实用的大班教案范例(10篇)
作为一位无私奉献的人民教师,时常要开展教案准备工作,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。快来参考教案是怎么写的吧!以下是小编收集整理的大班教案10篇,欢迎阅读与收藏。
大班教案 篇1
活动目标
1.感知土壤的特点,知道有多种颜色、有干有湿和硬软之分、里面有空气。
2.了解土壤上面和下面的世界以及土壤的其它作用。
活动准备
1.每人一小杯子(里面有土壤)
2趣味练习:在土壤里生长,土壤里的故事
趣味练习
趣味练习
活动过程
1.请幼儿拿出每人带来的一小杯土壤。
请幼儿观察:土壤是什么颜色的?是软的还是硬的?土壤上面有些什么东西?
2.观察后交流
(1)捏捏土壤,有什么样的感觉?
(幼儿感知土壤:软,硬)
(2)什么样的土壤是软的'?什么样的土壤是硬的?
(湿的土壤软,干的土壤硬。)
(3)仔细观察,土壤有些什么颜色?
(让幼儿相互比较。)
3.了解土壤的作用
(1)感知土壤的特点:有多种颜色、有干有湿和硬软之分、里面有空气。全面了解土壤上面和下面的世界以及土壤的其它作用。
(2)土壤上面:可以种植植物
(3)土壤里面有有许多的小生物
4.实验:
(1)呼吸的土壤
放块比较硬的、大块的土壤放进玻璃杯,发现什么了?
(有许多的气泡,得出结论:土壤里有空气,所以小动物不会死)
(2)实验:溶解的土壤
将水到入一个的小杯子里,然后缴绊,土壤怎么了?
(成了象冲剂一样的东西,得出结论:土壤会融解在水里)
讨论:怎样保护土壤,不被水冲走?
5.趣味练习
(1)在土壤里生长
请幼儿观察图片,找出有哪些东西是在土壤里生长。
(2)土壤的故事
请幼儿排序图片。编出土壤的故事。
大班教案 篇2
【活动目标】
1、在游戏中学会用观察,表述,倾听等方式与同伴合作完成作品。
2、体验和同伴合作成功的快乐。
3、考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。
4、培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。
【活动重难点】
学会用观察,表述,倾听等方式和同伴一起合作完成作品。
能仔细观察并清楚地描述。
【活动过程】
一、拷贝不走样
(价值分析:激发孩子对游戏的兴趣。)
提问:“你们玩过拷贝不走样的游戏吗?怎么玩?”
小结:我做一个动作,后面的人一个接着一个传下去,最后一个人做的动作和我一样,这就是拷贝不走样。
二、你来说,我来做
(价值分析:能仔细观察并清楚准确地描述作品)
1、师:“今天老师为你们准备了一个作品,现在你们是看不到的,等会儿你们要完成一个一模一样的作品。什么叫做一模一样?
2、游戏规则
(1)两人一组,一人负责说,一人负责做,负责说的要说清楚。
(2)负责说的可以不断观察,然后清楚地告诉同伴。
(3)负责做的小朋友要仔细听,负责做。
(4)听到开始后,负责说的可以去观察了,倒计时结束后,游戏结束。
3、第一次游戏
(1)交流:“大家都完成了吗?和我的`作品一样吗?哪里不一样”
(2)你们是怎么能在这么短的时间内完成作品的?
小结:原来完成这个作品是离不开两个好朋友的合作,负责说的小朋友要先看清楚颜色,粗细和位置,然后准确的告诉操作的孩子。
4、第二次游戏
(1)这次我们玩法、规则不变,两个朋友要换一下。
(2)交流:看看这次我们完成的怎么样?你们怎么成功的?
