小班科学公开课教案《各种各样的糖果》

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小班科学公开课教案《各种各样的糖果》

　　作为一名辛苦耕耘的教育工作者，总归要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编为大家收集的小班科学公开课教案《各种各样的糖果》，希望对大家有所帮助。

小班科学公开课教案《各种各样的糖果》

小班科学公开课教案《各种各样的糖果》1

　　活动目标：

　　1、引导幼儿用多种的感官探索糖果的外形和味道（用手摸、用眼看、用舌头尝）。发展幼儿的感知能力。

　　2、引导幼儿用语言表述探索结果。

　　活动准备：

　　各种形状、颜色、味道的糖果若干，摸袋每人一只。地上画有正方形、圆形、三角形的房子图，糖果超市，垃圾桶。

　　活动过程：

　一、用手摸出软硬，区分软硬。

　　请把小手伸进摸袋，不把礼物拿出来，摸一摸，猜猜是什么？捏一捏，你的糖是软、还是硬？摸到软糖的小朋友把手举起来，摸到硬糖的小朋友把手举起来的硬。

　　二、拨开糖果，看形状和颜色。你知道，你里面的'糖果是什么颜色、什么形状的吗？（幼儿讲述，有的看不清，可提示幼儿用手捏一捏。）

　　你的糖是什么颜色的？不知道的，我们拨开看一看，告诉旁边的小朋友，再看看好朋友的糖是什么颜色，什么形状的？

　　让幼儿自己拨糖果，有的不会，请同伴帮忙，并讲讲撕开的方法，在锯齿处撕。

　　游戏《找家》：地上有些什么图形的家？你的糖果应该站在哪个家里？请你快快站到房子里。

　　三、品尝糖果，说出它的味道。

　　糖你们都拨开了，我们现在吃吃糖果是什么味道？你吃的是什么糖？（幼儿讲述品尝到的味道，甜、酸、辣）

　　四、你喜欢吃糖果吗？你还吃过什么糖？

　　老师带你们去参观糖果超市？看看有些什么糖？星期天请爸爸妈妈带你们到大卖场去看，那里的糖果更多，但不能买很多吃，糖果多吃了要坏牙的。

小班科学公开课教案《各种各样的糖果》2

　　活动目标

　　1.引导幼儿认识各种各样的糖果，积极参与讨论糖果的名称、外形、颜色、口味等特征。引导幼儿用语言表述探索结果。

　　2.鼓励幼儿用多种感官探索糖果（用手摸、用眼看、用舌头尝、用鼻子闻等），发展幼儿的感知能力和语言表述能力。

　　3.通过故事教育幼儿不能贪吃糖果。

　　4.发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。

　　5.发展幼儿的观察力、想象力。

　　活动准备

　　各种各样的糖果；糖果PPT，糖果盒。

　　活动过程

　　一、谈话导入糖果主题。

　　T:昨天啊，我去了一个非常非常甜蜜的地方，这是哪里呢？(出示图片)

　　引发讨论：你们喜欢糖果吗？为什么呢？

　　二、观察图片认识不同种类的糖果。

　　（出示棒棒糖果图片）

　　T：这些是什么糖果呢？

　　T:他们都有一条长长的棒子，都叫棒棒糖。可是它们长得又都不一样呢！瞧瞧，它们都是什么样？（重点引导观察形状）

　　2.（出示水果糖果图片）

　　T：这些糖果像什么？西瓜、香蕉、草莓都是水果啊，那这些糖果就叫水果糖吧！（重点引导匹配水果的外形、颜色）

　　3.（出示彩虹糖图片）

　　T:好漂亮的糖果啊，找找都有哪些你认识的'颜色？它们就像彩虹一样绚丽，真漂亮！（重点巩固对颜色的认识）

　　4.依次出示奶糖、巧克力糖、棉花糖图片，引导孩子们认一认、说一说。

　　5.（出示带包装的糖果）

　　T:这是什么糖果呢？你们帮老师看一看这些袋子里的糖果都是什么味道的呢？你是怎么知道的呀？小结：在超市里买糖果的时候不可以尝，那我们可以通过看包装来判断它的味道呢。

　　6.（桌面糖果准备）

　　T:我给大家从超市带回来了好多的糖果，待会呢请小朋友们到后面的糖果盒里去认一认，看看都有什么糖果，相互说一说哦!

　　三、运用多种感官探索糖果。

　　1.用手捏一捏，感知软和硬。

　　T:现在请你挑一块自己喜欢的糖果带着它回到自己的小椅子上。先不要打开糖果的包装，我们先来捏捏看有没有什么新发现？

　　小结：我的糖果软软的，被我用力一捏，它有一点变形了呢！软软的糖我们给它取一个新的名字吧——软糖！

　　咦，还有的小朋友选的糖怎么捏都不变形，硬硬的，你们相互捏捏看呢！这种硬硬的糖我们要叫它硬糖！

　　2.用鼻子闻一闻、用小嘴尝一尝，感知糖果的香甜。

　　T:这些硬硬软软的糖果会是什么味道的呢？赶紧拆开来闻一闻、尝一尝吧！

　　你都尝到了什么味道呢？

　　四、倾听小故事《没有牙齿的大老虎》，引导幼儿明白糖果好吃不能贪多。

　　T:大老虎的牙齿为什么都拔掉了呀？原来多吃糖会蛀牙、会牙齿疼，我们小朋友可不要像大老虎一样！那我们要少吃糖，吃完糖果要记得刷牙哦！

　　活动反思：

　　糖果对小班幼儿的吸引力、诱惑力是无穷的，活动中，幼儿在认识各种各样的糖果，品尝糖果，制作糖果的过程中，好奇心、动手能力、语言表达力、想象能力得到了发展，也让孩子们进行了大胆地探索、感知、想象。

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