中班教案

　　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，可能需要进行教案编写工作，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。教案应该怎么写才好呢？以下是小编整理的中班教案10篇，欢迎大家分享。

中班教案

中班教案篇1

　　总体目标

　　一、以游戏的形式，通过让幼儿在玩中学，发展感知觉，体验成功的快乐。

　　二、尝试大小不同球（像球的物体）的不同玩法，体验共同游戏的乐趣。

　　生活活动

　　一、接待：

　　（一）热情接待家长，与家长简短交谈，登记服药幼儿名单。

　　（二）检查幼儿口袋，排除不安全因素。

　　二、游戏活动：

　　（一）引导幼儿尝试多种方法玩球。

　　（二）愿意与他人共同玩球。

　　三、早操：

　　（一）引导幼儿情绪愉快地跟做。

　　（二）能听口令、动作协调地做操。

　　四、盥洗：

　　（一）指导和帮助幼儿按顺序洗手（分组），知道不玩水的道理，养成饭前、便后和手脏时洗手的.习惯。

　　（二）随时观察幼儿是否需要大小便，提醒幼儿根据需要入厕。

　　（三）适时对幼儿进行卫生常识教育，对个别幼儿进行重点指导，活动后提醒其不要用脏手揉眼睛。

　　五、进餐：

　　（一）以游戏口吻创设愉快的进餐气氛，并放些轻松、愉快的音乐，鼓励幼儿吃饱、吃好，培养幼儿的进餐习惯（细嚼慢咽，不挑食，保持桌面、地面、衣服整洁）。

　　（二）帮助幼儿学习正确使用餐具，要求幼儿独立进餐，知道应该爱惜食物，保持桌面、地面清洁。

　　六、睡眠：

　　（一）提醒幼儿睡前入厕，指导帮助幼儿有序脱衣、鞋，并放于指定处。

　　（二）巡回观察幼儿的睡眠，及时纠正幼儿的不良睡眠习惯，保持正确睡姿，发现异常，及时处理。

　　教学活动

　　集体教育活动一：语言活动捉迷藏

　　一、活动目标：

　　1. 乐于参加游戏活动，并感受游戏的快乐。

　　2. 感知方位，发展幼儿的空间知觉。

　　3. 培养幼儿安静倾听及用恰当词句表达自己想法的能力。

　　二、活动准备：

　　1. 知识经验准备：了解几种小动物的外形及生活特征。

　　2. 物质材料准备：电视机、实物投影仪、纸画动画、动物头饰、游戏场景布置。

　　三、活动进程：

　　1、以游戏“捉迷藏的玩法”导入课题，吸引幼儿的注意力意力，鼓励幼儿大胆讲述。

　　2、教师出示纸画动画引出活动内容。鼓励幼儿仔细观察画面，根据已有的知识经验逐一找出小动物。

　　3、鼓励幼儿在活动室内寻找“藏”起来的小动物，并告诉别人“……藏在……”。

　　4、师生共同玩游戏“捉迷藏”，引导幼儿更换主语说句子“我（他、她）藏在……”。

　　四、活动延伸：

　　1. 幼儿在操场上玩捉迷藏的游戏。

　　2. 在日常生活中，引导幼儿正确使用方位词“上”、“下”、“前”、“后”、“里”、“外”等。

中班教案篇2

　　运动目的：

　　1、实验应用序数的履历探求座位。

　　2、在游戏情境中，积聚看影戏的相干履历。

　　运动计划：

　　（一）导入：

　　本日，我想约请你们一路去小戏院看影戏。

　　1、交换看影戏的'履历。

　　2、幼儿园教育随笔影戏院的座位可以任意坐吗？为什么？

　　小结：影戏院的座位都是有划定的，要凭据影戏票上的数字找座位，前面的数字表现第几排，背面的数字表现第几个座位，每张影戏票一个地位。

　　（二）找座位：

　　1、发影戏票：看看影戏票上有什么？

　　2、看看小戏院有几排座位？

　　3、找找你的座位在哪一排？第几个？

　　4、检票：验证幼儿的座位，办理幼儿涌现的题目。

　　（三）看影戏：

　　1、本日看什么影戏呢？（请你来帮助）

　　2、影戏里谁会请你们帮助，要帮什么忙呢？

　　3、两个小动物要干嘛？

