中班教案

时间:2024-02-08 07:49:45 教案大全 我要投稿

中班教案8篇【必备】

  作为一名默默奉献的教育工作者,有必要进行细致的教案准备工作,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。教案应该怎么写呢?下面是小编收集整理的中班教案8篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

中班教案8篇【必备】

中班教案 篇1

  活动目标:

  1、大胆尝试绘画蝴蝶,并用对称的方法进行装饰。

  2、通过对故事的欣赏,感受春天的美丽景色,体验与好朋友相亲相爱在一起的情感。

  3、培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。

  4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造,喜欢装饰。

  5、培养幼儿的欣赏能力。

  活动重难点:

  活动重点:感受朋友间相亲相爱的友好情感。

  活动难点:能尝试运用对称的方法进行装饰蝴蝶。

  活动准备:

  纸剪的各色花朵,范例,幼儿绘画工具,固体胶等。

  活动过程:

  一、导入情景 幼儿仔细观察蝴蝶的外貌特征,并能说说蝴蝶长的是怎么样的。

  1、出示红蝴蝶:“小朋友们,你们好,你们能猜出我叫什么名字吗?”“为什么叫我红蝴蝶?”

  2、问:你们觉得我漂亮吗?漂亮在哪里?

  3、请你们猜猜我有几个翅膀?

  4、出示黄蝴蝶,问:这是谁呀?它有几个翅膀?它的翅膀上有什么花纹?

  5、看看又有谁来了?它身上的花纹是什么颜色的?是怎样的花纹?师幼一起来找对称的'花纹。

  二、体验情景

  幼儿在体验情景中感受同伴间的友好情感。

  1、三只蝴蝶飞呀飞,飞到了一个美丽的花园,这时天下起了大雨,三只蝴蝶赶紧去找避雨的地方,它们找到了一朵大红花,它对红蝴蝶说:“红蝴蝶,你先来躲躲吧。”红蝴蝶摇摇头:“我们三个是好朋友,相亲相爱在一起,等它们找到躲的地方,我再来躲。”

  2、大黄花请黄蝴蝶来躲雨。黄蝴蝶会怎么说?(幼儿说:我们三个是好朋友,相亲相爱在一起,等白蝴蝶找到躲雨的地方我再来躲。)

  3、于是白蝴蝶在大白花的家里躲雨,黄蝴蝶在大黄花的家里躲雨,红蝴蝶在大红花的家里躲雨。

  4、雨停了,太阳公公出来了,三个好朋友又在一起了。

  三、融入情景

  幼儿融入情景,扮演蝴蝶,自由绘画打扮蝴蝶。

  1、三个好朋友又要飞到其它美丽的花园里,你们想不想请他们飞到你们的花园里呢?

  2、引导幼儿先涂底色,再涂花纹。

  3、引导幼儿画好蝴蝶去找美丽的花园,粘贴花朵。

  四、延伸情景

  启发幼儿在美丽的花园中三只蝴蝶会干些什么,它们会说些什么?

  引导幼儿尝试表演。

  活动反思

  对于中班的孩子来说画蝴蝶完整的形状已经基本掌握,兴趣是最好的老师,兴趣是孩子们主动学习的关键因素。正确评价幼儿作品,激发幼儿再创作的信心,恰当的评价能激发幼儿的作画兴趣和创作热情,使幼儿体验成功。

中班教案 篇2

  活动目标

  1.探索让纸立起来的多种方法,发展求新求异思维。

  2.培养幼儿探索科学的兴趣。

  3.愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

  4.使幼儿对探索自然现象感兴趣。

  活动准备

  1.橡筋圈、积木、橡皮泥、回形针、筷子、杯子、白纸若干。

  2.记录表人手一张。

  活动过程

  1.尝试让纸立在桌上失败,激发幼儿动手的兴趣。

  (1)引入活动师:老师想让这张纸立起来,你们猜一猜纸能立起来吗?

