复习计划

　　时间的脚步是无声的，它在不经意间流逝，迎接我们的将是新的生活，新的挑战，做好计划可是让你提高工作效率的方法喔！相信许多人会觉得计划很难写？下面是小编为大家收集的复习计划10篇，欢迎阅读与收藏。

复习计划

复习计划篇1

　　一、复习目的要求

　　通过对初一＜＜中国历史＞＞的复习，使学生融入中国古代历史的氛围，掌握中国古代历史发展的演革，使学生对中国历史产生浓厚的兴趣，加深对知识的理解。在此过程中，我们着重培养学生两方面的东西：一方面，使学生能够正确评价历史人物，另一方面，通过教材的复习，进一步加强对学生的爱国情操教育，从而让他们树立正确的人生观和价值观。

　　二、复习重点

　　中国境内的远古人类（元谋人，北京人），中华民族的祖先（炎帝与黄帝），尧、舜、禹时代，夏（启）商（纣）周（武王）时代，秦汉两朝建立情况，巩固统治的措施，民族关系以及对外关系等，三国鼎立的基本情况，南北朝时期的民族大融合情况，中国古代的科技文化成就。

　　三、复习难点

　　朝代的.演变线索不明显，不利学生全方位理解中国古代历史。

　　内容简练，不利于学生的深入理解。

　　民族大融合和对外关系是难点。

　　内容多，时间短是复习的又一难点。

　　四、复习的方法措施

　　1、严要求、严格规范好课堂复习秩序，确保复习效率。

　　2、挑选出精练的复习资料，并配备好答案。

　　3、课堂上把注意力应放在中下层学生身上，检查他们的复习情况。

　　4、课后一定要让未过关的学生补测过关。

　　5、通过模拟训练来强化学生的学习效果，让学生更好地掌握所复习的内容。

复习计划篇2

　　一、学生学习情况分析

　　根据四年级同学平时学习的情况分析：大部分同学对字词掌握地较好。句式的变化只有少数同学掌握不够好，修辞的运用部分同学不够灵活掌握，独立阅读只是不能很好地把握，拓展性的只是抓不住重点，写作方面有三分之一的学生不会运用灵活多样的写作方法等。

