五年计划

五年计划

　　时光在流逝，从不停歇，迎接我们的将是新的生活，新的挑战，此时此刻需要制定一个详细的计划了。拟起计划来就毫无头绪？下面是小编为大家整理的五年计划10篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

五年计划 篇1

　　一、指导思想:

　　以学校工作计划为核心，以新《课标》为引领，立足我校学生学习的实际情况，坚持面向全体，打好基础，围绕“真实、有效”的教研主题，以研促教，立足课堂，努力实现“扎实、有效”的教学，培养学生的语文学习兴趣和自主学习语文的能力，全面提高学生的综合素质。同时结合语文教研组全体教师的教研实际，营造良好的教研氛围和展示舞台，全面提高课堂教学水平及业务能力

　　二、工作重点：

　　以“导”促“教”，夯实课堂教学。提优补差，面向全体学生。师师合作，努力提高教学质量。

　　三、主要措施

　　1、日常教研与周三教研紧密结合。

　　为充分发挥教师集体智慧，发挥教研活动研究性、指导性、创新性和实效性强的特点，在每周一教研活动时间，采用轮流备课制。备课过程实现“讲——议——看——定”四个字。一看：明确分工，借助网络优势，搜集好的教案和课件以供参考。二讲：每周由主要发言人讲解下周导课的教学目标、重难点、教学过程、教法学法及作业设计等。三评：其他成员就基本思路进行评议，补充，修改。四定：在大家的讨论后，确定教学诸环节。

　　2、加强业务理论学习，提高文学修养。

　　规定每周一教研活动时间，利用十五分钟，交流读书体会。

　　3、发挥“师师合作团队”力量。

　　激活教师个体智慧和潜能，发挥好“发展性教师”互学、互助、互查合作小团队的力量。评价与被评价教师之间每学期互听课，促进交流，实现经验共享。

　　4、综合实践活动：

　　为更好地激发孩子对语文学习的兴趣，本学期我们将注意把握年段特点，有计划地整合教材，设计丰富有趣的语文实践活动，如：我的小发明、水资源调查等，以手抄报、日记、故事等形式展示。

　　5、读书活动：

　　根据班级情况，每周设立一节阅读课。平时，合理规划和充分利用每周一节的阅读课。利用课内与课外时间，向学生推荐适合学生年龄段的图书。本学期根据教材安排，我们向学生推荐《寄小读者》和《假如给我三天光明》《呼兰河传》等。在班内开展读书活动，树立年级、班级爱书、读书的小标兵，向同学们介绍读书的经验。 从而真切提高学生阅读与写作的能力。

　　6、充分发挥周周清的作用：

　　周周清复习纸以帮助学生理清本周的学习思路，知识要点。目的在于加强平时学习，淡化期末复习，减轻学生期末考试的`压力。扎实有效的提高学生的学业成绩。内容包括：本周讲读课文的知识要点、课文中出现的多音字、容易混淆的形近字、出现的修辞方法及阅读训练重点。

　　7、继续开展古诗词及名家名篇诵读活动。

　　8、鼓励教师对自己的教学行为进行及时的反思和总结。

　　本组的教师都热爱自己的教育教学岗位，平时的工作忙碌而充实，做好自己教学行为的反思工作将有利于教师从“经验型”向“反思型”的转变。因此我们要认认真真地做好平时的随笔案例、教学后记的撰写工作。在撰写的过程反思自己工作的得与失，及时发现问题、总结经验。

　　9、做好课题的深入研究工作。积极参与学校课题的研究，并撰写有质量的论文。

　　四、重点工作安排：

　　二月份：

　　1、制订教研组工作计划

　　2、制定教学进度表。

　　3、准备现代化验收迎检课

　　三月份：

　　1、现代化验收迎检课的交流及确定教案。

　　四月份：

　　1、期中考试质量分析：反思及制定后期学习计划。

　　2、提优补差个案交流。

　　五月份：

　　1、优秀作业展评；

　　2、认真上好教研课

　　六月份：

　　1、 制定期末测试复习计划，确定复习内容，温课迎考。

五年计划 篇2

　　一、指导思想

　　《新课程标准》中关于小学语文，有如下阐述：小学语文是义务教育阶段的一门基础学科，对于培养学生的思想道德品质和科学文化素质，对于学生学习其它学科和继续学习，对于弘扬祖国优秀文化和吸收人类的进步文化，提高民族素质，都具有重要意义。小学语文教学应培养学生热爱祖国语言文字和中华优秀文化的思想感情，指导学生正确理解和运用祖国语言，丰富语言的积累，使他们具有初步听说读写的能力，养成良好的语文学习习惯。

　　小学语文毕业复习，应该把《新课程标准》对小学语文教学的总要求作为出发点及归宿。复习时，老师要认真研读《新课程标准》，真正落实其思想，充分发挥学生的主体性，注重对学生创新精神的呵护与培养；要真正体现语文课程的实践性，加强综合，突出重点，注重语言的感悟、积累及运用，注重基本技能的训练；要面向全体学生，因材施教，因班施教，因人施教；要处理好学与考的关系。坚决摒弃单一、机械的题海战术，切实有效地提高学生的语文素养，而又不加重学生的课业负担，为孩子们的终身学习、生活和工作奠定基础。

　　二、学情分析：

　　复习课与新授课不同，复习课没有初步获得知识的新鲜感，所以要想办法调动学生的复习兴趣，如让学生树立一段时间的目标，不断给学生以成功的喜悦。

　　加强学生的心理辅导。应试是一种能力，应试的分数是素质的直观表现。小学毕业考试是小学生平生第一次经历，所以平时就要加强学生心理素质的训练，让学生能有一个沉着、冷静、宽松、从容的心态走进考场，发挥其最佳水平。