  (2)组织幼儿讨论:有什么办法可让纸立起来呢?

  2.幼儿尝试不用任何辅助材料让纸立起来。

  (1)启发幼儿不用任何辅助材料让纸立起来。

  (2)幼儿讲解演示自己的方法,与同伴交流。

  3.幼儿不折叠纸张,尝试借助材料让纸立起来。

  (1)教师介绍所提供的材料

  (2)教师介绍记录表的记录方法

  (3)幼儿操作:教师重点观察幼儿操作情况,鼓励幼儿用桌上老师提供的材料帮助纸立起来,看谁用的方法多,而且和别人不一样。

  (4)幼儿讲解演示自己的方法,与同伴交流。

  4.延伸活动:提供厚薄软硬不同的`纸,让幼儿进一步探索让纸立起来的方法。

  教学反思:

  整个活动下来,感觉自己的思路不是很清晰,面对幼儿各种各样让纸站起来的方法的时候,没有进行很好的总结,可能是事先在设计教案的时候,没有对可能存在的方法进行分类,考虑得还不够周全,导致在上课的时候觉得思路不清晰。在活动过程中,没有对“纸怎样才算是站起来”这个概念没有跟幼儿交代清楚,事先自己有在思考纸应该是不离开地面的立才算是站起来,脱离地面就是悬空的,不算站起来。但是在活动进行的时候,看到有些小朋友是用积木将纸撑起来,这张纸是横躺在积木上的。看到这个现象后我还是没有将这个问题提出来。设计教案的时候,我在考虑到底应该是先提供工具还是先徒手操作,在听了指导老师的讲评之后,这个问题迎刃而解了。

中班教案 篇3

  活动准备

  录音机、磁带(鱼游)

  多媒体教学软件(封面、鱼在水里游、黑色、小图片鱼等)

  幼儿已在画纸上用各色油画棒涂好一层底色,用黑色作幕布。

  活动目标

  鼓励幼儿独立地画出各种各样的鱼,大胆添画背景。

  学习用钢钉刮蜡作画,感受钢钉画的乐趣。

  活动过程

  1、随音乐作鱼游动作入场。(教师扮演鱼妈妈,幼儿扮演鱼宝宝)

  师:宝宝们,跟着妈妈到大海里去游泳吧!(听着音乐入场)

  累了,休息一会儿吧!

  看,海里有些什么呀?(幼儿自由发言)

  除了这些,海里还有些什么呀?

  鱼儿们在海里玩得正开心(鲨鱼音乐)不好,谁来了?

  在这危险的时候,乌贼不慌不忙地喷墨,把周围的海水都染黑了,大鲨鱼什么也看不见,只能游走了。

  2、鱼儿们躲到哪里去了呢,请小朋友来找一找。

  (幼儿说,教师按鼠标)

  3、示范。

  小朋友看(幼儿用纸)黑黑的水里还躲着许多的鱼,它们躲在哪儿呢,请小朋友动手找一找,怎么找呢?

  (出示钢钉)这是钢钉,我先想好在这儿画一条热带鱼,用钢钉在这儿刮蜡作画。比一比谁找得鱼和别人的.鱼不一样,鱼找到后,可以添画上背景。

  4、幼儿作画。

  5、讲评。根据幼儿作画的内容及时给予肯定。

  6、鱼妈妈带领鱼宝宝们游到别处去玩。

中班教案 篇4

  二、纸粘土平面造型与绘画

  教学活动目标:

  知识目标1、初步了解镂空艺术在传统艺术表现中的重要技艺

  和唯美地位了解纸黏土的基本性能,掌握其镂空的

  基本制作规律和方法。

  能力目标2、能够运用简单的工具雕刻和造型及绘画,并应用

  于多种造型和创造。

  德育目标3、激发学生对美术的学习兴趣,提高对美的感受能

  力,养成做事预先规划的好习惯。

  教学重点:掌握制作粘土平面造型制作吊坠的基本方法。 教学难点:把握粘土平面中镂空的造型技法。

  教学活动准备:多媒体设备,传统民间艺术剪纸图片,幻灯片和学生

  作品若干幅,超轻粘土一块,手擀棍一个,干净的平

  面板,牙签,彩色墨水。

  教学活动过程:

  一、欣赏激趣、诱发问题

  1、欣赏不同的剪纸作品

  剪纸作品为什么剪不断,怎样剪才不断?