　　二、复习内容

　　1.汉语拼音

　　（1）音序、音节

　　（2）熟练读拼音写字词

　　2.汉字

　　（1）掌握本册生字的间架结构，能写正确、端正

　　（2）正确区分同音字、形近字并能组词语

　　（3）按要求写字

　　（4）选自填空

　　（5）改正错别字

　　（6）选准字意

　　3.词语

　　（1）正确地读出写出学过的词并累积词语

　　（2）联系上下文理解词语的意思

　　（3）辨析近义词、反义词，领会词语的.感情色彩，能搭配、选词填空等各种词语训练

　　4.句子

　　（1）掌握一个句子的主要成分，能运用词语造句

　　（2）能背诵指定或喜欢的词语

　　（3）按要求摘录句子

　　（4）默写重点要求掌握的句子

　　（5）会补充句子

　　（6）改正病句

　　（7）辨别比喻句、拟人句、排比句、夸张句等修辞

　　（8）能扩写缩写句子

　　（9）能改变各种句型

　　（10）体会句子含着的意思

　　（11）找出课文叙述顺序的句子

　　（12）领会句子表达的特点，体会表达的思想感情

　　5.标点符号

　　能正确使用九种标点符号：逗号、句号、问号、叹号、冒号、引号、顿号、书名号、省略号、破折号。

　　6.口语交际

　　选择设计实际生活中的话题，进行一至二次口语交际。

　　7.习作

　　复习写人、写事、写景、物的文章，能表达真情实感；写好给材料作文；复习写想象作文，做到内容具体；还要写好受启发作文、书信等。

　　三、复习目标

　　1.巩固185个生字，复习认会200个生字，巩固课文中225个词语，做到书写正确、规范

　　2.复习巩固“日积月累”与“读读背背”里的内容

　　3.能主动积极地写练好各类作文

　　4.积极参与语文实践活动，以达到课内外互补

　　四、复习重点

　　多关注差生的读写训练，从而提高差生的及格率。多抓阅读与写作。阅读中抓字、词、句的理解，作文中写通顺的句子。正确运用各类标点符号。

　　五、复习难点

　　1.对字词进行逻辑分类；结合语境理解字词；会修简单的病句

　　2.把握文章的主要内容，体会思想感情，领悟表达方法；发表自己的阅读见解或体会；能写简单的记实文章和想象作文、书信及常见的应用文

　　3.综合运用，补缺、补漏

　　六、复习措施

　　1.分类集中复习讲解、集中练习

　　2.多读、多练、多比较、多归纳、多反思

复习计划篇3

　　复习时间：一个月

　　复习计划：

　　【1-15天】

　　剑桥真题是训练雅思最好的材料，是雅思唯一真正的真题，虽然一共有9本书，不过一个月的时间略仓促，取比较新的真题做就好了。

　　但是做真题一定要以一个严肃认真的态度去对待，不仅要掐时间练习，还要在做完之后仔细分析总结，逐字逐句地研究、积累。

　　利用一个月里的前半个月把雅思考试的精髓吸收一下，并形成自己的错题集、做题习惯&经验。

　　【16-25天】

　　【听力】

　　之前通过半个月的.集中训练剑桥真题已经知道了自己的薄弱环节所在，对于特定的题型，比如选择题、配对题和地图题比较难以把握，并且对于数字也不是很敏感，通过《北语黑眼睛听力分项训练》可以把薄弱的项目进行集中多次的训练，自我发现攻克这种题型的方法，以达到提高的目的。

　　【阅读】

　　通过之前的剑桥真题的训练，能够充分认识到在雅思阅读的做题过程中的错误较多的题型，比如配对题、T/F/NG题、选择题，通过《雅思阅读实战技巧》能够把各个题型的做法一一攻破，并且能够对特定的题型集中训练，训练完了再做一套完整的阅读题效果应该会很好。

　　【写作】

　　在做剑桥真题的时候就要把每一套题目后面的作文都拿出来练一练，虽然不太可能再考得到，但是类似的话题、方向都是很有可能重复的，比如环境类、教育类，还有就是小作文一定要好好写，认真学习剑桥真题的范文，小作文的范文短小精悍，十分精彩，值得好好学习。

　　写作重在积累、练习，结合“高频高频写作话题的思路和素材汇总”和“小作文万能句式、词汇总结”，运用到自己的作文中来，就会使得作文的水平有了升华。

　　【口语】

　　雅思考试的口语题库在一段时间内是固定的，因此近期的烤鸭只需要关注考期所在范围内的题库。

　　对照着评分标准，听一听相关的示范音频，用机经的题目练习，考试的时候很有可能命中准备过的话题，就能胸有成竹、不慌不忙地答题了。

　　【26-30天冲刺阶段】

　　首先，回顾之前所有的错题，做到对犯过的错误心中有数，以后不再犯，然后回归剑桥雅思，从剑桥真题9抽一两套题目出来当做模考，同时重视口语写作的

　　预测，不一定要每条预测题都练习，可以对照着题目拓展下思路。

复习计划篇4

　　第一轮复习

　　实施理由：（1）我们考虑到学生刚学完课本知识，有些已学过内容已经生疏，需要教师帮助进行复习，所以我在第一轮复习用时上精打细算，绝不贪图进度而缩短复习时间，导致学生“过儿不熟”。（2）由于中考重点知识为电学和力学两大部分，且九年级刚学完电学，我们认为在此基础上继续复习电学会加深学生对知识的理解，所以我们按着先九年级后八年级、先电学后力学的顺序进行复习。

　　具体做法：

　　事先向学生宣布老师复习计划，让学生知道老师接下来要干什么，布置复习任务，学生会在课下进行提前复习，由于复习时间紧张，不可能一节一节复习，只能一单元一综合。所以课本上基本知识点多数以填空题形式给学生，让学生有一个回忆的`过程。实验以各种题型呈现给学生。每个专题通过系统有机的组合会使整个初中物理知识形成一个知识网，以近三年中考题为指导，为学生分析考点，热点，复习时引导学生牢牢紧扣每单元重点、难点，以课堂为阵地突出重点精讲精练。

　　第二轮综合复习

　　通过第一轮复习学生已经掌握了大量的知识点，但还缺乏一些解题技巧。所以这一轮我们进行专项练习，分阶段总结。这是心理和智力的综合训练阶段，是整个复习过程中不可缺少的环节。特别是近几年来河北省中考实验题量加大，为了适应中考物理学科的试题特点，学生必须熟练掌握基础知识和基本原理，提高应用知识分析问题、解决问题的能力，综合模拟试卷的训练是不不可少的。通过模拟训练让学生从自身找原因，找缺点，发现问题，及时解决。