　　面向全体，全面提高。面向全体学生是素质教育的基本要义之一，总复习更应该体现这一点。教师应全面了解“学情”，恰当对学生作出评价，正确引导学生搞好复习，以期他们取得好的成绩。但任何一个班级，学生的成绩情况基本应呈标准正态分布，不可能都在优秀这一平台上。这就要求我们因材施教，适当补习，不放弃任何一个学生，对成绩较差的学生给与更多的关心。对他们的知识欠缺应及时给以补课，使他们系统地掌握知识，达到应该达到的`水平

　　三、复习内容：

　　（一）汉语拼音（两课时复习，一课时练习）

　　汉语拼音教学的目的在于帮助学生利用汉语拼音识字、学习普通话、查字典。复习这部分具体要求有：

　　1、能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，并正确书写；能具体区分声母、韵母；

　　2、能准确、熟练地拼读音节；

　　3、认识隔音符号、声调符号；并掌握“ü”的拼写规则；

　　4、认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》，并能运用音序排列，学会音序查字法；

　　5、复习“一”、“不”的变调，复习“啊”的变声；

　　6、认识儿化音

　　（二）识字、写字（一课时复习，两课时练习）

　　识字时阅读和习作的基础，写字是一项重要的语文基本功，其中蕴含着多种能力与智力的培养，复习时，应给予足够的重视。具体要求有：

　　1、巩固已认识的常用汉字，并了解其在具体语言环境中的意思；特别是十册的生字词要熟练掌握；

　　2、了解笔画、笔顺、偏旁部首等汉字知识。特别时容易写错的笔画、笔顺等；

　　3、能比较熟练第用音序、部首两种方法查字典，了解数笔画查字法；

　　4、能借助字典，联系语言环境，理解字义、词义；

　　5、能用钢笔正确、端正、整洁地书写学过的汉字，行款整齐；

　　6、复习多音字、形近字、同音字等；（形近字、同音字是一个难点，应引导学生掌握正确的答题方法）

　　（三）词语（积累分散在早读课中，或平时，复习指导两课时，练习两课时）

　　“问渠那得清如许？为有源头活水来。”可见积累是多么重要，而词语的积累则是基础的基础。那么词语的复习要做到：

　　1、理解、掌握学过的词语，具有一定的辨析词语的能力，对学过的词语大部分会用；

　　2、近义词，指导学生会做“用字组词，并填空”的题目；

　　3、补充成语、成语归类；

　　4、结合上下文或联系生活实际，理解词语的大体意思

　　5、能区分词语的感情色彩；

　　6、能根据意思写出相应的词语；

　　7、指导学生在平时的阅读中，多注意词语的搭配，以形成良好的预感，掌握规范的语言；

　　8、词语按一定顺序排列可作一指导。

　　（四）句子（复习两课时，练习两课时）

　　一句一句的话才连成了篇，为了学生能更好地习作，我们在句子复习时，应注意：

　　1、初步认识使用关联词语；

　　2、能修改常见类型的病句、病段；

　　3、根据表达的需要，会变换句型，如把字句与被字句的互换，陈述句与反问句的互换

　　5、懂得句子是表达一个完整的意思的，表达力求完整；

　　6、仿写句子。

　　（五）阅读（复习结合练习进行，安排五课时）

　　阅读教学的主要目的是培养学生的阅读能力和良好的阅读习惯。前面字词、句的复习都是为此作准备的。具体要求是：

　　1、引导学生懂得如何回答问题，特别是回答问题句子要完整；

　　2、引导学生作答“谈体会”一类的题目；

　　3、复习叙述的方法和写作的顺序

　　4、能概括文章的主要内容，掌握体会思想感情的一些方法，并能就某一方面表达自己的想法；

　　5、课内要求背诵的段落必须熟练掌握，重点段落要会默写；课内重点片断要在每个知识点上多下点工夫；

　　6、引导学生分析文章的题目、开头、结尾的好处；

　　7、阅读说明性的文章是学生学习的一个难点，因引导学生学会分析，特别是说明方法的掌握；

　　8、阅读叙事性作品，了解事件梗概，简单描述自己印象最深的场景、人物、情节，说出自己的憎恶、崇敬、向往、同情等感受；

　　9、阅读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感；

　　10、在理解文章的过程中，引导学生体会省略号、破折号、引号的不同用法，体会顿号与逗号、分号与句号的不同用法；注意书名号的使用方法；特别强调“提示语”中标点的使用；

　　（六）古诗词、名言警句等（复习两课时，练习两课时）

　　厚积才能薄发。在小学阶段，积累时一个非常重要的方面。特别是古诗词，更是重要的一个内容。我们要求：

　　1、《新课程标准》中提到的古诗必须熟练掌握，并能通过诗文的声调、节奏等体味作品的内容和情感；

五年计划 篇3

　　五年级英语课程超市，在于培养学生对英语的兴趣、爱好，增长相关的英语知识，打下良好的语音、语调基础，鼓励学生进行有效的语言交流，以提高语言的实际运用能力，丰富学生的课余文化生活。同时，营造一个良好的学习英语的校园氛围。现将本学期英语课程超市活动安排制定如下：

　　一、基本情况

　　本班学生共有38人，学生的英语程度相差比较大，根据这一情况，在组织教学过程中，以日常简单用语为教学内容，同时，坚持从学生的'兴趣出发，注重学生实际运用英语能力的培养，鼓励他们大胆的用英语进行简单的交流，使他们树立起学好英语的自信心。

