中班教案经典（6篇）

　　在教学工作者实际的教学活动中，总不可避免地需要编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。教案应该怎么写呢？下面是小编为大家整理的中班教案6篇，欢迎阅读与收藏。

中班教案经典（6篇）

中班教案篇1

　　一、设计意图：

　　《纲要》中明确指出"在幼儿生活经验的基础上，帮助幼儿了解自然，环境与人类生活的关系，从身边的小事入手，培养初步的环保意识和行为。""引导幼儿对身边的事物和现象特点、变化规律产生兴趣和探究的欲望"，"为幼儿的探究活动创造宽松的环境，让每个幼儿都有机会参与尝试，支持、鼓励他们大胆提出问题，发表不同意见，学会尊重别人的观点和经验。"；我结合中班孩子的身心发展特点以及已有的相关生活经验，围绕这一活动主题，引导幼儿通过直接感知、亲身体验和实际操作进行科学学习，培养幼儿愿意观察、主动探究的好习惯，并通过提问等方式引导幼儿思考并对事物进行比较观察和连续观察，引导幼儿在观察和探索的基础上，尝试进行简单的分类、概括。

　　二、活动目标：

　　1、感受落叶的美，养成爱护环境的好习惯（情感态度）

　　2、知道落叶的特点，认识几种常见的落叶树及常绿树（认知）

　　3、能指出哪些常见树木在秋天会落叶，哪些不会（能力）

　　4、主动参与实验探索。

　　5，初步了解其特性。

　　三、活动重点：

　　知道落叶树和常绿树叶子的特点

　　四、活动难点：

　　分清哪些哪些常见树木在秋天会落叶，哪些不会

　　五、活动准备：

　　1、PPT；

　　2、儿歌《小树叶》。

　　3、不同落叶树和常绿树的叶子若干。

　　4、进行过拾落叶活动。

　　5、观察过秋季树木落叶的景象。

　　六、活动过程：

　　（一）开始部分

　　1、以讲故事的形式导入主题，提问留下悬疑。

　　（进入状态：师：小嘴巴幼：闭起来。师：小眼睛幼：看黑板。）

　　师：今天老师给小朋友们带来一个故事，小朋友们仔细听哦。

　　附故事：

　　（出示背景图）清晨，花妈妈送小花出门去上学了"小花，准备好了吗，我们去学校了哦""准备好了，我们快去学校吧妈妈""走吧"（放儿歌）花妈妈牵着小花的手走出门，小花指着地上的落叶对花妈妈说"妈妈，你快看，地上好多树叶呀，好漂亮啊"妈妈看着地上的落叶突然说"等一下""怎么了妈妈"小花抬起头看着妈妈不解的问"秋天到了，妈妈给你多拿一件衣服带去学校，要是觉得冷就穿上，不要感冒了"于是花妈妈带着小花回家多拿了一件衣服装进了小花的小书包里。

　　小花不懂"妈妈，你是怎么知道秋天到了呢？""因为银杏树叶都掉了啊"小花还是不知道，落叶和秋天有什么关系啊？

　　师：小朋友们知道这是为什么吗？现在让我们一起来探索这个神奇的奥秘吧！

　　（过程说明：此环节通过故事导入主题，引起小朋友们的注意，激发孩子们的求知欲、探索欲，为下一环节做铺垫。）（二）基本部分1、教师出示梧桐树和银杏树在秋季的变化图，让小朋友们知道常见的梧桐树和银杏树是落叶树，并请小朋友们动脑思考，给树的种类取名师：小朋友们知道这是什么树吗？（出示梧桐树图片）幼：1、这是梧桐树回应：小朋友们一下就认出来这是梧桐树，有哪位小朋友愿意告诉老师你是怎么知道这是梧桐树的呢？

　　幼：·····梧桐树的叶子像一把小扇子，树叶上有三个小角·····（引导语：你看一看它像什么，有什么奇特的地方）回应：小朋友们观察的真仔细，那让我们一起来表扬一下自己吧，棒棒棒，我最棒。