　　第三轮复习模拟冲刺

　　具体措施：

　　从模拟考试中发现学生各种各样的问题，从各个方面各个角度进行辅导。

　　保障措施

　　1.细备课、精上课、师生建立平台，发挥课代表作用。

　　2.组内教师多上网从网上收集新的信息。从份发挥多媒体资源。

　　3.每天都有任务，但不多。（家庭作业不超15分钟）

　　我们做的复习计划不管多么细致，但在实施中也会有偏差，会有变动，当出现调整时，组内老师及时沟通。

复习计划篇5

　　客观地说，语文成绩的取得，不是靠短暂的两个月的复习就可以的，重要的是平时脚踏实地的学习积累。但科学有计划的总复习对中考来说还是有效的。我校没有在寒假补课，所以我们的语文在四月中旬才结束新课任务，第六册仅用了四天的复习时间就参加了期中考试，时间相当紧迫。我们的复习计划如下：

　　复习指导思想是：

　　以课本为本，重读、精讲、精练。不给学生增加压力，不搞题海战术。让学生轻松的复习。

　　步骤：

　　四月份复习第六、第五两册的讲读篇目，五月份基本篇目下来后，把50篇课文跑一遍，六月份再做五套综合试题。力争在最后阶段把古文、现代文、语言的实际运用和作文分类复习一下。

　　具体的做法：

　　一、、重读。让学生利用早读的时间，要求背诵的一定背熟，不要求背诵的要反复读，首先要掌握词语的读音和字形，重新领悟、巩固文章的主题思想和写作特色以及学习重点；由老师或学生从课外选择精美的文章，在佳作欣赏课上彼此交流自己推荐的文章，从文章的语言、构思、立意、写作方法等方面谈理解、谈感受、谈启示，从而提高阅读能力及写作能力。

　　二、题海拾贝。在浩如烟海的试题中，特别是各地历年的中招试题、模拟试题，有一些试题设计比较精巧，我们从中选出具有典型性、灵活性、实用性的小题——主要是语言积累与运用方面的，比如：句子仿写、语言概括、古诗词的理解性背诵、文学常识、口语交际、修辞方法、利用课前几分钟采用竞答的`方式进行提问，这样，学生有兴趣，精力集中，能够起到巩固知识的作用，更重要的是，让学生接触一些中考试题，可以明确中考试题的命题意向，撑握中考试题的解题思路和技能，为参加中考作好心理上和技能上的准备。在运用复习资料上，我们以陈荣华主编的资料为参考资料，选择XX年各地的中考典型的试题训练。

　　三、分类训练。复习过程中，教师是主导，学生是主体，训练是主线，这应该作为复习的原则。复习的过程，其实就是训练的过程。这里的“训练”是广义的训练，包括听、说、读、写、背，狭义的训练我理解为就是做习题，做习题是必要的，通过做习题来验证、反馈，达到巩固知识与提高能力的目的。我们语文组有10个老师，每人负责出一个类型的题目，要求紧扣课本，借鉴近两年的中考题型如：字词短语填空，注音、改错、议论文阅读、记述文阅读、说明文阅读，（这三种文体的阅读分课内和课外两类。）文言文阅读等。

　　四、稳步推进。中考复习最忌心浮气躁，急于求成。教师不能有这种思想，应给学生一种乐观、镇定、自信的精神面貌。要扎扎实实地复习，一步步地前进。我们要求每个老师一定安计划完成任务。

　　五、作文上，我们计划讨论20个话题，给学生范读20篇中考状元文。

　　六、模拟考试。模拟考试法是复习中不可或缺的部分，学生通过模拟考试，可以增强心理素质，对做题速度、时间的把握能力，试题的解题方法的领悟能力等也可以在考试中得到锻练和提高。