　　二、采取的措施

　　1、上课之前教师能仔细静听、辨清发音，语言材料取自学生日常生活中看得见、摸得着的周围事物和用得上的最简单的表达方式，着重于学生乐于接受也易于接受的内容。如：实物、学具等。以便于学生生动活泼主动地学习。

　　2、课堂上，要运用简单的英语组织教学。要设法增加学生的实践机会，以学生小组形式为主，进行小组对话训练，以利于英语知识的巩固和运用英语能力的培养。

　　3、由于兴趣小组人员英语程度参差不齐，以大带小，以强带弱为主要解决办法。对学生进行合理的、适当的分组，每小组都有英语成绩比较好的做小组长，由他负责小组合作。

五年计划 篇4

　　一、复习目标

　　1、认读一些简单的音标，并且按照要求背诵和认读一些单词，能完成单词默写，分类的练习。

　　2、认读教材中出现的重点词组的用法，能完成连词成句的习题。

　　3、掌握教材中出现的句型，和一些简单的与教材内容有关的语法知识；能够区分教材中出现的句型，运用翻译补充所学句子。

　　二、复习内容及要点

　　1、单词（按词性归类复习单词;按课本WordList复习单词。）

　　2、词组。把词组归类，分类掌握。

　　3、句子。指导学生在语境中复习句子,根据句子类型指导学生在比较中复习句子，教给学生适当的语法知识。

　　4、阅读。专项选择性讲解，教会学生如何答题的技巧。

　　三、复习方法

　　1、加强单词的朗读和听写，充分利用同步学习的“快乐导航”知识线。将词组复习与单词分类复习相联系。把单词、词组、句子和阅读作为一个有机整体，在复习过程中将它们紧密联系起来，合理安排复习内容，提高学生整体运用知识的能力。

　　2、以听说读写为主要途径，让学生多读，在复习中培养学生朗读英语的习惯，在学生多读多说的基础上不断提高听和写的能力，听说读写要有机结合，才能相辅相成。学生基础差，见过的英语习题比较少，因此要从习题入手，让学生尽可能的做出比较多的习题，这样在考试中不至于束手无策。

　　3、注意复习过程中的趣味性，充分调动学生的学习积极性。我们有些学生对学习英语缺乏一定的兴趣，所以要选择适当的形式和内容，控制好内容的难度，要学生获得成功的机会和感受，尽量提高他们的.兴趣，使他们也能投入到紧张的复习中，并在复习中获得进步。

　　4、注意因材施教，采用分层分类教育，帮助不同层次的学生获得不同的提高和收获。学生两极分化想象严重，那么对不同层次的学生就要提出不同的要求，对于成绩较差的学生复习重点放在单词，句型等基础知识上。

　　5、注意做好学生的心理调试工作，让学生在宽松愉悦的氛围中进行有序的复习，较好的完成任务。

　　4、注意因材施教，采用分层分类教育，帮助不同层次的学生获得不同的提高和收获。学生两极分化想象严重，那么对不同层次的学生就要提出不同的要求，对于成绩较差的学生复习重点放在单词，句型等基础知识上。

　　5、注意做好学生的心理调试工作，让学生在宽松愉悦的氛围中进行有序的复习，较好的完成任务。

　　四、复习课时安排：

　　Module1-Module52课时

　　测试阶段加讲评 4课时

　　Module6-Module104课时

　　同步学习专项 2课时

　　模拟测试讲评 8课时

　　ReviewModules 2课时

　　课文考核单词、重点句梳理4课时

　　最后模拟测试 2课时

五年计划 篇5

　　2×××年××月××日，××项目部正式成立。我作为一名刚进入公司不到一个月，且对物业管理还仅是一知半解的新兵，很荣幸能够协助项目经理进行项目的现场管理。在公司领导的信任和项目经理及同事的倾囊相授下，让我能够在这一年半的时间里，将过去所学的理论和实践有效的联系起来，专业知识和管理能力有了很大提高。但我仍然深刻的体会到，自身的专业知识还远不够，因此，为了在未来有更大的进步，为公司带来更大的价值，我订立的个人工作计划是：

　　一、参加并通过《注册物业管理师》的.考试，尽快获得《物业管理师》的资格证书。

　　二、加强学习专业知识，提高自身业务水平。做到虚心请教，不懂就问，从身边的人和事中总结归纳并吸取经验，取长补短，点滴积累，循序渐进。

　　三、成为一个能够独当一面的人，能够独自承担责任，发现问题，解决问题，不让领导操心。

　　四、成为物业管理领域的一名专业化人士，在工作中能有创新与发展，能为公司带来更大的价值。

五年计划 篇6

　　一、情况分析

　　学生情况

　　本年级每个班级的学生人数较多，教师在上课时不能兼顾到所有学生，使得有些学生容易在课堂上走神开小差，知识点掌握不到位，回家作业不认真，对整个集体的平均成绩产生一定影响。其他大部分学生能遵守课堂纪律，认真完成回家作业。

　　二、指导思想

　　本学期本备课组将贯彻学校教科研中心的指导思想，落实英语教研组工作计划，深入学习《英语新课程标准》，努力提高教研教改的能力，进一步深化外语教学改革，以创新的课堂面对学生，以高的教学质量面对家长，创造性地开展备课组工作，使本备课组向科研型发展，更好的发挥备课组的作用，为学校的教育教学工作服务。关注学生的个体差异和发展的不同需求，选择学生能接受和乐意接受的教学方式，让每个学生都能在愉悦的氛围中积极、主动快乐地学习英语。

　　三、具体措施

　　（一）学习教育教学理论，转变教育观念

　　1.要继续组织全体英语教师学习教育教学理论，以及相关的教学改革经验论文，从而进一步更新教育观念，切切实实地改革课堂教学，积极探索提高教学效益的途径和方法，切实提高我校的英语教学质量。

