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幼儿园大班科学教案《恐龙》
作为一名默默奉献的教育工作者,时常需要编写教案,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。写教案需要注意哪些格式呢?下面是小编精心整理的幼儿园大班科学教案《恐龙》,欢迎大家分享。
幼儿园大班科学教案《恐龙》1
活动目标:
1、相互介绍自己知道的恐龙及其它们的生活习性、外形特点。
2、和恐龙姐姐做互动,感受到活动的乐趣。
3、学会积累,记录不同的探索方法,知道解决问题的方法有很多种。
4、有浓厚的兴趣,热爱生活乐于探索。
活动准备:
由恐龙园合作单位准备好恐龙的玩偶、图片、游戏等。
活动过程:
一、和恐龙姐姐一起跳恐龙舞
1、全体幼儿一同在恐龙姐姐的`带领下舞蹈
2、个别幼儿与恐龙姐姐跳舞
二、猜一猜,认一认
1、恐龙哥哥带来了许多恐龙图片,你们认识它们吗?
2、逐一出示图片,让幼儿来辨认,认出的幼儿颁发恐龙娃娃奖励。
三、和恐龙的合影
1、每班安排好幼儿和恐龙姐姐集体合影。
2、获奖的幼儿与恐龙姐姐合影。
活动反思:
恐龙是孩子们心中最神奇的一种动物。幼儿对恐龙有了一定的兴趣和认识,所以希望能通过这一活动的学习,不仅能让幼儿了解一些恐龙的种类、形态及生活习性等知识,还要让他们将这种探究延续到课外,培养幼儿对恐龙知识的持久兴趣,激发幼儿主动探索大自然的奥秘。
幼儿园大班科学教案《恐龙》2
活动目标
1、了解小青蛙的生长过程,知道小青蛙是怎样长大的。
2、知道青蛙是益虫,教育幼儿要保护青蛙。
3、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
4、能大胆、清楚地表达自己的见解,体验成功的快乐。
5、能大胆、清楚地表达自己的见解,体验成功的快乐。
6、幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力
活动准备
1、多媒体课件
2、小青蛙成长过程的图片
3、小青蛙的头饰
4、青蛙捉虫的影片
活动过程
一、猜谜导入教师:一位游泳家,说话呱呱呱,小时有尾没有脚,大时有脚没有尾。幼儿猜测。
二、欣赏图片和幻灯片拿出小青蛙成长过程的图片,让小朋友观看。
1、教师:你们看看青蛙小时候跟它妈妈长得一样吗?它们的生长过程是怎样的呢?幼儿回答。
2、教师:打乱图片顺序,让幼儿根据它的'生长顺序给图片贴上相应的数字或是给所有的图片排列顺序,做得好的幼儿奖励大苹果贴纸。幼儿回答。
3、教师:播放幻灯片,让幼儿再次记忆小青蛙的成长过程。
三、教育幼儿要保护青蛙
1、告诉幼儿青蛙是益虫,是人类的好朋友。保护青蛙,人人有责。
2、简单讲解青蛙捕虫的知识,在播放影片加深幼儿记忆。
3、讨论:说说自己怎样保护青蛙。
教学目标
1.选择合适的材料,运用围合、叠高、拼插等方法组合恐龙家园。
2.学习和同伴合作,合理安排空间布局。
引导策略
一、讨论恐龙生存的环境在《侏罗纪公园》的电影或图书里,你看到过恐龙的家园说什么样的?
二、幼儿分组商议、明确分工你们打算搭建一个怎样的恐龙家园呢?需要做什么事呢?怎么分工呢?可以选用一些什么材料来做呢?
三、幼儿合作创建恐龙家园每组幼儿在规定的场地上规定搭建的位置,如河流、高山、草原的位置。
四、展示幼儿搭建的恐龙家园可以请小班弟弟妹妹来参观:场地如需另做他用,也可以讲幼儿搭建的恐龙拍摄下来,用照片的形式展示幼儿的成果,让幼儿体验艺术创作所带来的成就感和自豪感。
结束活动
1、游戏活动《我是小青蛙》。
老师戴头饰扮青蛙妈妈,带着小朋友们在乐曲伴奏下,蹦跳出教室做“小青蛙捉虫子”的游戏。
活动反思:
整个活动,幼儿身体得到了全面得锻炼,同时培养了幼儿大胆尝试的能力,发展了创造力此活动不仅体现了快乐体育的特点,还将生存体育蕴含于游戏中。使幼儿掌握了在不利的环境下自救的方法和技能,学会生存。
幼儿园大班科学教案《恐龙》3
【活动目标】
1.根据自己收集的资料和同伴交流恐龙灭绝的原因。
2.产生探索恐龙灭绝原因的兴趣。
3.学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。
4.愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
【活动准备】
Ppt、图示
【活动流程】
一、讨论恐龙的灭绝原因。
引导幼儿大胆表达自己查询资料时得到的相关信息,如果其他幼儿有不同意见,教师应允许并鼓励幼儿说出反对的理由。
提问:恐龙生活在什么年代?现在能看到恐龙吗?恐龙为什么会灭绝?
