(荐)大班教案9篇
作为一位不辞辛劳的人民教师,有必要进行细致的教案准备工作,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么什么样的教案才是好的呢?下面是小编为大家整理的大班教案9篇,仅供参考,大家一起来看看吧。
大班教案 篇1
活动设计背景:
我发现大班的孩子们的合作意识不强,经常有些小伙伴只顾自己玩,通过这种协作性的活动来让孩子们增强和同伴之间的沟通与交流。
活动目标
1、培养孩子们的数的概念。
2、增强孩子们的合作意识与相互关爱的意识。
3、增强孩子们的平衡能力。
4、通过小组合作的形式,运用自己喜欢的的方式表达表现。
5、能积极参加游戏活动,并学会自我保护。
教学重点、难点
1、教学重点:每次运5块“砖”与搭房
2、教学难点:搭房
活动过程
1、游戏前的`准备。准备“砖”、小车四个、房顶四个。
2、分成四个小组,然后讲述游戏规则。每组8人,由4人搭房,4人合力运砖。
①运砖的孩子两人一辆车,车到砖厂,就由2名同学装车,然后由2名孩子运到建筑场地,由4名孩子搭房。
②比赛以最后房子的高度和完成的时间决定胜负。
③得胜的一组可以得贴花一枚。
3、游戏结束时进行总结,表扬获胜小组,说出他们获胜的原因。对其它小组进行鼓励。
教学反思
本堂课延伸得少。应该在以最小的支持,促进幼儿最大限度的发展上下功夫。
大班教案 篇2
活动目标
1、引导孩子认真倾听,感受文中表达的意思,说出麻雀、仙人掌的特点。
2、孩子能独自有感情地朗读儿歌。
3、能分析儿歌,培养想象力。
4、萌发对文学作品的兴趣。
教学重点、难点
幼儿的语言表达能力、幼儿的朗读朗诵能力、怎样让幼儿有表情地朗诵儿歌。
活动设计背景
幼儿对外界事物有强烈的求知欲,他们渴望知道身边的许多事物,对身边的花草树木、天空中飞翔的小鸟等都充满了好奇。因此,我设计了这项活动--轻轻说话。目的是通过此项活动,让幼儿体会语言运用的巧妙,培养幼儿的文学素养。
活动准备
《大班语言》教材、麻雀图片、实物仙人掌及不同形状仙人掌的图片。
活动过程
过程一:导入
1、出示仙人掌,引导幼儿观察仙人掌,并说出它的外形特征及生长环境。(有些像手掌,有些像圆球,有些像木棒,上面有好多的刺,生活在干旱的沙漠里。)
2、出示麻雀图片,引导幼儿说一说麻雀的'生活习性,并学一学它的叫声。
过程二:朗读儿歌
1、自己有感情地朗读儿歌,让幼儿欣赏。
2、一句一句地引导,幼儿跟读。
3、让幼儿独自有感情地朗读。
过程三:朗诵游戏
组织幼儿玩儿歌接龙的游戏。让幼儿围坐在一起,从第一个幼儿开始,朗诵儿歌的第一句,下一个小朋友朗诵儿歌的第二句,依次类推,提高幼儿的活动兴趣。
大班教案 篇3
活动目标
1、 会独立阅读图书,能用完整连贯的语言讲述图书内容,养成正确地阅读习惯。
2、 学会专注地倾听同伴讲话,学习别人的谈话经验。
3、 明辨是非,学习书中正义、勇敢、善良、聪明的人物。
活动准备
1、幼儿自带喜欢的图书,
2、请家长在家中指导幼儿讲述图书内容。
3、教师了解幼儿平时阅读图书的情况,鼓励幼儿多看图书。
4、 准备写有“我是图书朋友”的图书胸饰,投影仪
活动过程
一、设谈话情景,引出话题。
1、你喜欢看图书吗?(喜欢)
2、你看过哪些图书?(《西游记》、《宝莲灯》、《葫芦娃》、《小红帽》、《奥特曼》等
二、引导幼儿以“我最喜欢的图书”为题进行谈话
1、 请幼儿自由结伴交流
师:刚才我们小朋友说的这些图书,老师也看过,老师也觉得非常好看,不过,在那么多的书里面,一定有一本是你最喜欢看的,你能把你最喜欢看的书介绍给大家,并告诉大家为什么喜欢它吗?
