大班教案

时间:2024-02-06 08:45:53 教案大全 我要投稿

(精选)大班教案5篇

  作为一名教职工,总不可避免地需要编写教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。那么应当如何写教案呢?下面是小编帮大家整理的大班教案5篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

(精选)大班教案5篇

大班教案 篇1

  活动目标:

  1、能集中注意力倾听同伴的发言,掌握动物名词与量词的搭配。

  2、迁移歌谣《两只老虎》中的句式创编复合长句。

  3、提高幼儿遵守游戏规则的自觉性,学习与同伴一起愉快地游戏。

  活动准备:

  1、经验准备:⑴幼儿会唱歌曲《两只老虎》,已掌握一定的动物名词和常用的量词、动词、形容词等。

  ⑵幼儿认识一些小动物的本领。

  2、物质准备:动物卡片挂饰多于幼儿人数,小丑帽若干,音乐《两只老虎》。

  活动过程:

  一、律动入场《两只老虎》,激发幼儿兴趣

  1、播放音乐《两只老虎》,带领幼儿边唱歌边表演,营造快乐的游戏氛围。

  引导语:今天我们一起去参加马戏团表演,我扮演小老虎,小朋友扮演其他小动物,一起听着音乐进场喽!(播放音乐)

  二、复习动物名词与量词的搭配

  1、引导语:今天马戏团来了这么多小动物,都有谁呢?请你们来自我介绍一下。

  小结:原来一般像老鹰、老虎、狮子等飞禽走兽可以说“一只”,像蛇、鱼等长得比较细长的动物(肢体动作)一般称为“一条”,像牛、羊等家畜就用“一头”来表示,还有马、斑马一般用“一匹”。

  2、引导语:接下来,精彩的马戏表演就要开始喽!小动物们,你们准备好了吗?首先上场的是小老虎我,小耳朵要仔细听我是怎么闪亮登场的?(边打节奏边说句子)

  小结:对了我会用上两只××,两只××,×××来夸奖动物的本领。

  3、引导语:那你们能学一学《两只老虎》也让自己闪亮登场?请小朋友和旁边的小朋友先商量可以怎么编好听的句子?

  小结:刚才小朋友都很棒,都学会用完整好听的话说一说小动物的本领,编了燕子飞得高的本领,奶牛会产奶的本领。

  三、游戏“动物马戏团”

  1、教师讲解示范游戏玩法及规则。

  引导语:小动物有那么多的本领,今天我们要来玩一个说话的游戏叫做《动物马戏团》。

  (1)规则:一个人扮演动物马戏团的团长,其他的小朋友扮演不同的小动物。团长走到某种动物面前,有节奏地说:“小动物们,小动物们,本领大。”小动物就要根据卡片上的动物像刚才我们学的《两只老虎》,用好听的句子来介绍自己的本领。

  (2)要求:团长和团员们都要仔细听,说得对说得有道理,团长就可以对小动物说“请”请他加入马戏团,跟在团长的后面。说错了,就不能加入马戏团,团长就说:“请下次再加油吧!”再去找下一个小动物。

  2、师幼集体游戏环节。

  引导语:我先来当团长,游戏开始喽!我们一起说:小动物们,小动物们,本领大。(手势)

  小结:刚刚小朋友都学会用好听的词和工整的句式来说一说小动物的本领,而且其他小动物遇到困难还能帮忙改正。

  四、拓展游戏的玩法

  引导语:接下来,要加大难度喽!动物马戏团有那么多的动物,团长要选出本领最大的动物。小耳朵仔细听我说的句子和之前有什么不一样?

  例:两(只)老虎,两(只)老虎,跑得快;一(只)喜欢跳圈,一(只)喜欢能歌善舞,真威风。(出示结构句式)

  小结:哇,小动物们眼睛很亮,而且小耳朵仔细地听出了我把句式变长了。刚才老师用了两句话,把老虎的本领说得更完整更具体,请你们试试你扮演的动物也可以怎么编好听的句子?

  1、幼儿仿编句式,教师引导。

  引导语:谁愿意来试一试你扮演的小动物还可以怎么编得好听又有道理呢?