　　小动物：影戏院有两个门，单号和双号，我们该从哪个门进去呢？

　　4、你们知道什么是单号？什么是双号吗？

　　5、他们该进哪一扇门呢？

　　6、他们该坐在哪个地位？

　　小结：实在双号的第一个座位不是1座，是2座。

　　（四）迁徙履历：

　　实在，影戏院里都有双号和单号，下一次我们去看影戏时，肯定要看清晰影戏票上的座位是单号照旧双号，如许才气又快又对地找到本身的座位。

　　如今，小熊和小猫要感谢你们了！

中班教案篇3

　　活动目标：

　　1、学习调整情绪的方法，保持愉快的心情。

　　2、能用积极的态度去面对困难和挫折。

　　活动准备：

　　1、取20个孩子参与本次活动，为幼儿准备好写有其名字和学号的胸贴。

　　2、教具：小桌子、无线鼠标以及鼠标垫；放有弹珠的小箩筐1个、筷子1双、罐子1个、记录纸1张、记号笔1支；金牌6块，银牌6块；同一名幼儿夹弹珠不成功到后来夹弹珠很成功的两段视频以及其介绍成功经验的视频，两段小朋友遇到困难的视频。

　　3、学具：弹珠若干，小箩筐20个，筷子20双，橡皮泥罐子20个，记录纸人手一份，幼儿用笔人手一份。

　　活动过程：

　　一、幼儿入场。

　　“小朋友，和客人老师打声招呼吧。”

　　二、幼儿入座，教师引题。

　　1、教师出示一份材料：放有弹珠的小箩筐、罐子、筷子、记录纸、笔。

　　师：“今天我们要进行一场夹弹珠比赛。老师为你们准备了这些材料，在规定的时间里请你把弹珠夹到罐子里，夹多的为胜，比赛结束后数一数自己夹了几个，把它记在记录纸上，夹几个，圈数字几，然后带着记录纸回来。”教师边说边出示记录纸，示范记录方法。

　　2、幼儿自由选择空位，准备比赛。

　　三、幼儿操作比赛，教师口喊倒数计时。

　　1、师：“小选手们准备好，预备——开始！10——9——8——7——6——5——4——3——2——1——0！时间到！数数自己夹了几个，把个数圈出来。”

　　比赛开始，每位幼儿参与比赛，赛后圈出自己的成绩。（主配班分组指导）

　　2、师：“请你们带着记录纸回到座位上。”

　　幼儿拿着记录纸回到位子上，入座。

　　3、评选出金牌和银牌。

　　师：“谁夹了10个？”“谁夹了9个？”……

　　教师在评选时逐一请幼儿上台，根据情况给予孩子金银牌奖项，并为其挂上奖牌。

　　四、情感体验交流

　　（一）与获奖幼儿的交流

　　1、师：“你得了第一名，真厉害！我们为他（她）鼓鼓掌吧！”

　　“现在你的心情怎样？”教师做进一步的小结。

　　2、“你得了第二名，你的心情怎样？”

　　“得了第二名，你的心里很高兴，你有什么心里话要和大家说吗？”教师做进一步的小结。

　　（二）与没获奖幼儿的交流

　　1、“那没有获奖的小朋友，你们的心情怎样？”

　　2、“你的心里是怎么想的？”

　　3、“你有没有想过自己为什么没有获奖呢？”请幼儿自由分析。

　　（三）设问讨论

　　1、“没有获奖该怎么办？”请幼儿自由讨论。

　　2、师：“老师班里也有这么一个孩子，她也参加了一次夹弹珠比赛。我们来看看发生了什么事情。”

　　（1）教师播放视频弹珠1。

　　“她怎么了？”“为什么哭了？”

　　（2）“过了一个月后，我们又进行了一场比赛，这回她怎么样了？”

　　教师播放视频弹珠2，请小朋友回答。

　　“那你知道为什么吗？”请幼儿自由回答。

　　“我们来听听看甜甜到底是怎么做的。”请幼儿回答。

　　（3）教师播放视频弹珠3

　　教师小结：“甜甜说得对，当我们的愿望没有实现的.时候，首先不能灰心，要想一想自己失败的原因，再继续努力，争取有进步！”

　　五、看录像，帮助有困难的小朋友

　　1、师：“夹弹珠的时候会遇到困难，其实在生活中也会遇到很多的困难，那我们来看看录像中的小朋友遇到了什么困难。”

　　（1）第一段视频

　　“这个小妹妹遇到了什么困难？”