2、 鼓励大家面对集体,利用投影仪,讲述自己最喜欢的图书内容,对表述能力较弱的幼儿,教师可用插话的`方式补充、整理,也可让幼儿他们重复讲述,锻炼说话的勇气。
三、幼儿讨论如何正确阅读图书。
师:老师知道小朋友最喜欢看图书了,所以特意请来了一位图书朋友,这位图书朋友知道我们班的小朋友最喜欢看图书了,所以他也很想和我们大(3)班的小朋友做个好朋友,他有许多话想告诉我们,你们想听它说吗?
出示图书朋友的胸饰“小朋友,你们好,我知道大(3)班的小朋友最喜欢和我们图书做好朋友了,我们图书家族也非常喜欢你们,但是有一点我想告诉小朋友,你们在图书的海洋里学知识、学本领的同时也要保护自己的身体,如眼睛不能和书本离的太近,需保持一尺的距离,在太阳光底下不能来找我做朋友,走路的时候更不可以来和我做朋友,时间不能看的太久。知道了吗?呕,还有一点,我的一些朋友他们也很想来大(3)认识一下你们,可是因为他们身体不太好,今天来不了了,因为有一些小朋友没有好好爱护他们,我的这些家族朋友有的两个书角都被卷起来了,有的还被一些顽皮的孩子撕坏了,请小朋友呆会儿去给他们看看病,等他们病好了,下次就会出来和你们做好朋友了。
幼儿讨论正确的阅读的习惯及如何保护图书
四、幼儿相互传阅
自带图书,享受阅读的快乐。
五、延伸活动:结合爱护书的活动,开展设计和制作小书签的活动。
大班教案 篇4
活动目标:
1、理解歌词内容以及歌曲表达的不同感情,在学唱的基础上,能根据图谱,使用欢快和慢柔的声音表现两段歌词所表达的不同情感。
2、尝试创编第二段小朋友送小花鸭回家的歌词及小花鸭、鸭妈妈和小朋友之间的对话,尝试以音乐剧的形式对歌曲加以表演。
3、产生同情、关心他人的情感,体会帮助别人的乐趣。
活动准备:
1、多媒体课件,律动音乐。
2、小鸭子、鸭妈妈图片,乌龟、兔子图片。哭脸、笑脸图片。
3、有关对迷路及自救的方法。
活动过程:
一、律动进活动室,营造音乐气氛。
1、播放音乐《小鸭嘎嘎》,教师带领幼儿做律动,活跃气氛。
2、幼儿自由创编动作,随音乐节奏做律动。
二、播放"小鸭子迷路"课件,引起幼儿兴趣。
1、播放哭声:幼儿走到位置上时,教师把手放在耳朵旁,做神秘的表情:听!什么声音?这时突然响起哭声,吸引幼儿注意力。
2、教师:谁在哭?(出示小鸭子图片)
3、小花鸭为什么哭了?猜猜发生了什么事情?
三、欣赏歌曲第一段,学唱第一段歌词。
1、让我们现在就来听听,小花鸭它到底为什么哭了吧!
2 、播放多媒体课件,欣赏歌曲第一段,提问:歌曲里唱到了谁?小花鸭到底怎么了?
3、教师讲述故事:有一天,小花鸭在池塘边的`柳树下玩,玩着玩着,就迷路了,找不到家,也找不到妈妈,它哭了,哭着喊着叫妈妈!
