幼儿园教案《有用的鼻子》

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幼儿园教案《有用的鼻子》

　　作为一名优秀的教育工作者，就有可能用到教案，借助教案可以让教学工作更科学化。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编帮大家整理的幼儿园教案《有用的鼻子》，希望对大家有所帮助。

幼儿园教案《有用的鼻子》

幼儿园教案《有用的鼻子》1

　　活动目标：

　　1、引导幼儿了解鼻子的作用，并学习擤鼻涕的方法。

　　2、培养幼儿爱护鼻子的意识。

　　3、让孩子知道生病了，不怕打针吃药，做个勇敢的孩子。

　　4、知道生病了不怕打针吃药，做个勇敢的孩子。

　　幼儿园小班健康教案《有用的鼻子》

　　活动准备：用瓶子包装好的香油、酒、醋，垃圾桶两个、手帕纸若干

　　活动过程：

　　1、教师利用小礼物的情境引起幼儿活动兴趣。师：“今天王老师给小朋友带来好多小礼物，下面请小朋友跟王老师一起去闻闻到底是什么？”（幼儿观察教师进行引导）师：（招呼小朋友就坐）“小朋友，王老师给你们带来了什么礼物？” 幼：（根据自己闻到的说出名称）香油、酒、香水、……

　　2、引出鼻子的作用。师：“你是怎么知道的？” 幼一：“用小鼻子闻到的” 师：“你呢？你……”幼儿自由回答。师：“哦，原来是我们的鼻子可以闻味，那你的小鼻子还闻到过什么气味？” 幼：“喷香的饭菜、厕所的臭味……” 师：“小鼻子的本领很大啊！小鼻子能闻味还能干什么？引导幼儿闭上小嘴巴，捏捏小鼻子，吸气--呼气--吸气。师：“哎？小鼻子刚才在干什么？引导幼儿说出小鼻子在呼吸。师小结：原来小鼻子还能呼吸呢！

　　3、利用故事学习保护鼻子。小猪鲁鲁也有一个小鼻子，它的鼻子是翘翘的。而且也有两个鼻孔，可是鲁鲁有个坏毛病。常常挖鼻孔，猪妈妈告诉它这样很不卫生，细菌都跑到鼻孔里去了，一天，鲁鲁一个人玩感到真没趣，就拿起一个小豆子正要往鼻子里面塞，猪妈妈看见了（出示挂图）着急的大声说：“鲁鲁你不能这样做啊！” 师：“猪妈妈为什么非常着急，不让鲁鲁这么做？” 幼：“危险……” 师：“小猪鲁鲁听了**的话，忙把小豆子收了起来，还有那些小东西不能塞到鼻子里？哪个小朋友想告诉小猪鲁鲁？” 幼：“小扣子、纸团、瓜子……”

　　4、引导幼儿学习擦鼻涕。师：“小猪鲁鲁感冒了，鼻涕直往外流，怎么办？幼：“擦一擦……” 师：“那应该用什么擦？” 幼：“手帕、毛巾、纸巾……” 师：“怎样擦呢？老师先做给小朋友看看（师一边讲解一边示范）小纸巾捂住鼻子，先按住一边的.鼻孔，轻轻的擤另一册的鼻涕：“一、二、三”，再按住另一侧的鼻孔，轻轻一擤，最后擦净鼻孔周围的鼻涕。师：“老师这为小朋友准备了纸巾，每个小朋友拿一块跟老师一起做给小猪看看吧！擦完鼻涕的纸巾应该放在哪里呢？”引导幼儿说出并发现垃圾桶师幼一起练习擦鼻涕。师：“放完纸巾的小朋友到老师这儿来和小鼻子做游戏咯！”

　　5、幼儿围在老师身边进行游戏。师：“好宝宝，我问你，你的鼻子在哪里？” 幼：“王老师，告诉你，我的鼻子在这里‘幼儿边说边指出。引导幼儿再来一遍等所有的幼儿都围过来。” 师：“小鼻子的旁边都有哪些好朋友？”（眼睛、嘴巴、耳朵……）那我们再一起问候小鼻子的朋友吧！（唱眼睛、嘴巴……）

　　6、结束：我们和小鼻子到外面呼吸新鲜空气喽！

　　教学反思

　　活动中我以猜谜导入活动，引导幼儿了解鼻子的简单结构。接着通过闻气味、捏鼻子体会鼻子的作用。同时插入擦鼻涕的方法，针对部分不会擦鼻涕的幼儿进行隔壁指导，使幼儿掌握正确的擦鼻涕的方法。