　　“当你衣服不会穿的时候，你会怎么做？”（求助同伴、多练习、请老师帮忙……）

　　“我们把这些好办法告诉小妹妹吧！”教师播放小妹妹不会穿衣服的视频静态画面，引导孩子来说。

　　教师适当小结。

　　（2）第二段视频

　　“录像里的小朋友在干什么？”

　　“发生了什么事情？”

　　“那你想想看他这样放弃了，以后还学得会跳绳吗？”

　　教师适当小结。

　　2、教师小结：“以后遇到困难我们不要害怕，不要灰心，可以向别人请教，请别人帮忙，接受别人的建议和帮助，相信自己通过努力，一定能克服困难，获得成功。”教师用鼓舞的语气对孩子进行激励性的小结。

　　六、除了我们刚刚看到的小朋友遇到的困难，想一想你在生活中遇到了什么困难？你又是怎么解决的？

　　七、教师激发幼儿继续努力，再次鼓起参加比赛的信心。

　　师：“老师下一次还要带小朋友们举行一次夹弹珠比赛，你们有信心参加比赛吗？让我们一起加紧练习吧！”

中班教案篇4

　　设计背景：

　　通过平日的观察，我发现我们班的孩子都比较活泼，也爱模仿小动物。所以根据本班幼儿的年龄特点，设计了本次活动，目的在于通过让幼儿参与尝试创造性的进行活动，激发孩子的兴趣体验游戏的快乐。

　　教学目标：

　　1、锻炼幼儿腿部肌肉力量和身体灵活度

　　2、增强团队合作意识

　　3、感受音乐带来的快乐

　　教学重点：

　　锻炼幼儿腿部肌肉力量和身体灵活度

　　教学难点：

　　增强团队合作意识

　　教学准备：

　　熊爸爸和熊妈妈头饰各一个，熊宝宝头饰若干个，《熊走步》音乐伴奏，《快乐的小熊》乐曲，布置场景。

　　教学过程：

　　开始环节：

　　1、利用篮球场做场地，在场内某一角画一个圆圈作为小熊的家

　　2、律动引入场。

　　基本环节：

　　一、利用篮球场做场地，在场内某一角画一个圆圈作为小熊的家。大,考吧.幼,师,网选两个学生当老熊其余的都当小熊在场内走跑跳跃。

　　二、教师做示范动作及讲解游戏规则

　　三、播放音乐游戏开始，两个老熊手拉手的尽力追赶小熊时，就将小熊用四肢手围住再把所捉住的`小熊带到家里不得逃出场子。每捉到一对小熊时，这对小熊也可手拉手的帮助老熊捕捉其余的小熊。如果小熊捉的比较多的时候也可以连成一个大网捕捉小熊，直到捉完为止。

　　四、第一次游戏结束后，教师纠正游戏过程中出现的问题。

　　结束环节：

　　熊爸爸熊妈妈和小熊宝宝玩的很高兴，天黑了，我们回家休息吧。(跟着音乐走出活动场地)

　　延伸环节：

　　我在组织逮小熊这节活动中，针对本班幼儿的年龄特点采用了一些方法，受到了很好的效果。幼儿的情绪高涨。在本届活动中，孩子们拉近了彼此之间的距离并且增强了团队意识。

　　这是一次比较成功的活动，但也有不足之处，小熊家的创设过于简单，在以后的设计中我要加以装饰，让孩子们更加喜欢这种活动以及感到家的温馨。

　　活动反思：

　　故事中出现了许多不同的事物，在不断选择的过程中，孩子们也在一次又一次地观察比较，发现其相反之处。在整个活动中，孩子要随着故事情节多次做出选择。教师可以引导幼儿用清楚、连贯的语言讲述自己的理由，只要孩子有自己的想法和见解就要给予肯定。第一次活动的重点放在故事的前半部分，引导孩子们在阅读故事的过程中比较一个场景中不同的故事，再根据自己的想法做决定，使他们更有主见。最后，利用路线图记忆、讲述故事，也是为了帮助孩子梳理故事的情节，为第二次活动做准备。