4、师生共同演唱第一段歌词。
5、出示图谱:每一个×下面表示一句歌词。"这是鸭子的嘴巴,表示什么意思呢?你们刚刚听到老师在这个地方唱了什么?"(嘎嘎嘎,嘎嘎嘎)"鸭子在哭着谁呢?"(叫妈妈)(幼儿学唱第4、5、6句)
6、小花鸭在什么地方叫妈妈?(池塘边,柳树下),请幼儿贴图片。
7、师生看图谱一起演唱歌曲第一段,校对图片贴的对不对。
8、小花鸭迷路了,她是心情会怎么样?人难过的时候,声音会很快还是很慢?老师带来了两种小动物,分别是小兔子和小乌龟,该用哪一种动物表示这段歌词的速度呢?为什么?
9、师生共同用慢柔的声音演唱第一段歌词。
四、创编第二段歌词。
1、提问:小花鸭迷路了,请你们猜猜这时有谁看见了呢?
2、看见了迷路的小花鸭,会怎么做呢?(用一个动作来表示)
3、抱着小花鸭的小朋友心情怎么样?为什么?(引导幼儿体验帮助别人的乐趣)那他们会怎么唱呢?(啦啦啦,啦啦啦)
4、房子代表什么意思?眼睛呢?
5、共同演唱第二段歌词(播放第二段歌词课件,校对,体验创编的乐趣)
6、猜猜这段音乐应该用什么样的表情和声音来表现?(贴笑脸和兔子的图片)
7、请幼儿讲述第二段音乐讲述的故事。
8、演唱第一段和第二段,分别用不同的声音和速度来表现。可以分角色演唱。
五、音乐剧表演。
1、小朋友们真能干,一下子就把这首歌曲学会了,还自己编了歌曲,我们来夸夸自己吧。
2、这首歌曲还可以编成一个好听的故事,请你们来说说看,这个故事可以怎么讲?
3、我们把这首歌曲表演出来给大家看看好吗?(教师当叙述者,请几名幼儿分别当小花鸭,鸭妈妈,小朋友,引导幼儿创编各角色的对话,其余幼儿演唱歌曲)
六、律动,结束活动。
1、小花鸭终于回到了妈妈的身边,真开心,它邀请我们和它一起跳鸭子舞来庆祝一下。
2、天色晚了,我们也该回家了,和小花鸭再见!
3、带幼儿出活动室。
大班教案 篇5
【活动目标】
1、初步知道一个数和它前后两个数之间的关系。
2、学习根据已有条件寻找不一个数多1和少1的数。
3、学习正确书写数字1-4,养成安静、独立完成活动的习惯。
【活动准备】
6只兔子卡片(1只白2只灰3只黑)
【活动过程】
1、集体活动:
(1)学说顺倒
师:今天老师要跟小朋友玩个小游戏,教师组织幼儿玩顺倒数的游戏。
要求:我说倒数,小朋友们就说顺数。
例:
师:1、2、3、4、5幼儿:5、4、3、2、1或者请一名幼儿任意说一个数,其他的幼儿说顺数和倒数。
(2)学习6以内的相邻数。
教师出示6只兔子的卡片,引导幼儿观察提问:小朋友们在黑板上看到有什么呀?他们有什么不同,谁会把相同的兔子放在一起,并按顺序排好?
请一个幼儿操作,提问:你是怎么排的?(你排的时候是怎么想的?)(1只兔子排在前面,2只兔子排在1只的后面,3只兔子排在2只的后面……)为什么这么排?请幼儿上来在兔子下面贴上相应的数字,在引导幼儿仔细的观察:2只兔子的前面是什么?后面是什么?鼓励幼儿说一说。
小结:1比2少,排在2的前面,3比2多,排在2的后面……大家集体说一说
2、操作活动:
(1)给小鱼涂色教师出示未涂色的.小鱼图片,我请一位小朋友来说说你在图上看到了什么?有几条鱼呢?