　　2.继续认真学习《英语课程标准》，明确小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，建立初步的学习英语的自信心，培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础；形成初步用英语进行简单日常交流的能力，为学生终身发展打基础。要求英语教师对课程标准中阐述的“基本理念”和“实施建议”要常读且时刻牢记，并努力内化成自己的`教学思想，逐步体现在自己教学的一言一行中。

　　（二）优化课堂教学，提高教学效率

　　组织英语教师学习常规、对照常规，搞好英语教学的每一环节。重点要抓好课堂教学常规的落实，着眼于培养学生综合语言运用能力。通过创设合理的教学情境，引导学生在模拟或真实交际中理解、模仿和运用语言；要充分运用实物、图片、手势、直观教具和表演等方法，生动活泼地进行英语教学。

　　（三）抓好备课工作，注重教学反思

　　1.教师要认真钻研教材，备课要注意目标明确，过程详略得当、作业设计合理。备课要和上课有机结合，做到有一定的提前量，并认真做好课后小记。备课检查行政随堂抽查和定期检查相结合。

　　2.满意课人人上，让其他老师提出一些意见和建议，以便在教学中改正。通过集体研究，找准问题，制订对策，不断提升教学水平，以促使我校英语教学水平的稳步提高。

　　（四）开展教学研究，提升教学水平

　　备课组内坚持做到听课、评课、集体备课等活动，充分发挥团队合作。

　　四、活动安排

　　九月份：

　　1、组织学习《新课标》及《新课标》对本年级本册教材的目标要求，领会五年级英语组工作计划。

　　2、制定作业批改种类，统一批改要求。

　　3、研究并上报本学期导课教师、主题、课题。

　　4、每月教学检查。

　　5、每周集体备课主讲人、记录人安排。

　　十----十二月份：

　　1、评选语音小达人。

　　2、课外阅读检测。

　　3、每月教学检查(教案、作业批改抽查)。

　　4、年级英语作业展评，评选出作文书写小达人。

　　一月份：

　　1、进行教学资料的整理，质量检测。

　　2、上交本学期导课教案、组内评课纸质稿。

　　3、期末教学检查（作业批阅、教案）；优秀作业展示、教案展示。

　　4、期末复习、检测，积极备战调研考试。

　　5、期末教学质量分析。

五年计划 篇7

　　一、 指导思想

　　以学校德育教育的思路为指导，结合学生的实际情况，通过开展富有儿童情趣的各种教育活动，培养学生良好的行为习惯和道德意识，增强学生的自我激励、自我教育、自我管理的能力，积极探索个性培养的途径。把本班建成具有“勤学、守纪、团结、向上”的班风，把学生培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人，做一位合格的社会主义建设者和接班人。

　　二、 学生现状分析

　　五(1)班共有32名学生，15名女生，17名男生。每个孩子都活泼可爱，有着很强的上进心和集体荣誉感。他们纯洁善良，好奇心强，求知欲强。本班学生思想素质一般良好，但良好的卫生习惯还没有养成，优差悬殊较大，存在着两极分化，一部分接受能力偏低的学生，良好的学习习惯没有养成，自制能力差，时常不能控制自己，听讲走神，很多行为习惯有待进一步培养，作业态度不端正，书写质量差，有拖拉现象。

　　三、工作思路

　　1.以人为本，教育学生成为一个 正直，善良，智慧，健康的人。

　　2.教会学生学会生存，学会与人相处，学会付出和爱。

　　3.利用各种活动增强班级的凝聚力，让每一个学生都为班级而自豪。

　　4.关爱每一个学生，走进每一个学生的心里，成为学生的真正意义上的朋友，为学生排忧解难，树立信心。

　　5.上好每一节课，认真抓好课堂纪律，让班级永远充满活力，积极，向上，永争第一!

　　四、 工作重点

　　1、 德育

　　(1)、通过各种途径贯彻执行《小学生日常行为规范》;

　　(2)、力争做好每位学生的思想工作，使他们提高认识，不断上进;

　　(3)、关键抓好班级的纪律，重点做好转化后进生的教育工作;

　　(4)、建立平等的师生关系，提高学生的自我鼓励、自我教育，、自我管理能力;

　　2、 智育

　　(1)、成绩及表现好的同学要经常鼓励，即要肯定成绩，也要不断督促，使他们不断取得进步;

　　(2)、在学生中培养竞争意识，有“你追我赶”的.比学风格;

　　(3)、鼓励学生努力学习，发展个性教育;

　　3、 体育、美育、劳育卫生教育

　　(1)、布置美化教室，出墙报;

　　(2)、丰富课余生活，培养兴趣，积极参加班活动;

　　(3)、要求学生认真上好各科功课;

　　(4)、培养劳动技能，养成从小爱劳动的习惯，在家做力所能及的家务;

　　五、工作措施

　　1.重视养成教育：养成良好的学习习惯和生活习惯，对学生的成长进步是十分必要的，良好的行为习惯使一个人的终生发展受益匪浅。因此，在班级进行良好品德的养成教育是十分必要的。根据学生的思想实际情况，与学校的德育工作密切配合，本学期，将从不同的方面和角度对学生进行规律性的常规训练。重点落实好《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，使学生逐步形成良好的道德品质，行为习惯，学习习惯和积极的学习态度，不让任何一个学生掉队。

　　2.加强后进生管理：班上开展比学，互助活动。采用人与人，组与组比赛，采用优帮差互助学习，及时做好评比，使每位学生学有方向，赶有目标。面向全体学生，分类施教，加强对后进生的辅导，要从关心、爱护学生的角度出发，了解关心学生。及时了解学生的心理变化，掌握他们成长道路上的发展情况。

