复习计划

　　时间就如同白驹过隙般的流逝，我们又将续写新的诗篇，展开新的旅程，是时候静下心来好好写写计划了。什么样的计划才是有效的呢？下面是小编整理的复习计划6篇，欢迎大家分享。

复习计划

复习计划篇1

　　期末将至，为了更好、更有效地组织复习，帮助学生进一步理解和掌握本学期所学的基础知识, 沟通知识间的内在联系, 建立合理的知识结构, 发展解决问题的策略, 提高解决问题的能力, 特制定复习计划如下。

　　一.复习内容

　　二.本学期主要有如下几块教学内容：

　　1 、数和数的运算

　　数和数的运算主要包括10以内数的认识和加减法；11—20各数的认识；20以内进位加法。此外，还包括比长短、比多少、几个和第几、寻找规律、钟面的认识（几时和几时半）等内容。

　　2 、空间和图形

　　空间和图形主要包括比长短和高矮；辨认物体和图形（长方体、正方体、圆柱、球以及长方形、正方形、三角形和圆等）。

　　3 、统计和概率

　　统计和概率主要包括对实物、图片及数据进行分类整理；象形统计图等。

　　4、实践与综合应用

　　在每个知识领域的学习过程中都安排有综合运用的内容，主要包括统计、图文应用题等内容。

　　三.复习的重、难点

　　重点：主要放在数与数的运算这一块内容中。

　　难点：加减混合的看图列式应用题、钟面的认识。

　　四.复习所要达到的目标：

　　1.通过总复习使学生在本学期学习到的`知识系统化。巩固所学的知识，对于缺漏的知识进行加强。

　　2.进一步感受数学与生活的密切联系，感受数学的意义与作用。在教师的组织下，能积极参与数学学习活动，积累对数学的兴趣和求知欲。

　　3.初步具有认真思考的习惯，在教师、同学的鼓励帮助下，努力克服数学活动中遇到的困难，获得成功的体验，有学好数学的自信心。

　　五.复习措施

　　根据本班学生掌握知识的实际情况制定以下措施：

　　1、将学生的零散知识集中起来，使知识纵成行、横成片，形成互相联系的知识网络。

　　2、采用变换练习的方式，开展游戏活动等多种方式调动学生的学习积极性。

　　3、加强对10以内口算加减法的练习和20以内的进位加法的练习。

　　4、加强对中下等生进行个别辅导。

复习计划篇2

　　把初三的复习计划分为三大阶段.每个阶段有不同的任务、不同的目标和不同的学习方法.

　　第一阶段，是整个初三第一学期时间.这个阶段时间大约五个月，约占整个初三复习的一半时间左右.这初三文科复习四忌

　　一忌抛开考纲，盲目复习.中考各科都有《考试说明》，学生首先应该依据《考试说明》，明确中考的考查范围和重点内容，再有针对性地进行复习.

　　二忌急于求成，忽视小题.有些学生认为文科需要背诵的知识点太多，而在中考中基础知识题的分值不高，所以索性就放弃了.他们不知道解决好基础知识，正是提高文科成绩的关键所在.

　　三忌支离破碎，缺乏系统.有些学生认为与理科相比，文科知识缺乏系统性和逻辑性，可以随意捡章节进行复习.其实文科复习应兼顾知识、能力、方法三个层次.

　　四忌浮光掠影，只重皮毛.有些学生只重视知识的背诵，缺乏专题性反思，不知道自己的涨分点在哪里.

　　第一阶段可以称为基础复习阶段.学校里每一个科目都在逐册逐章节地进行复习，我们自己也应该和学校的教师步伐一致，进行各科的细致复习.我们要充分利用这五个月，把每一科在中考范围内的每个知识点都逐章逐节、逐篇逐段，甚至农字逐句地复习到，应做到毫无遗漏.这个阶段，复习中切忌急躁、浮躁，要知道“万丈高楼增地起”，只有这时候循序渐进、查缺被漏、巩固基础，才能在中考中取得好成绩;只有这时候把边边沿沿、枝枝杈杈的地方都复习到，才能在今后更多的时间去攻克一些综合性、高难度的题目.

