时间:3月16日—18日。
专题八:化学反应速率、化学平衡;时间:3月19日—21日。
专题九:电解质溶液、胶体;时间:3月23日—24日。
专题十:电化学;时间:3月25日—28日。
专题十一:物质结构元素周期律;时间:3月30日—31日。
四、元素及化合物
专题十二:元素化合物;时间:4月1日—4月4日。
专题十三:无机推断题型应对策略;时间:4月7日—4月15日。
五、有机部分
专题十四:有机物结构、组成、性质;时间:4月16日—4月20日。
专题十五:有机物的同系物、同分异构体应对策略;时间:4月21日—4月25日。
专题十六:有机推断、有机含成题型应对策略;时间:4月27日—4月30日。
专题确立后,组织本专题知识内容时,不能简单重复一轮内容,而是要突出主干知识的整合。在二轮复习中应注意要抓住每一专题中的最基本原理及方法论,还要抓住非常容易与日常生活中相结合的知识点,这样学生在复习本专题内容时,会很自然地用其所掌握的基本原理去联系现实进行分析,为后面热点专题复习打下基础;同时强化训练,增强适应性。
复习计划 篇2
活动目的:
1、复习10以内的加减法,能准确迅速地进行运算。
2、让幼儿在游戏中体验数学活动带来的乐趣,培养幼儿良好的游戏秩序。
3、提高幼儿的心算能力和归类能力,发展幼儿的灵敏性。
活动准备:
小猫家、小溪、超市等环境布置;加减算式题若干,音乐磁带。
重点:复习10以内数的加减。
难点:根据数字或分合式四人合作列出四道相关的加减法算式。
活动过程:
一、以去小猫家做客的形式导入:今天天气真好,小猫们要请我们班的小朋友一起去它们家做客。
1、游戏:碰球,复习10以内数的组成加减。
2、提出做客要求:每人到河里捉一条鱼送给小猫,小猫家的门牌号是小鱼身上算式的答案。
二、捉鱼游戏:
1、捉鱼:要求幼儿捉到一条鱼后迅速找到一块得数是 10的鹅卵石站好休息。
2、鳄鱼来了游戏:教师以鳄鱼的身份在鹅卵石中间来回穿梭,检查幼儿否站对。
3、幼儿根据算式上的得数找到相应的小猫家后四人一组围坐在一起,互相检查是否算对答案了。
三、列算式比赛:
1、幼儿认真观察纸张上提供的数字或分合式,互相商量怎样利用这几个数字列出四道相关的加减法算式。
2、每组推选一位组长,将自己组上的小朋友列的四道题念一下。
3、评出前3名的组别。
四、游戏:超市购物
1、超市服务员的推选,要求为顾客算好帐,找好零钱。
2、幼儿每人从小篮子里取一袋“人民币”。
3、幼儿自由购物,师巡视指导。
活动反思:
整节课我是以游戏的形式进行,孩子们非常感兴趣。由于场地的`原因,河里的鹅卵石和小鱼摆放得太挤了,孩子过河排队走花了较多的时间,如果将小河的场景布置在室外,效果会更好。最后的游戏超市购物环节,孩子们特别感兴趣,都能根据各种物品的价格算好钱。
幼儿园大班数学教案《对称》
幼儿园大班教案
活动目标
1.初步认识轴对称现象,能在对称图形身上找出对称轴。
2.通过操作,创作表现对称美,在操作中探索发现。
3.感受周围事物的对称美,提高审美意识、体验创造操作的乐趣。
活动准备
1.图片:蝴蝶24,剪刀。
2.长方形,正方形纸若干。
活动过程
一、理解对称概念,初步感受对称美
1.出示图片:蝴蝶,感知理解对称。
教师:今天老师带来一些图片给小朋友看,你们想看吗?
你觉得这些图片好看吗?你发现这些图片奇妙的地方了吗?
(幼儿互相议论。)
2.教师小结:原来,这些图案的左边和右边都是一模一样的,像这种左右两边形状、大小、颜色
都一样的,我们就叫它“对称”。
3.教师出示一张图片,演示图形对折。
(1)教师:那么把这些对称的图形对折,会怎么样呢?对折后一样齐的,我们叫做“重合”--出示字卡"重合
(2)重合后,我们发现中间有一条折线,它也有一个好听的名字,叫“对称轴”
4.观察生活中的实物图片,感受对称美
(1)出示蝴蝶风筝、、面具(脸谱)、飞机等感知对称,寻找对称轴。
提问:它们对称吗?你从什么地方看出它们是对称的?对称轴在哪里?)