小结:原来要成功,要学会用观察,表述,倾听等方式与同伴合作完成作品。
延伸活动:在区域活动中投入更多的模版进行两人一组的“拷贝不走样”的游戏。
教学反思:
孩子们非常地感兴趣,通过本次活动,我们也知道了只要幼儿感兴趣地东西,他们就会给你意想不到地惊喜,所以,在以后的活动中,我们应该从幼儿地兴趣出发,来提高活动地质量,因为兴趣是幼儿最好地老师。
大班教案 篇3
设计意图:
结合我园“小制作大智慧”的课题,我从幼儿园“手文化”考虑,通过让孩子美工制作出各种纸质造型,与课题紧紧结合。现在的房子无论在外观上,还是在功能上都比以前有了明显的改观,那么充满童话色彩的米奇妙妙屋的房子又是怎样的呢?借助孩子对童话王国迪士尼的向往,丰富幼儿对迪士尼乐园的感性认识,知道迪士尼的欧式建筑的外形特点与功用,利用迪士尼乐园的背景,让幼儿都来做回小小的设计师,创造出我们自己的欢乐妙妙屋。
活动目标:
1、了解迪士尼建筑的特点,感知不同形状的屋顶
2、通过折、卷、穿、绕、贴,剪等方法将各种材料条变成立体造型
3、大胆创作各种立体造型的建筑,体验合作的快乐。
活动重点:
激发幼儿的想象力。
活动难点:
从屋顶的独特风格考虑米奇妙妙屋的设计。
活动准备:
米奇妙妙屋纸质模拟造型,迪士尼建筑图片、妙妙工具PPT,妙妙工具(各色卡纸,彩纸,纸片,纸条,胶水,剪刀,双面胶,毛根…)
活动过程:
1、教师以米妮的.身份出现,带领幼儿畅游迪士尼乐园。
师:小朋友们到家好!我是米妮。今天我要带你们去迪士尼乐园玩,想去吗?
幼:(集体回答)…….想!
师:好!我们一起出发吧!
2、浏览PPT迪士尼图片,引导幼儿园观察各种建筑特征与区别。
师:米斯嘎,木斯嘎,米老鼠,变!(出示)
第一遍:浏览整个图片
师旁白:这就是我的家乡——迪士尼!里面的建筑都非常有特点。有的屋顶是尖尖的,有的是圆圆的…
第二遍,单张浏览图片,请个别幼儿回答
师:你喜欢哪一个房子?你为什么喜欢呢?
小结:我们迪士尼的房子非常漂亮,它们还有各种形状的屋顶!有三角形的,有圆形的
…..
3、出示妙妙屋纸质模拟造型,介绍制作细节。
师:最近迪士尼乐园要新建一个米奇妙妙屋,我们要征集许多设计者来为我们设计,我也设计了一个妙妙屋,大家一起来看看吧!
(咒语:米斯嘎,木斯嘎,米老鼠,变!)
师:我设计的妙妙屋漂亮吗?
幼:(集体回答)……
师:你们最喜欢里面哪一幢楼?为什么?它们有哪些特点?
请你们一组的好朋友商量下回答我
幼:(小组讨论并回答交流)…..教师进组与幼儿一起探讨
4、提操作要求。
师:今天我还带来很多妙妙工具来帮忙(介绍工具)
请5个小朋友一组来设计妙妙屋,我还知道妙妙屋里的伙伴们喜欢各种不同造型、不同屋顶的房子,请你们一定要记住!开始行动吧!
5、分组造型,教师巡回指导
幼:(操作)
师:(督促慢的幼儿操作——加加油;操作快的幼儿可以将作品跟客人老师交流)
6、作品指导点评
师:我们一起上米妮列车(分组观看,点评作品)
今天我们小朋友都很认真,我和我的好朋友都很喜欢,谢谢你们,跟着米妮一起去找我们迪士尼其它的好朋友吧!
大班教案 篇4
活动目标:
1、通过游戏使幼儿懂得防火的粗浅知识和自救的能力。
2、在讲讲,议议中培养幼儿大胆清楚地讲述自己的想法。
3、加强幼儿的安全意识。
4、能积极参加游戏活动,并学会自我保护。
活动重点难点:
1、重点:怎样避免火灾的发生
2、难点:在火灾发生时,保护自己的方法
活动准备:
1、收集火灾的案例及录像
2、有消防车声音的录音带、小红花若干
活动过程:
一、导入
1、播放录音带,小朋友听一下,这是什么声音?发生什么事情了?(火灾)
2、老师这里有一段关于火灾的`录像,我们一起来看看当时的情景。(幼儿观看录像)
3、小朋友讲一讲怎么会引起火灾呢?(幼儿自由讨论自己的见闻)
二、避免火灾的发生及自救的方法避免火灾的发生:
1、小朋友能玩火吗?我们应该怎么做?