　　第二阶段从寒假至第一次模拟考试前，时间大约四个月.这个阶段是复习工作中的最宝贵的时期，堪称复习的“黄金期”.之所以这样说，是因为这个时期复习任务最重，也最应该达到高效率的复习.也可以将这个阶段称为全面复习阶段. 我们的任务是把前一个阶段中较为零乱、繁杂的知识系统化、条理化，找到每科中的一条宏观的线索，提纲挈领，全面复习.这个阶段的复习，直接目的就是第一次模拟考试.第一次模拟教育是中考前最重要的一次学习检验和阅兵，是你选报志愿的重要依据.一模成功，可以使自己信心倍增，但不要沾沾自喜;一模受挫，也不要恢心丧气，妄自菲薄.应该为一模恰当定位，在战略上藐视它，在战术上重视它.

　　第三阶段从一模结束至中考前，时间大约两个月.这是中考前最后的.一段复习时间，也可以称为综合复习阶段.随着中考的日益迫近，有些同学可能心理压力会越来越重.因此，这个时期应当以卸包袱为一个重要任务.要善于调节自己的学习和生活节奏，放松一下绷得紧紧的神经.古人云：“文武之道，一张一弛”，在此时，第天不必复习得太晚，要赶快调整初三一年紧张复习中形成的不当的生物钟，以保证充沛的精力.另外，这个时期不必再做过多的过量的习题，更不应死抠难题和偏题，应该做少而精的练习.比如，花些工夫研究研究历年中考的题目，因为这些题目既是经过千锤百炼的精品，又是中考命题人意志的直接体现，可谓字字珠玑.在复习中，我们中做题应先易后难，选择题拿不准也不要放弃，选一个最可能的空填上等等.

复习计划篇3

　　四级基础阶段学习计划（1月—2月）

　　本阶段主要为后期复习打基础。首先是贯穿四六级复习全程的词汇学习。词汇记忆分为熟悉和深化两个阶段。本阶段为熟悉阶段，需要总揽学习大纲词汇的各个解释，尤其标注熟词生义；利用词根词缀把单词进行分类记忆。另外，一定注重语法的学习。虽然20xx年之后的四六级英语真题中并没有直接考查语法题，但无论是在阅读还是翻译、写作题目中，无不考查语法功底。因此，学员在基础阶段一定要强调对语法理论与应用的把握。最后，对真题的学习也要提上日程。主要以真题为主，对其精读、研读，掌握文中词汇，分析解题思路。在基础阶段，通过对词汇与语法的系统学习，再加上对阅读的实践，提升英语理解能力，为后期学习打基础。

　　四级强化阶段学习计划（3月—5月）

　　本阶段主要以真题为主，完成20xx—20xx年所有真题。并分析错题原因，及时进行查漏补缺。此阶段更加关注做题技巧和思路，及时进行反思和理解。重点练习自己的薄弱单项进行系统化的强化练习。下面就各个单项总结出合理的复习计划和任务。

　　听力：首先必须做到能够认识历年真题选项和原文中的所有单词。并且通过上课以及练习真题的过程中基本了解并掌握听力简单听题技巧。

　　考前必须要完整练习20xx至20xx年的听力题目。对于偏难的或自己听不懂的语篇进行跟读有必要时可进行逐字听写。

　　写作：通过之前基础阶段的学习做到能够运用六大核心语法点中的`名词从句和定语从句并就四六级真题的作文部分进行表达，且错误率控制在3处以内。然后通过课上的学习掌握图画作文万能模板和应用文的必背格式。

　　考前必须完整练习20xx至20xx年的作文真题并逐一批改。

　　最好可以形成三句自己熟练的万能句型结构且保证熟练正确。

　　翻译：经过基础阶段的语法梳理，考生应能熟练区分六大从句，非谓语，了解时态，被动语态，倒装等特殊句型。在拿到翻译的汉语时应掌握迅速分出句子主干的方法，以及基本的翻译技巧。由于段落汉译英翻译属于新题型，所以考生要对大纲样体以及20xx年12月真题三套翻译真题熟练翻译，也可找一些相关备考资料进行翻译练习。

　　阅读：有了基础阶段对于词汇语法的补漏，强化阶段重点不再是读懂，而是做对。在做题过程中能明确各大题型和各大考点，拿到题干能快速判断该题属于哪一题型，通过课上笔记清楚各题型的解题方法，清楚各题型各自的正确与错误选项特征。考前必须完成20xx—20xx年真题中的全部阅读题

　　程度好的同学可以练习归纳每道题目的考点，以及真题中的常用替换词。

　　冲刺阶段学习计划（6月）

　　本阶段可以近几年真题为主，用来监测之前几个月的学习成果，可以留20xx年12月真题为考前模拟。做题对答案后也要细心分析错题原因。积累近几年高频词汇，着重进行单科补漏。