(2)为什么人们要把这些东西造成是对称的呢?看起来对称的东西怎么样?
(平衡感、整齐、美观)
二、寻找身边的对称物品,巩固理解对称含义。
1.出示实物若干(望远镜、梳子、衣服、镜子等)
提要求:选一件对称的物品。
2.幼儿介绍自己的物品,说说为什么自己觉得它是对称的?
对称轴在哪里?
(引导幼儿发现对折后能重合,即是对称)
三、幼儿操作,创作表现对称美。
1.出示作品(眼镜)
教师:你们看这是什么?它对称吗?
你们知道还有什么是对称的吗?
2.幼儿操作,探索用纸片折叠对称图形。
四、结束
教师总结:今天,我们班里的小朋友都很能干,不但认识了解了对称,还能自己动手折叠对称的图形,
在我们身边还有好多好多对称的物品,今天我们也回家找一找,还有哪些东西是对称的,
明天来告诉老师好吗?
复习计划 篇3
第一课时
复习目标:第一单元基础知识测查梳理。
复习方式:讲清要点、学生自己总结复习。
复习重点:第一单元基础知识、文言文。
教学过程:
一、课前考察字词复习
二、默写《假如生活欺骗了你》
三、复习第一单元基础知识
1、文学常识整理
要求:(1)、 出处、作家(时代或国别——地位——籍贯等——以书下为主)
(2)、写心得
2、解释词语1、确凿 2、长吟 3、轻捷 4、攒 5、机关 6、敛 7、鉴赏 8、人迹罕至 9、 秕谷 10、书塾 11、方正 12、消释 13、宿儒 14、同窗 15、人声鼎沸 16、拗 17、骊歌 18、木屐19、讪笑 20、沮丧 21、简陋 22、来势汹汹
3、形似字归纳
(1)辩 辨 辫 瓣 (2)蓬 篷 逢 缝
(3)肿 仲 钟 种 冲 (4)惧 沮 俱 狙 阻 组
四、文言文阅读《伤仲永》
1、词语积累31个
2、词类活用6个 异 书 奇 宾客 利 日
3、通假字1个 扳
4、“之”的用法 忽啼求之(代词,指书具)
借旁近与之(代词,指方仲永)
邑人奇之(代词,他)
或以钱币乞之(代词,指仲永做的诗)
余闻之也久(代词,指这件事)
5、翻译
6、理解(目标)
文言文练习1
家庭作业:解释词语22个,每个一遍,文学常识一遍。
文言文解词30个,词类活用6个,通假字1个。
第二课时
复习目标:复习第二单元基础知识,阅读背诵《木兰诗》
复习方式:讲清要点、学生整理。
复习重点:第二单元基础知识,文言文基础。
一、常规字词复习
二、默写《木兰诗》1---3段
三、复习第二单元基础知识
1、文学常识整理
2、解释词语: 1、征发 2、哽 3、炽痛 4、标直 5、嗥鸣 6、谰语 7、亘古 8、污秽
9、崎岖 10、阻抑 11、回环曲折 12、亦复如是
3、同步导练中每课重点
四、《木兰诗》
1、词语解释22个
2、通假字2个 1、帖 2、火
3、翻译、理解
4、默写
五、家庭作业:注音40个,解释词语12,每个一遍,文学常识一遍。
文言文解释词语22个,通假字2个
第三课时
复习目标:复习第三单元基础知识,阅读现代文
复习方式:讲清要点、学生整理,理解。
复习重点:第三单元基础知识,现代文概括、理解。
一、常规字词复习
二、默写《木兰诗》4---7段
三、复习三单元基础知识
1、文学常识整理
2、解释词语: 1、马革裹尸 2、弥高 3、锲而不舍 4、兀兀穷年 5、沥 6、群蚁排衙 7、迥乎不同 8、气冲斗牛 9、杂乱无章 10、含蓄 11、踌躇 12、巴望 13、磐石 14、义愤填膺 3、 形似字归纳:
(1)筹 踌 畴 稠 惆 绸
(2)慕 墓 暮 幕 募
(3)愧 魂 魄 魁 傀
(4)锲 契 楔 揳
(5)迭 选 跌
(6)炯 迥
(7)籍 藉
四、现代文阅读:完成练习,进行概括训练,理解文意。
五、作业:注音53个 解词15个,文学常识5个,各一遍。