小鱼说“今天我是来找好朋友的,请小朋友们帮我找到我的好朋友吧!”引导幼儿给这5条鱼找好朋友,想一想,上面应该涂几条鱼,下面应该涂几条鱼。
我们在涂色的时候要边涂色边说:4比5少、6比5多,4和6都是5的好朋友。
(2)学习学数字1、2、3、4、
3、活动评价:
(1)重点评价“找朋友”的填空组的活动,请幼儿说一说,他是如何进行活动的,展示个别幼儿的操作材料,表扬好的小朋友。
(2)表扬能够安静、独立完成活动的幼儿。
大班教案 篇6
活动目标:
1、理解歌曲内容,熟悉曲调,并学会演唱。
2、感受三拍子音乐的节奏。
3、通过学唱歌曲,体验歌曲的氛围。
4、有感情地学唱歌曲。
5、感受音乐的欢快热烈的情绪。
重难点:
学会演唱并能感受三拍子音乐的节奏。
活动准备:
图片、黑板、彩色粉笔、课件。
活动过程:
一、做律动进入教室。
二、新授歌曲《春天》。
1、引导幼儿谈谈春天的特征,并欣赏歌曲《春天》。
提问:春天来了,我们身边都有哪些变化?(燕子从南方飞来,小草发芽了,太阳温暖了,柳树长叶了等。)
2、学习歌词。
教师示范演唱歌曲,幼儿理解歌词内容。
教师一边朗诵歌词,一边用图画加深幼儿对歌词的理解、记忆。幼儿随音乐节奏说歌词。
3、学唱歌曲。
唱歌时突出唱“啦”时的强弱表现。
师生共同演唱2—3遍。幼儿分组:一组表演动作,一组唱歌,一组幼儿拍手打节奏。三组轮换。
活动反思
歌曲《春天》是一首旋律优美舒展的三拍子歌曲。作为中班幼儿的学习内容来说,歌词形象,旋律优美,应该是十分适合的。
通过本次活动我发现,能否让自己的每一堂课都成为好课,关键还是要真正认真的备好课。自己反思今天的教学活动,我想,我的失败原因关键还是在于缺失了以下的“三备”。
一、备孩子
孩子是活动的主体,也是课堂的主人。作为组织教学活动的教师而言,对孩子的已有经验了解、已有能力掌握可以更好地驾驭课堂,提升幼儿的能力。在今天的活动中,显然幼儿对三拍子歌曲并没有接触过,也没有演唱三拍子歌曲的经验。一下子就要求幼儿能有模有样地唱好三拍子的节奏,唱出三拍子歌曲优美动听的效果确实是一件有难度的事情。因为给孩子的要求高,并且我高估了孩子的学习能力,在活动中给孩子反复提出要求,最终也没有达到我所期望的效果。
二、备教具
当然,还有一个失败的原因就是教具的准备。本次活动我虽然准备了优美的PPT,但是没有针对歌唱环节进行图谱的绘制。从本次教学活动的`情况分析,我们发现幼儿虽然能说出每一句的歌词,就是在演唱的时候老是不能清晰的唱出歌词。我想如果再给我一次机会,我一定要把歌曲画成有节奏的图谱,这样既能让幼儿看到图片显示的歌词内容,又能让幼儿清楚的看到三拍子节奏。因为中班的幼儿还是处在直觉形象思维阶段,光凭老师带幼儿打三拍子的节奏,是不能很快地接受信息的。图片色彩鲜艳,既能刺激幼儿的视觉,又能激发幼儿学习的积极性,节奏如果能用三个不同大小的圆圈表示强弱弱,幼儿一定能自己看懂三拍子是怎么一回事了,也就可以轻松地掌握。
三、备教法
为什么孩子学不会?我想,老师的教法是否科学合理,是否正确有效也是活动成功的关键。因此,无论是什么活动,一定不能敷衍处理,必须认真分析教材的重点难点,设计相应的教法组织活动,才能把握教材,驾驭课堂,让孩子轻松快乐的学习,让老师感受到教学的幸福。在今天的活动中,因为教具的没有针对性,教学过程练习的不到位导致学习效果不理想。
对于我来说,这次的音乐活动让我感知到了自己的不足之处。但我一定吸取教训,认真的备好每一个教学活动,做好充分的课前准备,采用灵活有效的教学方法,让每一位孩子都能在活动中有所收获,有所成长!
