[优]小班认识数字的教案15篇

小班数学《认识数字1-5》教案推荐度：
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[优]小班认识数字的教案15篇

　　作为一名教师，就难以避免地要准备教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编为大家收集的小班认识数字的教案，希望对大家有所帮助。

[优]小班认识数字的教案15篇

小班认识数字的教案 1

　　教学目标

　　1、认识数字3，理解数字3的实际意义;

　　2、能够收口一致地点数数字3;

　　3、激发幼儿学习兴趣，培养动手操作能力。

　　教学准备

　　PPT课件，铅笔若干，苹果图形，印好的小篮子，胶棒。

　　教学过程

　　一、开始部分：直接导入活动

　　1、教师：“小朋友们，今天有几位小动物客人要到咱们班级里来，你们想知道他们是谁吗?”

　　2、出示小熊一家图片，提问：“图中都有谁?” “咱们一起数一数小熊家一共有几只熊?”教师引导幼儿点数小熊家一共有三只熊。

　　二、设置情境《摘果子》，引出下面活动主题

　　教师：“有一天，天气特别晴朗，熊爸爸和熊妈妈带着小熊宝宝去树林里摘果子，熊爸爸特别爱吃苹果，所以熊爸爸就去摘苹果……”

　　1、出示3个苹果的图片，教师和幼儿共同点数苹果的数量。

　　2、出示3颗草莓图片，教师和幼儿共同点数草莓的数量。

　　3、出示三个香蕉图片，教师和幼儿共同点数香蕉的数量。

　　4、引导幼儿掌握正确的一一对应的'点数方法，教会幼儿点数3以内的数量。

　　5、教师小结：“3只熊，3个苹果，3颗草莓，3个香蕉都用数字3表示。

　　三、出示数字3，幼儿认读

　　1、教师提问：“数字3像什么?”幼儿充分发挥想象力。

　　2、请幼儿观察教室物品，找出数量是3的物品。

　　四、数学游戏：《小小超市管理员》

　　教师通过敲鼓发出指令，教师敲几下鼓，幼儿就取出几件物品。

　　五、数学游戏：《运水果》

　　1、教师电话铃声响，教师接电话(超市打来的，需要我们帮忙运水果……”)引出活动目标，同时播放课件，运货车开出来，激发幼儿参与活动的积极性。

　　2、教师讲述粘贴水果的要求。每个篮子只能粘贴3个苹果。

　　3、幼儿动手操作进行粘贴活动，教师巡回指导。

　　六、活动结束

　　展示幼儿作品，鼓励幼儿之间互相欣赏作品，培养分享能力。

小班认识数字的教案 2

　　活动目标：

　　1、通过数数、认数、看看、玩玩、说说、贴贴、摆摆等形式，感知3以内的数量，发展幼儿思维能力。

　　2、让幼儿知道2添上1是3，学会手口一致的正确点数，3个物体并说出总数。

　　3、创设游戏情境，激发幼儿对数学活动的兴趣。

　　活动准备：

　　教具、学具准备：画有3个茄子的课件图，3个苹果图等。

　　学生准备：3支铅笔， 3个圆形个粉笔，

　　教学方法： 带读引导游戏

　　教学教程：

　　一、复习

　　1）从1数到2。

　　2）1.2的组成。

　　二、新课

　　1.数数量是3的物体。

　　（1）出示3个茄子课件图，引导学生认真观察图。

　　提问：“这幅图画的是什么”？小狗。

　　数一数，一共有几只？让幼儿说出数量。

　　添上一只，一起数数一共几只？、

　　学生回答后，师说：2只添上1只是3只。2添上1是3，这是茄子个数3。带领幼儿读。

　　可以用数字“ 3” 来表示。今天，我们就来学习“ 3” 。、

　　板书： “ 3” 。领读数字3。

　　说明：“3”字像耳朵会听话，两笔写成，第一笔写半圆，第二笔半圆。

　　（2）拿出3个苹果演示数数。

　　教师提问：出示苹果，“这是几个”？先一个一个数，再总体问多少？

　　（3）出示茄子，让幼儿上台数出3茄子。

　　（4）出示小朋友，让幼儿上台数出3小朋友。

　　（5）说出生活中有哪些数量是3的物体？

　　启发幼儿说出：三个橙子，三个文具盒，三个橡皮）

　　三、教学3的'组成。

　　(1)学生拿出3个苹果，把它摆成两堆。教师巡视。

　　(2)让学生说不同的摆法

　　(3)引导学生归纳整理，着重说明2和1组成3，1和2也组成3，实际是把两堆小棒，换了位置。

　　所以看到2和1组成3，就能想到1和2组成3。

　　师生活动：请3个小朋友上台练习(3)练习3的组成。

　　a、齐说3的组成。（2和1组成3，1和2组成3。）

　　b、教师提问：“2和1组成3，你还能想到什么？”