复习计划篇4

　　一、复习目标：

　　通过总复习，使学生获得的知识更加牢固，提高计算能力，使其数感、空间观念、应用意识等得到发展，能用所学的数学知识解决简单的实际问题，获得学习成功的体验，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。

　　1.通过总复习，使学生获得的知识更加巩固，进一步提高基础知识与基本技能。

　　2.通过归纳、整理和练习，使学生的计算能力、数感、空间观念、统计思想，以及应用意识等得到提高与发展。

　　3.使学生能用所学知识解决简单的实际问题，获得学习成功的体验，提高学习数学的兴趣。

　　二、班级学生情况分析：

　　综合分析三年级学生的期末实际情况，学生的学习心态不太稳定，急于求成失误较多，集中体现在数与代数中两位数乘两位数的乘法，多位数除以一位数的除法，学生对草稿本使用不当，匆忙计算容易出错，个别学生还会将乘法和加法混淆。在解决问题（应用问题）中，一些学生往往对题目阅读和理解不够就匆匆下笔，导致失误，在比较灵活的面积问题中，这种现象更为突出。值得注意的是，本学期两极分化现象也逐渐体现，优秀的学生很容易学会新知识，并且运用较为自如，还具备良好的学习习惯。中等学生知识较为扎实，能够自主学习，但思维不够灵活，缺乏问题意识。后进生接受知识较慢，不善于独立思考问题和解决问题，学习成绩不稳定上下坡度较大。因此，复习时要抓好两头，既要补差，又要注重培优。

　　三、复习重难点、关键

　　（一）复习重点：

　　有关除法、乘法计算、面积以及解决简单的实际问题。

　　（二）复习难点：

　　能运用所学知识正确分析、解决简单的实际问题。

　　（三）复习关键：

　　启发、引导学生在独立思考和合作交流中学会分析、思考。

　　提高解决问题的能力。

　　四、复习内容：

　　（一）数

　　1.小数的初步认识，以及加减的运算。

　　2.两位数与两、三位数的乘法；一位数与两、三位数的除法及混合运算

　　（二）空间与图形

　　面积意义的认识，能用自选图形单位估计和测量图形的面积，体会统一面积单位的必要性，体会并认识面积单位，会进行简单的面积换算；探索并掌握长方形、正方形的面积公式，能估算给定的长方形、正方形的面积。