  什么是阴刻和阳刻,阴阳的造型特点区分是怎样的?

  教师引导学生感受剪纸中镂刻出线条构成的画面,不管是阳刻阴刻,都体现出千刻不落、万剪不断的艺术特点。

  C、我们可以镂空出那些图案和花纹?

  师生共同欣赏传统镂空的装饰花纹的造型与特征。

  D、欣赏精美的镂空立体实物,师生共同体会镂空艺术在中国传统文化中的重要地位。

  二、探究设计、感受新知

  1、把纸粘土从包装中取出,感受材料的特性,学生可以边动手捏边体会材料的特性。

  取形方法:用手擀棍擀平,并用牙签刻取所需基本图形。

  2、用镂空的方法完成画面如:

  等干后揭起,作品两端拴个草绳,粘土吊坠就完成了。

  着色吊坠就是用彩色墨水直接滴上颜色就可以了。

  三、展示学生作品,开展学生自评互评活动

  四、学生在课堂中的不同创意

  一.趣味的纸粘土制作

  一、教学目标:

  知识目标:

  1. 了解彩泥和纸粘土的特性。

  2. 初步掌握纸粘土制作的基本知识和技能。

  德育目标:

  进行个人与集体的设计以及欣赏与评比活动,提高学生的学习兴趣,树立环保意识,培养自主探究精神和团体协作品德,共享创作成果与经验。

  能力目标:

  通过陶艺和雕塑精品欣赏与跨科学知识有机结合的教学,使学生在粘土造型设计的学习中掌握雕塑技能,提高学生的综合素质,促进知识迁移,培养创新精神和实践能力。

  二、教学重点:

  雕塑艺术的欣赏与技法掌握与其他科学相互参透融合。

  创意设计构思与交流活动

  难点:造型个性化的表达。

  过程设计(教学或学习过程):

  第一课时

  一、 导入新课

  出示课前制作好的纸粘土作品,提问:

  同学们知道这是什么吗?(灰姑娘的高跟鞋)

  这高更鞋用什么做的吗?(纸粘土)

  谈一谈高跟鞋的造型特点。

  对比书本的古代雕塑人物(兵马俑、三国演义雕像)与现代的雕塑作品两者之间的联系。

  二、 介绍彩泥

  1、彩泥的优缺点。

  优点:有鲜艳的色彩、芳香的气味,易于塑造等特点。

  缺点:由于橡皮泥的特性,它是一种粘稠的泥质感觉,有油,使用时间长会刺激手指,影响触感。天气热时橡皮泥造型会软化,甚至坍塌变形。并且不可以用于翻模制作多个同样的模型。

  2、欣赏彩泥作品。

  3.、示范彩泥的颜色搭配和制作方法。

  三、 介绍纸粘土

  1纸粘土的介绍

  超轻纸黏土成分包括发泡粉、水、纸浆、糊剂,由于膨胀体积教大,比重很小,一般为0.25~0.28,做出来的作品干燥后的重量是干燥。

  传统纸粘土由纯木浆或纸浆,天然或加工后的细粉,最后加入粘合剂用来改善它的柔软性韧性,是一种健康、安全的环保型手工艺材料。 作品的修饰可以运用刻刀,修饰完成后的作品可以使用水基颜料(丙烯或广告颜料)彩绘,干后可以用喷漆或醇酸漆进行喷涂表面保护层。2纸粘土的特点