　　板书：3的分成。

　　四、师生互动游戏：

　　1、请小朋友伸出手，数数自己的小凳的有几条腿？

　　2、数数教室墙上的标语“好好学习”是几个字？

　　3、用手拍桌子3下。

　　4、找朋友，在贴好的数卡下面摆学具。（出示课件）、

　　5、小结:一只小羊四条腿，小猫小狗四条腿，都可以用4来表示它们的数量。

　　五、指导书写。

　　1、讲书写3的方法

　　2、你有什么好办法记住3，交流后小结。

　　3、交流。

　　4、幼儿练习写。

　　六、活动拓展练习，编游戏巩固对3的认识。

小班认识数字的教案 3

　　活动目标

　　1、通过观察、游戏、动手操作来学习10的数字认读。

　　2、发展幼儿的观察力和灵敏的思维能力。

　　3、乐意参与活动，体验成功后的乐趣。

　　4、提高逻辑推理能力，养成有序做事的好习惯。

　　5、培养幼儿相互合作，有序操作的良好操作习惯。

　　6、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。

　　活动准备

　　1、教学课件2、1—10的数字和草莓卡片活动过程一、复习数字1—91、老师出示数字，引导幼儿说出图上的数字，并且说出与数字对应的象形，如：1像铅笔、2像小鸭。加深幼儿对数字的认识。

　　2、老师出示数字磁性教具1—9，让幼儿猜猜哪个数字宝宝不见了。

　　二、观看多媒体学习数字101、幼儿认真观看，老师提问并出示数字10。（认读、10是由一个1和一个0组成的，1在前，0在后）2、美丽的花儿引来了许多的蝴蝶，大家来数数飞来了几只蝴蝶呢？（老师出示10只蝴蝶）

　　3、交给幼儿正确的数数方法。

　　4、说说生活中用数字10来表示的物体。

　　老师小结：10可以表示所有数量是10的东西。

　　5、幼儿操作三、果园里的水果成熟了，大家快来运水果吧。

　　师：果园里的水果都熟透了，你们看老师给你们开来什么运水果？（火车）对，是火车，再看看老师带来的火车厢上有什么？（数字）

　　1、请幼儿一起复习火车厢上的数字1—10。

　　2、每个幼儿都有一张草莓水果卡片，请幼儿数一数自己的主题分析：

　　糕点是幼儿在日常生活中经常吃的食品之一，无论是在家里还是幼儿园，香香的糕点深受幼儿的喜爱。糕点上的各色图案刺激幼儿的嗅觉与味觉，能够引起幼儿的兴趣。所以，在数学活动按数取物认识数字3的活动中利用PPT和实物引入糕点，让幼儿在糕点中感受3的实际意义，按照3以内的数量选取糕点，非常适合小小班幼儿的年龄特点的。数的概念是非常抽象的，需要通过实际的实物引导幼儿去理解。

　　学情分析：

　　小小班幼儿正处于行动性思维阶段，一边做一边说的学习方式比较适合这个阶段的.幼儿。通过摸一摸，数一数，以及课件PPT的，帮助幼儿很好的认识数字3。充满趣味性而且与幼儿的生活经验相结合活动能够调动幼儿的积极性。而认识数字3这个活动在小小班幼儿的最近发展区中，有一定的挑战。

　　活动目标：

　　1：认识数字3，能按数取3以及3以内的的物品，理解3的实际意义。

　　2：在游戏中，感受数学活动带来的乐趣。

　　活动重难点：

　　重难点：认识数字3，能按数取3以及3以内的的物品，理解3的实际意义。

　　活动准备：PPT

　　糕点玩具若干

　　关键问题的设计：

　　一、复习1和2

　　这是数字几，你认识吗？

　　我们一起来读一读吧！

　　教师里有哪些东西是1个的？哪些东西是两个的呢？

　　二、认识数字3。

　　今天我们要开认识一个新的数字，看看，它是几？

　　我们一起来用手写一写数字3吧！

　　数字3看起来像什么？

　　三、认识数字三的实际意义。

　　1、看看我都带来了哪些哪些东西？他们有几个？（教师出示糕点玩具）

　　2、一共有三个东西，我需要2个，怎么拿？

　　3、一共有三个东西，需要三个，怎么拿？

　　4下面哪些东西是有三个的？

　　四、桉数取物。

　　教师出示3以及3以内的数字，个别幼儿按数取物。

　　教师出示3以及3以内的数字，幼儿分组按数取物。

　　卡片里有几个草莓，再将水果卡片放入教师规定的数字车厢里，如教师说把草莓装入6号车厢里，持有草莓6个的幼儿便将草莓卡片放入6号车厢内。直到幼儿将水果卡片全部放入车厢。