复习计划篇6

　　一、复习范围：

　　九年级上册1----6单元所有内容及九年级下册1、2单元。

　　二、复习方法：

　　单元复习和专题复习、综合复习相结合，讲与练相结合，通过大量练习的方式加以巩固。练习准备采用考试的方式进行。

　　三、复习过程：

　　（一）、按单元复习：

　　1、按单元复习，重点每课的字词，包括注音、词语解释、运用等。

　　2、每个单元复习重点课文，主要复习课文内容、重点段落的'阅读方法和文章主旨。

　　3、文言文每篇都要详细复习，重点复习翻译、文言虚词和实词的用法。

　　4、诗词鉴赏要重点理解诗词的主旨、所表达作者的思想感情和名句欣赏。

　　5、课外古诗词默写复习，要识记背诵并默写。

　　以上计划一个星期时间完成。

　　（二）、专题复习：

　　1、结合练习复习字词，包括拼音、错别字的辨析、成语的运用等。（2课时）

　　2、课内文言文和课外文言文的复习，综合几种类型（实词和虚词的运用、通假字、一次多义、古今异义、词性的活用、重点句子的翻译和默写等），结合课外文言文进行题型练习。（3课时）

　　3、课外现代文阅读训练，掌握文章体裁，文章主要内容及段落层次的分析以及写作手法和写作技巧，结合例文进行训练。（2课时）

　　4、诗词鉴赏和默写，结合试题巩固训练。（早读课）

　　5、语言实际运用和名著导读的复习，通过讲和练进行复习巩固。（2课时）

　　6、作文的复习，材料作文和半命题作文的方法要给学生讲清楚。怎样认真审题，做到主题明确，其次开头和结尾的方法，文章语言的运用、书写、字数等都要重点强调。（3课时）

　　（三）、综合复习：

　　进行一次综合性的检测，批改并评讲。（3课时）

　　四、迎接期中考试。

复习计划篇7

　　一、复习内容：六年来学习的数学知识，以三到六年级所学的知识为主，分为数与代数部分，几何与图形，统计与概率三大部分

　　二、复习目标：

　　1、进一步理解和掌握小学阶段的数学基础知识和技能，形成知识网络系统

　　2、培养学生的良好学习习惯。

　　三、复习的重点：数与代数，几何与图形

　　四、复习难点：解决问题的复习。

　　五、复习时间，安排八周的复习

　　六、复习策略：1、9~11周按照教材上的内容安排顺序复习。

　　2、12~14周教材上的内容完后按题型来复习：填空、判断、选择、计算。操作、解决问题。

　　3：15~16周按学生掌握知识的层次来分优生、中差生来复习，优生在一个教室里复习，又学生互相辅导，中差生在教室里又老师辅导。

　　复习资料：1教材里编排的总复习内容

　　2、学生每人都有的小学生作文报上的`复习内容，

　　3，老师根据学生掌握的知识情况为查漏补缺编写的题单

　　七，差生辅导| 特差生王华和胥晓庆包给同学个别辅导、王华是由杨鑫瑞辅导，胥晓庆由代一乐辅导。李昊兰由老师辅导，他们三个都主要是把基础知识掌握一些就行，整数、小数的四则混合计算会做就好，考试能得到30分都好。李昊兰可以做一点分数乘除法的简便计算，能得50分也不错。其他的中差生李亚飞，李长鑫、尤汶川，姚玲玉，在75以上，每天守到他们做完作业。这个班的学生两级分化太严重了。

　　每次单元测验以后老师认真分析试卷，对每一题型存在的问题进行做好分析记录。加强复习，提高优生率。

复习计划篇8

　　一、指导思想：

　　以国家颁布的《全日制义务教育化学课程标准》确定的培养目标为依据，结合云南省初中毕业生学业考试“学业水平考试考试说明”，及复习资料《同步导学》强化学生基础知识，培养学生实验技能，贯穿“从生活走向化学，从化学走向社会”理念，突出化学知识与生活、社会、能源、安全、科技之间的联系，拓展学生化学思维。

　　面向全体学生，全面提高教学质量；强化学生基础知识，训练学生思维方式，培养学生实验技能，提升学生应试水平；团结协作，提高复习备考工作效率；提高我校20xx年中考化学成绩。

　　二、学情分析：

　　我们学校九年级有4个教学班，学生118人。通过本学年度前期教学实践，结合平时考试学生成绩，我们发现，化学教学出现如下特点：

　　1、化学是学生新学科，启蒙教学有难度，教材内容广泛、散杂，刚刚经过新授，学生对教材内容不很熟悉，基础知识不很扎实。

　　2、学生对化学概念、原理理解不深透，灵活运用化学知识解决实际问题的能力有待提高。

　　3、学生成绩差别大，两极分化严重。尖子生不多，差生不少。

　　鉴于上述情形，我们深切感到，认真组织本学年度后期专题复习至关重要。为了化被动为主动，变不利因素为有利因素，我们将采用“三阶段”的复习模式，抓实抓好复习备考工作，全面提升学生应试水平和综合能力。

