五年计划
时间就如同白驹过隙般的流逝,我们又将接触新的知识,学习新的技能,积累新的经验,该为自己下阶段的学习制定一个计划了。可是到底什么样的计划才是适合自己的呢?下面是小编精心整理的五年计划10篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。
五年计划 篇1
一、学情分析:
五年级共有6个班,平均年龄在11--12岁左右,正处在由儿童期进入少年期的年龄阶段,骨骼的生长发育比较迅速,可塑性大富有弹性,但坚固性较差,容易弯曲变形。肌肉富于弹性,肌纤维较细,肌肉的力量较弱,耐力差容易疲劳,呼吸中枢调节机能较差。大脑皮层的兴奋过程仍占优势且易扩散,不易长时间集中。兴趣爱好时常表现出性别特点,此时的学生已学习和掌握了一定的科学锻炼身体的常识和方法,学会了一些运动技能,并具备了一定独立的锻炼身体的能力。对学校体育环境已十分熟悉,身体素质和运动能力有了一定的基础,对典型的运动项目更感兴趣,对运动技术的鉴赏能力也有了提高。团体意识相当浓厚,友情、对人、对事的互助合作观念开始萌发,群体意识和集体意识荣誉感明显增强。
二、教材分析:
(一)体卫常识:
1、爬山郊游益处多:介绍爬山郊游的益处和注意事项,培养学生环保意识
为保护生态环境,做一些力所能及的有益的事情。
2、课间体育活动的作用与方法:介绍课间体育活动的生理活动三要点及五种课间活动的方法。
3、生命的马达:介绍了心脏的功能与健康的简单常识,激发学生锻炼身体的主动性和积极性。
4、脉搏的自我监测法:介绍测量脉搏的意义和怎样测量和判断脉搏。
5、在体育活动中自我保护的方法:介绍体育活动中自我保护的重要意义和各种自我保护的方法。
6、体育活动与营养:介绍营养的种类,营养的标准和如何获取营养。
7、现代奥运会:介绍奥运会的各种知识以及中国与现代奥运会的渊源。
8、运动损伤的预防:介绍运动损伤的原因和如何让预防和处理运动损伤。
(二)体操:
1、队列队形:是指全体学生按照统一的口令和规定的动作,进行协同一致的练习。通过练习,能促进身体各器官正常的发育和身体全面发展,提高学生主动练习的积极性,体验与感受个人与集体的关系,树立个人与他人友好合作,适应集体活动的社会意识和观念,培养学生注意力及集体动作协调一致的能力。
2、双人操:是二人协作徒手进行的身体操练活动。它具有协同性、助力性和对抗性功能。能发展学生力量、灵巧、柔韧和协调等身体素质和能力,培养合作意识和能力及自主、合作学练的意识和能力,体验学习的乐趣和合作成功感。
3、跳绳:是基本体操内容之一,是一项简单易行、锻炼价值较大的运动。包括跳短、长绳两种方法,能发展身体灵敏、协调性以及观察、判断、机智、坚毅、果断等心理品质,培养认真学习与锻炼的态度和集体协作配合,融洽合作的意识和作风,以及互相学习交流的意识和能力。
4、分腿腾越(山羊):是支撑跳跃典型的动作,从技术上分析,它是完整的支撑跳跃过程,也是由跳上、跳下动作的提高和结合。技术要求较高,难度较大。其中助跑、踏跳、和推手是技术的关键环节,能发展上肢、肩带力量和弹跳力,提高身体灵敏性和协调性,培养果断、顽强精神和协作、安全保护意识及能力,促进用于挑战、克服困难、挑战自我等心理品质的形成。
(三)田径:
1、跑:是单脚支撑与腾空互相交替的周期性运动,是各项运动的基础。通过学习一些基本技术与练习,激发学生的兴趣和参与的主动积极性,发展学生跑的能力,培养跑的正确姿势和锻炼习惯,以达到发展身体素质、增强体能、受到教育的目的。
2、跳跃:学习蹲踞式跳远,它动作简单易学,是小学阶段跳跃教材的主要内容。助跑与起跳相结合是教学的重点环节,能发展身体灵敏素质和协调性,提高跳跃能力,努力使学生在活动中展示自我,并充满自尊和自信,体验群体活动的乐趣,培养自我调节能力,使学生体验到战胜自我,获得成功的感受。
3、投掷:主要学习掷实心球和掷垒球的方法,初步掌握动作连贯、协调用力的投掷技能,发展投掷能力和协调性,养成锻炼时注意安全的意识和习惯,培养守纪律、听指挥和活泼有序活动的良好品质和习惯。
(四)武术:
五步拳:五步拳是查拳入门拳套也是学习国标武术入门之基本拳术组合小套。他包含了武术中最基本的弓、马、仆、虚、歇五种步型和拳、掌、勾三种手型及上步,退步步法和搂手、冲拳、按掌、穿掌、挑掌、架打、盖打等手法。通过五步拳的练习可以增进身体的协调能力,掌握动作与动作之间的衔接要领,提高动作质量。为进一步学习武术打下基础。
(五)韵律活动:
趣味韵律操:是由七大节和十四小节动作组成,同时还伴有双人和六人为一组的动作及小队形的变化。动作生动、活泼、有趣、趣味性强,模仿力和想象力丰富,可以培养学生端庄的仪态,帮助学生掌握礼仪,形成文明的举止,有助于学生抒发情感,调节心理、净化心灵、陶冶情操,塑造高雅的气质,可以促进同学交流情感、增进友谊,有助于学生增强体能,健美形体。
(六)小球类:
主要学习篮球、排球、羽毛球、乒乓球的简单技术,增进速度、灵敏、协调、平衡等身体素质,与同伴友好相处、团结合作、学会尊重对手,树立良好的体育道德意识,培养学生的自尊、自信、勇于克服困难等坚强的意志品质及良好的沟通交流等社会适应能力。
(七)游戏:
形式生动活泼,内容丰富多彩,竞赛性、趣味性强,是一项综合性的体育运动,能使学生进一步增强灵敏、速度、力量等身体素质,提高基本活动能力,学会自我调节,体验成败的心理感受,养成严以律己,宽厚待人的品德,建立和谐的人际关系,促进智力的发展,培养遵守规则、积极进取、勇于开拓、善于思考和相互合作及胜不骄、败不馁的优秀品质,提高互相沟通、交流的意识和能力。
通过以上教材分析,确定教学重点为:50米全程跑、跨越式跳高、分腿腾越(山羊);教学难点为:少儿武术操、趣味韵律操、小篮球。
三、教学目标:
1、使学生具有主动、积极参与体育活动的意识和行为,表现出乐于学习和对体育活动的'浓厚兴趣,并在活动中具有展示自我的愿望和热情,体验到体育活动的兴趣、情趣和乐趣。
2、使学生获得一些体育和健康的基础知;初步学习一些运动的技术和技能;学习科学锻炼身体和自我锻炼、自我表现、自我保护、自我评价的方法;培养参与体育活动的良好习惯,树立安全意识,懂得自我保护。
3、使学生逐步形成正确的动作姿势和良好的身体形态,通过多种形式的游戏发展身体灵敏、反应、协调、平衡、速度、耐力和力量等体能,促进身体全面发展,增强关注自己的身体和健康的意识和行为。
4、使学生在学与练的过程中,体验参加不同运动项目时的愉快与紧张、兴奋与疲劳、成功与挫折等心理感受,学会通过体育活动调控自己的情绪,并在一定困难的条件下进行体育活动,逐渐形成克服困难与抗挫折等心理品质。
5、培养活泼开朗、积极向上、友好向上、团结合作、竞争进取的精神,以及勇敢、顽强、坚韧不拔、尊重他人、遵守规则的意志品质,为以后的学习、生活和提高身心健康水平及社会适应能力奠定基础。
四、教学措施:
1、全面学习和领会《标准》、《解读》的精神及实施建议,理解水平三学习领域水平的目标要求,充分体现《标准》的教学理念,从学校实际出发,以学生发展为中心,设计和制定出符合实际的教学实施方案。
2、根据学科特点及学生实际,把树立社会主义荣辱观引入教材,引入课堂,引入学生头脑,让学生在日常生活中知荣明耻,规范自己的行为,在体育课堂教学中根据学生的表现,捕捉荣辱观教育的时机,加强荣辱观渗透。
3、充分体现以身体练习为主的特点和身体、心理、社会适应的三维健康观,把学生的运动实践活动作为实现综合目标的载体,全面关注五个领域学习目标的达成,有目的、有计划、有侧重的灵活实施,始终把增进学生的身心健康贯穿于教与学全过程。
4、创设条件使学生有体验克服困难,取得成功喜悦的机会,增进自信心,产生良好的、积极的情绪体验,为进一步学习奠定基础。
5、及时了解和掌握学生各个方面的学习情况,并进行分析,以便进行更有针对性地指导。
6、加强对学生的安全教育,采取恰当的措施保证学生的安全。
7、充分合理的利用各种运动场地、器材设备和现代化教学手段,指导学生从书刊、电视、互联网等信息资源获取体育与健康的知识,运动技能等。
8、严格考勤制度,严格课堂常规,严格考试制度,严密组织教学,改革评价方法,确立激励机制,不断强化优化学生参与体育的浓厚兴趣和成功欲望。
9、采用多样化的教学组织形式,合理设计教学过程,给学生营造良好的交往和合作氛围,提高学生间的友好交往、团结合作、互相帮助、互相提高的时间与空间。