　　3、教师说出车厢号，幼儿说出车厢里装的是几个草莓。反复练习，加深幼儿对数字的认识。

　　教学反思

　　让儿童学会学习是21世纪世界教育的基本目标之一。它必然要求教师改变角色和方法，作为儿童的援助者，引导儿童自主学习。所以在教学活动中要关注对儿童的引导和启发，把教育的重心从“教什么，学什么”转移到“如何学”上来。现在，我采取了为幼儿创设学习环境，引导幼儿主动探索，并在矛盾中寻找答案的学习方法，发现幼儿能积极投入，思维也很活跃，由于所学的内容是幼儿通过实践、思考后自主习得的，所以幼儿能较快理解并掌握，与此同时，也激发了幼儿大脑的积极参与，有利于幼儿脑功能的开发。

小班认识数字的教案 4

　　一，活动目标：

　　1，通过日常生活中“起床”活动，学习5以内数的形成、数数、认识数字5.2，激发学数学的兴趣，知道数学在日常生活中的用处。

　　二，活动准备：

　　1，5的圆卡和数字卡若干。

　　2，幼儿用彩笔和练习纸若干。

　　三，活动过程：

　　1，帮助们的.小娃娃。师:娃娃要起床了,们一起来帮助娃娃好吗?(好)

　　1）穿衣服：边给娃娃穿衣服边说：1件衣服添上1件是2件，2件添上1件是3件?.？（小朋友一起点数）

　　2）扣纽扣：们来数数，扣了几颗（4颗）再加上1颗是几颗？

　　3）梳辫子：们帮娃娃扮维吾尔族人，边梳边数1、2、3、4（复习4以内数）的形成。

　　4）系鞋带：帮娃娃穿鞋带孔提出：已经穿了几个？（4个。再添上1个是几个？）

　　5）老师：们帮娃娃穿衣、扣纽扣、梳头、系鞋带，并学习了数数，今后们自己穿时也可以边穿边数。

　　2，认识数字：5

　　1）5件衣服、5粒扣子、5根小辫、5个鞋带孔可用几个圆点表示？

　　2）观察、讨论：“5”像什么？

　　3，老师请幼儿涂色：

　　今天老师给了许多礼物，请小朋友找出可以用数字5表示的礼物涂上美丽的颜色。4，延伸：

　　鼓励幼儿在生活中寻找与“5”有关的物品并作统计记录。

小班认识数字的教案 5

　　一，活动目标：

　　1，通过日常生活中“起床”活动，学习5以内数的形成、数数、认识数字5。

　　2，激发学数学的兴趣，知道数学在日常生活中的用处。

　　二，活动准备：

　　1，5的圆卡和数字卡若干。

　　2，幼儿用彩笔和练习纸若干。

　　三，活动过程：

　　1，助我们的.小娃娃。师：娃娃要起床了，我们一起来助娃娃好吗?(好)

　　1)穿衣服：边给娃娃穿衣服边说：1件衣服添上1件是2件，2件添上1件是3件….?(小朋友一起点数)

　　2)扣纽扣：我们来数数，扣了几颗(4颗)再加上1颗是几颗?

　　3)梳辫子：我们娃娃扮维吾尔族人，边梳边数1、2、3、4(复习4以内数)的形成。

　　4)系鞋带：娃娃穿鞋带孔提出：已经穿了几个?(4个。再添上1个是几个?)

　　5)老师：我们娃娃穿衣、扣纽扣、梳头、系鞋带，并学习了数数，今后我们自己穿时也可以边穿边数。

　　2，认识数字：5

　　1)5件衣服、5粒扣子、5根小辫、5个鞋带孔可用几个圆点表示?

　　2)观察、讨论：“5”像什么?

　　3，老师请幼儿涂色：今天老师给了许多礼物，请小朋友找出可以用数字5表示的礼物涂上美丽的颜色。

　　4，延伸：鼓励幼儿在生活中寻找与“5”有关的物品并作统计记录。

小班认识数字的教案 6

　　活动目的：

　　1、认识数字5，能点数5的数量。

　　2、学习一对一的点数5以内的数。

　　3、培养幼儿的观察力。

　　活动准备：

　　1、自制大张挂图（草地`小河）鸡妈妈，鸡宝宝，蝴蝶，青蛙，鱼吐泡泡，刺猬图片，数卡1-5。

　　2、鸡妈妈，鸡宝宝，蝴蝶，青蛙，鱼吐泡泡，刺猬（大张的）。

　　3、练习，铅笔。

　　活动过程：

一、导入：引出数字5，初步感知5的数量

　　师：1：告诉小朋友一个好消息！今天（出示图片鸡妈妈）鸡妈妈特别高兴，因为她生（出示图片蛋宝宝）蛋宝宝了，请小朋友帮鸡妈妈数一数，她生了几个蛋宝宝？那我们用数字几表示？（数卡5）5像什么？5个鸡蛋就用数字5表示，请小朋友跟老师学说3遍，5个鸡蛋。