　　3、及时了解学情：开学后及时对学生进行思想教育，把心受到学校，全身心地投入到学习上，一如既往地搞好一日常规工作。协同科任教师搞好教学工作，及时了解各科教学的动态，做好学生的思想工作。准确把握学生对知识的掌握，因材施教，在重点难点上下功夫，以促进全班成绩的平稳、扎实地上升。

　　3、开展做文明学生活动，评选本学期文明学生

　　六月：

　　扎实复习，迎接毕业考试。

　　1、庆六一活动。

　　2、按要求完成各项毕业生表册填写工作

　　3、抓好复习，参加毕业考试。

　　新的学期的每个月的具体工作在这里我都一一的呈现出来了，相信只要同学们按照我的工作计划一步一步的学习，生活，他们的德智体美是能够得到很好的提高的，我相信。

　　这是我的班级同学的最后一个小学的学期了，马上他们就要步入初中了，所以我也得及时引导他们积极的学习，为初中生活做好准备。这是必须的。

　　新学期、新气象，我相信我的同学经过我这么多年的培养，也都意识到这是小学的最后一个学期了，他们一定会更加努力的学习的。

　　这既是新的学习的工作计划。

五年计划 篇8

　　一、学生学习情况分析

　　大部分学生对字词掌握情况较好，独立阅读知识方面掌握得不太好，一部分学生拿到题之后不认真审题，不知道怎么去解答。好多独立阅读的答案本来是要在短文中寻找，但他们就会答非所问，想怎么答就怎么答。拓展性的练习更是无从下手。本班的优生有蒋海楠、王甜等6名同学，占全班学生的20%。他们平时勤快、学好，遇到课后要求背诵的课文早着手，《学习之友》也是在预习了课文之后就自觉独立完成，对拓展练习的题有自己独到的见解，而且审题认真，答案准确。中间生占18名，占全班学生的45%。这部分学生男同学较多，其实一个个也挺聪明，就是懒惰、浮躁，而不肯用心地去记忆，所在该背的该积累的知识掌握不好，而导致基础知识不扎实，有时写一段文字，就出现好几个错别字。差生有6人，占全班学生的16.7%。他们分别是李瑞、姚帅、吴万成、姚佳万、高翔。其余的4名学生认真努力的话还可以赶上去，但李瑞这个学生认识不了几个字，导致读课文时结结巴巴。汉语拼音声母和韵母不认识，拼音不会拼。在答时遇到第一大题看拼音写词语时，有时一个词语都写不出来。

　　但对于动脑筋的题他还可以得上几分，因为在文字里面找答案，他还可以“照猫画虎”。

　　二、复习内容

　　1、汉语拼音。

　　（1）学会汉语拼音，能正确拼读，掌握拼写规则。

　　（2）熟练掌握看拼音写汉字、词语和句子。

　　（3）掌握汉语拼音中声调及其变化。

　　2、字。

　　（1）掌握本册生字，能按字的结构把字写端正、匀称。

　　（2）正确区分同音字、形近字并能组成词语。

　　（3）按要求写字；（4）选字填空;（5）改正错别字；（6）选择带点字的正确字义；（7）按要求查字典等。

　　3、词语。

　　（1）正确地读出写出学过的词，并注意积累词语。

　　（2）会联系上下文理解词语的意思。

　　（3）辨析近义词、反义词，领会词语的感情色彩，会词语搭配、选词填空等各种词语训练。

　　4、句子。

　　（1）懂得一个完整的句子必须由两个部分组成，能运用常用词和关键词造句。（2）背诵指定和自己喜欢的内容；（3）按要求摘录词句（或摘录自己喜欢的词句）；（4）按课文内容或积累?运用中的“读读背背”填空；（5）默写；（6）补足词语；（7）词语搭配；（8）会修改病句；（9）能辨别比喻、排比等修辞的作用，能缩写句子，扩写句子。语言感悟：（１）联系上下文或生活实际理解词语，体会句子含着的意思；（２）按要求找出相关的词句、回答问题；（3）理清课文的叙述顺序；（4）领悟句子的.表达特点；（5）理解、抓住课文的主要内容，体会作者表达的思想感情；（6）学会提出有思考价值的问题；（7）联系生活实际谈感受等。

　　5、标点符号。

　　能正确使用常用的九种标点符号：逗号、句号、问号、叹号、冒号、引号、顿号、书名号、省略号，认识破折号。

　　6、口语交际。

　　选择贴近学生实际的话题进行一至二次的口语交际训练。

　　7、习作。复习写自己熟悉的人、事、景、物的文章，能表达真情实感；复习写想象作文，能把想象的内容写具体。

　　三、复习目标

　　1、主动复习巩固本册要求学会的160个生字,会认的70个生字；能正确读写精读课文中的132个词语，做到书写公整、规范，不写错别字，养成良好的写字习惯。

　　2、主动复习本册课文和积累?运用中的“读读背背”，对阅读有较浓厚的兴趣，通过阅读训练，进一步掌握理解、抓住课文主要内容，体会文章所要表达的思想感情，掌握一些读书方法，培养阅读能力，受到情感的熏陶。

　　3、能主动积极地与别人进行交际，能认真耐心地听别人讲话，理解主要意思，并能转述，讨论交流能讲清楚自己的意思。

　　4、主动参与习作训练，弥补平时习作的不足，能写出内容具体、有一定条理、有真情实感的简单的记实作文和想象作文。

　　5、积极主动地参与语文实践活动，以达到课内外互补、相得益彰的效果。

　　四、复习重点：

　　从学生角度来看，多注意差生，多帮助他们，从而提高及格率。从整个学习内容来看，阅读和作文是重点。在阅读的复习中，词、句、段的理解是重点。在作文复习中，怎样把话写通顺是重点。从学生学习的方式来看，探究性的学习是重点。提出自己需要了解的问题，是探究学习的关键。