10、给学生创造主动参与学习的机会,培养他们积极地回答和解决学习中出现的各种问题,探求各种体育活动的合理有效方法,从而真正发挥学生的主观能动性,使学生的主体作用得到充分的发挥。
11、主动的融入到学生的生活,关注学生的生活,探索学生的生活世界和内心世界,理解学生的心情和需求,从而创造出贴近学生生活的好教材,好题目。
五年计划 篇2
一、班级情况分析
五年级两个班有学生99人,大部分学生学习态度比较端正,平时上课积极开动脑筋、作业认真完成,基础知识比较扎实,能按时完成背诵、默写任务,能跟着老师的节奏进行复习。但还有一部分同学,不仅脑子不灵活还懒惰,作业不做,不花时间背诵,朗读,单词默不出,句子不会写。对于他们只能是从最基本的单词,句子着手。
二、复习内容
1、课文
(一)学生能够正确拼写let’slearn课后单词
(二)学生能够正确、流利地认读let’stalk课文
(三)ReadandWrite中的重点句学生能够达到四会(即听、说、读、写)
学生能够独立完成相关练习
2、学生能够认读所学字母组合及辅音字母在单词中的发音
例如:ea,ee,bl,br,ow,ou,cl,or……
3、指导学生阅读短文
4根据题型进行专项复习
三、课时安排五个课时,每一课时复习两个单元,最后两课时进行专项练习的'复习。
四、复习具体措施
1、单词,词组的复习
A按词性归类复习单词
B按所含元音及字母组合归类复习单词。
C按词汇表复习单词。
2.句子的复习句子是英语学习的重点,通过各种方法帮助学生梳理学过的句子。
(1)指导学生在语境中复习句子,让学生分清日常交际用语的运用场合。
(2)根据句子类型指导学生在比较中复习句子。
(3)指导学生在表演中运用句子,使复习课同样生动有趣。
3.注意因材施教,采用分层教育,帮助不同层次的学生获得不同的提高和收获。对基础差的同学,重点放在基础知识的复习上,对于一些尖子生,重点放在能力的培养和综合知识的运用上。
4.注意做好学生的心理调试工作,对于自感压力大的同学要耐心疏导,从思想上为他们减负,使他们没有任何心理压力;对还没进入复习状态的人要给予一定压力,使他们能较好地投入到复习中来。
五年计划 篇3
一、学情分析:
五年级两个班共有学生24人,根据学生平时课堂表现结合考试成绩可以划分为三类:即1、对数学有较强的感悟力,课堂思维活跃,能轻松接受课堂新授知识。大约有12人。2、基础不是很扎实,对新授内容不能完全掌握,作业错误较多,经过强化训练能掌握新知。(即中等生)这部分学生有35人。
3、基础很差,新课听不懂,学习起来困难很大,对数学失去兴趣,考试分数很低。(即学困生)这部分学生有15人左右。
二、辅导措施
根据学情分析我把辅导的重点放在第3类学生上:
1、第一类学生给他们提出更高的要求,适当训练一些有挑战性的习题,培养他们勇于钻研数学的精神。利用他们开展一帮一辅差活动。
2、第二类学生针对实际学习中出现的问题集体指导,强化训练,教给他们思考的`方法,在课堂上多提问,给予他们表现的机会。
3、第三类学生:
1、用爱心去温暖,用耐心去呵护,在课堂上优先对待他们,正所谓“亲其师,而信其道吧!”在谈心、交往的过程中,进行有关学习的交谈,把学生学习的兴趣吸引过来,让他们用行动去证明你是从心里面想学好。
2、从基础的、简单的、他们有能力接受的问题去做。多鼓励、引导他们积极参与教学活动,发现闪光点,大力表扬,让他们有机会体会成功的喜悦,树立他们的自信心。
3、开展互帮互学的活动,座位的排列尽量让优、差生同位,充分发挥课后“小老师”的作用。
三、时间安排:
集体辅导利用辅导课或晚自习课;个别辅导利用课余及一些常识课时间。
五年计划 篇4
本学期根据学校的统一要求,结合本班实际情况,特制定如下班主任工作计划。
一、指导思想以学校总体工作计划为指导。
以深入开展素质教育和创新教育为目标,围绕学校主题教育活动,提高学生的思想素质和科学文化素质、以爱国主义教育为主线,以学生的行为习惯的养成为主要内容,注意培养和提高学生的基本道德。上好每一堂课,规范班级日常管理工作,开展丰富而有意义的少先队活动,实施切实有效的学生心理健康教育。努力探索班级工作的新特色。