　　2：鸡妈妈每天非常辛苦地在鸡窝里孵蛋，终于有一天，她发现蛋宝宝有动静了，蛋壳破了，小鸡从蛋壳里钻出来（操作蛋壳），请小朋友数一数，一共有几只小鸡？（数卡5）5只小鸡也可以用数字5表示，那老师要问问小朋友了，5还可以表示什么呢？

　　我们的左手可以表示5，我们的右手也可以表示，请小朋友伸出

　　那么的.左手，我们来数一数，在伸出你们的右手，我们再数一数。

　　二、通过挂图，小鸡去捉虫，点数5以内的数

　　师：1：鸡妈妈可高兴啦！她带着鸡宝宝去捉虫，她们来到草地上，看到了谁？看到了美丽的蝴蝶在跳舞，小朋友数一数，蝴蝶有几只呢？（请个别幼儿回答，再全体幼儿数）5只蝴蝶，我们可以用数字几表示？5只蝴蝶也可以用数字5表示（出示数卡5），蝴蝶这么开心，我们也加入她们，一起来学蝴蝶飞，飞5下。

　　2：鸡妈妈带着小鸡来到了小河边，看到河里的小鱼在游来游去玩游戏，吹泡泡，有几条鱼呢？（个别幼儿回答，再全体数）那我们用数字几表示？2条鱼我们就用数字2表示（出示数卡2）他们吹了几个泡泡？（个别幼儿回来，再全体数）那我们用数字几表示？（出示数卡4）我们也来加入小鱼的游戏，我们游2次，吹4个泡泡。小朋友你们看，小河里除了有小鱼，还有谁呢？小青蛙有几只？（个别幼儿回答，再全体数）3只青蛙我们就用数字几表示？小青蛙在唱歌，唱得真好听，我们也来唱一唱，边唱边跳3次。

　　3：她们又继续往前走，走呀走，遇到了谁？有几只小刺猬？（全体回答）用数字几表示？（出示数卡1）小刺猬告诉鸡妈妈和鸡宝宝，果园里的水果成熟了，他要去收获水果了，太阳快下山了，鸡妈妈也要带着几7宝宝去多收获些虫子了，我们一起为他们加油，我们一起喊5声加油！

小班认识数字的教案 7

　　活动目标：

　　1、让宝宝正确认识数字1———5为书写做准备。

　　2、通过触觉来认识数字1———5的正确写法，学会1———5的正确命名。

　　活动准备：

　　幼儿人数一半的教具，和幼儿人数相等的沙子、胶水、印有数字1—5的纸头

　　活动过程：

　　1、走线（稳定幼儿情绪）

　　2、取工作毯（注意幼儿礼貌用语的培养）

　　3、操作：

　　取教具命名砂数字板，三阶段教学，命名“1这是1”

　　理解“1在那里？”

　　复述“这是几？”

　　书写“1”是怎样写的（教师要注意镜面教学和书写顺序）

　　2、3同上4、5可以请幼儿来教师指导操作

　　4、幼儿自由操作教师指导

　　活动延伸：可用细沙子、印有数字的.纸头、胶水来自己制作沙数字板。

　　沟通：砂数字板是一个专业数学教具，让宝宝通过触觉对数字有一个运动的记忆，对数字的笔顺、顺序有感知为学习书写做准备。（孙海娟）

小班认识数字的教案 8

　　活动目标

　　1、在操作活动中学习3以内的数数。

　　2、学习单位量词，了解数的实际意义。

　　3、激发学习兴趣，培养观察能力。

　　活动准备

　　1、趣味练习卡片

　　2、1—5圆点卡片和数字卡片。

　　活动过程

　　一、看图说话

　　1、出示图片，你们找找看图片上那些东西只有一样？

　　（请幼儿上来边点边说。）

　　教师小结：一只小猪、一个水桶、一块肥皂、一条裤子……

　　2、教师：那你们再看看那些东西是有两样？

　　（让幼儿个别回答，说出物品的单位量词，如果幼儿一开始说不出来，教师可以帮忙提醒。）

　　3、图片上有数字“1”和数字“2”表示的东西，你们看看有没有用数字“3”表示的呀？

　　（幼儿个别回答）

　　二、认识数字

　　1、刚才你们找到图片里有一只小猪，一块肥皂，那你们看看这张原点卡片用什么数字宝宝

　　来表示啊？为什么？

　　（教师出示圆点卡片。用“1”来表示，因为有一个圆点。）

　　2、教师：我这里还有两张原点卡片，你们找找谁是这两张卡片的好朋友？

　　（幼儿个别上来操作）

　　三、编数数歌

　　1、教师：现在老师有一首很好听的儿歌，你们想不想学呀？

　　2、教师范念：

　　你数1，我数1，1只小猪来洗澡；你数2，我数2，2条毛巾擦擦背；你数3，我数3，3滴水珠淌下来。

　　3、提问：儿歌里说了些什么？(幼儿个别回答，教师总结)