  幼儿1:两只猴子,两只猴子,爬得高,一只在饶痒痒,一只在摇尾巴,真有趣。

  幼儿2:两条小鱼,两条小鱼,游得快。一条游到东边,一条游到西边,真开心。

  2.分组游戏,教师观察指导。

  引导语:这次你们可以分组来玩这个游戏,每一组不超过6个人,找到自己的'好朋友然后围着帽子坐下来,商量谁先当团长。商量好再开始游戏,如果玩完一轮之后,可以和你的同伴交换角色再玩一次。等音乐响了的时候,你们就把头饰放到每一组的筐子里,然后回到椅子上坐下来。

  3.分享环节。

  引导语:哪一组的小朋友愿意来分享刚才你们是怎么玩的?请××组的小动物们戴上头饰再玩一次给大家看。(教师指导纠错)

  小结:这组小动物们不仅能遵守游戏规则,还能编好听又完整的句子。小朋友回到班级,区域游戏的时候再来玩这个游戏。

  五、自然结束

  引导语:小动物们在马戏团里玩得开心吗?现在我们也试试用上刚刚说的好听的句子配上《两只老虎》的音乐唱一唱!

大班教案 篇2

  活动目标:

  1.感受游戏的快乐。体验玩游戏的快乐。

  2.学习双脚并拢快速跳跃的'本领。

  3.能与同伴合作游戏。

  活动准备:小兔头饰

  活动过程:

  一、开始部分-小动物模仿操

  二、练习双脚并拢连续跳跃。

  三、游戏"小白兔找山洞"游戏玩法:参加游戏的约的儿童,每两人一组,手拉手,站在场地周围扮"山洞",另外约的儿童蹲在"山洞"里扮小兔,"小兔"比"山洞"多两个,多出的"小兔"站在场地中央。

  游戏开始,"小兔"从"洞"中跳出,一起念儿歌:"小白兔,没有洞,一二三,三二一,快快找个小山洞。"边念边按儿歌的节奏,四散地双脚向前跳,念完最后一个"洞"字,"小兔"赶快跑去找"山洞",钻进"洞"里蹲下。没有找到"洞"的"小兔"与做"山洞"的儿童从排头依次交换位置,游戏可反复进行。

  游戏规则:每个"山洞"里只能蹲一只"小兔"。

  四、放松活动--小动物散步

大班教案 篇3

  设计背景

  从中班升入大班,班上有很多幼儿已经知道自己是哥哥姐姐了,但幼儿对成人依赖的现象依然明显存在,许多力所能及的事情仍喜欢让成人一手包办。并且,幼儿的自己的父母欠缺关心的意识。因此,我开展了本次主题活动,将有目的有意识的引导参透在教学活动中,让幼儿感受

  成长的快乐,尝试不依赖成人,能主动去做事情,培养幼儿的独立意识、责任心和动手操作能力。

  教学目标

  1体验长大了的自豪,能自由选择活动形式将“我”长大了的画面表现出来。

  2培养幼儿的动手操作能力,发展想象力、创造力。

  3激发幼儿热爱生活的情感,懂得关心自己的父母。

  重点难点

  教幼儿热爱家庭、知道关心长辈,听大人的话。

  教学准备

  1、幼儿小时候的照片、衣物、鞋。2、"人的成长过程"图片,卡片纸、彩笔、彩纸、剪刀、胶水等美工材料与工具若干,小时候的录像(或小中班在园的录像).3、音乐磁带、录音机等。

  教学过程

  1、让幼儿听音乐做律动。

  (1)让幼儿自由观察教室的环境。

  (2)老师:你在教室发现了什么?(小衣服、小鞋子等)这些你能穿的合适吗?

  2、引导幼儿简单了解自己的成长过程。

  (1) 通过观察比较(小时候与现在)获得了最直接的经验,并在交流操作的过程中增进了对自己和他人的了解;第二次分组操作把自己获得的经验再一次深化,通过制作、想象绘画、排序的形式表现自己对成长的理解与期盼,体验成长的快乐。老师:小时候的衣服、鞋子你们都穿不合适了,为什么?长大了你们学会了哪些本领?自己能做的事自己做了吗?是谁辛苦把你们养育大的?我们要怎样对待他们?

