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外研版小学六年级上册英语范文
教学目标
1.能听懂会说本课的会话。
2.听懂会说How many ... do you have? I have...并能在实际情景中运用，要求模仿正确，语调自然。
3.能听说认读本课主要词汇：Chinese book, English book, notebook, math book, story-book, schoolbag以及句子How many...do you have? I have...
教学重难点
教学重点：
1.句型：Howmany… do you have? I have…
2.词汇：Chinesebook, English book, math book, notebook, story-book, schoolbag
教学难点：
1.发音：have,math book, story-book, schoolbag
2.区别书写形式：notebook,story-book与Chinese book, English book, math book
教学工具
多媒体
教学过程
(一)热身/复习(Warm-up/Revision)
1.复习第一单元My classroom所学内容
做游戏：Simonsays 教师说simon says: Clean the board….学生根据游戏规则做出动作。
看图问答：教师出示一幅画有教室的图片，学生之间根据图片内容做问答练习。
2.复习与本课内容有关的单词
做游戏：教师先出示图片pencil,pen, pencil-case, ruler, ersaser, crayon, book,sharpener…，请学生说出单词。然后教师出示写有上述单词的卡片让学生读出来，让学生把单词和图片配成一对
(二)呈现新课(Presentation)
1.让学生熟悉句型How many… do you have? I have…
教师手拿两支铅笔，说：Ihave two pencils.
教师提问：Howmany pencils do you have?
学生回答：Ihave …
教师手拿一个书包，提问：Howmany schoolbags do you have?
学生回答：Ihave…
教师出示单词卡，教读schoolbag并让学生指一指自己的schoolbag。(把单词卡贴到黑板上)
教师提问：Howmany books do you have?
学生回答：Ihave…
(教师可让多名学生来回答上述问题，并板书Howmany … do you have? I have…)
2.教师出示小松鼠和小熊的手偶、面具或头饰，一边说一边表演课文的对话。
小熊：Ihave many books in my schoolbag.
小松鼠：Howmany books do you have?
小熊：Ihave 6. An English book, a Chinese book, a math book, a notebook, twostory-book.
3.教师提问：How many books does the Teddy Bear have?
学生回答：6。
教师提问：Doyou know what books the Teddy Bearhas?你知道小熊的6本书都是什么书吗?在学生回答不出来时，教师说：让我们一起看一看这6本书都是什么书吧。
4.让学生观看教学课件。[Unit 2 Let's learn/A]
5.教师分别出示语文书、英语书、数学书、故事书和笔记本，让学生用英文进行识别。学生在教师的帮助下学习这些单词。
6.教师出示单词卡，让学生认读单词。(把单词卡贴到黑板上)
学习math时，教师要注意提醒学生th咬舌尖。指导学生区别带有book这几个单词的不同书写形式。
7.学生听录音跟读、模仿。(使用教材相配套的录音带 ，Unit 2 Let's learn/A)
8.看教学课件，让学生分别给小松鼠和小熊配音。
9.让学生两人一组，运用所学知识进行扩充和自编对话的练习。如：
A:I have a new schoolbag.
B:Oh, it's nice. What's in your schoolbag?
A:A pencil-case and many books.
B:How many books do you have?
A:I have 4.An English book, a Chinese book, a manth book and a notebook..
10.找几组学生汇报成果，共同交流。教师要及时做出评价。
(三)趣味操练(Practice)
游戏1Listen and do
学生要根据指令做出相应的动作。由教师或某一个学生发布命令，其他学生听懂之后要完成这一动作。看谁做得又对又快。指令为：
Putyour notebook under your bag.
Putyour pencil in your desk.
Putyour pencil-case on your chair.
Putyour eraser near your pencil-case.
Putyour English book on your head.
游戏2看谁拿得快
教师用英文说：Showme your English book. Show me your Chinesebook…学生听到之后，要用最快的速度找到和举起相应的物品，看谁拿得快。
游戏3 Listen and draw
教师给学生每人发一张纸，纸上印有5个长方形。告诉学生每个长方形都代表一本书。做法：如教师说：Englishbook，那么学生在第一个长方形上写几个英文字母即可。Math book 可用算式或数字表示等等。主要是考查学生是否能听懂并把这些词进行区分。
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