……
复习计划 篇4
进入寒假来具体谈谈英语的复习。请先做一下xx年的整套试卷,看一下每部分的得分,找出自己的最薄弱环节,次薄弱环节相对薄弱环节,然后再制定相应的计划—别怕受打击,这是必要的,先要了解自己,才能超越自己!在这里,建议同学们充分利用六个字——分阶段,分专题。
一、 分阶段---宏观方面
英语的复习大致可分为三个阶段:
第一阶段(7月-8月):打基础阶段,包括背单词(必须背完),补习语法和听力起步练习。
在此阶段不要急于盲目地做题目,如上文所说,考试只考冰山一角,这个阶段我们要塑造一座冰山的根基,倘若从一开始把目光局限在冰山的一角上,后患无穷。
第二阶段(9月-10月):全面复习阶段,兼巩固单词,听力循序渐进地推进。
第三阶段(11月到考试前一星期):应试性训练阶段,强化练习,题目要反复做,做完要多总结多思考。
二、分专题---微观方面
很明显我必须把英语分解为听力,阅读理解,翻译,作文四个专题来复习:
1、听力
听力的提高是潜移默化的,也是需要漫长的过程的,因此必须要有耐心。你必须从你能够听懂的水平开始听起,如果刚开始就听高难度的,又无论如何都听不懂,最终只会打击自信心,甚至放弃。如果你目前只能听懂初中的磁带那么就拿初中的来听,同样的道理你可以听高中的,大学一年级的,二年级的,三年级的,四级的,六级的,总之任何一盘磁带都可以作为你的开始,关键在于它是否适合你目前的听力水平。当你觉得可以完全听懂且能够复述大概意思,甚至能够随时记下所听到的关键字词甚至一个完整句子的时候,你就可以提高到下一个难度了。注意在11月份以前的阶段,听力必须以“精听”为主,“泛听”对于提高听力帮助不大!
2、阅读理解
要想得高分,阅读理解是关键,是重中之重,在这里主要说一下模拟题和真题的使用。在第一、二阶段,请不要轻易使用真题(用一套真题做个水平自测就可以了)!模拟题文章的难度多数比真题大,所以在背完单词后,先“看”模拟题(注意是“看”,不一定要做后面的题目,或者随便做一下,不要太计较对错得失,因为答案本身可能很难说是标准或者规范的)。
在看的过程中,要注意三个方面:
一、积累更多词汇,这些词汇都是非常有益的补充;
二、对整篇文章意思的把握,对具体细节问题的正确理解,对长难句的.理解;
三、逐渐提高阅读速度。当第三个阶段到来的时候,请毫不吝啬地拿出真题来,并且要充分利用真题:一定要做三遍!
第一遍要像考试一样,严格按照时间要求来做,这样主要是为了适应将来的实战;第二遍是精读,把每篇文章,每个句子都读懂。尤其要注意到,考研经常考一些常用词的不常用意思!
第三遍是总结思考,这时可以试着总结自己在哪些问题上容易出错(大至可以把题目分为主旨题,细节题,推断题,态度题等),还可以揣摩一下出题人的思路,看看那些错误的选项都设立了哪些文字“陷阱”(如“以偏盖全”“断章取义”“无中生有”“曲解和误导”等)。总得说来,“主旨题”和“态度题”要求我们对全篇意思要有正确把握,而“细节题”和“推断题”基本都可以还原到文章中找到对应点,答案往往就在相对应的一个句子里。哪怕整篇文章的意思你并没弄明白,读懂这个句子你就可以选对答案了。
最后提醒大家一点,政治可以突击,专业课可以突击,惟独英语不能突击,务必踏踏实实,一步一个脚印地走下去。英语的水平在考试前一个月(第三阶段进行一半的时候)就基本定下来了,最后一个月可以在应试技巧方面下点功夫,但是不要企图在最后一个月有质的飞跃。
天道酬勤,加油吧!
【复习计划】相关文章:
复习计划08-24
复习计划08-24
复习计划08-24
复习计划08-24
复习计划08-24
复习计划08-25
复习计划08-24
复习计划08-25
复习计划08-25
复习计划08-25