  3、纸粘土的保存方法

  密封、干燥的地方保存。如果稍微有点干的话可以喷少

  许水使其变软,完全干燥了的`话是无法变软的,因为含有纸浆的成分,完全干燥后加水的话只会化掉。

  4、欣赏纸粘土的作品

  5、介绍纸粘土的使用

  你可以运用超轻纸粘土自由制作各种不同类型的物体,也可以包覆在其他物体外面。感谢它的适用性,光滑的表面和极轻的质量,它是制作娃娃玩偶的理想材料。当制作高的物体或有突出的部分,可以使用金属线插入用来增大稳定性。举例说明:做玩偶的头部,可以用聚苯乙烯或其他塑料制品作为基座,在外表用纸粘土包覆成型,当作品未干燥前你可以用食指把作品表面抹光滑,作品干燥后你可以用600目水砂纸把作品表面打磨光滑。作品的干燥时间和作品的厚度及温度干湿度都有关系,厚度较厚的作品需要两天或更长的时间干燥。

  6、纸粘土作品的制作方法。 (示范教学)

中班教案 篇5

  【活动目标】

  1、欣赏故事,理解故事内容和情节。

  2、用三元色配置间色,感受颜色的变化现象。

  3、引导幼儿用各种方法替云姑娘染彩色的衣裳。

  4、萌发对文学作品的兴趣。

  5、大胆地参与讨论,清楚地表达自己的观点与想法,发展求异思维。

  【活动准备】

  1、教师和每组幼儿一套三元色颜料。

  2、人手一个托盘,一张宣纸。

  3、红、黄、蓝、橙、紫、绿色的衣服。

  4、桌布四张、抹布四块。

  5、小勺、瓶盖、笔套等。

  【活动过程】

  一、欣赏故事,理解故事内容。

  1、导入活动,出示一朵白云。

  云姑娘:我是一朵白云,小朋友们好!小朋友们,你们穿的衣服多漂亮啊!我也想穿这么漂亮的衣服。你们猜猜看,谁能帮我的忙呢?

  2、幼儿倾听故事《云的衣裳》。

  3、协助幼儿理解故事内容。

  (1)云姑娘有一个愿望:她想和小朋友穿得一样漂亮。云姑娘把这个愿望告诉了谁?

  (2)风姐姐带着云姑娘到过那些地方?云姑娘的衣裳变成了什么颜色?

  (3)什么颜色的衣裳是云姑娘没有的?

  "可是云姑娘现在只有这三种颜色(红、黄、蓝)的衣裳,怎样才干把这三种颜色变成其它漂亮的颜色呢?"

  二、引导幼儿想方法,并操作配置颜色。

  出示橙色、紫色、绿色的衣裳,那两种颜色和起来可以变成橙色、紫色、绿色?

  幼儿分组动手操作。

  幼儿操作时,引导幼儿认识到配置间色时,两种颜色要差不多。

  三、替云姑娘印染彩色的衣裳。

  幼儿每人一张宣纸,引导幼儿用各种方式替云姑娘印染衣裳。

  自编故事:云的.衣裳

  云姑娘只有一件白衣裳,她多么希望能像小朋友一样有其它颜色的衣服,把自身打扮得像小朋友一样漂亮。

  云姑娘把自身的愿望告诉了风姐姐,风姐姐说:"那还不简单,我来帮你忙!"于是,风姐姐把云姑娘带到一片苹果树林,一个个苹果红彤彤的,真可爱,云姑娘忍不住去亲亲这个苹果,亲亲那个苹果。忽然,云姑娘发现自身变了样,高兴地说:"啊!我有了一件红衣裳。"

  云姑娘脱下红衣裳放在这儿,衣着白衣裳跟着风姐姐走。风姐姐又把云姑娘带到一片梨树林,一个个梨婴幼儿黄澄澄的,真漂亮,云姑娘又忍不住抱抱这个,抱抱那个。忽然,云姑娘发现自身变了样,惊奇地说:"啊!我有了一件黄衣裳。"