　　4、教师：你们一起来跟我念一遍儿歌好不好啊？

　　四、总结

　　今天我们学会了3以内的'数数，还学了数数歌，你们回家帮这首数数歌编一套动作，

　　明天来幼儿园告诉我好不好啊？

小班认识数字的教案 9

　　一、活动目标：

　　1、在游戏活动中学习6的形成，认识数字6，理解6的实际意义。

　　2、激发学习兴趣，发展幼儿操作，思维能力。

　　二、活动准备

　　1、萝卜、青菜、磨菇卡片各6张，1到6数字卡片。

　　2、萝卜图片（数量是幼儿人数的三倍），上贴各种图形；另备与萝卜上所贴形状相同的图形若干。

　　3、兔子拼图（幼儿人数的一半），反面划成6格，分别写上1到6的数字并剪开。同样大小的底板图也划成相应的6格，画上1到6的圆点。

　　三、活动过程：

　　1、拔萝卜、青菜，采蘑菇（学习6的数数，认识数字6）

　　（1）律动：师幼扮兔子随音乐“兔跳”。

　　（2）说说你（兔子）喜欢吃什么？

　　（3）为过冬备粮食：拔萝卜、青菜，采蘑菇。

　　（4）数数：有几个萝卜、几棵青菜、几个蘑菇。出示数字6，认读数字6。2、分萝卜：学习6的形成，数数。

　　萝卜太少不够吃，请兔宝宝把每个萝卜分6分。

　　老师示范在一个萝卜上贴上6个图形，先贴5个红色的圆形，再贴1个绿的`圆形，5个圆形添上1个圆形是6个圆形，把萝卜分成6份了。

　　幼儿操作：找图形贴到萝卜上。3、拼小兔：复习认识数字1到6和6以内数数。

　　老师介绍玩法：出示拼图底板，上划成了六格，每格上画了圆点，我们一起来数一数。出示拼图6块，（数一数，认一认它们背后1到6的数字）请兔宝宝将六块拼图贴到底板相应的位置。

　　幼儿操作，老师巡回指导。

小班认识数字的教案 10

　　一、活动目标：

　　1、在游戏活动中学习6的形成，认识数字6，理解6的实际意义。

　　2、激发学习兴趣，发展幼儿操作，思维能力。

　　二、活动准备

　　1、萝卜、青菜、磨菇卡片各6张，1-6数字卡片。

　　2、萝卜图片（数量是幼儿人数的三倍），上贴各种图形（如图）另备与萝卜上所贴形状相同的图形若干。

　　3、兔子拼图（幼儿人数的一半），反面划成6格，分别写上1-6的数字并剪开。同样大小的底板图也划成相应的6格，画上1-6的圆点。

　　三、活动过程：

　　1、拔萝卜、青菜，采蘑菇（学习6的数数，认识数字6）

　　（1）律动：师幼扮兔子随音乐“兔跳”。

　　（2）说说你（兔子）喜欢吃什么？

　　（3）为过冬备粮食：拔萝卜、青菜，采蘑菇。

　　（4）数数：有几个萝卜、几棵青菜、几个蘑菇。出示数字6，认读数字6。

　　2、分萝卜：学习6的形成，数数。

　　萝卜太少不够吃，请兔宝宝把每个萝卜分6分。

　　老师示范在一个萝卜上贴上6个图形，先贴5个红色的圆形，再贴1个绿的圆形，5个圆形添上1个圆形是6个圆形，把萝卜分成6份了。

　　幼儿操作：找图形贴到萝卜上。

　　3、拼小兔：复习认识数字1-6和6以内数数。

　　老师介绍玩法：出示拼图底板，上划成了六格，每格上画了圆点，我们一起来数一数。出示拼图6块，（数一数，认一认它们背后1-6的数字）请兔宝宝将六块拼图贴到底板相应的位置。

　　幼儿操作，老师巡回指导。

　　认识数字1

　　让你的宝宝找一找：图中的一只小白免、一棵青菜、一条小虫在哪里，还有哪些也可用“1”表示的呢？

　　让宝宝说一说：“1”像什么？(小棒)，伸出几个手指、用几个圆点表示“1”呀？(一个手指、一个圆点)。

　　让宝宝涂一涂：给小白免穿上美丽的衣服吧，在1和o内涂上宝宝喜欢的颜色吧！

　　让宝宝连一连：知道小白免喜欢吃什么吗？(青菜、萝卜)，将小白免与它喜欢吃的食物画线连起来好吗？

　　提示：

　　1、从引导宝宝欣赏画面入手，注意图中有那些好看的色彩。

　　2、引导宝宝观察小白免的嘴、尾巴、头上的`蝴蝶结、系气球的缉子等都可以用“1”来表示，以发展宝宝的观察能力。

　　3、引导宝宝联系实际生活，鼓励宝宝寻找自己身边可用“1”来表示的东西，找出越多越好，如一个子、一张嘴、一粒糖、一辆车等等，培养宝宝的观察能力与应用能力

小班认识数字的教案 11

　　设计意图：

　　《指南》指出，小班幼儿要手口一致点数5以内的物体，并能说出总数，按数取物，认识数字3符合《指南》的要求。其次在日常生活中，我们经常可以听见幼儿数数，但是并不能把数的数字和实物相对应起来。本活动的设计，能够让幼儿更好的认识数字3，理解数字3。