　　三、复习时间安排：

　　我们制定的中考复习计划，大致分三个阶段：

　　第一阶段：9周到15周；按中考说明的顺序进行分块复习。

　　第二阶段：16周到18周；进行综合练习，从练习中发现问题后进行查缺补漏。

　　第一阶段：分块复习，抓实基础，减少失误。

　　首先，以考纲为抓手，构建单元知识网络。化学课本是学生学习化学知识的根本，能帮助学生准确理解化学基本概念、原理，熟悉化学实验，形成正确的化学思维。我们主张让学生先熟读教材，抓实基础。“化学是理科中的文科”正说明了读化学课本的'必要性。对每一单元，按照《面对面》的考点清单进行复习，先让学生完成考点清单的内容，力求将每个单元的主要知识结成网络，尽可能让学生所学知识系统化。通过以上复习，最后师生归纳形成相关知识网络图。最后完成“学业水平考试考试说明”的相关分块练习。以专题复习，系统培养学生专项解题的能力，紧密收集信息，从以下几个方面确定专题内容：

　　1、从中考热点找专题；

　　2、从教材的重难点找专题，从学生知识、能力的薄弱环节找专题。专题的整理分工协作，整理时注重“知识、方法、能力、视野”，切实提高学生发散思维能力与综合运用所学知识解题的能力，加强巩固薄弱环节。同时以考纲专题来检查学生情况。

　　第二阶段：模拟考试，全面提高应试水平。

　　在学校的统一安排下，将灵活培养学生的中考应试能力。努力从考务技能、心理素质等方面去全面提高学生。

　　四、复习注意事项：

　　1.用好三本书。重视《学业水平考试考试说明》，把握《课程标准》和教材，自出补充练习题。对于《学业水平考试考试说明》，教师要细心研读，明确考试的要求，对于《学业水平考试考试说明》中的样题，要认真推敲，明确知识点的呈现方式和难易程度。把握《课程标准》，积极贯彻新理念，以学生的发展为本，培养学生的创新精神和探究能力，对于复习资料上的练习题，要精讲精练，逐步培养学生分析问题，解决问题的能力。

　　２．注重引导学生及时归纳整理。

　　学完化学课后，学生普遍感觉化学知识点多，分散，不好记。那么怎样使这些知识点串起来，形成网络？不但让同学们牢牢的记住,而且还便于同学们理解呢？这就要求我们教师在教学中要及时引导学生归纳整理。

　　3.重视基础知识和基本技能，正确处理知识和技能的关系。

　　在复习中，要重视基础知识和技能，在夯实基础知识和发展能力的关系上应注重学科的内在综合，引导学生关注所学知识的重组，整合、迁移、获取信息、理解运用、分析综合的能力。４．努力全面提高全体学生成绩。

　　在复习中，由于知识的综合性，跳跃性大，一部分学生可能跟不上，此时，我们不能忽视他们，更不能遗忘他们，他们是影响整体成绩的关键。因此，在复习中，我们更应该倾注更多的感情在他们身上。采取多鼓励、少批评；多督促、少布置；多辅导、少轻视的情感教育，以便在提高全全体学生的成绩上体现出它们的价值。

　　总之初中化学复习时，采取二个“阶段”，具体应对方法是： ① 立足“双基”，提高运用能力； ② 从习题中学会总结基本规律；

　　③ 加强化学实验复习，培养知识迁移能力； ④ 进行题型训练，掌握解题方法； ⑤ 适当进行综合训练，提高冲刺能力。

复习计划篇9

　　　初中数学总复习是完成初中三年数学教学任务之后的一个系统、完善、深化所学内容的关键环节。重视并认真完成这个阶段的教学任务，不仅有利于升学学生巩固、消化、归纳数学基础知识，提高分析、解决问题的能力，而且有利于就业学生的实际运用。同时是对学习基础较差学生达到查缺补漏，掌握教材内容的再学习。因此特制订本计划，以便实施教学总复习有计划、有步骤。