　　掌握保护鼻子的方法是活动的重点。通过讲故事，将健康教育渗透到其中，使幼儿初步意识到一些不良习惯造成的危害。

　　不足之处：我讲述的比较多，对幼儿的引导有所欠缺，没有体现幼儿的主体

幼儿园教案《有用的鼻子》2

　　一、活动目标

　　1、引导幼儿了解鼻子的作用。

　　2、学习擤鼻涕的方法。

　　3、培养幼儿爱护鼻子的意识。

　　二、活动准备

　　1、香油、酒、醋、香水

　　2、纸巾若干、垃圾桶

　　三、活动过程

　　1、利用赠“小礼物”情境激发幼儿活动兴趣。

　　师：“今天贡老师给小朋友带来好多小礼物，我们一起去闻闻到底是什么？”（幼儿操作教师进行引导）

　　师：（招呼小朋友就坐）“小朋友，贡老师给你们带来了什么礼物？”

　　幼：（根据自己闻到的说出名称）香油、酒、香水……

　　2、交流谈话引导幼儿认知鼻子的作用。

　　师：“你是怎么知道的？”

　　幼一：“用小鼻子闻到的”

　　师：“你呢？你……”幼儿自由回答。

　　师：“原来我们的鼻子可以闻味，那你的小鼻子还闻到过什么气味？”

　　幼：“喷香的饭菜，厕所的臭味……”

　　师：“小鼻子本领真大呀！小鼻子能闻味，还能干什么？”

　　引导幼儿闭上小嘴巴，捏捏小鼻子，吸气—呼气—吸气。

　　师：“哎？小鼻子刚才在干什么？”引导幼儿说出小鼻子在呼吸。

　　师小结：原来小鼻子还能呼吸呢！

　　3、利用故事引导幼儿保护鼻子。

　　小猪鲁鲁也有一个小鼻子，它的`鼻子是翘翘的，而且也有两个鼻孔。可是鲁鲁有个坏毛病，常常要挖鼻孔。猪妈妈告诉他这样很不讲卫生，细菌都跑到鼻孔里去了。一天，鲁鲁一个人玩感到真没趣，就拿起一个小豆子正要往鼻子里面塞，猪妈妈看到了（出示挂图）着急地大声说：“鲁鲁你不能这样做啊！……”

　　师：“猪妈妈为什么非常着急，不让鲁鲁这么做？”

　　师：“小猪鲁鲁听了妈妈的话，忙把小豆子收了起来。还有哪些小东西不能塞到鼻子里？哪个小朋友想告诉小猪鲁鲁？”

　　4 、实践操作指导幼儿学习擦鼻涕。

　　师：“小猪鲁鲁感冒了，鼻涕直往外流，怎么办？

　　“擦一擦……”

　　师：“那应该用什么擦？”

　　“手帕、毛巾、纸巾……”

　　师：“怎样擦呢？老师先做给小朋友看看（师一边讲解一边示范）”。

　　小纸巾捂住鼻子，先按住一边的鼻孔，轻轻擤另一侧的鼻涕；“一、二、三”，再按住另一侧鼻孔，轻轻一擤，最后擦净鼻孔周围的鼻涕。

　　师：“老师为小朋友准备了纸巾，每个小朋友拿一块跟老师一起做给小猪看看吧！擦完鼻涕的纸巾应该放到哪里呢？”引导幼儿说出并发现垃圾桶。

　　师幼一起练习擦鼻涕。

　　师：“放完纸巾的小朋友到老师这儿来和小鼻子做游戏喽！”

　　5、通过游戏，引导幼儿了解鼻子的朋友。

　　师：“好宝宝，我问你，你的鼻子在哪里？”

　　幼：“贡老师，告诉你，我的鼻子在这里”幼儿边说边指出。引导幼儿再来一边等待所有幼儿都围过来。

　　师：“小鼻子旁边都有那些好朋友？”（眼睛、嘴巴、耳朵……）那我们再一起问候小鼻子的朋友吧！“……

　　6、延伸活动，到户外呼吸新鲜空气。

幼儿园教案《有用的鼻子》3

　　活动目标

　　1.知道鼻子的功能。

　　2.学习简单的保护鼻子的方法，有初步的保护鼻子的意识。

　　活幼准备

　　材料准备：香水一瓶、鼻子姐姐头饰一个、小猪姐弟和熊医生头饰各一个、小猪玩具、故事表演的场景（包括小医院的材料及标志）、摆放物品的桌子、小盘子、纸球小豆子。

　　经验准备：教师要阅读有关鼻子构造及功能的专业书；掌握幼儿对鼻子及功能的认识程度。

　　活动过程

　　1.游戏“猜晴最什么”引起幼儿活动兴趣

　　出示小猪玩具，引出礼物，

　　师：小猪給小朋友带来了小礼物，下面请小朋友闭上眼晴猜一猜到底是什么？小朋友可以闭着眼睛闻一闻。

　　师：小朋友，小猪給你们带来了什么礼物？

　　幼：有香味，是香水?

