大班教案锦集5篇

　　作为一名教师，常常要写一份优秀的教案，借助教案可以让教学工作更科学化。快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编帮大家整理的大班教案5篇，希望对大家有所帮助。

大班教案锦集5篇

大班教案篇1

　　教学目标：

　　1 、通过尝试活动感受音乐的强弱。

　　2 、在轻松、愉快的气氛中，训练幼儿的节奏感，培养幼儿的尝试精神。

　　教学重点：

　　在活动中感受歌曲的乐趣，培养幼儿尝试打击歌曲的强弱节奏。

　　教学难点：

　　能够使幼儿准确的演奏歌曲中的强弱拍。

　　教学准备：

　　知识准备：律动，幼儿已经认识身体各个部位的名称

　　鼓励语：淅沥沥，哗啦啦，小朋友表现顶呱呱。

　　物质准备：录音机，大雨和小雨图两幅，各种乐器。

　　教学过程：

　　一、开始部分

　　（一）、律动导入

　　小朋友们让我们放松一下自己的身体，做个律动吧！

　　导语：小朋友们春天来了，外面天气真好，小草发芽了，大树妈妈也开始变绿了。前几天老师去旅行给春天拍了照片，现在我们一起来看看，老师拍的照片吧！（出示图片）

　　教师：图片美不美啊？那小朋友们在图片里都看到了什么呢？小朋友知不知道花草树木都需要什么才能长大呀？（水）水从哪里来？（天上）是啊，看，外面现在就在下雨。小朋友们知不知道大雨是什么声音？（声音大）小雨是什么声音？（声音小）

　　总结：恩，这些花草树木都需要雨水才能长大。大雨的声音是哗啦啦的，小雨的声音是淅沥沥的。现在老师为大雨的小雨配上音乐。

　　二、基本部分

　　（一）、听歌曲感受大雨和小雨的强弱力度。

　　导语：下面我们请王老师放音乐。（播放音乐）

　　（二）、试唱歌曲。

　　1 、提问：这首歌唱到大雨声音怎么样？（声音很响很大）小雨的声音怎么样？（声音很轻很小）

　　2 、导语：小朋友们回答的真好，那想不想学这首儿歌吗？现在我们先请王老师先唱一遍，再带小朋友们唱。

　　3 、教师：小朋友们学会了吗？我们现在跟上音乐一起唱。

　　（三）、自由选择动作、乐器来表示歌曲中的大雨和小雨的强弱变化。

　　小朋友们唱的.真好听，我们来鼓励一下自己吧！

　　1 、导语：现在啊，小朋友们要用相应的动作把大雨和小雨表现出来。老师先来做一个示范，老师用拍手表示大雨，用拍腿表示小雨。（因为拍手的声音大拍腿的声音小）现在哪位小朋友告诉老师你是用什么方法来表示大雨和小雨的？（个别幼儿回答）

　　2 、教师：现在我们跟上音乐来表示一下吧！（播放音乐演奏）

　　3 、导语：小朋友们唱的可真好听，我们的乐器宝宝都等不及要和大家一起唱了，小朋友们看这里有许多的乐器宝宝，我们要用哪种乐器宝宝表示大雨，哪种乐器宝宝表示小雨呢？为什么？（让幼儿摇一摇，再选择乐器。演奏 1 遍，交换乐器，演奏中注意突出强弱）