　　一、紧扣大纲，精心编制复习教案

　　初中数学内容多而杂，其基础知识和基本技能又分散覆盖在三年的教科书中，学生往往学了新的，忘了旧的。因此，必须依据大纲规定的内容和系统化的知识要点，精心编制复习计划。计划的编写必须切合学生实际。可采用基础知识习题化的方法，根据平时教学中掌握的学生应用知识的实际，编制一份渗透主要知识点的测试题，让学生在规定时间内独立完成。然后按测试中出现的学生难以理解、遗忘率较高且易混易错的内容，确定计划的重点。复习计划制定后，要做好复习课例题的选择、练习题配套作业筛眩教师制定的复习计划要交给学生，并要求学生再按自己的学习实际制定具体复习规划，确定自己的奋进目标。

　　我们在组织全组老师编写资料的时候，围绕着以下三点构想：

　　1．全面性虽然我们不敢说“一册在手，别无所求”，但我们坚信对你是有多多少少帮助的。由于我们围绕着：①对考试的热点作认真分析；②对知识点做细致整理；③对20xx中考的动态分析等编制理念，同时，我们在编制安排上本着：着眼于操作；立足于中考；服务于学生等想法，按照分课时将教案和学案在一本中设计的原则，使我们老师在使用的.时候能有很全面的借鉴价值。

　　2．可操作性我们在整个复习中，设置三个阶段①基础知识积累阶段：题目的难度大概是中考题目中的70%的基础题目；②专项知识整理阶段：题目的难度大概是中考题目中的20%---30%的应用题目；③实战演练阶段（借助一份中考试卷的解答指导试卷的解读技巧）

　　3．互动性在编制这本复习书的时候，为了充分体现在教师主导下的学生主体地位，真正让学生成为学习的主人，我们在设计的时候，开辟四个特色栏目：“自我诊断”“警钟长鸣”“师生对话”“机动园地”，以便我们老师在使用的时候能找到非智力因素等课程资源。

　　4．资料新我们这本复习用书中的所有例习题，均来源于 ①从20xx年各地中考题中采用优中选优的原则选择50% ，②从其他有关资料中精选20% ，③我们学校老师原创自编习题约占30% .

　　二、系统整理，提高学生复习效率

　　总复习的第二阶段（3月27号——4月20号），要特别体现教师的主导作用。对初中数学知识加以系统整理，依据基础知识的相互联系及相互转化关系，梳理归类，分块整理，重新组织，变为系统的条理化的知识点。例如，初三代数可分为函数的定义、正反比例函数、一次函数；一元二次方程、二次函数、二次不等式；统计初步三大部分。几何分为４块１３线：第一块为以解直角三角形为主体的１条线。第二块相似形分为３条线：（１）成比例线段；（２）相似三角形的判定与性质。（３）相似多边形的判定与性质；第三块圆，包含７条线：（４）圆的性质；（５）直线与圆；（６）圆与圆；（７）角与圆；（８）三角形与圆；（９）四边形与圆；（１０）多边形与圆。第四块是作图题，有２条线：（１１）作圆及作圆的内外公切线等；（１２）点的轨迹。这种归纳总结对程度差别不大、素质较好的班级可在教师的指导下师生共同去作，即由学生“画龙”，教师“点睛”。中等及其以下班级由教师归类，对比讲解，分块练习与综合练习交叉进行，使学生真正掌握初中数学教材内容。

　　三、集中练习，争取提高应试速度

　　梳理分块，把握教材内容之后，即开始第三阶段的综合复习（4月20号——5月20号）。这个阶段，除了重视课本中的重点章节之外，主要以反复练习为主，充分发挥学生的主体作用。通常以章节综合习题和系统知识为骨干的综合练习题为主，适当加大模拟题的份量。对教师来说，这时主要任务是精选习题，精心批改学生完成的练习题，及时讲评，从中查漏补缺，巩固复习成效，达到自我完善的目的。精选综合练习题要注意两个问题：第一，选择的习题要有目的性、典型性和规律性。第二，习题要有启发性、灵活性和综合性。如，角平分线定理的证明及应用，圆的证明题中圆周角、圆心角、弦心角、圆幂定理、射影定理等的应用都是综合性强且是重点应掌握的题目，都要抓住不放，抓出成效。

　　四、查漏补缺，达到掌握最佳效果

　　我们坚信，只要付出了辛勤的汗水，那么收获的一定是丰收的喜悦。只要心中有一片希望的田野，勤奋耕耘终将迎来一片翠绿。

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