　　分析：教师在导人部分使用游戏的形式，并请小朋友闭上眼睛闻，一下子就激起了幼儿的兴趣，使幼儿更专注于下面的内容，还能起到暗示鼻子用途的作用。

　　2.引出鼻子的功能

　　师：谁能告诉我，你是怎么知道的？

　　幼：我闻到香味了；我用鼻子闻到的。

　　师：小鼻子的本领真大啊！你们说一说，小鼻子除了闻味还能干什么？

　　幼：小鼻子还能闻出许多味；还能出气。

　　引导幼儿闭上嘴巴，捏住小鼻子，吸气一一呼气——吸气。再放开鼻子请幼儿重复呼吸的动作。

　　师：刚才我们扭着小鼻子还能出气吗？

　　幼：不能。

　　师：我们的小鼻子能够呼吸。

　　师：（小结〉我们的鼻子能闻味和呼吸。

　　分析：请幼儿在体验的过程中感受鼻子的功能，比教师一味讲解更有益于幼儿理解和接受，使幼儿的感知更加直接。

　　3.利用故事，学习保护鼻子的方法

　　邀请其他教师进行辅助表演。一名教师扮演小猪噜噜、一名教师扮演猪姐姐、还有一名教师扮演熊医生。

　　师：有一只小猪长得很可爱，可是他不知道保护自己的小鼻子，结果出现了危险，到底发生了什么事呢？请小朋友看一个故事。

　　几位教师开始表演。

　　师：噜噜做得对鸣吗？

　　幼：不对，他不应该抠鼻孔，也不能把东西塞进鼻孔里。

　　师：:还有哪要东西不能塞进鼻子里？

　　幼：小豆豆、小种子、手指头……

　　师：我们什么东西都不能往鼻孔里塞。

　　师：谁能说一说应该怎样保分鼻子呀？

　　幼：不抠鼻孔、不往鼻子里塞东西。

　　分析：故事表演的形式更加生动、直观，幼儿看起来更直接，教师能够把握活动的节奏，适时与幼儿互动，使幼儿更加容易理解，进一步明确抠鼻子等不良行为的危害。

　　4.教师以鼻子姐姐的身份总结鼻子的功能及简单的.保护方法。

　　教师忽然提出班上又来了一位客人，请小朋友看看她是谁？于是借请客人的机会，教师带头饰出场，向幼儿自我介绍，并总结自己的功能及保护方法。

　　（1）功能：闻味、呼吸。

　　（2）保护方法：我们要保护好小鼻子，不能抠鼻子，也不能往鼻子里塞东西。玩耍时不碰撞鼻子，天冷时戴口罩，多喝水、多吃水果来防止鼻子流血。

　　分析：教师以鼻子姐姐的身份出现进行总结，主要是为了再次吸引幼儿的注意力，使活动更具游戏性，幼儿的注意力更加集中。

　　5.看照片判断行为的对与错

　　让幼儿现察与本活动相关的日常行为照片，请幼儿说出对与错。（最好是幼儿日常生活中一些不良习惯及流鼻血的照片）

　　6.和鼻子姐姐学儿歌

　　小鼻子呀真神气，我知道要保护你。

　　不用小手抠鼻孔，不往鼻里塞东西。

　　天冷给你戴口罩，玩时我也不碰你。

　　多喝水和吃水果，为了让你不上大。

　　分析：4、5、6步具有承上启下的作用，层层递进，使活动衔接更为紧密，突出游戏化的特点，使枯燥的讲解更加生动有趣，为更好地达成目标作铺垫。

　　延伸：带领幼儿做游戏“贴鼻子”。

　　儿歌

　　小鼻子呀真神气，我知道要保护你。

　　不用小手抠鼻孔，不往鼻里塞东西。

　　天冷给你戴口罩，玩时我也不碰你。

　　多喝水和吃水果，为了让你不上火。

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