　　五、复习难点

　　1、能对词语进行逻辑归类；结合语境理解字、词；会修改简单的病句。

　　2、把握文章的主要内容，体会思想感情，初步领悟表达方法；发表自己的阅读见解或体会；能写简单的记实作文和想象作文、书信及常见的应用文。

　　3、综合运用，补缺补漏。

　　六、复习措施

　　1、突出三个特色：一是新理念，即减少头绪，加强综合，引导学生积累语言，感悟语言，运用语言，着力于培育学生的语文素养；

　　2、二是新内容，即依据大修订教科书，并适当向课外拓展，以知识与能力、过程与方法，情感、态度、价值观三个维度为经，以识字写字、阅读、习作、口语交际和语文实践为纬，组织复习内容；

　　3、三是新教法，即从学生已有知识基础出发，从课文入手，引导学生主动复习，多读书、多积累，精做题，做好题，举一反三，掌握规律。

　　七、奋斗目标

　　争取保持上学期期末成绩不倒退。

　　八、复习方法

　　归类复习法、练习法、讲解法相结合。

五年计划 篇9

　　问题背景：

　　根据国家《教育中长期改革和发展纲要》、实施素质教育的相关文件精神及遵义县教育科技局的指示，我校被列为遵义县小学减负、提质、增效的试点学校，结合数学新课程标准的要求，为了能在五年级数学中真正做到减负、提质、增效，特制定本方案。

　　理论依据：

　　1、实验假设

　　让学生从多种作业的过程中，体会到数学的趣味性，感觉到快乐，从而培养学生对数学作业的兴趣，进而培养数学兴趣。教师可以补充诸如观察、制作、实验、读课外书这一类实践性的作业。

　　2、理论依据：

　　六年级数学属于新课程标准的第二段学习阶段，本阶段的三维目标主要有以下3个目标，其中数学思考和问题解决同属过程与方法目标。

　　知识技能

　　1.体验从具体情境中抽象出数的过程；理解分数.百分数的意义，了解负数，掌握必要的运算技能；理解估算的意义；掌握用方程表示简单的数量关系.解简单方程的方法。

　　2.探索一些图形的形状.大小和位置关系，了解一些几何体和平面图形的基本特征；体验图形的简单运动，了解确定物体位置的方法，掌握测量.识图和画图的基本方法。

　　3.历数据的收集.理和分析的过程，握一些简单的数据处理技能；经整掌体验事件发生的等可能性，掌握简单的计算等可能性的方法。

　　数学思考

　　1.能够对生活中的数字信息作出合理的解释，会用数（合适的量纲）.字母和图表描述生活中的简单问题；初步形成数感，发展符号意识。

　　2.在探索简单图形的性质.运动现象的过程中，初步形成空间观念。

　　3.能根据解决问题的需要，收集与表示数据，归纳出有用的信息

　　4.能进行有条理的思考，能清楚地表达思考的过程与结果；在与他人交流过程中，能够进行简单的辩论。

　　问题解决

　　1.能从社会生活中发现并提出简单的数学问题。

　　2.能探索分析问题.解决问题的有效方法，了解解决问题方法的多样性。

　　3.能借助于数字计算器解决简单的计算问题。

　　4.初步学会与他人合作解决问题，尝试解释自己的思考过程。

　　5.能初步判断结果的合理性，经历回顾与分析解决问题过程的活动。 情感态度

　　1.愿意了解社会生活中与数学相关的信息，主动参与数学学习活动。

　　2.在他人的鼓励和引导下，尝试克服数学活动中遇到的困难，相信自己能够学好数学。

　　3.在运用数学解决问题的过程中，体验数学的价值。

　　4.初步养成乐于思考.实事求是.勇于质疑等良好品质。

　　三、实验目标：

　　1、科研目标：

　　让学生从多种作业的过程中，体会到数学的趣味性，感觉到快乐，从而培养学生对数学作业的兴趣，进而培养数学兴趣。

　　2、育人目标： 体会学习数学的乐趣，提高学习数学的`兴趣，建立学好数学的信心。养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

　　3、工作目标：

　　利用数学作业优化设计，来达到减负、提质、增效。

　　四、实验对象、方法、手段

　　实验对象：六年级学生

　　实验方法： 实验法

　　实验手段：数据统计

　　五、实验原则

　　设计阶梯型题组，根据教学内容的需要，精选不同层次的题目，由易到难，按照不同能要求编成题组，有针对性地设置作业，使学生的思维坡度循序渐进。

　　六、实验内容：

　　六年级数学作业布置

　　七、实验过程：

　　1、准备阶段（20xx年5月-8月）

　　本阶段充分了解调查学生，分析现在的作业现状，制定有效的作业减负、提质、增效方案。

　　2、实施阶段（20xx年9月-12月）

　　为了认真落实三维目标，切实做到减负、提质、增效，我主要围绕作业设计来实施。

　　科学设计作业，重视分层教学是将减负落到实处的重要保证。作业设置必须体现“巩固和检查、深化和提高、体验和发展”三个功能，要针对不同层次的学生分别设计不同类型、难度、时间的作业，让学生达到通过作业发展提高的目的。学生数学作业的现状可以概括为“一多”“二假”“三无效”。“一多”指作业量大，学生身陷题海不能自拔；“二假”抄袭他人作业现象严重；“三无效”指学生写作业和教师判作业均疲惫不堪，却收获甚微。基于此，我认为小学数学作业要达到“减负增效”的目的需从以下方面做起：