　　活动目标：

　　1.通过观察感知并认识数字3

　　2.能够手口一致点数3，并且能够取出相应数字的物品

　　3.乐于探究更多与3有关的东西

　　4.通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性

　　5.乐意参与活动，体验成功后的乐趣

　　活动准备：

　　经验准备：幼儿对于1.2的认识

　　物质准备：认识数字3PPT 图形卡片3张数字卡片3张

　　活动过程：

　　图片导入，引起兴趣：小朋友们，大家好，今天老师给大家带来了一张有趣的图片，小朋友们想不想知道是什么呀?我们一起来看看吧。

　　幻灯片二有没有小朋友知道(幼儿自由回答)，其实啊，这是一个门洞，但老师今天要讲的可不是门洞，而是一个和门洞特别像的数字。

　　幻灯片三这就是数字三，小朋友尝试画一画数字3吧(教师示范，幼儿伸出手在空中画3)。除了图片，老师还给大家请来了三位动物小朋友，我们一起来看看。

　　幻灯片四这三位动物小朋友可真调皮，他们都不出来，但是啊，它们先和大家打了招呼。汪汪汪，汪汪汪，这是谁啊，原来啊，是可爱的小狗，喵喵喵，喵喵喵，还有可爱的小猫，嘎嘎嘎，原来还有小鸭子呀。那他们要去哪里呢?(幼儿自由回答)

　　幻灯片五原来他们去了超市，是小狗要过生日，他们要去庆祝一下，需要买一些东西。那他们买了什么呢，我们一起来看看吧。

　　幻灯片六小狗说，我买了我最喜欢吃的.骨头了，我们看看图片上有几根骨头呢，我们一起数数吧。一根骨头，两根骨头，三根骨头，小狗买了三根骨头。

　　幻灯片七小猫说我最喜欢吃鱼了，我要买好多好多条鱼，让我们来数数，小猫买了几条鱼。一条鱼，两条鱼，三条鱼。小猫买了三条鱼。

　　幻灯片八小鸭子喜欢吃草，让我们来数一数，小鸭子买了几颗草。一颗草，两颗草，三颗草。小鸭子买了三棵草。

　　他们都买到了自己喜欢吃的东西，可是呢，老师觉得还不够呢，老师说一些东西，小朋友们帮他们买好不好。

　　(教师说相应数字的物品，幼儿取物，并数数)

　　幻灯片九帮他们买三个苹果

　　幻灯片十一帮他们买三个梨

　　幻灯片十一帮他们买三个香蕉

　　幻灯片十二帮他们买三个草莓

　　幻灯片十三买三瓶饮料

　　幻灯片十四买一个蛋糕

　　活动反思：

　　他们对任何事物都是充满了好奇，注意力不能够集中，课堂的过程又是一个比较枯燥无味的过程，所以我根据学生的需求和接受能力的培养来设计教案，让整个课堂活跃起来。这才是一节较成功的课。经过教学之后我作出以下反思：学前班的孩子注意力持续时间短，好动是他们的天性，他们最喜欢的是游戏、活动。数学活动对于善于形象思维的幼儿来说更是枯燥单调乏味。如何激发学生学习数学的兴趣，提高学习的效率呢?从数学本身的特点和幼儿的年龄特点考虑，我采取了以下措施进行教学：

　　使用游戏活动，一节课时间很长，孩子好动，长时间坐不住，课堂中我插了一些游戏，这样大大提高了教学质量。

　　在比赛中调动孩子们的积极性，幼儿自尊心强，爱表现自己，在小组中进行“夺红旗”比赛，比一比谁做的有对又快，让他们在心理上得到满足，从而调动了孩子们的积极性。

　　我将不断总结好的教学方法，将所学真正运用于课堂，不断提高教学质量。

小班认识数字的教案 12

　　一、活动目标：

　　1、在游戏活动中学习6的形成，认识数字6，理解6的实际意义。

　　2、激发学习兴趣，发展幼儿操作，思维能力。

　　3、发展观察、辨别、归案的能力。

　　4、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。

　　二、活动准备

　　1、萝卜、青菜、磨菇卡片各6张，1-6数字卡片。

　　2、萝卜图片(数量是幼儿人数的三倍)，上贴各种图形;另备与萝卜上所贴形状相同的图形若干。

　　3、兔子拼图(幼儿人数的一半)，面划成6格，分别写上1-6的数字并剪开。同样小的`底板图也划成相应的6格，画上1-6的圆点。

　　三、活动过程：

　　1、拔萝卜、青菜，采蘑菇(学习6的数数，认识数字6)

　　1)律动：师幼扮兔子随音乐“兔跳”。

　　2)说说你(兔子)喜欢吃什么?