二、本班学生现状分析五年级共有学生38人,其中男生20人,女生18人。学生来自周边各个村,在个性、学习习惯等方面都存在很大的差异,具体情况分析如下:
品德方面
本班学生热爱学校、班集体,团结上进、思想端正、遵守纪律、尊敬师长、热爱劳动。能按照《小学生守则》来规范自己的言行。但由于种种的原因,部分学生身上仍存在着以自我为中心,纪律观念淡薄等现象,可以通过集体教育来转化。
学习方面
本班学生热爱学习,有良好的学习习惯。上课专心听讲,发言积极,作业美观大方。个别学生学习习惯不好,上课不能集中注意力听讲,需要进行个别辅导和特别的关注。总的来说,班内学生的学习水平比较整齐,但容易浮躁,需在认真与扎实方面继续培养。
身体素质
本班大多数学生的体质较好,热衷于体育活动;有少数学生体质较弱,易得感冒等传染性疾病。学生平时体育锻炼较少,需加强体育锻炼。
班级形成情况
班内学生来自农村。家长均是农民。家长能支持老师的工作,但不重视家庭教育,希望与教师积极配合,共同教育好孩子。
班级特点
本班学生爱学习、守纪律。男生活泼、好动,爱表现;女生文静、可爱,不爱张扬。总的来说,班级特点比较稳,但稳中有活。
三、常规管理措施
1、学习方面为使学生在学习上形成你追我赶的良好风气,同时针对五年级学生的年龄特点,制定以下措施:
(1)建立健全评比制度,班里建立全方位量化评比栏,取名叫“我最棒!”。学生在某一方面表现好就可以随时加分,学生每得到20分,就可以换一月亮。随着红花个数的增加,表明学生在各方面都有显着的提高。这样,学生一学期的.整体表现情况可一目了然。另外,班里还将定期评选“优秀小组”,对每个小组的学习、纪律、卫生情况进行评比,鼓励学生团结合作,培养集体荣誉感。
(2)建立本班的“学习小组”,前后位四个同学为一组,选出小组的组长。“学习小组”中的四位同学要互相帮助,团结协作,共同努力,才能取得好成绩,这一方法培养了同学们的团结协作精神,也是转化后进生的一条有效途径。四人小组的组长不是终身制,而是竞争上岗,谁的奖章多谁就担任,如果下一次评比你超过了组长,那就可以取而代之,这也培养了学生的竞争意识。
2、文明行为方面为进一步规范学生的行为,让学生的日常行为也参与评比,具体做法如下:
(1)学生在到校、课堂上、课间、两操、放学等方面表现好的发奖卡,不好的适当减奖卡,由每组的组长记录。
(2)定期对学生进行“十个道德行为”的教育。
(3)利用“优秀小组”的评比,要求小组中的每一位组员都要规范自己的行为,齐心合力才能成为“优秀小组”。
3、卫生方面通过四年的锻炼,学生能够打扫卫生,但不够认真仔细,为此我将采取以下措施:
(1)进一步对卫生小组长进行培训,指导他们如何分工,责任到人,增强小组意识,起到模范带头作用。
(2)卫生委员和每天的环境小卫士分工明确,把教室内外检查整理干净,警告卫生习惯不良的同学,做好记录。有大问题及时向老师汇报。
(3)利用上午间操的时间,由卫生委员检查个人卫生。
(4)综合各方面表现,结合卫生委员的记录,每周评选一次“卫生标兵”。
四、德育工作措施在德育方面的工作,要处处与学校教育处保持一致。为此我制定以下措施:
1、搞好班级的育人环境,在班内张贴“团结、勤奋、求实、创新”的校风标语。让课程表、学生座次表、环境小卫士值勤表、作息时间表上墙。利用壁报栏展示学生的个性特长、美化环境,利用评比栏鼓励学生进步。
2、培养班干部同学的责任心,号召他们积极帮助后进的同学。班主任本着“抓两头,带中间”的原则,不忽视中间学生,让他们同样受到老师的关心,有积极上进的动力,从而也成为优秀的学生。
3、班主任要“学高为师,身正是范”,时刻做学生的表率,身教重于言教。
五、学生安全教育
1、经常教育学生要轻声慢步,不可以在走廊里追逐打闹。告诉学生上下楼梯的正确位置,不要拥挤。
2、对学生进行安全教育,增强安全意识和自我防范意识,在学习
和生活中自我保护能力,以确保学习任务的正常开展和学生在学校的安全工作。
六、家访、来访工作的开展
由于五年级班级人数不多,本学期我打算对全班学生进行家访,利用双休日的上午或下班以后的时间进行。家访中,向家长汇报学生的在校表现,表扬孩子的优点,委婉地说出孩子存在的不足,并给予合理的建议。对于家长的来访,我会热情地接待。