2、如果小朋友喜欢的玩具掉到床下的墙角了,你能用火柴照明吗?为什么?
老师小结:我们都不能这样做,这样做容易引起火灾。
幼儿自救的方法:
1、小朋友假如我们碰到火灾了,我们怎么做呢?(幼儿可自由讨论,拨打火警电话119;赶快离开现场,到邻居家呼救;用湿毛巾捂住口鼻,以免被浓烟熏着晕倒;走安全出口等)
2、刚才小朋友第一个想到的办法是打火警电话“119”,那应该怎样正确的拨打“119”呢?现在老师扮演消防员,你们谁来试试来打电话呢?(幼儿试打电话)
教师小结:我们拨打火警电话时一定要讲清楚自已家的地址,这样可以让消防员们迅速赶到你家来灭火。
三、“今天谁会赢”的游戏现在我们来做一个谁会赢的游戏,我要考考你们,假如发生火灾,小朋友怎样来保护自己。
把幼儿分成两组,谁答对题目就得到一朵小红花。
1、油锅着火,可以直接盖上锅盖使火熄灭吗?
教师小结:盖上锅盖,可以隔绝空气,使其不能再继续燃烧。
2、烟气重时,要用湿毛巾捂住口鼻,离开火灾现场吗?(对)。
3、遇到火灾时,什么办法离开火场又快又安全?(1、乘电梯2、走楼梯)
教师小结:火灾时电梯会出故障或变形而不能使用,所以走楼梯离开火场是比较安全的。
4、火灾烟气重时,用什么方法赶快离开火场?(1、站着跑2、弯腰前进)
教师小结:火灾发生时,烟气大多聚集在上面,因此要弯腰,尽量贴着地面前进。
5、火警的电话是多少?(119)
6、电线冒火时,该怎么办?(关闭电源总开关。)游戏结束后,老师讲评游戏结果,带领孩子们去实地看看我园的安全通道。
四、延伸活动:
逃生演练,老师制造火灾现场,当老师喊“起火了”时,幼儿迅速拿一块湿毛巾捂住口鼻弯着腰有秩序的跑出活动室。
活动反思:
大班幼儿已有了一定的思维能力和分析能力。因此我采用直观教学法,先设置问题,让幼儿带着问题去看录像寻找答案。此外,我还采用了交流讨论法、赏识激励法、游戏法层层深入、加以整合。例如:大胆地鼓励小孩子想办法,表达自己的方法和自己的想法是现在要倡导的。在活动当中,我多次的让幼儿发生火灾的时候应该怎么办?带着问题去思考。在幼儿都掌握了报火警、逃生方法时,例如:老师扮演消防员,让幼儿来报火警。这一环节也充分体现角色游戏给小孩子带来的趣味性、知识性。又如:在检验小孩子是否掌握正确的逃生方法时。让小孩子完全体验,投入于游戏知识氛围中。不知不觉就掌握了、自我保护的方法,提高了自我保护的意识。”
大班教案 篇5
活动目标:
1、感受诗歌内容的情趣性,理解诗歌所展现的想象意境。
2、能用语言表达自己的经验和想象,并根据诗歌的结构形式,纺编诗歌第三段。
3、通过活动,提高想象力和创造能力。
4、萌发对文学作品的'兴趣。
5、引导幼儿在诗歌中学习,感悟生活。
活动准备:
1、配乐诗歌录音。
2、有关诗歌内容的多媒体课件。
活动过程:
1、交代诗歌名称,引起听赏兴趣。
设问:你知道“圆圆”和“圈圈”是什么意思吗?