　　3)为过冬备粮食：拔萝卜、青菜，采蘑菇。

　　4)数数：有几个萝卜、几棵青菜、几个蘑菇。出示数字6，认读数字6。

　　2、分萝卜：学习6的形成，数数。

　　萝卜太少不够吃，请兔宝宝把每个萝卜分6分。

　　老师示范在一个萝卜上贴上6个图形，先贴5个的圆形，再贴1个绿的圆形，5个圆形添上1个圆形是6个圆形，把萝卜分成6份了。

　　幼儿操作：找图形贴到萝卜上。

　　3、拼小兔：复习认识数字1-6和6以内数数。

　　老师介绍玩法：出示拼图底板，上划成了六格，每格上画了圆点，我们一起来数一数。

　　出示拼图6块，(数一数，认一认它们背后1-6的数字)请兔宝宝将六块拼图贴到底板相应的位置。

　　幼儿操作，老师巡回指导。

　　教学反思：

　　在活动后，部分的孩子完成的不错。有几个小朋友认识了数字6，在拿出同等玩具时出了错误。在我一步一步慢慢地对他们几个再次引导最后也完成的不错。只有给孩子们时间，一定会越来越棒的。加油宝贝们!

小班认识数字的教案 13

　　幼儿园小班数学教案：

　　认识数字“6”

　　【活动目标】

　　1。引导幼儿认识数字"6"，知道它能表示相应数量的物体。

　　2。引导幼儿通过操作、目测等正确感知6以内的数量，巩固对6以内数字的认识。

　　3。激发幼儿学习数学的兴趣，培养其动手操作和口语表达能力。

　　4。积极参与数学活动，体验数学活动中的乐趣。

　　5。提高数数的兴趣和积极思维的能力。

　　【活动准备】

　　1。教具：投影仪一台，"动物园"幻灯片若干张，录音机一台，音乐磁带一盒，数字卡片若干张。

　　学具：第一组，印有数字的作业纸人手一份（见图一），油画棒若干盒；第二组，数字纸卡（见图二）人手一份，实物印章每人一个；第三组，实物图片（见图三）人手一份，油画棒若干盒，数字卡片若干张。有点卡标记的信箱三个，贴有不同数字的信封人手一个，1～6小数卡人手1份，小玩具若干。

　　2。环境布置

　　幼儿坐在地毯上成半圆形，每人面前放一个小盘子（盘内1～6个小数卡若干，玩具若干），幼儿后面搭建"数的王国"，用大型积木搭三个门洞，分别标有数字"l、2、3"。

　　【活动过程】

　　一、集体尝试活动设置情境，引起幼儿兴趣。

　　（出示一封信）：师：今天啊，老师收到了一封数字王国的国王写给我们中（1）班小朋友的信。（教师读信）

　　师：我们一起开汽车去动物园，好不好？（音乐声，幼儿做开汽车的动作）出示幻灯片（一），到达"动物园"。

　　尝试一

　　分别出示幻灯片（二）、（三），请幼儿目测动物数量，巩固对数字"4"、"5"的认识。

　　师：我们到了××馆，它们有几只？可以用数字几来表示？

　　请小朋友从小盘内试着取出相应的数字。

　　尝试二

　　出示幻灯片（四），请幼儿目测动物数量，认识数字"6"。

　　师：它们有几只？可以用数字几来表示？（出示数字"6"）

　　"6像什么呢？"