总之,希望能通过自身以及全班学生的共同努力,使整个班级形成良好的班风,使每个学生都能健康,活泼,生动,全面地发展,争当先进班集体。
五年计划 篇5
一、复习时要注意的几个问题
1、要重视查漏补缺。要根据所教班级的情况,确定班级的复习计划,对相对比较薄弱的内容要加强复习和练习。
2、要注意区别对待不同的学生。对不同的学生要有不同的要求。在复习题的设计中要十分注意层次性
3、要重视学生积极主动的参与到复习过程中去。可采用的一些形式:学生自己出题目练习,学生自己去整理知识;学生与学生之间去交流与合作。
二、复习内容和要点
(一)、复习内容
1、进一步掌握长方体和正方体的特征,会计算它们的表面积和体积使学生知道体积的含义。使学生认识常用的体积和容积单位(立方米、立方分米、立方厘米、升、毫升)会计算他们的表面积和体积。
2、进一步使学生掌握约数和倍数、质数和合数等概念,以及能被2、3、5整除的数的特征;会分解质因数;会求最大公约数和最小公倍数。使学生理解分数的意义和基本性质,会比较分数的大小,会进行假分数、带分数、整数的互化,能够熟练地进行约分和通分。
3、进一步使学生理解分数加、减法的意义,掌握分数加、减法的计算法则,熟练地计算分数加、减法
(二)、复习重点:
1、进一步使学生知道体积的含义;掌握长方体和正方体的特征,会计算它们的表面积和体积。认识常用的体积和容积单位,能够进行简单的名数的改写。
2、进一步使学生掌握约数和倍数、质数和合数等概念,会分解质因数;会求最大公约数和最小公倍数。
3、进一步理解分数的意义和基本性质,会比较分数的大小,会进行假分数、带分数、整数的互化,能够比较熟练地进行约分和通分。
4、进一步理解分数加、减法的意义,掌握分数加、减法的计算法则,比较熟练地计算分数加、减法。
(三)、复习难点:
1、掌握长方体和正方体的特征,会计算它们的表面积和体积认识常用的体积和容积单位,能够进行简单的名数的改写。
2、会分解质因数;会求最大公约数和最小公倍数。
3、会进行假分数、带分数、整数的互化,能够比较熟练地进行约分和通分。
4、掌握分数加、减法的计算法则,比较熟练地计算分数加、减法。
三、课时安排:
1、长方体和立方体 3课时
2、分数加减法 1课时
3、分数意义和性质 2课时
4、综合应用 1课时
5、模拟测试 4课时
四、复习措施:
1、在复习分块章节中,重视基础知识的复习,加强知识之间的联系。使学生在理解上进行记忆。比如:基础概念、法则、性质、公式……在课堂上、在系统复习中纠正学生的错误,同时防止学生机械地背诵;但是对于计量单位要求学生在记忆时,比较相对的单位,理顺关系。
2、在复习基础知识的同时,紧抓学生的'能力的培养。
(1)四则混合运算方面,重视整数、小数、分数的四则混合运算,既要提高学生计算的正确率,又要培养学生善于利用简便方法计算。利用晚自习与课后辅导时间对学生进行多次的过关练习。
(2)在量的计量和几何初步知识上,多利用实物的直观性培养学生的空间想象能力,利用习题类型的全面性,指导学生学习。
(3)应用题中着重训练学生的审题,分析数量关系,寻求合理的简便解题方法,练讲结合,归纳总结,抓订正、抓落实。
(4)其它的知识将在复习过程中穿插 进行,以学生的不同情况做出具体要求。
3、在复习过程中注意启发,加强“培优补差”工作。对学习能力较差,基础薄弱的学生,要求尽量跟上复习进度,同时开“小灶”,利用课间与课后时间,按最低的要求进行辅导。而对于能力较强,程度较好的学生,鼓励他们多看多想多做,老师随时给他们提供指导和帮助。
4、在复习期间,引导学生主动、自觉的复习,进行系统化的归纳和整理,对学生多采用鼓励、表扬的方法,调动学习的积极性。
五年计划 篇6
指导思想:
本学期我校语文教研组的工作将围绕中心校语文教研组工作计划,进一步深化小学语文课堂教学改革,切实解决和研究教育教学改革中出现的新问题和新情况。坚持以人为本,培养创造型人才,努力探索一条科学、低负、高效的素质教育新路,使备课组的语文教学和教研工作更上一层楼。
工作目标:
1、认真学习教育理论,树立现代教育理念。
2、抓好课题研究,提高课题研究的质量。
3、组织开展好语文课外兴趣活动。
工作要点:
1.加强学习课改的精神,树立起现代教育的理念。
(1)充分利用学校已有的图书资料和现代网络资源,组织本组教师学习课改等现代教育理念,使教师进一步端正教育思想,转变教育观念,促进课题研究和教育、教学的发展。
(2)通过理论学习和教育实践,反思教育、教学和教研中存在的不足,及时弥补和改进,把各项工作做得更好。
2.加强教学常规的管理检查。
(1)认真做好备课、听课、上课、作业批改等常规检查。
(2)强调备课中撰写好教后感,认认真真地备好每一堂课,实实在在地听好每一堂课。本学期要求组内每位教师听校内课达15节。
(3)坚持抓好学困生工作,做好对个别学生的拓补工作,努力提高整体合格率。
(4)教学过程中把握好教学质量关,通过备课、上课、作业、辅导、考核,做好质量分析和监控。
(5)备课组应做好各种资料的积累和归档工作。
3.抓好备课组的建设,充分发挥备课组的整体功能。
(1)备课组活动要以“教学诊断”、“案例分析”和“专题研究”相结合的方法,加强教法、学法和专题的研究,提高教师的业务素质。
a.备课组按“四定”开展活动(即:定时间、定地点、定内容、定中心发言人),及时做好签到和活动记录(活动记录要详细)。
b.备课组要加强学习,及时了解教改信息,使教师们评价课堂教学的观念不断更新,为教学研究提供科学依据。
c.加强实践,组织教师人人上好专题研究课(本学期本备课组由周晓梅上一节教学研究课)。
d.备课组活动要轻形式,重实效,活动内容多样,就理论学习、专题研究、教学案例分析、教学方法的创新等方面展开,提高活动的质量
e.鼓励教师在“教学有法,教无定法”的原则下,积极改进教学方法和形式,充分利用现代教学技术,采用启发式、讨论式和探究性学习等生动活泼的方式进行教学。
f.突出学生的'主体地位,把学习的主动权真正还给学生。重视知识形成过程的教学,重视知识和生活实际的联系,注重培养学生的创新精神和主动探索精神。
g.积极实施分层次教学,提倡布置活动性、实践性、自主性和分层次的课外作业。要围绕课堂教学开展教法、学法和考法的研究,促进教学质量的限时提高。
(2)搞好集体备课的过程管理,提高教学、教研质量。组织备课组的教师认真分析教材,然后分头修改教案,直至将它转化为自己的认识。
(3)教学过程中要把好教学质量关,通过备课、上课、作业、辅导、考核,做好质量分析和监控。
(4)备课组应做好各种资料的积累和归档工作。
4.组织开展好丰富多彩的语文兴趣活动。
要努力为学生创造课外阅读的条件,加强对学生进行课外阅读的指导和帮助,为学生提供施展语文才能的各种机会,以激发学生学好语文的兴趣。特别地要配合教研组和大队部和图书馆共同开展好诗歌朗诵赛、故事赛、征文赛等语文实践活动,以增强学生的阅读、积累和运用的兴趣。
五年计划 篇7
一、指导思想
本学期,我们五年级语文教研工作以《新课标》为指导,围绕“提高语文课堂教学的有效性”为中心,深入开展语文教学研究,提高教师的教科研水平;更新观念、真抓实干,紧紧围绕学校本学期工作目标,树立以“学生发展为本”的教育思想。紧紧抓住教学主渠道,以学生为本、以质量为魂、以优化语文课堂教学为中心,着力研究语文课堂教学中存在的具体问题,以校本研究为主要方式,继续落实教学常规、规范,落实、优化教学过程,扎扎实实地提高教学质量。
二、工作目标
1、深入学习《新课程标准》,优化课堂教学,力求在整体上转变教师原有的观念,提高育人质量。
2、明确本学期的主要研究专题,组织教师围绕研究专题进行交流与探讨,共同提高,提高教师的课题研究素养和教学实践能力。
3、优化阅读教学,采用同课异构的方式,进一步加大课堂教学改革的力度,提高课堂教学的效率。
三、工作内容
1、规范教研活动,提升教研实效。
集体备课主备教师对教材进行详尽的教材分析,对教学重点、难点进行剖析,提出每课训练点,针对重难点、训练点进行教学设计说课,讲述作业的设计,练习册答案等。组织教师认真学习《新课程标准》,熟悉课程标准的目标、内容和要求,转变教育观念,努力将教改理念转化为语文教学过程的具体行为,整合优化教学过程。继续开展每月主题教研交流活动:
2、深化课堂教学改革,提高课堂教学的有效性。