  云姑娘脱下黄衣裳放在这儿,衣着白衣裳跟着风姐姐走。风姐姐把云姑娘带到了大海边,海里的浪花一个个调皮地和云姑娘捉迷藏,云姑娘一会儿躲到这儿,一会儿躲到那儿。忽然,云姑娘发现自身变了样,兴奋地说;"啊!我有了一件蓝衣裳。"

  云姑娘脱下蓝衣裳放在这儿,衣着白衣裳跟着风姐姐走。风姐姐把云姑娘带到了游乐场,小朋友们玩得多开心啊!哎呀!一个衣着黑色衣服的小娃娃跌倒了,哭得好伤心啊!云姑娘连忙抱起他,小娃娃不哭了。忽然,云姑娘发现自身变了样,惊讶地说:"啊?我怎么有了一件黑衣裳。"

  这时,轰隆隆,打雷了,天空下起了雨,吓坏了小娃娃,急坏了云姑娘。雨哗哗地下着……过了一会儿,雨停了,太阳出来了,这时一个小朋友指着云姑娘说:"看!多美的彩虹啊!"

  可不,云姑娘衣着彩色的衣裳,变成了美丽的彩虹,多漂亮啊!

中班教案 篇6

  【活动目标】

  1、认识更多常见的标志,并能进行分类。

  2、对标志有观察兴趣,能有遵守标志中提出的社会生活规则的意识。

  3、乐意参与闯关的游戏,体验成功的喜悦。

  【活动准备】

  PPT课件、标志图片、情境。

  【活动过程】

  一、去巧虎城堡,初识马路上的标志。

  师:小朋友们,欢迎参加xx班旅行团,我是你们的导游——黎老师。今天我们的行程是巧虎城堡,现在就请你们跟着我一起向城堡出发,注意看好标志别走错。(指示路牌、减速慢行、禁止停车、停车场)

  教师小结:刚才在来城堡的'路上,多亏看见了什么,我们才能顺利地到达城堡?原来标志的作用真大啊!

  二、闯关救巧虎,认识常见的标志。

  1、激发斗志,解救巧虎。

  师:到城堡了,巧虎怎么没有出来迎接我们?不好了,巧虎被魔王抓走了。

  魔王:你们要闯过三关,拿到三个密码,才能救出巧虎。

  2、闯关,解救巧虎。

  第一关:认识常见标志(禁止吸烟、当心触电、公共厕所、安全出口)

  魔王:认出这些标志,再说说你在哪里看过,这些标志都认出来了,就过关了。

  第二关:比较、观察不同类型的标志

  魔王:每人有一张闯关卡,把上面的标志说给同伴听听。找到这些标志相同点的地方,分三组通过这关。

  教师小结:原来标志从它的颜色和形状可以分为三类,警示标志、禁止标志、指示标志。

  第三关:摆放标志。

  魔王:团结起来,把标志都摆到合适的位置。

  教师小结:我们太厉害了,答对了所有的标志,快去救巧虎吧。

  三、分享礼物离城堡,进一步寻找生活中的标志。

  师:巧虎为了感谢你们的帮忙,要和你们分享礼物。礼物上会不会也有标志呢?

  师:我们要回去了,和巧虎再见,看看从哪出去呀?(安全出口)

中班教案 篇7

  活动目标:

  1.了解不同国家手指偶造型艺术的多样性。

  2.学习手指玩偶简单的折、剪、玩等制作方法,增强动手能力与创新能力。

  3.通过玩手指玩偶,增进同伴之间的友谊,体验动手制作的乐趣。

  4.培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

  5.培养幼儿的技巧和艺术气质。

  活动准备:

  1.保丽龙球、无纺布、剪刀、黑色勾线笔、胶水、装饰物品、毛根。

  2.各种手指偶图片

  活动过程:

  一、情境导入,引发兴趣

  1.欣赏《白雪公主》故事。并了解白雪公主来自德国。公主和王子所穿的衣服是德国的传统服饰,了解德国服饰的相关特色。出示手指偶,引发幼儿兴趣。

  2.幼儿欣赏不同国家的'各种手指偶。

  3.今天我们来剪一剪,贴一贴,动手做个德国的白雪公主和王子的手指偶吧!