　　2、不认识、不知道·····

　　回应：咦，老师听见有的小朋友说不知道这是什么树，那我请知道的小朋友来讲一讲，你怎么知道这是梧桐树的呢？哪位小朋友愿意来帮助他们？

　　幼：·····梧桐树的叶子像一把小扇子，树叶上有三个小角·····

　　回应：XX小朋友观察得真仔细，其他的小朋友也要向XX小朋友学习养成细心观察的好习惯哦。

　　师：现在小朋友们知道了吗，这是？

　　梧桐树（师生共答）师：（放儿歌，出示秋天的梧桐树图片）沙沙沙，秋天到了，小朋友们看一看，梧桐树有什么变化？看谁最先发现！

　　幼：变黄了·····叶子掉了·····（引导语：睁大我们的小眼睛，仔细地看一看，找一找）师：对，到了秋天呀，梧桐树的叶子就开始渐渐变黄枯萎了，有一些小叶子都已经离开树妈妈了。

　　那我们现在知道，梧桐树的.叶子到了秋天会？

　　会变成黄色会枯萎掉落（师生共答）师：那小朋友们再来看一看这是什么树呢？我们学校就有很多哦（出示银杏树图片）答：·····银杏树·····

　　师：秋天的时候叶子宝宝们是不是都穿上了黄色的新衣服，一个一个离开树妈妈了。

　　噢，那我们现在知道了，银杏树的叶子也和梧桐树的叶子一样到了秋天都会变成黄色，枯萎掉落现在老师遇到一个难题，想请小朋友们开动自己的小脑筋来帮助老师，在生活中我们会看见很多和梧桐树、银杏树一样的到了秋天会落叶的树，老师想请小朋友们帮忙给这种树取一个名字，小朋友们想一想，我们给它们取个什么名字好呢？

　　幼：·····落叶树·····（引导语：到了秋天会落叶的树）回应：诶，落叶树，这个主意好，那以后我们就叫这种树叫落叶树2、让小朋友们通过实际感知，自己去发现落叶树的叶子特点师：现在老师这里有一些落叶（拿出准备好的各种落叶，分发给小朋友）师：拿到落叶的小朋友可以和旁边没有拿到落叶的小朋友一起观察噢，用自己的小眼睛仔细的看一看，小手认真的去摸一摸，你拿到的叶子有什么相同的地方呢？哪位小朋友愿意和大家分享你的发现？

　　教学反思：

　　这次的活动，是孩子们秋游吃桔子发现叶子而引发的，通过今天的教学活动，可以看出，幼儿对此活动也很感兴趣，表现得非常活跃。也是从今天来看，孩子们的兴趣还远远不止是老师所想到的这些，而是更多、更加广泛。

中班教案篇2

　　一、活动目标：

　　1、以炒豆豆的游戏形式，学习自抛自接、互抛互接沙包，发展幼儿动作的协调性。

　　2、培养幼儿合作能力，体验体育活动的愉悦。

　　二、活动准备：

　　1、人手一块小地毯，沙包若干、筐8只

　　2、小地毯下放有沙包，布置于场地周围。

　　三、活动过程：

　　一、开始部分：

　　1、今天，老师请小朋友和我一起去学本领。

　　师生以走跑交替的形式走成圆圈、螺旋形、太阳花、圆形后全体幼儿蹲下。

　　2、准备动作

　　以小豆豆发芽——钻出泥土——开花——结果的游戏形式锻炼幼儿的头、颈、肩、跨、腰等部位。

　　二、基本部位：

　　（一）、学习自抛自接沙包

　　1、小豆豆成熟了后会爆开来：豆豆要用力往上跳，两脚尽力往后靠。

　　豆荚爆开拉，“啪”