　　（三）统计

　　根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题，能和同伴交换自己的想法。

　　（四）方向与年月日

　　结合生活中的'事例运用所学知识分析问题、解决问题，形成一定的解题策略。

　　五、复习注意点：

　　（一）教师方面：

　　1.采用各种手段激发学生的学习兴趣，提高教学效果，注意知识的整合性、连贯性和系统性，引导学生对已学过的知识进行归类整理。

　　2.在抓好基础知识的同时，全面培养学生的数学素养，培养学生总结与反思的态度和习惯，提高学生的学习能力。

　　3.复习作业的设计体现层次性、综合性、趣味性和开放性，及时批改，及时发现问题，查漏补缺，做到知识天天清。

　　4.注重培优补差工作，关注学生的学习情感和态度，与家长加强沟通。

　　（二）学生方面：

　　1.要求在态度上主动学习，重视复习，敢于提问，做到不懂就问。

　　2.要求上课专心听讲，积极思考、发言，学会倾听别人的发言。

　　3.要求课后按时、认真地完成作业，及时进行自我反思。

　　（三）提优补差的措施：

　　1.重视从学生已有知识和生活经验中学习和理解数和计数知识。

　　2.复习中要实现让学生主动复习。扎扎实实打好基础知识和基本技能。同时要重视学生创性精神的培养。

　　3.把握好教学要求，不偏高，使学生都在原来的基础上有所提高。精选习题，不搞题海。

　　4.改进对学生评估，错了自己订正可以奖励，促使学生检查、分析错误，不断提高。

　　5.将课内课外补差相结合，采用“一帮一”的形式，发动学生帮助他们一起进步，同时取得家长的配合，鼓励和督促其进步。

　　6.积极辅导差生，时刻关注这些学生，做到课上多提问，作业多辅导，练习多讲解，多表扬、鼓励，多提供表现的机会。出一些富有思考的题，让学习较好的学生达到满足。

　　六、复习具体措施：

　　1.计算部分：

　　乘除法计算：先要复习计算法则以及应注意的地方，重点讲解两位数与三位数之间的计算策略和方法。

　　2.解决问题部分：

　　着重引导学生分析题里的数量关系，并联系、对比结构相似的题目，让学生看到题目的条件。问题变化时，解题的步骤是怎样随着变化的。

　　3.图形几何部分：

　　引导学生归纳，整理，帮助学生分清这几种图形的区别和联系。

　　4.注重学困生的转化工作，在课堂上要加强关注程度，多进行思想交流，并和家长进行沟通，最大限度地转化他们的学习态度，争取借助期末考试的压力，让这部分学生有所进步。

　　5.注意针对学生复习过程实际中出现的问题及时调整复习计划。

　　七、复习课时安排

　　1.位置与方向、统计、年月日 2课时

　　2.除数是一位数的除法，两位数乘两位数 3课时

　　3.解决问题 3课时

　　4.面积、小数的初步认识 2课时

　　5.综合练习，查缺补漏 2课时

复习计划篇5

　　还有16天就期末考试了，我该怎么复习呢？可要好好打算一下。

　　16天里有10个上学日和6个假日（周末），语文一共23课，每天至少半小时自主复习，每个上学日复习2课，背课文、写字词，每周六复习四课，每周日进行2次复习，听写字词，抽查默写、背诵，细看《小学教材全解》；数学共13个单元，每天至少半小时自主复习，每2个上学日复习1个单元，完成一张单元试题，每周六复习2个单元，每周日进行2次复习，一套综合期末试卷；早上起来之后，读英语课文、拼背单词；还有最关键的`一条查看语、数、英的错题本，你觉得我的计划怎么样呢？

　　我相信，只要我按计划好好复习，期末考试我一定能取得好成绩。

复习计划篇6

　　作为一个考研过来人，20xx年考研初试我取得372分的成绩，分数不是很高，但是作为一名军人，基础薄弱，而且放下课本多年，我已经心满意足，基础薄弱考生考研英语复习计划。很多基础不是很好的考研学子都想找过来人交流一下复习经验，说说复习计划，今天我就把我自己当时的复习计划给大家说一说，权当交流。

　　每个人的基础不同，学习习惯不同，复习准备的方式各不相同，但有一些地方也是相似的。我因为基础不是很好，所以用了一年的时间准备考研复习，这里重要和大家交流下我最薄弱的英语复习计划。具体安排如下：

　　1月份——6月初

　　这个阶段要打好基础，对基础薄弱的考生来说，选定一套英语课本和一本语法书是最重要的，对于正规大学毕业生来说，最好用学校里学过的课本，毕竟熟悉的教材不会有很大的难度。语法其实很重要，虽然现在已经不再具体考查细致的语法题了，但是辅导老师说过，英语语法知识体现在各个题型中，一定不能忽视，尤其是英语基础比较薄弱的考生，在这方面就更要加强，考研英语《基础薄弱考生考研英语复习计划》。

　　此外，这个阶段不要花费太多的时间做题，做些适应性训练即可。可以找上一年的考试大纲，开始背单词。

　　6月份——9月初

　　这时候，要特别关注新大纲。考试大纲公布之后，主要复习的就是单词表，9月份之前，要对单词表相当地熟悉。

　　前一阶段复习重点掌握基础，不急于做题，这个时候就要适量做题了。当然也可以在这个阶段报个辅导班，一边听课、一边将相关薄弱问题提交给专业老师解答，不仅有助于扫除盲点，还能在老师监督下每天进行复习，超值。

　　9月初——11月

　　这个时候要逐步加大题量和难度，但保持在中等程度。可分不同题型进行专门训练，例如某一段时间专门做英语知识运用，某一阶段专门做阅读理解，等等。做题的目的`是巩固知识，适应考试，而不是其他。做题也要有所安排，一段时间要“求精不求多”，以精研知识；另一段时间要“求多不求精”，以寻找做题的感觉，二者相互交叉。

　　12月

　　开始做真题。由于在复习期间，老师讲课中已经将十年真题贯穿其中，因此有些知识点是记在脑子里了。十二月再做真题是为了防止根据记忆网上填答案，这样锻炼的意义就没有了。做完十年真题后可以适当做些模拟题，模拟题也要由易至难地做，大量地做，查漏补缺。

　　1月上、中旬

　　精做几套模拟题，对考试进行分析，缺哪补哪。

　　1月下旬

　　热身训练，适当安排做题，最后查漏补缺。

　　当然，我自己的经验未必适合所有的考研人，大家可以根据自己的安排适当调整。

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