依据学校制定的轮流课采取同课异构的方式,我们组将对备课进行改革,通过执教老师说课,评课(组内老师对教材理解、教学设计提出建议),二次备课(执教老师进行二次备课)、一课多教等多种形式,不断总结教学经验,探索教育教学规律,真正实现“以教导学”、“以教促学”,让教师关注集体教学的有效性,让学生成为教学的主人。同时加强课后教案评议;更好地提高教学质量。
重视引导学生积累语言的`积累和运用;指导学生进行课外阅读方面的拓展积累,每月每生至少读一本课外书。让学生在大量的语言实践中掌握运用语文的规律,促进学生积极主动地进行语言积累,培养良好的学习习惯。
3、加强教学常规管理,全面提高教学质量。
组织教师积极参加学校教研活动,学习先进的课堂教学模式、理念、方法,并运用到自己的课堂教学实践中。要求批改作业做到及时、认真、细致、规范,适时地采取补救措施,大面积地提高教学质量。
五年计划 篇8
去年顺利而出色地送走了首届毕业生,有幸接到本班,心里真是既兴奋又紧张,一个教育家说过:“您用火一般的情感温暖着每一个同学的心房,无数颗心被您牵引激荡,连您的背影也凝聚着滚烫的目光。”我更深信:只要我用心去交流;用欣赏的眼光寻找孩子身上的每一处闪光点;只要关爱孩子,尊重孩子,宽容孩子,我一定就能找到开启学生心灵的钥匙。
一、本班情况分析
本班有学生39人,男生占的比例比较多,所以学习的自觉性不是很强,同学之间容易产生矛盾,个别学生学习兴趣不浓,基础知识不扎实,书写很乱,学生作业质量不高,不能很好地自我管理,因此我打算要发挥班干部的指导作用,让他们团结合作自律包容,成为一个团结和谐的中队。
二、管理目标
班级目标:自律、团结、和谐、包容。
个人目标:认认真真学习,踏踏实实做人,开开心心生活。
口号:同心同德!建设和谐班级。
中队名称:和谐中队。
三、工作要点:
1、狠抓课堂纪律,作业要按质完成;
2、培养集体观念,加强凝聚力;
3、培养优秀班干部,管理好班集体;
4、培养互助互帮、宽容大方的待人态度。
四、德育教育
1,充分利用班队会及晨会的时间。学习《一日常规》,《小学生守则》和《小学生日常行为规范》,并在日常学习的过程中让学生知道什么行为是应该做,什么是不应该做的,使学生养成良好的学习和生活习惯。我将在班级设立“评价表”,有助监督学生的日常行为,并在一周进行总结,通过汇报,及时表扬好的学生。对表现不够好的学生,及时进行点拨、指导、加强教育。
2、加大安全、法制教育。
加强宣传教育,培养学生法制意识,增强自我保护意识,开展各项的'中队活动加强学生的安全意识,使学生了解各方面的危害,养成健康文明的生活方式。加强网络道德教育,培养学生的自我保护能力。进一步加强学生的心理健康教育培养学生具有健全的人格。一是要多渠道地了解和掌握学生的心理问题信息,及时帮助学生解决。二要经常性通过版报、讲座、咨询、问卷调查等形式进行心理健康教育。三要结合“后进生”的帮教转化工作,把心理健康教育与“后进生”转化工作有机结合,提高转化率。
3,充分发挥各项活动中的教育阵地的作用,增强学生的荣誉感。使学生心中有他人,有集体.比如:可以利用校园电视节目,故事会和流动红旗的评比等活动,对学生进行思想教育.另外,还要充分发挥教室内外的刊版的教育作用,采用“评价表”,“明星榜”和“学习角”等栏目进一步规范学生的卫生习惯和行为习惯,及时纠正他们书写读的姿势,在课堂上随时提醒与帮助。
五、班级纪律方面
一个班级,要想有良好的班风,必须要有良好的纪律才行。因而,我从以下几点入手:
1,课前、课堂纪律
首先师生共同制定班规、班纪,并制定相应的奖惩办法。这样学生既感到有趣,又有动力,而且可以在不知不觉中遵守纪律。由于是孩子们自己制定的,这样变被动的各种要求为主动的行为,有助于学生将文字内化为行为。我们班的宗旨是“说到就要做到。”
2,课间纪律
课间是学生轻松休息的时间,良好的课间纪律将会给整个校园带来活跃而轻松的气氛。然而,丰富多彩的课间活动,就是解决课间纪律乱的法宝。我将针对学生的年龄特点,采用师生共同参与的方式,开展“跳绳、做游戏、拍球”等活动,使学生既健体又受教育,还能增进师生之间的感情,扩大交流的空间。同时,随时提醒学生要注意的危险活动和场地,寓教于乐。
3、卫生方面