　　豆豆滚到哪里去了呢，快到周围去找一找。

　　2、幼儿分散自由接沙包

　　我们每个人都找到了豆豆，但豆豆都没有成熟，我们怎么把它变熟呢？（幼儿回答）

　　师：我们把这块板当作炒菜的'锅子，来炒豆豆吧，你可以怎样来炒呢？请你自己试试看，要炒出不同的方法。

　　3、请个别幼儿示范。（围成圆圈）

　　（1）请个别方法好的幼儿来表演一下。

　　（2）讲要点：炒豆豆时，我们先要把锅子端稳了，豆豆翻身时，不能抛的太高，豆豆没接住，掉在地上就不卫生了，抛的太低，豆豆会焦了，刚好抛过头顶就刚刚好。

　　（3）集体练习抛接动作。

　　4、教师边念儿歌边示范。

　　炒豆豆的时候，还可配上好听的儿歌“炒炒，炒豆豆，炒炒豆豆翻个身”，你们也可以边念儿歌边炒，看谁把豆豆炒的又香又好。

　　5、幼儿分散练习自抛自接。

　　6、幼儿排好队伍，请个别幼儿示范，全体幼儿检查。

　　7、将沙包倒入筐里。

　　（二）、学习两人互抛互接

　　1、引导幼儿两人合作玩沙包

　　这还有一些豆豆，请你找个好朋友一起来炒豆豆吧。想一想，两个人可以怎么炒，请你们商量一下，然后两人拿一个去试试

　　2、请幼儿示范（边念儿歌）

　　豆豆先放在一个人的锅里炒，等到豆豆翻身时就抛到另一个人里。抛的时候用力不能太大，也不能太小，要让对面的幼儿很容易接住。

　　3、幼儿再次分散练习。

　　4、请幼儿将沙包倒入筐中。

　　（三）、游戏

　　1、小组抛接

　　有那么多的豆豆我们要把他们运回家，好不好？（幼儿排8排）

　　游戏规则：每组第一个幼儿从你前面的筐里拿一个豆豆，然后向后抛给第二个小朋友，一个一个往后抛，等到老师喊停，看看哪组运的多。

　　2、全体幼儿进行游戏。

　　三、结束部分

　　我们大家可忙坏了，让我们来放松一下，自己敲敲腿、手，并帮同伴捶捶背、敲敲腿……

中班教案篇3

　　目标：

　　1、练习快跑，巩固跑步的正确姿势。

　　2、能根据不同的颜色信号做跑、跳、爬等相应的动作。

　　准备：

　　1、骰子：四面红色、一面蓝色、一面绿色，可用正方体纸盒制作。

　　2、垫子若干

　　3、旋律欢快的音乐磁带。

　　4、一块安全、宽敞的场地，终点处系上若干条红布条。

　　过程：

　　1、一起锻炼

　　——让我们排成早操队形，一起来锻炼吧！

　　——在教师的带领下，听音乐活动身体。

　　2、你追我赶

　　——个别幼儿表演快跑

　　——讨论：谁跑得快？他为什么会跑得快？

　　——请幼儿自由快跑，探索怎样才能跑得快。（脚步跨大、手臂自然摆动、、、、、、）

　　——教师示范正确的跑步姿势：两手放松，半握拳，两臂弯曲、自然前后摆动，身体稍前倾，前脚掌落地。

　　——幼儿自由练习，教师激发幼儿你追我赶的积极性。

　　——引导幼儿挑战自己：你能很高兴地快跑吗？

　　3、游戏：红色冲刺

　　——出示骰子，教师介绍各面颜色所表示的.动作：红色代表红红的喜事在向你召唤，你要赶紧跑到终点红布条处；蓝色代表蓝天，你要努力往上跳；绿色代表草地，你可以在草地（垫子）上自由地爬。