2、听赏教师有表情地朗读,初步感知诗歌内容。
设问:这首诗歌听着有什么感觉?你听到什么?诗歌里的“圆圆”和“圈圈”各是什么?让我们再来仔细听一听。
3、看看听听(多媒体课件),理解诗歌内容。
设问:圆圆爱干什么?圆圆睡觉了,圈圈在干什么?圈圈为什么“一会儿变气球”、“一会儿变摇鼓”?圆圆睡着了,圈圈在干什么?你认为这首诗歌哪里很有趣?圈圈“悄悄地,悄悄地,滚进了圆圆的梦里”是什么意思?圈圈“变个大苹果,躲在枕头边”是什么意思?
4、听听想想,仿编诗歌第三段。
设问:圈圈除了变气球,变摇鼓,还能变什么?教师示范后,引导幼儿仿编第三段的诗歌内容。
活动反思:
活动中,我紧紧围绕让幼儿理解诗歌内容,展开了教育活动。整个教育活动进行下来很顺利,幼儿的兴趣极其浓厚,课堂氛围较活跃。也达到了之前制定的目标。
大班教案 篇6
活动目标
1、了解天气预报的作用,认识几种气象标志。
2、能够根据动物的特殊表现来推断、预报天气预报。
3、了解一些动物的习性和气象变化之间的关系。
4、激发孩子们的好奇心、表现欲,提高他们探索天气奥秘的兴趣,萌发热爱科学的情感。
重点难点
激发幼儿的好奇心,引导幼儿去了解动物与气象变化之间的关系。
能运用新学的知识判断天气变化。
活动准备
1、多媒体课件PPT
2、学习单、笔
3、雨天 晴天、等气象标志
活动过程
一、谈话导入
小朋友们知道现在是什么季节吗?(春天),春天是一个适合旅游的季节,小朋友们,假如我们要出去旅游,在旅游之前我们首先要准备什么物品,了解什么哪些事情呢?
幼儿思考,如:要带好衣服、零食、查路线、、(引导幼儿说出天气)
老师:大家说得都对,出去旅游之前,我们要准备很多物品,了解很多事,今天我们就来认识天气预报,通过天气预报我们可以提前知道天气,比如:如果明天要下雨了,我们就不能出去玩了,如果明天天气凉了,我们就要多穿些衣服,要不然就要感冒了,我们要根据天气情况做好出行计划。
二、 认识几种常见的气象标志
拿出天气气象标志表,首先出示晴天的标志,让小朋友们观察,
提问:(1)你们看这张图片上画的是什么天气啊?(晴天)
(2)如果是下大雨,我们应该用什么图案来表示呢?
小朋友们自由讨论,回答问题,
小结:雨天下着大雨,那么我们就用三个雨点来表示。
同样的方式,引导小朋友们认识、多云、阴天的标志。
小结:晴天的时候,有亮亮的太阳挂在天上,照得我们身上暖洋洋的,所以红红的太阳就表示晴天,这些图案都是表示天气情况的,它们有一个共同的名字叫“气象标志”。
老师:有哪位小朋友可以告诉老师,昨天的天气怎么样?今天的天气怎么样?并分别告诉老师是黑板上的哪个气象标志,明天又会是什么样的天气呢?幼:不知道,有可能……
三、 提前知道天气的方法
小朋友想一想怎么提前知道天气呢?
幼:看电视、上网、看报纸……
出示能知道天气途径的图片,CCTV天气播报,看报纸,网络等,引导孩子说出看天气预报。
小结:我们的农民伯伯不用看天气预报,也能知道明后天的天气是怎样的,猜一猜他是怎么知道的呢?
四、 能预报天气的动物
近日森林多雨,为了动物们生活更方便,大象站长贴了一则招聘信息出来,要在森林里招聘气象预报员,小朋友们猜猜,会有哪些小动物来报名呢。(提前请6位小朋友分别扮演六个小动物们)
师:小朋友们说的很好,那我们就去看看哪些小动物来应聘气象员了好吗?