中班教案篇5

　　活动目标

　　1.能不受物体的影响，正确感知5-10的数。

　　2.能理解数的意义，有良好的操作习惯，并积极与材料互动。

　　3.在操作中体验数学活动的乐趣。

　　4.培养幼儿对数字的认识能力。

　　5.引发幼儿学习的兴趣。

　　活动准备

　　数卡、实物卡若干，信封若干（其中的大信封上贴有动物头像和数字5-10）

　　活动过程

　　一、启发谈话，导入活动

　　师：春天到了，花儿开了，公园里的小动物想请我们去玩，你们高兴不高兴？那请小朋友想一想带什么礼物给它们呢？

　　春姐姐手捧信封来到活动室：小朋友，前天我在动物园听动物们说，它们最想看你们把数与实物配对的本领，瞧，我为你们每人准备了一份礼物。

　　师：那我们先来看看，准备的是什么礼物（信封）

　　二、引导幼儿主动探索数与实物的配对

　　这个信封上有几个三角形？用什么数字来表示呢？（信封上是几个三角形就放数卡几）

　　请一幼儿到前面来操作。

　　2.我们再来看这个信封,上面是数字,里面放了许多实物,它要我们做什么呢?请小朋友动脑想一想，幼儿相互讨论。（数字是几就放几个实物）

　　3.吆，这个信封上有数字，里面放了笔和纸，要我们做什么呢？（要我们看数在纸上画上相应数量的自己喜欢的东西）请几个小朋友到前面来操作。

　　三、幼儿分组操作

　　1.介绍做法及要求：幼儿每人拿一信封，先看清信封上是几个图形就放几的数卡，是数字几就放几个实物卡。

　　2.教师个别辅导。（教师可用抽卡片形式帮助幼儿将数与实物配对）

　　3.幼儿互相交流、检查。（说说信封上是是数字几或是几个实物卡，里面就放几个实物卡片或数字几）

　　4.教师与幼儿共同检测。（请几个幼儿到前面来讲讲为什么这样放，其他幼儿帮助检测操作的对不对，若不对则帮助纠正)

　　5.奖励每人一颗五角星。

　　四、游戏：送信

　　1.教师讲解游戏的玩法及要求：全体幼儿到上自己准备好的`礼物坐“火车”去动物园。

　　2.幼儿根据要求送信（小朋友送的信要和动物身上的数一样多）。

　　3.教师与幼儿共同检查信送的是否正确

　　4.全体幼儿随音乐《逛公园》，和小动物一起做游戏结束本次活动。

　　活动延伸

　　在巧手区、操作区放一些信封、卡片、实物图片，鼓励幼儿积极去探索。

　　活动反思

　　整个活动环节流畅，《纲要》中明确指出数学是有用、有趣的。因此在此活动中贯穿了很多游戏，以便与幼儿在游戏中学习感到数学的乐趣。幼儿对这些游戏也非常感兴趣。

中班教案篇6

　　【设计意图】

　　为了更贴近幼儿生活，选择幼儿感兴趣的问题，有助于开拓幼儿的经验与视野。送走秋天迎来冬天，树叶变黄，一片片树叶从树上落下来，我们学校门前有许多风景树：法国的梧桐树、各种槐树等，树叶像一只只蝴蝶似的飘落下来，户外活动时常常看到幼儿们追逐飘舞的树叶，并把拣到的叶子握在手中左看右看舍不得扔掉，有的幼儿把它当扇子、有的当雨伞，一名幼儿跑过来问我：“老师，树上的叶子掉光了，冬天就看不到树叶了”，“不对，不对，冬天的时候还能看到叶子，有的树上的叶子是不会落的`”，另一名幼儿说“那是什么树上的叶子呢?”“我也不知道那是什么树上的叶子?”，结合幼儿的谈话内容及对问题的兴趣，我开展了《冬天能看到哪些树叶》的谈话活动，通过讨论研究满足幼儿的好奇心，激发他们积极探索的兴趣。

　　【活动重点难点】

　　重点：让幼儿了解冬天能看到哪些树叶？

　　难点：了解几种树叶的名称及不落叶的原因。

　　利用幼儿对谈话活动的兴趣让幼儿自己去大自然中观察、发现树叶的变化，通过课件图片的展示让幼儿更多了解冬天树叶的变化，从而使活动的重难点有效突破。

　　【活动目的】

　　根据幼儿探索的兴趣和教学的内容，结合幼儿的年龄我制定了适合幼儿发展的三个目标：

　　（1）让幼儿了解树有：常绿树和落叶树。

　　（2）常见的常绿树有几种?

　　（3）在冬天能看到哪些树叶?