　　——教师仍骰子，幼儿根据骰子朝上这面的颜色做相应的动作。

　　——集体游戏若干次，体验游戏的快乐。

中班教案篇4

　　【活动目标】

　　1、引导幼儿发表自己的观点，通过讨论，意识到太胖和太瘦都对身体健康有影响。

　　2、学习关注自己的身体健康状况，初步了解自身成长的需要，知道如何调整自己的行为有利于健康。

　　3、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。

　　4、能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。

　　5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

　　【活动准备】

　　1、活动前根据“学前幼儿体重标准表”为本班幼儿测量体重。

　　2、红、黄、绿三种颜色的表格各一，并根据幼儿体重情况制作三种颜色的圆点卡片。活动前发给幼儿。

　　3、多媒体课件“来当营养师”

　　4、“健康棋”六套，各种食品的卡片若干（活动前请幼儿画好）

　　【活动重难点】

　　重点：通过幼儿自由辩论帮助幼儿正确理解胖和瘦的概念。

　　难点：使幼儿了解自身的健康状况，知道如何调整自己的行为有利于健康。突破方法：利用不同颜色的圆点来表示幼儿的健康状况，并请幼儿自己贴到相应的表格中使幼儿了解自身的健康状况。通过集体讨论、多媒体课件和“自助餐”的游戏来帮助幼儿树立自我保育意识。

　　【活动过程】

　　（一）大胆表达，各抒己见幼儿将自己有关胖好还是瘦好的想法在集体中展示、扩散，表明自己的观点，并尝试用实例说服同伴。过程：幼儿各抒己见，运用实例说明自己的观点。在幼儿的意见无法统一的情况下，教师出示“学前幼儿体重标准测量表”，知道胖瘦有一定的标准，太胖和太瘦都不健康。

　　（二）了解自身，对症下药

　　（1）出示红、绿、黄三种颜色的表格，请幼儿根据手中圆点的颜色寻找自己在表中的位置，（红色表示偏瘦，黄色表示偏胖，绿色表示正常）从而了解自身以及本班幼儿成长的状况。

　　（2）集体讨论怎样才能使自己既不胖也不瘦，身体更健康。

　　（3）“对症下药”：运用多媒体课件“来当营养师”为不同情况的孩子“开处方”。

　　（三）分组游戏活动，经验梳理

　　（1）棋盘竞赛：幼儿通过竞赛性游戏，在下棋过程中获得有关健康生活的经验。

　　（2）自助餐：幼儿根据自身情况为自己挑选一份营养合理的美餐。

　　【活动延续】

　　幼儿将已有的经验运用到生活中去，关注自己的身体特点，坚持健康饮食和锻炼，并把有关的`信息带给身边的朋友和家人。继续鼓励幼儿搜集资料，研究各种食物所含的营养。

　　反思：

　　互动是本次活动的特色，也是活动顺利开展的动力。幼儿之间的互动有情感的交流，也有知识经验的分享，更有不同观点的碰撞和提升。大班幼儿已有一定的理解能力，他们希望自己的观点和想法被他人接受和认同。他们通过互动，一一展示胖、瘦的优缺点，从正反两方面讨论、思考健康的意义，懂得了日常生活与健康的密切联系。

　　教师在活动中从"台前"退到了"幕后"，但这种"退"是另一种意义上的"进"。教师借助主持人身份不仅可以灵活调控活动节奏和气氛，而且可以充分观察每个幼儿的表现，给予及时的反馈和鼓励，并能以提问的方式引发幼儿进行深层次的探讨和思考。

中班教案篇5

　　活动设计背景

　　在中班的幼儿发育期间，对于数的认知很不够，通过序数的学习，能够让幼儿进一步的对数字的了解，很利于幼儿以后的学习活动。通过游戏和直观的观察活动，能激发幼儿的学习兴趣，也能够锻炼幼儿的动手、动脑的.学习习惯，以及自主学习。