　　1、作业内容精炼化

　　教学实践表明：实施素质教育的最大冲突是学生课业负担过重，而实效低。数学老师往往会布置大量的练习，搞“题海战术”，是导致学生课业负担重的因素之一。造成这种情况的根本原因在于课堂效益低，作业质量差数量多，缺乏典型性。精炼作业，提高作业效应，非常关键！

　　2、作业形式多样化

　　传统数学中布置的作业均为笔答题型作业，单调的作业让学生感到乏味，降低了学生做做业的积极性，也不利于锻炼和培养学生多方面的技能。因此，在作业形式上要注意变化，实现作业形式的多样化，让学生从多种作业的过程中，体会到数学的趣味性，感觉到快乐，从而培养学生对数学作业的兴趣，进而培养数学兴趣。教师可以补充诸如观察、制作、实验、读课外书这一类实践性的作业。

　　3、作业布置层次化

　　素质教育具有主体性、个体性、基础性、发展性的基本要素。其中主体性和发展性要求作业必须有层次性，才能适合全体学生，才能满足知识基础不同、

　　智力因素各异的每位学生的需要。

　　设计阶梯型题组。根据教学内容的需要，精选不同层次的题目，由易到难，按照不同能要求编成题组，有针对性地设置知识、方法、能力的最近发展区，使学生的思维坡度循序渐进，恰到好处。如在六年级数学上册中以《分数(百分数)除法应用题》一节为例，习题的层次作如下设计：

　　第一层练习题：

　　（1）列式计算

　　①一个数的38是36，这个数是多少

　　②多少千克的37是45千克

　　（2）上海大众汽车公司上半年生产小轿车15000辆，正好完成全年任务的59，全年计划生产小轿车多少辆？

　　第二层练习题：在基本熟悉解题步骤的同时，加深理解(先用线段图表示，再解题。)

　　（1）列式计算

　　①多少吨的512是4.5吨

　　②多少千米的35%是70千米

　　（2）修路队修一条公路，已经修好48千米，占全长的45。这条路长多少千米在学生训练时，教师及时巡视，及时反馈，加强对中、低层次学生的辅导。对低层次的学生，课后尽可能多地进行面对面辅导。还可以通过学生之间互动，促进不同层次学生的进步。布置作业时，可布置必须完成的基础题和选做题，以满足不同层次学生的巩固需求。 3、总结阶段（20xx年1月）

　　通过对比本学期的成绩和前几学期的成绩，对不足之处和成功之处加以总结。

五年计划 篇10

　　一、指导思想:

　　坚持德育为首位，以学校德育教育的思路为指导，日常行为规范为准绳，以新的教育理念为中心，以少先队的中心工作为重心，结合学生的实际情况，通过开展富有儿童情趣的各种教育活动，培养学生良好的行为习惯和道德意识，增强学生的自我激励、自我教育、自我管理的能力，大力培养同学们的创新精神和实践能力，积极探索个性培养的途径争我班各方面的工作有新的突破，把本班建成具有“勤学、守纪、团结、向上”的班风，把学生培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人，做一位合格的社会主义建设者和接班人。

　　二、班级基本情况:

　　我班共有学生14人,其中男生7人,女生7人，情况各不相同。本班的学生大部分的学生都可以按时完成作业，而且书写较为端正，但是也有几个学生，平时贪玩，总需要老师

　　和家长的督促，争取在本学期中，能够让他们明白学习的重要性。我们班学习上存在差异，男生自制能力差，上课不能控制自己，上课时爱随便说话或者做小动作。很多行为习惯有待进一步培养。新学年中将不断努力，争取不断前进，树立良好的班风，取得更好的成绩，把学生培养成有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人，做一位合格的社会主义建设者和接班人。

　　三、本学期工作要点：

　　1、配合各课任教师，认真转化困难生，确保教学任务的顺利完成。

　　（1）及时了解学情：准确把握学生对知识的掌握，因材施教，在重点难点上下功夫，以促进全班成绩的平稳、扎实地上升。

　　（2）强后进生管理：面向全体学生，分类施教，加强对后进生的辅导，要从关心、爱护学生的角度出发，了解关心学生。及时了解学生的心理变化，掌握他们成长道路上的发展情况。

　　（3）家教结合：经常保持与学生家长联系，使学校教育和家庭教育有机地结合起来，要不厌其烦的做好后进生的转化工作，抓两头，促中间，使全班形成一盘棋，真正成为一个团结向上的班集体。

　　2、重视学生行为习惯的养成，落实素质教育。

　　（1）加强常规教育，重视养成教育：良好的常规是进行正常的学习和生活的保障，一个学生调皮捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾，会使整个集体活动宣告失败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流，直接影响到班集体的利益。因此，扎实有效地加强学生的常规训练很重要。本学期常规训练的内容我以《小学生日常行为规范》为主，同时结合课堂常规、集会和出操常规、卫生常规等，使学生无论在课堂上，出操集会上，都能保持良好的纪律，使学生逐步形成良好的道德品质，行为习惯，学习习惯和积极的学习态度，不使一个学生掉队。得到更多的收获。

　　（2）明确学习目标，注重学生素质发展

　　俗话说：有目标才有动力。这学期我打算让学生在期初，期中等时间拟定自己在学习、行为、五项竞赛等方面的目标，让每一个学生明确自己正在努力奋斗的目标是什么，避免盲目、低效地学习和生活，从而增强集体的凝聚力和动力。目标拟订后，要求每个学生认真切实地执行自己的计划，将集体的动力落实到每个学生身上，帮助和鼓励每个人进步，使每个人都在明显而又易于承受的压力下自觉要求自己。注重学生的学习成绩上的进步，做到“辅优补差”，面向全体学生，，不歧视差生，安排班级中学习成绩好的学生来帮助他们，争取做到共同进步。