第一个来的是小蜻蜓,他说:我能预报晴雨天。我飞得低,就是要下大雨了。
第二个来的是小鱼,他说:我能预报晴雨天。我浮上水面上游泳,就是要下雨了。
第三个来的是青蛙,他说:我能预报晴雨天。只要我哇哇叫,不久就会下雨了。
第四个来的是蚂蚁,他说:我能预报晴雨天。我们排队忙着搬家,就是要下雨了。
第五个来的是小狗,他说:我能预报晴雨天。我只要去泡水,就是要下雨了。
第六个来的是乌龟,他说:我能预报晴雨天。我冒汗,就是要下雨了。
小朋友们,你们觉得大象站长都收下了吗?
我们一起来听听这些小动物自己是怎么说的?
蜻蜓说:“我们是小蜻蜓,你知道我们为什么会飞得这么低吗?因为快要下雨了,空气中水分比较多,非常潮湿,小虫的翅膀上沾了许多小水珠,所以飞不高,我们飞得低,是为了捉小虫吃。”
小鱼说:“我们靠呼吸溶解在水中地氧气生活。天晴时大气压力高,水里溶解地氧气多,我们就安静地沉栖在水底;阴雨之前气压低,深水中地氧气大大减少,我们纷纷浮上水面呼吸。
青蛙说:“我们喜欢阴凉潮湿的地方,每当要下雨之前,空气里湿度变得越来越高,这个时候,我们就会高兴地叫个不停。
蚂蚁说:“我们正在搬家,要把家里的食物搬到高高的大树上,因为快要下雨了,空气中水分很多,非常潮湿,我们的家也变得很潮湿,非常难受,而且大雨会把我们的`家和食物冲走的,所以要赶快搬家。
小狗说:“我们身上没有汗腺,炎夏时不能靠毛孔散热,只有靠张嘴、搭拉舌头来保持恒温。当嘴和舌均无济于事时,便跳到水塘或小溪里泡水,帮助散热。
乌龟说:“要下雨时,空气湿度大,我们的壳较凉,水蒸气凝结在上面,就好像出汗一样。
五、游戏:小小气象员
请6个小朋友分别扮演小动物上来做天气播报,如:大家好,我是今天的气象播报员,XXX,今天是11月20号,天气晴朗(看当天天气),接下来为大家播报明天的天气(和幼儿一起查看当天的天气预报)
六、完成操作单
给每个小朋友发一份学习单,请小朋友将下面能预报天气的动物在右下角的框框里面打个勾。
活动总结
通过活动,小朋友们知道了气象变化和动物习性变化之间的关系,了解了部分动物的表现所表达的天气信息。小朋友们回家后和爸爸妈妈通过网络、书籍等了解更多能预报天气的动物,知道动物们是怎么样预报天气的,了解天气预报的重要性。(如:蜘蛛结网是天晴,蜘蛛收网是下雨, ……)
大班教案 篇7
目标:
1、了解树的作用,知道我们的生活离不开树;
2、欣赏散文诗,并能对其进行创编;
准备:树的用途的图片若干张;
过程:
1、提出问题:如果我们的生活中没有了树,会变成什么样子?(幼儿讨论)
2、出示图片,了解树的用途;
3、欣赏散文诗《树真好》;
4尝试将自己了解的.树对人类的用途,编进散文诗里;
生成与反思:在幼儿对树有了比较多的认识以后,幼儿对散文诗的了解也相对比较容易些,在创编诗歌时,幼儿充分发挥了自己的特长,几乎每一个幼儿都能说出一点树的用途来,有几个小朋友编的非常好,马佳敏说:“树真好,我可以用树叶做朵漂亮的花,”徐安说:“树真好,小朋友可以围着大树做游戏,”等等,完全出乎我的意料之外,小朋友表达的都非常生动,想象也比较丰富,通过这么一个活动,小朋友对树的感情更深了。
大班教案 篇8
活动目标:
1、知道鱼的各部位组成及名称。
2、尝试用各种材料制作鱼,培养幼儿动手操作的能力。
3、参加美术活动,感受美工活动的乐趣,并进一步培养幼儿的审美能力。
活动准备:
1、有关鱼的.VCD片,各种鱼的图片布置活动室。
2、鱼的各部位分解图。