　　要求：当唱到“哗啦啦”时，拿大雨乐器的小朋友演奏；当唱到“淅沥沥”时，拿小雨乐器的小朋友演奏。

　　（四）、结束活动。

　　活动延伸：今天小朋友们认识了大雨和小雨的乐器宝宝，还学会唱“大雨和小雨”的歌曲，今天回家后把这首儿歌交给邻居的小朋友们好不好啊？（下课上厕所洗手）

　　附儿歌：

　　《大雨和小雨》

　　大雨哗啦啦，小雨淅沥沥，哗啦啦，淅沥沥，大雨小雨快快下。大雨哗啦啦，小雨淅沥沥，哗啦啦，淅沥沥，大雨小雨快快下。

大班教案篇2

　　活动目标：

　　1、欣赏对印画的色彩和纹理的美，感受对印画的特点；

　　2、学习掌握对印画的制作方法，大胆尝试操作制作对印画。

　　3、提高幼儿的审美眼光，培养幼儿对美术活动的兴趣。

　　活动准备：

　　1、制作好的对印画展板两块。

　　2、各色颜料、画笔、铅画纸、若干木板；

　　3、桌子、一次性桌布。

　　活动过程：

　　一、引出课题，欣赏对印画，激发幼儿创作的兴趣。

　　1、今天老师给你们带来了一些美丽的画，我们一起来参观一下。看看你能发现这些画有什么秘密？

　　2、师生共同参观，教师提醒幼儿仔细看，发现画面对称的特点。

　　3、通过谈话启发幼儿猜猜这些画是怎样制作出来的？

　　刚才在看的时候你发现这些画有什么秘密？

　　你猜猜这些画是怎样制作出来的？

　　你想不想来试一试？

　　老师给你们准备了颜料和画笔，还有许多的纸，你可以按照你的想法去试一试，看看你能不能做出这样漂亮的画！

　　二、幼儿自由尝试操作。

　　1、提出制作的要求和注意点：不同颜料缸里的画笔不要混用，注意不把颜料洒在衣服上。

　　2、教师注意观察幼儿存在的.主要问题，发现制作得当的幼儿鼓励他说说，邀请他等会儿向大家介绍他的好办法。

　　3、幼儿将自己制作好的画布置在展板上，互相欣赏，比较。

　　4、引导幼儿欣赏同伴的作品，并从中发现问题，请做得好的和不正确的幼儿都来说说自己是怎么做的，对做法不正确的幼儿给予鼓励，相信他能做得更好。

　　你来给我们说说你是怎么做出来的？

　　谁还愿意来给大家说说？

　　相信你一会儿能做得更好的！

　　5、教师小节：刚才大家想出了两种不同的制作方法，可以折叠纸张进行对印，也可以在木板上抹上颜料后进行多次的对印，这两种方法制作出来的画都叫对印画。

　　三、幼儿制作对印画。

　　1、你想再来试一次吗？

　　2、幼儿制作，教师巡回看看幼儿出现的问题，帮助有困难的幼儿，提示能力强的幼儿可以做另外一种对印画。

　　四、引导幼儿介绍自己的作品，评价他人的作品。

　　1、请幼儿给自己的作品起个名字，布置在展板上，并组织大家评价。

　　你有没有给自己的对印画起个好听的名字？等画干了你可以把你的对印画带回家给你的爸爸妈妈看看，也教他们做做漂亮的对印画好吗？

大班教案篇3

　　科学活动：

　　变幻的`颜色

　　活动目标：

　　享受调色的乐趣。

　　教案准备：

　　彩绘的图画书，图画纸，彩笔，水，晚。

　　教案过程：

　　1、读一本有关彩绘的图画书给幼儿听。

　　2、提供水彩画，牙刷画，渲染画，调色让幼儿任选自己喜欢的一组进行。

　　水彩画：用水彩笔沾颜料，在纸上自由构图。

　　渲染画：将纸巾重复折叠，在折角处沾颜料，展开后晾干。

　　牙刷画：用废旧牙刷，沾颜料在纸上刷画。

　　3、作品完成后，将作品晾干展示给大家欣赏。

大班教案篇4

　　科学意图：

　　幼儿科学教育目标重心是科学知识与经验的获得，科学活动是一种融操作性、思考性、变化性、创造性、趣味性为一体的活动，它有助于幼儿主体性的发展，为幼儿主动探究提供了路径。运用各种感官，动手动脑，探究问题。培养幼儿主动探索的能力。

　　适合班级：

　　大班

　　材料准备：

　　气球、废旧水彩笔筒、光盘、吸管。

　　制作方法与步骤：

　　(1)将一根废旧的水彩笔筒清洗干净，将粗的一端截去部分，使其正好卡在光盘中心的孔上，下端保持平整，且不露出光盘。

　　(2)把气球绑在一根吸管上并扎紧，以防止漏气。

　　(3)把吸管套在水彩笔筒的上端即完成制作。(见“旋转的光盘图1”)

　　实验操作：

　　拔下吸管，向气球吹满气，然后用手捏住气球口，把吸管套到水彩笔筒上，随后松开手使气球内的空气经过吸管和水彩笔筒从底端喷出，光盘就会向前旋转驶出。(见“旋转的光盘图2”)

　　教师指导建议：

　　●将水彩笔卡在光盘中心孔时，要卡紧，避免留下缝隙影响前进的效果。

　　●将吸管套在水彩笔筒上时，要套紧，避免气体从缝隙中流走。

　　●可以让几名幼儿进行比赛，看谁的光盘跑得最快、最远。

　　●指导幼儿探究影响光盘转动速度的因素有哪些，如气球气体的多少、地面的光滑程度和光盘自身重量等。

　　●注意吸管口的.卫生消毒。

　　拓展与替代：

　　也可以用蛋糕盘、卡纸、纸盒等代替光盘，让幼儿实验哪种材料前进的距离更远。

　　小知识

　　气球被放开时，气流猛地向外喷出，在气流的带动下光盘不停地旋转着前进。气球内空气越多，气流越强，光盘旋转的速度越快;随着气球内气流压力的减弱，光盘转动的速度逐渐减弱，直至停止，这与气垫船在水中上升、下降的原理是一致的。

　　活动反思：

　　科技小制作都有一定的科技道理,科技道理的启蒙可以结论不完整,但不可以不启。引领幼儿进行探究，学习与周围世界有关的科学知识。在幼儿幼小的心灵中留下深刻的印象，从小种下一颗科学的种子。教师要明确，综合实践活动中的科技制作，应以探究为核心，探究科学知识、科学道理、科学概念、科学规律。从小感受科学技术带来的快乐。