大班教案 篇7
设计意图:
我国新一轮基础教育课程改革正在如火如荼地进行着,在《幼儿园指导纲要》中反复强调课程内容的选择应从幼儿生活中去发现 、去探究,从幼儿感兴趣的和所在家庭、园所、社区文化中去提炼 。正当《纲要》的新精神渗透到我的教育观念时,我班幼儿的一件小事引起了我的注意:一天,小朋友们象平常一样到卫生间洗手准备吃点心。突然,有几个孩子慌慌张张的跑出来 ,嘴里还大喊着:“不得了了,卫生间有毒蜘蛛,会把我们咬死的!”孩子们吓得都不敢进去洗手了,后来还是保育老师把蜘蛛赶跑了,孩子们才战战兢兢的进了卫生间。孩子们对蜘蛛害怕的情绪看在我的眼里,也记在了我的心里:怎样才能让孩子们用一种科学的态度来看待蜘蛛呢?于是,我决定开展一次科学活动,让幼儿对蜘蛛有正确的认识。首先,我充分利用家长资源,请爸爸妈妈和孩子一起自主探索有关蜘蛛的知识;其次,请幼儿把收集到的资料带到幼儿园和同伴分享。在这个自主探索和准备的过程中,个别孩子居然发现科学书中的错误:“老师,书上说蜘蛛是昆虫,但是我上网查到蜘蛛根本不是虫,是节肢动物!”孩子们探索的热情让我非常感动,所以在活动中我采取了小组学习、小组合作的形式,让每个幼儿都能参与探索科学的快乐。
活动目标:
1、认识蜘蛛,知道蜘蛛是节肢动物,有吐丝结网的特性。
2、能用科学的态度对待蜘蛛,对蜘蛛不再有害怕和厌恶的情绪。
3、在游戏中培养幼儿丰富的想象力和创造力。
活动准备:
1、课件:各种蜘蛛的幻灯片、蜘蛛结网的动画。
2、彩条、橡皮筋、毛线、幼儿电脑、水彩笔、白纸。
3、在活动室贴上幼儿活动前自己收集的各种蜘蛛的图片。
活动过程:
1、师带幼儿进入活动室,请幼儿观察:今天活动室有什么特别的地方?(让幼儿自由观察贴在墙上的各种蜘蛛的图片)。
2、 师告诉幼儿:这些图片都是小朋友们和爸爸、妈妈一起收集的,真能干!今天老师也收集了许多各种各样的蜘蛛图片,请小朋友们来看看。然后展示各种蜘蛛的幻灯片让幼儿观看。
3、师请幼儿讨论:
(1) 你看到蜘蛛心里有什么感觉?
(2) 蜘蛛是我们的朋友吗?你喜欢它吗?
4、将幼儿分成两派:喜欢蜘蛛的坐到一边,讨厌蜘蛛的坐到一边。
5、请幼儿分组商量:为什么喜欢(讨厌)蜘蛛?并给自己的小组取名字。
6、请幼儿分组起来论述自己喜欢(讨厌)蜘蛛的理由,并鼓励幼儿用表演的形式来表达自己的想法。
7、师小结:两组的小朋友都说得很有道理,那蜘蛛到底是不是我们的.朋友呢?我们到底该用什么态度对待它呢?现在就让我们来看一段关于蜘蛛的小知识吧!
8、展示课件:蜘蛛织网和捕食蚊子的过程。看完后请幼儿讨论:
(1)蜘蛛有什么特殊的本领?蜘蛛织网有什么作用?蜘蛛吃掉的蚊子是害虫还是益虫?
(2) 你对蜘蛛有什么新的看法?有改变吗?(幼儿可以重新选择到哪组)
9、 师小结:蜘蛛有织网的本领,蜘蛛的身体内有毒,但是它的毒是为了捕捉猎物,如果我们人类不去打扰它,它也不会攻击我们。而且蜘蛛捕食的昆虫大多数都是害虫,所以蜘蛛对我们是有益的。
10、师请幼儿分成正方和反方进行辩论:蜘蛛捕食的大多都是昆虫,那它自己是不是昆虫?为什么
11、开辩论会:
(1) 幼儿分组讨论、商量。
(2) 幼儿分组发言,讲出蜘蛛是昆虫(不是昆虫)的理由。
12、展示蜘蛛和蚊子的放大图,师请幼儿观察它们有什么不同之处,并请幼儿想一想:蜘蛛是不是和蚊子一样属于昆虫这个大家庭呢?要是昆虫应该有什么特征?蜘蛛它有吗?要是它没有,它又是什么动物呢?