　　活动目标

　　1、让幼儿能够懂得排序。

　　2、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

　　3、培养幼儿比较和判断的能力。

　　4、培养幼儿的尝试精神，发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。

　　5、引发幼儿学习的兴趣。

　　教学重点、难点

　　教学的重点：知道什么是序数。

　　教学的难点：区分数字和序数。

　　活动准备

　　1、点字卡。

　　2、标记图

　　活动过程

　　一、导入活动

　　1、让幼儿闭上眼睛。

　　2、让幼儿观察图片上的动物。

　　3、让幼儿数数有几只……逐个的数。

　　二、在出示图（2）点字卡

　　1、数数点字卡，逐个的数。

　　三、用动物卡和点数卡来排序，按从少到多排列。

　　1、谁排在最前面，第一只大象排在第一。

　　2、请小朋友来排谁排在第二。

　　3、谁在第三，四，五。

　　四、请小朋友一起和老师说一遍。

　　大象排在第一，两只……排在第2，3，4，5。

　　五、请小朋友来排点字卡（请各位小朋友来排排）

　　1、请小朋友念一念：一个点子排在第一

　　两个点子排在第二

　　六、与数字串联起来：一只大象，一个点字卡用数字1表示

　　两只大象，两个点字卡用数字2表示

　　七、1、朋友自己排，（从少到多的排，老师指导，教具要人手一份）。

　　2、与老师对照，自己做正确没有。

　　八、老师出图，让小朋友观察对不对，不对的我们一起来改正。

　　九、老师发放教具，让幼儿自己做作业练习，老师巡回指导。

　　教学反思

　　这堂课的目标非常明确，在完成目标上，我们觉得还是很到位。小朋友学着也很轻松，但是我认为在教育活动中，教具的频繁变换，非常复杂，不利于直观的呈现，影响幼儿的接受。

中班教案篇6

　　材料准备：空八宝粥罐两个、细绳一根、钻子、包装纸

　　制作方法：

　　(1)在每个八宝粥罐的底部中间扎一个孔，孔的直径大小以刚刚能穿过细绳为宜。

　　(2)将细绳分别穿过两个罐子的小孔后，在绳的两端各系一个结，防止细绳从小孔滑落。

　　(3)对八宝粥罐的外部用包装纸进行任意装饰，一部有线电话就做好了。

　　实验操作：

　　两个幼儿各拿一个八宝粥罐作为听筒，将绳子绷紧，一人将听筒放在嘴边说话，另一人将听筒放在耳边倾听。

　　教师指导建议：

　　指导幼儿玩“打电话”游戏，知道声音会沿着紧绷的绳子迅速传播，知道声音传播是需要介质的。

　　对于小班的幼儿，教师应该把作为成品的“听筒”给他们；对于中班的幼儿，教师应该给他们半成品，即事先给八宝粥罐扎好孔，引导幼儿自己穿孔、打结。

　　引导幼儿试一试绳子松弛了，声音是否还会被听到。

　　请幼儿在看不见对方的情况下（蒙上眼睛）玩“打电话”的游戏，看能否猜出给他打电话的小朋友是谁。

　　拓展与替代：

　　与幼儿一起尝试用果冻盒、纸杯、纸盒、纸筒等制作有线电话，比较它们之间在传递声音上有无区别。

　　尝试让幼儿用不同长短、不同材质的电话线（线绳、铁丝、毛线）做有线电话，请幼儿辨别声音的变化。

　　科学小知识

　　声音的传播需要介质，真空不能传声。声音要靠气体、液体、固体做媒介传播出去，这些作为传播媒介的物质被称为介质。声音在不同的介质中传播速度不同，我们听到的声音也就不同。当两个幼儿用自制的'电话筒打电话时，说话会引起空气的振动，振动沿着紧绷的绳子传播，他们便能听到彼此的声音；如果绳子松弛了，振动就无法传播，声音也就无法被听到了。此外，绳子的长度也会影响声音传播的质量。绳子越长，声音越听不清楚。

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