3、鱼的制作材料分三组:
1)美工纸、胶棒、图画纸、油画棒;
2)毛线、图画纸、胶棒、油画棒;
3)橡皮泥、泥板;
活动过程:
1、欣赏与讨论
观看鱼的VCD,引起幼儿兴趣后讨论。鱼是由哪些部位组成的?这些部位的名称叫什么?(鱼头、鱼身、鱼尾、鱼鳍)并出示鱼的各部位组成图,让幼儿知道一条完整的鱼,缺一不可。
2、示范与讲解
教师将三组材料的做法进行讲解及简单示范。第一组,用美工纸剪鱼的各部位图形进行拼贴,添画;第二组,先画出鱼的形状,用毛线粘出鱼的轮廓再进行添画;第三组,用橡皮泥捏出各种各样的鱼。
3、操作与指导
1)幼儿选择自己喜欢的形式来制作鱼,自由选组。
2)教师指导幼儿制作,充分发挥幼儿想象力。
3)制作过程中提醒幼儿要制作完整的鱼,并丰富画面。
4、展示与交流
将幼儿制作好的作品进行展示,幼儿间互相交流,看谁制作的鱼最可爱、漂亮。
大班教案 篇9
活动目标:
1、通过对大棚的了解,让幼儿亲手搭建大棚,锻炼幼儿的动手操作能力。
2、在操作的过程中,幼儿能够感受到合作及成功的喜悦。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备:
整理好的土地、弯好的竹枝、塑料薄膜、各种种子。
活动过程:
一、谈话引入
师:小朋友,我们知道大棚养殖技术的普及为我们的`生活带来了许多的便利,能让我们在寒冷的冬天吃上新鲜的蔬菜,新鲜的水果,今天我们小朋友就来亲自做一次菜农,动手搭建一座大棚吧。
二、操作活动
1、向幼儿介绍搭建大棚的材料。及搭建大棚时的注意事项(几个幼儿合作搭建大棚)。
2、幼儿操作教师巡视指导,重点指导能力较差的幼儿。
孩子们的大棚就要搭成了
三、展示自己搭建的大棚
幼儿介绍自己搭建的大棚,里边种的是什么等。
活动延伸:
搜集不同大棚的图片,带到幼儿园,布置墙面。
活动反思:
活动中,孩子们通过自己亲手搭建大棚,明白了搭建大棚的不易,同时亲自动手操作发展了孩子的动手能力,并且在搭建的过程中孩子们运用自己的智慧,共同合作,搭建出了各种独具特色的大棚,活动进行的很顺利,孩子们体会到了成功的喜悦以及合作的重要性。
大班教案 篇10
一、主题的产生:
对于托班的孩子来说,在家中他们一直和自己的家人在一起,而到了幼儿园中,和他们接触的最多的人就是老师和同伴了。因此为了帮助孩子们能尽快认识、喜欢自己的老师,我们设计了《我和老师做游戏》的主题活动,利用师生间、生生间的互动游戏来让孩子们感受和老师在一起的愉快情绪。
二、主题目标:
愿意亲近老师,和老师一起游戏。
三、主要活动计划表:
主题活动《我和老师做游戏》
名称
活动内容
活动形式
重点领域
我和老师做游戏活动
一:《放鞭炮》
体育游戏:全班
自由活动:分组指导
语言、艺术
角色、运动
活动二:《金锁银锁》
游戏:全班
区角:分组、个别
语言、艺术、角色
活动三:
《消灭大蚊子》
游戏:全班
游戏:分组、个别
语言、艺术、角色
活动四:《开火车》
体育游戏:全班
自由活动:分组指导
语言、艺术
角色、运动
四、活动记录:
活动二:金锁银锁
我用游戏的口吻说:请你们闭上眼睛,(我伸出左手的手指放在张开右手的`手心下),咦,小手变出了什么?宝宝带着好奇的眼神“你看看我,我看看你”不一会儿,宝宝们开始学着我的样子,我一边念儿歌一边做游戏,这时坐在我身边的几个宝宝说起了悄悄话:
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