　　【活动准备】(实物教材)

　　1、知识的准备：请家长与幼儿一起搜集有关常绿树的资料。

　　2、资料的准备：

　　（1）让幼儿到户外观察各种树的叶子。

　　（2）让幼儿想一下冬天有哪些叶子不会落并进行搜集。

　　（3）多媒体课件《冬天能看到哪些树叶》

　　通过这些准备工作可以丰富幼儿已有的经验，使幼儿在探索问题时能积极大胆、主动使重难点更容易突破。

　　【教学与学法】

　　1、教法：

　　在教学中运用了观察记录法、启发提问法、引导思考法、课件演示法、搜集资料法等方法的运用，克服了传统的说教，让幼儿通过观察、对比、引导、思考、讨论及课件的演示，让幼儿获得知识习得经验。

　　2、学法：

　　让幼儿通过对比互相讨论及课件演示的方法让幼儿知道冬天能看到哪些叶子？总结幼儿谈话内容。

　　【活动过程】

　　1、通过户外活动使幼儿对《冬天能看到哪些树叶》的谈话活动产生兴趣。

　　（1）小朋友，冬天到了树叶有什么变化？

　　（2）你们知道冬天到了哪些叶子不会落吗？(让幼儿集体谈论)

　　在这一环节中，让幼儿对冬天能看到哪些叶子有初步的认识，从而进行进一步探索活动。

　　2、让幼儿观看课件:冬天的常绿树

　　（1）小朋友,刚才你们看到冬天有哪些常绿树？

　　（2）冬天到了,哪些树上的叶子不会落呢？

　　通过课件的演示,使幼儿对已有的经验得到认识和肯定,同时使幼儿对冬天能看到哪些树叶有进一步认识。

　　3、通过讨论提问总结冬天看到的树叶。

　　（1）请小朋友说一下你们知道冬天有哪些树叶不会落?(鼓励幼儿大但发表自己的意见)。

　　（2）集体讨论冬天看到树叶有哪些？

　　总结谈话内容：常见的有冬青、松树、柏树等。

　　（3）仔细观察冬天的树叶有什么特点？（集体讨论)）

　　总结：冬青树叶较后，有蜡质，松柏树叶小，针状较厚，两种类型的树叶冬天都不会落。

　　4、让幼儿绘画自己见过的常绿树，以此巩固幼儿所学内容。

　　【活动延伸】

　　互相欣赏绘画作品并进行讲述说明，使幼儿体验到合作的快乐。

中班教案篇7

　　活动目标：

　　1、教幼儿练习在直线两侧行进跳，双脚轻轻着地，发展幼儿的跳跃能力和动作的协调性。

　　2、培养幼儿参加体育锻炼的积极性，提高幼儿身体素质。

　　3、让孩子们认识到，跟同伴合作是一种精神。有的时候一个人的力量是有限的，跟同伴合作会得到更多的帮助，更多的乐趣。

　　4、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。

　　活动准备：

　　小红旗两面，场地上画两条相距2米的平行线，线的两侧按数序画上圆圈5—6个。

　　活动过程：

　　一、准备活动

　　1、老师当指挥员幼儿当小乓跟着指挥员练习走步，要求上体正直、上下肢体协调地走、由一路纵队切段分队走成四路纵队站好，模仿指挥员做学军模仿操，如：望、瞄准、打枪、开炮、欢呼跳跃等。

　　二、练习在直线两侧行进跳。

　　1、老师示范讲解跳跃动作：两脚并拢站在直线上，先跳进左边的'圈1，再跳进右边的圈2，接着又跳进左边的圈3，如此跳完直线两侧的圆圈。

　　2、幼儿分散练习在直线两侧行进跳。指导幼儿不要怕困难，连续跳完两侧的圆圈，请跳得好的幼儿示范表演。

　　三、游戏"跳圈比赛"。

　　1、交代游戏玩法和规则：今天我们来学习解放军，跳过烂泥地夺得红旗。大家要注意，双脚要跳在圈内，别陷进"烂泥"里去。

　　2、组织幼儿分成两组进行比赛。游戏开始时，老师发出口令："准备出发！"各队的第一位幼儿就用双脚跳过直线两侧的圆圈，然后绕过小旗，直接跑回拍第二位幼儿的手，第二位幼儿又用同样的方法前进，最后看哪队的幼儿先夺得红旗。速度快的组为胜。表扬积极参与游戏活动的幼儿。