  (2)自由探索(欣赏小时候的照片和用品):根据幼儿好奇、好动的特点,让幼儿猜照片"照片上的人是谁?一起议论为什么猜不着?从而发现小朋友的变化。看一看、试一试、比一比,真实地感受自己长大了。在这一过程幼儿的经验是浅显的,通过集中让幼儿互相议论的方法:现在与小时候比,自己有什么变化?引导幼儿从更多的方面有目的进行比较。

  (3)、观看录像,积累经验:幼儿对自己是从哪里来的、是怎样长大的,充满了好奇。通过观看录像把幼儿带到了神秘的生命起源时刻,他们深深地感受到妈妈怀孕的辛苦、父母养育的'艰辛,增进了对父母的感情。幼儿自由讨论交流,让幼儿知道自己是从婴儿长大的,现在已经是大班的哥哥姐姐了,自己能做的事情应该自己做,爸爸妈妈辛苦把自己养大,要懂得感谢他们,关心他们。

  3、交流体验(回忆童年趣事):让幼儿讲述自己小时候的趣事,鼓励幼儿积极参与,与同伴交流、分享自己成长的快乐,

  4 为了让幼儿进一步感受自己的成长、了解成长的过程,让幼儿分组操作,一组制作"成长变化图"--我小时候是这个样子--我现在是这个样子--我将来会变成这个样子--请幼儿画一张自己将来的画像。一组排序:请幼儿给人的成长过程图片排序,表现人是怎样变化的?一组幼儿在每片树叶上画一件自己会做的事情,然后贴在树上。让幼儿自主选择,有领域的整合。

  5相互欣赏和介绍作品,结束活动。

  教学小结

  (1)引导幼儿体会成长的快乐并教育幼儿学会更多的本领,自己的事情自己做。 更加爱自己的爸爸妈妈,关心他们。

  (2)幼儿听音乐——《我长大了》

  教学反思

  1、教学过程中能吸引幼儿的注意力,幼儿参与积极,准备的教具能引起幼儿的兴趣。

  2、幼儿动手操作方面,没能提供一些材料让幼儿进行实际操作,如果能够增加一个让幼儿亲自体验的环节,让幼儿感受一下自己长大了,能做事了的快乐与满足,并从不同的交流讨论中增强情感的体验。

  3、 幼儿的积极性调整上还有待提高,幼儿的发言面不广,有好多幼儿是想说而不敢说。对幼儿的激励语、评价语应该更丰富些,这样有待于提高幼儿学习的积极性和主动性,以后应在这方面多加锻炼和提高。

大班教案 篇4

  活动目标:

  1、在欣赏了解海底世界的基础上,引导幼儿尝试围绕主题画出海底世界中除鱼以外的动物、植物形态。

  2、初步培养幼儿在绘画活动中的观察力、表现力、想象力和创造力。

  3、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。

  4、感受作品的美感。

  活动准备:

  海底世界绘画作品,水彩笔,油画棒等绘画材料。

  活动过程:

  一、谈话引入。

  你们见过海底世界吗?海底有哪些朋友?教育幼儿保护海洋,爱护海底生物。

  二、通过欣赏绘画作品启发幼儿思路,激发幼儿作画的兴趣。

  1、这幅画画了哪些海底景观?你觉得最美的是什么?

  2、海底的动物们在干些什么?他们有什么不同的特点?

  3、如果你来画海底动物,你准备画什么?

  三、幼儿作画,教师指导。

  1、引导幼儿先构思好再开始。

  2、先用记号笔勾画轮廓再进一步联想添画,丰富画面。

  3、完成主体形象的创作后鼓励幼儿进一步联想添画,丰富画面。

  四、展示幼儿的作品,鼓励幼儿相互介绍自己的作品。

  活动反思:

  《海底的朋友》这一美术活动,从欣赏绘画作品入手,使幼儿在一定感性经验的基础上诱发想象、循序渐进、大胆构思,从而发掘与培养幼儿的创造能力。在活动中教师轻松导入,使儿童的`画面重点突出、主题鲜明。小朋友用自己的作品进行作品讲述,完整的讲述故事情节,画面栩栩如声。通过活动对幼儿进行环保教育,进行人与自然的和谐教育,懂得保护环境,爱护小动物。