13、 师小结:昆虫应该具有身体分为头、胸、腹三部分,三对足的特征,但是蜘蛛的身体 、却只有头、腹两部分,而且有四对足,所以蜘蛛不是昆虫,是节肢动物。
14、请嘉宾给两组幼儿发小礼物。
15、请幼儿扮成好忙好忙的蜘蛛,自由组合结蜘蛛网:
(1)把彩条摆放在地板上,用线条建构一个想象中的蜘蛛网。
(2)用橡皮筋构成蜘蛛网
(3)在电脑上画蜘蛛网。
(4)用毛线粘贴蜘蛛网。
12、请幼儿互相参观同伴的作品,活动结束。
活动延伸:
1、请幼儿继续收集和蜘蛛同类的节肢动物。
2、在美工区投放各种材料让幼儿建构蜘蛛网。
3、在表演区摆放蜘蛛和各种小昆虫的头饰让幼儿玩表演游戏。
大班教案 篇8
活动目标:
1、初步感知音乐的旋律、结构及各个乐曲的不同性质,根据故事情节的特点与结构,选择合适的音乐,体验感知、联想、参与的愉快。
2、学习用表情和动作创造性地游戏,能按音乐的实际结构、性质,随音乐表演、体验想象、创造和表演的快乐。
3、学习分角色和游戏,学习在表演中合理分配空间,相互交流、配合,体会有秩序的游戏和合作的乐趣。
4、熟悉歌曲旋律,学唱新歌。
5、能大胆表现歌曲的内容、情感。
活动准备:
课件
活动重点难点:
1、重点:初步感知音乐的旋律结构及各个乐曲的不同性质,根据故事情节的特点与结构,选择合适的音乐,体验感知、联想、参与的愉快。
2、难点:学习用表情和动作创造性地游戏,能按音乐的实际结构、性质,随音乐表演、体验想象、创造和表演的快乐。
活动过程:
一、激发兴趣
1、在一个地窖里,有一群小老鼠和一大排的啤酒桶,有一次他们发生了一件事情?我们一起来听一听是什么事情。
2、完整欣赏一遍音乐。
3、你觉得发生了什么事情?请幼儿想象猜测。
4、那我们一起到地窖里仔细看看、听听吧!
二、分段欣赏
(一)引子的音乐《安静的地窖》。
1、这件事情发生在什么时间呢?
2、这个时候,小老鼠和啤酒桶应该在做什么事情呢?你能用什么动作来表现呢?
3、引导幼儿先学小老鼠坐在椅子上睡觉,再学啤酒桶抱成一团坐在地上睡觉。
(二)小老鼠跳舞的音乐
1、谁先出来跳舞的?小老鼠们怎样跳舞的?它们很灵活,你能用动作来表现它们吗?
2、小老鼠跳舞的时候心情是怎么样的?那它们的表情是怎么样的?
3、你能带着快乐的表情,用欢快的动作来表现小老鼠吗?
4、那你觉得这个时候啤酒桶的心情会是怎么样的?它们的表情又会怎么样?你来做一做?
(三)小仙女施魔法的音乐
1、这个时候来了谁?小仙女施了魔法,啤酒桶发生了什么变化?
2、你能用动作来模仿啤酒桶先长出头,然后长出手,脚,最后慢慢站起来的动作吗?啤酒桶很笨重,要慢慢的,跟着节奏。
(四)啤酒桶与小老鼠结伴跳舞的音乐
1、这段音乐表现了什么?你能和好朋友一起来表演吗?
2、幼儿分角色结伴创编舞蹈,教师引导幼儿用舞蹈动作表现出啤酒桶的'笨重与小老鼠的轻巧灵活。
(五)啤酒桶失去魔法的音乐
1、突然,发生了什么事情?啤酒桶的魔法消失了,我们可以用什么动作表现呢?