(教师不必强求幼儿按照科学家推测的说法来交流,只要从幼儿能理解的角度出发来交流即可)
二、整理恐龙灭绝的可能原因。
你认为恐龙灭绝的主要原因究竟是什么?
(关于恐龙的灭绝原因目前有许多种说法,但没有定论。这里可以让幼儿投票发表自己的观点,并说说自己投票赞成的理由,教师根据幼儿的回答或作进一步地追问,或表示认同)
三、出示挂图,介绍恐龙灭绝的可能原因。如:小行星碰撞地球、气候变冷、病态恐龙蛋、恐龙食物没了、吃了有毒的植物等,幼儿看图听教师介绍。
(在这个环节中,教师必须传递给幼儿的一个信息是:这些让恐龙灭绝的原因都只是一种推测,一种可能,随着科学的发展,也许会出现新的`结论)
【活动反思】
恐龙去哪里了这是个十分有意义的探讨活动,幼儿会积极主动的探讨活动,但有时小朋友说出的答案,有点偏离现实,需要老师从旁指导。重新梳理知识,但在图片、视频方面的资料还不够全面、科学。幼儿接受的知识还不够科学。
小百科:恐龙是出现在中生代时期(三叠纪,侏罗纪和白垩纪)的一类爬行动物的统称,矫健的四肢、长长的尾巴和庞大的身躯是大多数恐龙的写照。它们主要栖息于湖岸平原(或海岸平原)上的森林地或开阔地带。
幼儿园大班科学教案《恐龙》4
一、活动设计意图
我班赵大川从家里带来两只恐龙,孩子们围在一起,有的用手摸,有的问赵大川:“这是什么龙?”赵大川见小朋友们这么喜欢非常得意,他告诉小朋友这两只恐龙一只叫霸王龙,另一只叫剑龙,这两只恐龙是夜光的,晚上关上灯后它还会发光……幼儿对探究恐龙表现出强烈的愿望和浓厚的兴趣,第二天,杜彰昕、范傲、潘艺彤、孙程飞带来了恐龙的模型、图书、图片等,老师也搜集了一些vcd片、卡片等,因此我设计了这个科学活动。
二、活动目标
(1)体验观察、交流的愉悦,初步形成关心保护自然资源的意识。
(2)幼儿在探究的过程中学会观察,学会发现问题、思考解决问题。
(3)了解恐龙的外形特征和习性以及自然与人的依存关系。
(4)愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
(5)使幼儿对探索自然现象感兴趣。
幼儿园大班科学教案《恐龙世界》
三、活动准备
充分挖掘各种可利用资源如家庭、社区等,搜集恐龙的活动资料、信息。
四、活动过程
(一)开办恐龙俱乐部。
请幼儿设计恐龙俱乐部展区,将搜集到的有关恐龙的图片、图书、模型、玩具等进行展览,启发幼儿讨论怎样摆放展区,便于其他人参观,讨论中幼儿得出两种摆放方法:一是按资料的种类摆放;二是按恐龙的种类(食草和食肉恐龙)摆放。
幼儿自由的观察,与同伴交流自己是怎样搜集到这些资料的,并把自己了解的恐龙情况讲给同伴听,体验交流的快感。
(二)举行恐龙研究会。
1、启发引导幼儿回答:你知道哪几种恐龙?它长得什么样?你觉得它的外形最突出的特点是什么?它有哪些生活习惯?恐龙生活在什么时候?它们的生活环境是什么样的?
2、恐龙趣味谈。请幼儿讲述自己知道的有关恐龙的一些有趣的事情。
3、恐龙之最。观看幼儿带来的恐龙之最vcd片。
4、讨论:恐龙为什么不见了?启发幼儿可以与生活环境的改变相联系等。
5、听故事《恐龙为什么会灭绝》,通过故事使幼儿初步理解恐龙灭绝的原因。
(三)表征:我喜欢的恐龙。
1、画恐龙。为幼儿提供纸笔等材料,引导幼儿根据自己的.喜好画恐龙,画好后请幼儿讲一讲自己画的恐龙叫什么?长的什么样?
2、为幼儿提供各种材料如橡皮泥、纸浆、各种纸壳、彩笔、油画棒等,让幼儿进行创造性的表现,引导幼儿互相合作。画玩后以小组为单位进行讲评、交流。
五、活动延伸
1、在日常生活中继续搜集有关恐龙的信息,并将搜集到的资料带到幼儿园与老师小朋友一起分享。
2、回家后与爸爸妈妈合作制作立体恐龙。可利用铁丝、大纸箱、挂历纸、废报纸、木棒等材料进行制作。
3、思考:恐龙灭绝的原因还有哪些?
活动反思:
恐龙是孩子们心中最神奇的一种动物。幼儿对恐龙有了一定的兴趣和认识,所以希望能通过这一活动的学习,不仅能让幼儿了解一些恐龙的种类、形态及生活习性等知识,还要让他们将这种探究延续到课外,培养幼儿对恐龙知识的持久兴趣,激发幼儿主动探索大自然的奥秘。
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