大班教案 篇5

  活动目标

  1、能积极、愉快地参加歌唱活动并能用轻快的声音演唱歌曲。

  2、通过活动让幼儿知道不能够乱剪别人的头发。

  3、能友好的与同伴合作扮演理发师和小顾客的角色。

  4、能唱准曲调,吐字清晰,并能大胆的在集体面前演唱。

  5、使幼儿懂得歌曲的诙谐幽默之处。

  教学重点、难点

  活动重点:学会并能用轻快的声音演唱歌曲。

  活动难点:能够扮演好理发师的小顾客的角色。

  活动准备

  1、角色表演区。

  2、表演用的剪刀、小镜子等。

  活动过程

  一、以谈话引题。

  “小朋友经常到理发店里去理发,你们知道理发店里是谁帮我们理发的?”(叔叔阿姨) “他们用什么来理发?”(幼儿自由回答) ( 出示剪刀操作)“听,见到发出什么声音,用小嘴巴来学学!”(咔嚓咔嚓) “我们一起来说说,咔嚓咔嚓……”

  二、熟悉歌词,学说歌词。

  1、教师念歌词,幼儿熟悉。(教师通过讲故事的形式让幼儿熟悉歌词)

  2、幼儿集体跟念歌词。

  三、熟悉旋律,学唱歌曲。

  1、教师扮演理发师慢速哼唱旋律。

  2、幼儿扮演理发师慢唱旋律一遍。

  3、“哎呀!顾客都对我们有意见,说我们剪得太慢了,要求我们快一点!”(教师和幼儿一起快速哼唱旋律)

  4、“顾客又说我们剪得太快了,你们能不能剪得不快也不慢,成为人人喜欢的理发师?”(中速哼唱旋律一次)

  5、引导幼儿用轻快的声音学唱歌曲。

  6、分组加上动作表演唱歌曲。

  四、自选道具,分角色表演结束活动。

  1、为幼儿介绍角色区和理发工具。

  2、对幼儿进行教育,不能用剪刀伤到别人和剪别人的头发。

  “请小朋友来当理发师和顾客,前面有两种道具,想扮成顾客的小朋友拿上镜子坐在椅子上,想扮成理发师的小朋友拿剪刀站在顾客身后理发,决定好了,请慢慢地走上来拿。”(可交换角色,没有表演的小朋友唱歌曲)

  五、活动延伸。

  请幼儿利用其他时间和同伴、家长一起扮演理发师的游戏。

  教学反思

  《理发店》是一首贴近幼儿生活的乐曲。我利用幼儿乱剪别人的头发和作品本身的意境出发,在教师扮演理发师讲故事的时候时,让幼儿想象理发店叔叔、阿姨工作十分繁忙,理发的工具推子、剪刀不停地交换使用,以及头发剪好后用刷子刷、刷、刷的自豪之情。音乐和故事牵动了他们的心,注入到幼儿的心田,使幼儿情不自禁地跟着快乐起来,兴奋起来,整个活动都是在快乐的'氛围中度过,活动中我采用了教师示范法、师幼合作法和幼儿与幼儿合作法,使幼儿参与活动非常的积极,特别是布置好的角色表演把整个活动推向了高潮,让幼儿体验了一把当理发师的快感,也培养了幼儿的合作意识。同时,通过活动也对幼儿进行了教育,让幼儿明白了不能乱用剪刀剪别人剪头发,完成了预期的目标。本次活动也存在很多不足之处,需要改进的地方:1、活动开始部分用时有点长,教师讲的太多。2、幼儿学唱歌曲时没有关注到全体幼儿,有部分幼儿不太认真,应想办法激发幼儿兴趣。3、角色表演时幼儿积极性很高有点乱,应把幼儿分组进行表演。4、在活动中应多用肢体语言引导幼儿用轻快的声音来演唱。

【大班教案】相关文章:

大班教案02-02

大班教案02-04

大班教案02-04

大班教案(经典)08-10

大班教案(精选)08-10

【经典】大班教案08-20

(经典)大班教案08-22

大班教案[精选]09-17

(精选)大班教案09-12

大班教案【精选】09-20