2、鼓励幼儿跟着音乐缩回头、手、脚,最后抱在一团坐在地上。
(六)小老鼠与啤酒桶告别的音乐
1、这段音乐表现的是什么呢?
2、小老鼠也要回去了,它们和啤酒桶告别,你觉得可以用什么动作表现呢?
3、朋友告别时还可以说哪些话?小老鼠可以一边告别一边回到座位睡觉。
三、幼儿完整欣赏游戏的音乐,感觉每段音乐所表现的情节
1、我们一起再来欣赏一遍音乐,你可以和你的好朋友一起讲讲这个音乐故事,想想可以用什么动作来表现。
2、你觉得这个音乐可以分成几段呢?每一段都讲了什么事情呢?
四、播放课件的游戏部分,进一步强化幼儿对音乐的旋律结构及各个乐曲的不同性质的了解。
1、现在老师想考考你们,听一听老师播放的音乐,讲的是第几段音乐的故事。
2、教师播放音乐,引导幼儿感受音乐的结构和性质。
3、你们觉得是第几段的音乐呢?用什么动作来表现呢?
五、音乐游戏
1、小朋友们真能干,今天我们也来做一个小老鼠和啤酒桶的游戏,先请女孩子做小老鼠,男孩子做啤酒桶,可以运用我们刚才学到的动作来表现。
2、引导幼儿跟着音乐做相应的动作。(鼓励幼儿创造性地表演)3、幼儿思考并讨论:啤酒桶与小老鼠怎样才能配合得更好?引导幼儿知道动作一致,跟着节奏。
活动反思:
以游戏贯穿于整个活动。活动中鼓励多听、多说,激发幼儿参与英语活动的乐趣,让幼儿在活动中发挥主动性,自由自在的倾听、感知、交流,提高幼儿的学习兴趣。在教学活动中发挥想象力多采用游戏教学法,让孩子在玩中学,生活中学。教学活动气氛活跃,容易被幼儿所喜欢,并且有利于集中幼儿的注意力。活动后,孩子很开心,活动目标基本达到。
不足之处:
有个别孩子不愿、不敢开口,有的孩子不能听懂老师用英语发出的指令等。
大班教案 篇9
活动目标:
1、让幼儿感知有些废物可以制成玩具。激发幼儿利用废物弃物制成玩具的兴趣。
2、引导幼儿利用一些废弃物学习制作玩具,初步培养幼儿的动手能力。 活动准备:
1、用废旧罐子制作的帆船:用薯条盒做成的花,用可乐瓶制成的小猪
2、幼儿制作用的.半成品:麦当劳饮料杯、一次性盒子、饭盒 活动过程:
1、引起废物:
出示可乐瓶、酸奶瓶、牛奶房子
提问:盘子里有什么,这些东西还有用吗?
2、引导幼儿观看魔术表演,激发幼儿兴趣。
T今天我来做魔术师,我要来变一变,看看这样东西到底有用吗?
(1)牛奶房子变成了大风车,真好玩呀。
(2)喝完的旺旺牛奶瓶变成了灯笼,真漂亮。
(3)幼儿参与表演:麦当劳的杯子变成了彩色的风车,真有趣。
(4)什么东西在叫,可乐瓶做的小猪,真可爱。
小结:你们看。风车、花瓶、小猪、龙,都是用什么做的?对,都是用废物做的。废物可以做出许多有趣的东西。
3、引导哟额看看讲讲废物做成的玩具,获得“化废为宝”的知识。
(1) 我们一起去看看,废物还可以变成什么?
(2)用废物做成的玩具多不多呀?
小结:牙膏盒可以做成帆船、
4、引导哟额利用废弃物做做小玩具。
(1)我给你们准备了一些废物,看看是什么?
(2)你们的小手也很灵巧,想去试一试吗?
幼儿动手制作,教师巡视指导,并展出幼儿的作品!
大三班
20xx年3月20日
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