　　四、结束活动。

　　1、带领幼儿做放松活动：甩甩手臂，踢踢小脚，便步离开场地。

　　教学反思：

　　新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的基础上得到发展。活动中，我紧紧把握这个理念，使幼儿在积极愉快的气氛中以游戏的形式，让幼儿轻松地认识、理解了学习内容。课上的气氛也是很活跃的，发言也很积极，较好地达到了预期设计的活动目标。

中班教案篇8

　　活动目标：

　　1、理解、感受诗歌的有趣和梦境的奇妙。

　　2、通过多媒体教学，帮助幼儿理解诗歌内容并且学会诗歌。

　　3、培养孩子专心听讲的作为能力、能大胆地表演诗歌。

　　活动重点：

　　目标2

　　活动难点：

　　目标3

　　活动准备：

　　1、意境课件：《小老鼠的梦》

　　活动过程：

　　一、开始部分：身临其境，引发兴趣。

　　以谜语引入，两撇小胡子油嘴小牙齿贼头又贼脑喜欢偷油吃

　　（小朋友们！这是什么动物啊？对啦！就是小老鼠看！小老鼠，来啦！）互打招呼

　　小朋友们。你们晚上做梦吗？做过怎样的梦？（幼儿自由发言）

　　二、意境学诗歌

　　你们知道吗昨天晚上啊，小老鼠也做了一个非常有趣的梦，小朋友们想不想知道是怎样的梦？（想）好！我们一起来看看小老鼠做的梦，看过之后，请你告诉我，你觉得，小老鼠的梦是一个怎样的梦？发生了什么？（ppt）（简要讲述诗歌第一遍）这就是小老鼠做的梦，你觉得小老鼠做的是一个怎样的梦？给你的是一种怎样的感觉？

　　（引导幼儿说出美好的、快乐的、甜甜的等词语）

　　那么，你在小老鼠的梦里你都听到了什么？（猫，变了样等等）

　　好，我们马上就要上小学啦，那我们大二班的小朋友能不能把小老鼠做的.这个梦编成一首诗歌，并且用好听的声音说给我们大家听听，谁来！

　　哦！我们小朋友真是太棒了，让我们一起来用甜甜的、美好的声音说一遍这首诗歌吧！

　　（一起讲述故事三遍）

　　啊！小朋友的声音真是太好听了，可是，诗歌我们是会说了，这首诗歌还没有名字呢，哪位小朋友为这首诗歌取一个好听的名字？

　　三、表演诗歌

　　小朋友们，小老鼠在梦里，梦见了这么美好的事情，它自己最后怎么样了啊？（鼠大王、神气地走在大街上）哦！那哪位小朋友来给我们大家表演一下神气地鼠大王。

　　小朋友们，表演的都不错，那哪位小朋友敢于挑战自己，：“我不仅能表演鼠大王神气地样子，这首诗歌我都能表演！”请2-3位

　　四、小老鼠做梦的缘由

　　小朋友们，我们都知道了，小老鼠的梦是一个甜甜的、美好的梦，那你有没有想过小老鼠为什么做这个梦呢？在什么情况下才会做这个梦。

　　（幼儿自由发挥想象回答）

　　好，我们一起来问问小老鼠它为什么做这个梦吧，很久很久以前，在一座破旧的房子里，住着一只小老鼠和一只大肥猫。那只小老鼠非常可怜，常常被那只大肥猫欺负，又一次，大肥猫凶恶地对小老鼠说：“喂！小子，你最好快点滚出这个家，我给你三天时间，要不然啊！哼哼——休怪我无情了。”小老鼠听了大肥猫的话，拉拢着耳朵，夹着尾巴回到了自己的洞里，当天晚上，小老鼠就做了一个这样的梦，它刚梦到自己变成了鼠大王神气地走在大街上的时候，就“扑通”一声掉到了地上。