　　（3）培养班级干部：发挥班干部作用，提高班干部工作能力。

　　班干部是班主任的好帮手，充分发挥班干部的作用，不仅利于教师把更多的精力投入到教学中，更利于班干部工作能力的培养。我们班级里班干部的人数很多，但我总觉得有很多事要亲自操心，觉得这样比较放心。其实我可以换个角度思考问题，俗话说：失败是成功之母！没有一个人生来不会犯错，关键是只错就改。要多给学生锻炼自己的机会，很多事可以让他们自己去做，让他们在失败中进步。比如出黑板报，搞班会活动，训练队员参加比赛等。 辅导班干部管理班级工作， 教给他们工作方法，使他们明确自己的职责，指出他们的优缺点和今后努力工作的方向，让他们真正成为班主任的得力助手。同时，还要求他们注意班干部成员之间的合作，齐心协力，拧成一股绳，尽力在同学之间树立他们的威信，创造机会，锻炼和培养他们的能力。

　　（4）抓好少先队工作：

　　少先队工作是班级工作的一个重要部分，是充分发挥学生特长、张扬学生个性的有效途径。本学期将积极配合学校少先大队，结合实际搞好各项活动。

　　（5） 重视文体工作：

　　教育学生上好所有学校开设的课程，积极参加体育锻炼，积极参与学校组织的文娱活动，重视各项比赛的积极参与，培养学生的参与意识。

　　A、布置美化教室，按月更换优秀作业；

　　B、丰富课余生活，培养兴趣。

　　C、认真做好两操，开展有益、健康的课间活动；

　　D、要求学生认真上好各专业课；

　　3、做好安全教育和安全管理

　　对学生进行安全教育，增强安全意识和自我防范意识，在学习和生活中自我保护能力，以确保学习任务的正常开展和学生在学校的安全工作。

　　4、重视情感教育：

　　（1）要关心学生的生活，体贴他们的冷暖，对于生活中出现的问题，及时和家长联系；

　　（2）做好和学生的沟通，了解他们的心理，建立平等和谐的师生关系，做学生的知心朋友，以使班主任工作做的更好。

　　四、具体措施

　　1 、充分利用晨间谈话，班会向学生进行思想教育。让学生了解《小学生日常行为规范》，并要求学生遵守其中的规章制度，对学生进行行为习惯教育。让学生之间友好相处，不

　　吵架，不打架，增强班级凝聚力。对于班级中发生的不文明现象要严肃处理，慢慢的杜绝不文明现象。

　　2 、利用早读和午休时间，对后进生进行辅导，尽可能提高他们的学习成绩，提高他们的.行为水平。正确对待后进生，在生活上、学习上从“爱出发”。主动接近，真诚、平等对待，深入了解他们落后的原因，帮助他们解决困难，还要善于发现后进生身上的闪光点，努力培养他们对学习的兴趣。给学差生进行“一对一”活动，安排学习好的同学在日常学习中给他们进行帮助，并要求每周进行小结，从中看到自己的不足，争取在下周进步、改正。

　　3 、发挥班干部的作用，师生共同管理班级。尽量把学生能做的事情让学生自己去做，发扬学生的主体地位，对于学生要以表扬和鼓励为主。给每个班干部一本本子，要求班干部每天写下自己的工作感受，写下自己的工作安排，对班级工作进行条理化管理，这同时可以监督班干部的工作。

　　4、给每个学生树立“班级主人翁思想”，让每个学生知道班级就是自己的家，让每个学生可以自动遵守班级纪律，所以要尽量让每个学生都有可能管理班级，成为一个小老师，让班里学生尽量能做到各有安排，人尽其用，每个人都在班集体

　　里找到自己的角色，对班集体有强烈的责任感和归属感。

　　5、 布置好教室环境，增强学习气氛。

　　6、重视“行为规范竞赛”，让学生注重班级卫生，班级纪律，出操质量，注重自己的一言一行。

　　五、班级主题活动安排：

　　周 次

　　主 题 活 动

　　备 注

　　第一周

　　第二周

　　1、总结暑假工作，提出新学期要求，做好新学期打算。

　　2、加强安全教育。

　　3、抓好学生常规，早日进入正常秩序。

　　第三周

　　第四周

　　1、 继续巩固上两周的活动内容。

　　2、加强劳动观念教育，搞好个人和集体卫生。

　　3、进行爱国主义教育。

　　第五周

　　国庆长假

　　第六周

　　第七周

　　1、对学生进行安全教育。

　　2、培养学生的参与意识和集体主义精神。 第八周

　　第九周

　　1、继续抓好课堂常规教育。

　　2、进行尊敬父母的教育。

　　第十周

　　第十一周

　　1、继续抓好纪律和学习目的教育。

　　2、进行班级作文比赛

　　3、继续抓好法制和安全教育。

　　第十二周

　　第十三周

　　1、教育学生树立正确的学习目的教育。

　　2、再次进行安全教育，尤其是春季安全。 第十四周

　　第十五周

　　1、进行勤俭节约教育。

　　2、对学生进行爱护公物教育。

　　第十六周

　　第十七周

　　1、进行阅读比赛，写字比赛。

　　2、教育学生早睡早起，不能因天冷而贪睡。 第十八周

　　1、制定复习计划，鼓励学生努力学习。

　　2、学习三好学生评选条件，准备评比。

　　3、加强安全教育，做好放假前的准备工作。

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