  二、做做玩偶,体验快乐

  1.教师出示操作材料 出示自制手指娃娃的材料,并向幼儿介绍。

  2.学做手指偶

  (1)在保丽龙球上画出五官和头发,再给它戴上无纺布假发。

  (2)用剪刀把毛根剪短制作成皇冠,插在保利球上。

  (3)将无纺布对折,并做成上衣。

  (4)将上衣和裙子粘起来,再用蝴蝶结等装饰物来装饰。

  (5)先将衣服套在食指上,然后在套上公主和王子的头。

  3.教师巡回指导。

  4.提醒幼儿装饰物品要有创意,并有合作意识。

  三、玩手指偶,乐趣无穷 幼儿自由组个进行手指偶游戏。

  四、讲讲玩偶,小结激励

  1.介绍自己制作的手指偶的名称。

  2.请大家选出最喜欢的手指偶,并拿着自己的手指偶和最喜欢的手指偶一起合影。

  3.教师鼓励幼儿的作品,并将手指偶放在美工区展示。

中班教案 篇8

  活动目标

  能关注植物的季节变化,并用自己喜欢的方式进行表达。

  了解几种常见植物的过冬方式。

  了解人们帮助植物过冬的方式。

  活动准备

  课件准备:“不同的植物”组图;“植物过冬”组图;“过冬的植物”组图。

  材料准备:大号塑料袋。

  活动过程

  出示组图“不同的植物”,鼓励幼儿说说植物过冬的方法。

  ——春天/冬天的植物是什么样的?

  ——有什么变化呢?(花朵和叶子都凋谢了、树变得光秃秃的)

  ——植物们没有棉袄、帽子,它们要怎么过冬呢?

  出示组图“植物过冬”,引导幼儿了解常见植物的过冬方式。

  ——你们认识这些植物吗?(月季花、向日葵、柳树)

  ——月季花/向日葵/柳树是怎么过冬的?还有哪些过冬的方式呢?

  小结:冬天到来的`时候,不同的植物有不同的过冬方式。月季花靠掉花瓣过冬,花瓣凋谢可以避免过分消耗养料;向日葵靠种子过冬,冬天花朵虽然枯萎了,但种子在来年春天还能够生长;柳树靠留芽过冬,柳树的芽有一层层的鳞片包裹着,能够保护幼芽过冬,等来年春天再发芽。除了这三种方式,植物还可以靠留根过冬,比如土豆,地面上的植物枯萎了,但地下的根还活着,等来年春天就会再次生长;还可以靠幼苗过冬,比如菠菜幼苗停止生长就能安全过冬。

  出示组图“过冬的植物”,引导幼儿了解人们如何帮助植物安全过冬。

  ——植物自己会过冬,但人们也可以帮助一些植物度过冬天,你们知道有哪些办法吗?

  小结:人们会把植物转移到室内,比如我们爱吃的一些水果,都是在人们搭建的温暖大棚里过冬;用塑料膜罩住植物,给植物穿上“外套”,让它们不被冻伤;在树干上刷上白乳漆,既可以防止植物冻伤,还可以防虫;用稻草绳捆扎树干,能起到保暖的作用。

  提供材料塑料袋,带领幼儿动手实践,进一步了解人们帮助植物过冬的方法。

  1.引导幼儿如何使用塑料袋罩住植物。

  ——我们一起寻找植物,并轻轻地用塑料袋罩住它们有叶子的部分,再慢慢地打一个结,以免塑料袋被风吹走。

  2.幼儿动手实践,教师巡回指导。

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