　　小朋友你觉得小老鼠怎么样啊？（可怜），那我们是不是应该帮助小老鼠啊？怎么帮助呢？

　　恩，相信小老鼠啊！看见我们小朋友这么帮助它，它一定会高兴地，那只大肥猫啊，也一定会改过自新，和小老鼠和睦相处的。

　　最后，老师祝愿在坐的每一位小朋友上小学之后“好好学习、天天向上”比现在更棒！

　　也希望我们的小朋友听故事或者背诗歌的同时想一想这个故事、诗歌告诉了我们什么，我从中学会了什么，不能只追求把诗歌、故事理解、会说就行了，知道了嘛！

　　今天的课就到这里谢谢各位小朋友们。

　　注：幻灯片等2页是有意境声音的

　　音效一：小老鼠出场音乐（星球大战主题曲、片段）

　　音效二：小老鼠跟小朋友们打招呼（hi，小朋友们好！我是小老鼠。）然后互打招呼

中班教案篇9

　　活动目标：

　　1、通过情景剧和图谱，帮助幼儿初步感受音乐结构。

　　2、运用哼唱法，让幼儿掌握蚊子叮小象的音乐节奏：xxxx|xxx-|xxxx|xxx-|。

　　3、激发幼儿大胆尝试用肢体动作来表现故事情节，体验韵律活动带来的乐趣。

　　活动准备：

　　1、《小象与蚊子》情景剧

　　2、《小象与蚊子》音乐、图谱

　　活动过程：

　　一、通过情景表演引出课题：

　　1、师：小朋友们，今天老师带来了两个客人，他们要表演一个故事，看，他们来了!

　　2、教师讲故事，幼儿观看情景剧。

　　3、教师根据故事情节提问，帮助幼儿理解音乐结构。

　　师：故事里有谁?它们在做什么?

　　二、结合图谱感受并表现音乐：

　　(一)教师制作图谱，完整欣赏音乐第一遍。

　　1、师：老师还把这个有趣的故事变成了一段好听的'音乐，让我们一起来听一听吧。

　　2、教师边音乐边制作图谱。

　　3、师：在音乐中表现小象与蚊子的音乐有什么不同?

　　(二)分段欣赏表现小象与蚊子音乐的不同。

　　1、师：小象是怎么走的?小蚊子呢?

　　2、幼儿学做小象走路和蚊子飞的动作。

　　3、师：蚊子是怎么叮小象的?(狠狠的，有力气的)

　　4、出示音乐节奏xxxx|xxx-|xxxx|xxx-|图谱，重点学习蚊子叮的动作。

　　5、鼓励幼儿用多种肢体动作表现音乐节奏。

　　(三)结合图谱，完整欣赏音乐第二遍。

　　(四)结合肢体动作，师幼共同表现音乐(完整欣赏音乐第三遍)。

　　1、师：让我们一起跟着音乐来学小象吧!

　　2、师幼共同表现音乐。

　　(五)游戏活动《小象与蚊子》

　　1、教师请个别幼儿共同示范游戏。

　　2、幼儿分组游戏。

　　三、结束部分：

　　师：小朋友们，蚊子被小象赶跑了。现在就让我们跟着小象接着去散步吧!

　　师幼随着音乐边做动作，走出活动室。

中班教案篇10

　　设计思路

　　在“苹果和橘子”的主题开展中，孩子都认识并了解了橘子，并且这个星期还品尝了橘子，但是在过程中，更多接触的是科学方面的内容，如：一个橘子和很多橘子，橘子的外形特点、味道、颜色等。

　　本次活动在欣赏乐曲的过程中，引导孩子们在开橘子船的游戏中，发挥想象，说说一瓣瓣的橘子像什么。活动分为三个环节：第一环节说橘子，是幼儿已有经验的巩固，通过猜一猜的形式引入；第二环节听橘子歌主要是理解歌词和熟悉旋律；第三环节在进一步熟悉歌曲的基础上，把歌曲变为游戏，在开橘子船的情境中，孩子发挥自己的想象。

　　活动目标

　　1、欣赏歌曲，愿意想象“一瓣橘子像什么”。

　　2、在吃吃、玩玩中体验开橘子船的乐趣。

　　活动准备课件、幼儿已了解橘子的特点。

　　活动过程

　　一、说橘子——巩固对橘子的了解

　　1、猜一猜：老师一个个条件说出，请幼儿猜，猜出后出示橘子。

　　这是一个水果，长得圆圆的，闻上去香香的，是剥着吃的，穿着橘色的衣服。

　　2、你知道橘子里面是什么样子的吗？我们一起剥开看看

　　3、师剥开橘子，里面一瓣一瓣的橘子是什么形状的？长得像什么？

　　：圆圆的.橘子，穿着黄黄衣，里面住着半圆形的小宝宝。

　　二、听橘子歌——理解歌曲，熟悉乐曲旋律