　　请小朋友从盘中找出数字"6"，集体认读数字"6"。

　　请幼儿讨论讲述"6"还可以表示什么？

　　尝试三

　　游戏"看数取物"。

　　师：这是数字几？（出示数卡）请小朋友从小盘内试着拿出相同数量的玩具，边拿边说：l、2、3……，×个玩具和数字×做朋友。教师引导幼儿反复练习。

　　师：现在我们到数字王国去玩好不好？

　　二、小组活动

　　介绍每组的游戏内容及规则：

　　师：小朋友看，数字王国有三个进口，分别为1号门、2号门、3号门。每个门内都有一组游戏。

　　第一组看数字做点卡

　　师：请小朋友先看清数字是几，再画圆点，边画边说：1、2、3……数字×和×个圆点做朋友。

　　第二组看数字印图形

　　师：请小朋友先看上面的数字是几，就在旁边的格子里印几个实物图形，边印边说：1、2、3……×个图形和数字×做朋友。

　　第三组看实物贴数字

　　师：先看卡片有几个什么，再把能表示它的数字贴在上面的格子里，边贴边说×个什么数字和数字×做朋友。

　　请幼儿自由选择一组游戏，随欢快的音乐声进入作业区。

　　幼儿操作，教师巡回指导，鼓励幼儿边操作边讲述，检查操作过程及结果。

　　三、活动评价（师生互评）

　　1。展示个别幼儿的操作卡片，集体进行评价，表扬边操作边讲述的幼儿。

　　2。教师小结活动情况。

　　3。以"寄信"结束活动。

　　师：小朋友想不想和数字娃娃交朋友呢？老师为你们准备了许多信封，请你们把自己做的`寄给它们好不好？

　　幼儿粘贴，教师讲解寄法：请小朋友先试着在信箱上找到信封上数的好朋友，再把信放到相对应的信箱里，边放边说：数字×和×个圆点做朋友，这样信就能寄出去。

　　幼儿逐一"寄信"，走出教室，结束活动。

　　教学反思：

　　在活动后，大部分的孩子完成的不错。有薛力伟、顶顶、马子悦、德德、这几个小朋友认识了数字6，在拿出同等玩具时出了错误。在我一步一步慢慢地对他们几个再次引导最后也完成的不错。只有给孩子们时间，一定会越来越棒的。加油宝贝们！

小班认识数字的教案 14

　　活动目标：

　　1、教幼儿认识数字1，知道它能表示物体的数量。

　　2、培养幼儿安静倾听老师和同伴的讲话。

　　活动准备：

　　教具：磁性教具：一只兔子。图片：一根萝卜。数字卡片1。

　　学具：铅笔、本子。

　　活动过程：

　　一、导入活动

　　1、今天老师请来了一只小动物来我们班做客，（出示小兔）它是谁？有几只小兔？

　　2、我们大家一起来看看小兔子还给我们带来了什么？（出示图片，一根萝卜。）请问有几根萝卜吖？

　　（引导幼儿正确并快速感知数量）

　　教师小结：一只小兔子拿了一根萝卜。

　　二、出示卡片数字1，引导幼儿感知数字1 的概念。

　　1、引出数字1。

　　师：我们知道一只小兔子和一根萝卜都可以用一个圆点来表示。那今天朱老师要来考考小朋友了，一只小兔子可以用数字几来表示呢？（数字1）那一根萝卜呢？（数字1）

　　教师小结：数字1可以表示所有数量为1的物体。

　　2、引导幼儿用数字1来表示相应数量的物体。

　　师：刚刚我们知道数字1可以表示所有数量为1的物体。比如说：数字1可以表示一只小兔子，数字1可以表示一根萝卜。那数字1还可以表示什么呢？你们可以看看我们的教室里，有没有什么东西可以用数字1表示的呢？你要用完整的语言来说哦，数字1可以表示什么呀？

　　（请幼儿有秩序的.描述，完整的表达自己的想法，在讲完教室里的东西之后，可以让幼儿说说家里、外面的事物，尽量让幼儿说出更多数量为1的物体能和数字1联系在一起）

　　3、让幼儿熟记数字的样子。

　　师：数字1可以表示那么多的东西，本领真大！那数字1的样子你知道吗？你觉得数字1像什么呢？（铅笔、木棍。。。）

　（引导大胆想象，让幼儿更加能够熟记数字1的样子）

　　4、引导幼儿用右手在空中用手指写出数字1。

　　师小结：数字1像一条有点斜的竖线。

　　三、让幼儿学习正确书写数字1。

　　1、教师正确示范书写数字1。

　　2、提示幼儿要坐端正写字，同时要爱护自己的物品。

　　3、评价幼儿的书写情况。

　　注：教师巡视幼儿的书写情况，及时的发现、指导幼儿的书写。

　　四、收拾教具，结束活动。

　　1、幼儿有秩序的把学具收拾好。

　　2、教师评价幼儿的上课状况及书写情况。

小班认识数字的教案 15

　　设计思路：

　　“许多小鱼游来了”是小朋友非常喜欢的游戏，而且他们对抓到小鱼以后吃小鱼的部分也很感兴趣，他们常常很兴奋的跟着我一起数抓了几条小鱼，然后告诉我应该先吃哪一条。于是，一个想法就在我的脑中孕育而生了，小班的小朋友不是正要学习数字：1、2、3吗，那我何不利用孩子们喜欢的游戏来进行教学呢。让孩子们在快乐的游戏中学习，寓教于乐，何乐而不为呢?于是，便有了这个活动。

　　活动目标：

　　1、认识数字1、2、3，并初步理解这三个数字的含义。

　　2、通过游戏，激发幼儿对数学活动的兴趣。

　　活动准备：1、1、2、3的大数字卡以及相应图片。

　　2、“许多小鱼游来了”的音乐

　　3、课前学习游戏“许多小鱼游来了”

　　活动重难点：认识数字1、2、3，并初步理解这三个数字的含义。活动过程：

　　一、认识数字

　　教师介绍数字1、2、3的特点。

　　今天老师请来了三位新朋友，我们来认识一下吧。

　　这位长的像棍子的叫1，小朋友们可以叫它小棍1。

　　接下来这位是2，你们看它长的像什么啊?