讲究卫生很重要。俗话说,病从口入。收拾好卫生,既能使身体健康,又能养成良好的生活习惯,还能创设一个良好的学习环境。
(1)个人卫生:要求衣着整洁,做好“三勤”,桌箱勤清,物品勤摆,两操勤做。
(2)班级卫生:每天早,中,晚分派值日生清扫,设立卫生监督岗,进行检查与监督。对于主动,及时打扫卫生的同学或小组,进行表扬和奖励,同时利用花草美化环境,并进行爱护环境和花草的教育,让学生知道学校是我家,人人要爱校。
六、其他方面
班级管理中还应注重个体的发展,在各项活动中挖掘各种人才及学生的潜力,使班上的每个同学都能在某一方面得到进一步的发展。因此,在班级继续开展各种活动。如:文明小标兵评选,小书法家,小发明家,小诗人,数学小博士和爱书人等各种评比活动。在这些活动中,大力推出新人,新作,让每个孩子都敢于面对大家展示自我,充分锻炼自己,提高学生的自信心。另外,充分利用班级板报中的德育阵地,加强管理。
五年计划 篇9
一、教材分析:
本教材确立以审美教育为核心,绘画、工艺、欣赏并重的教学新体系。着力培养小学生的审美情趣。根据小学生的身心特点,注意联系生活实际,注意民族性、时代性,选择思想性、知识性、实用性、趣味性强的教学内容。
本册教材分造型.表现、设计.应用、欣赏.评述、综合.探索四个方面。具体有绘画、泥塑、剪纸、手工、欣赏。课程以培养学生的求新、求异为目的,形式
多种多样,给学生很大的发展空间,满足各种学生创造美和表现美的愿望。
二、学情分析:
本年级学生对美术课兴趣浓厚,并具有较好的绘画基础和对各种材料综合运用能力,其中对绘画材料的运用能力较强。大部分学生能较好地表现平面形象、立体造型,并能大胆地发挥想象,作品内容丰富,富有生活情趣;有较高的创新意识和较好的心理品质。但也有一部分学生空间感较弱,对一些废旧材料的综合运用能力较差,有待进一步地提高。
三、教学重点
1.学习色彩的`明度渐变和纯度渐变等色彩知识,体验色彩的表现力,并能有目的地加以运用。
2.能用日记画的形式表现生活中的有趣情境、有意义的事和自己喜欢的人物,表达自己的情感。
用各种瓶子及其它塑造材料,大胆想象并设计制作简单的立体或半立体造型。
四、教学难点
1.利用多种媒体,如蛋壳、废包装、稻草等材料制作作品。
2.欣赏情节性比较强的中外作品,认识该美术作品的艺术特点。
3.用水粉、水彩颜料表现周围的事物,表达自己的兴趣与愿望。
4.运用对比与和谐、对称与均衡等组合原理,通过植物籽粒,纤维线材、织物等材料的平面拼贴进行造型设计。
5.能运用紫沙泥等材料进行立体造型,并用水粉颜料加工、装饰。
五、教学目标
(一)总目标
学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动,尝试各种工具、材料和制作过程,学习美术欣赏和评述的方法,丰富视觉、触觉和审美经验,体验美术活动的乐趣,获得对美术学习的持久兴趣;了解基本美术语言和表达方式和方法,表达自己的情感和思想,美化环境与生活。在美术学习过程中,激发创造精神,发展美术实践能力,形成基本的美术素养,陶冶高尚的审美情操,完善人格。
(二)各学习领域目标
1.造型表现学习领域
初步认识形、色与肌理等美术语言,学习使用各种工具,体验不同媒体的效果,通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻,激发丰富的想象力与创造愿望。
2.设计应用学习领域
学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理,了解一些简易的创作意图和手工制作的方法,进行简单的设计和装饰,感受设计制作与其它美术活动的区别。
3.欣赏评述学习领域
观赏自然和各种美术作品的形、色与质感,能用口头或书南语言对欣赏对象进行描述,说出其特色,表达自己的感受。
4.综合探索学习领域
造型游戏的方式,结合语文、音乐等课程内容,进行美术创作表演和展示,并发表自己的创作意图。
六、提高教学质量的具体措施
1.应将学习内容与生活经验紧密联系起来,强调知识和技能在帮助学生美术生活方面的作用,使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。
2.多种形式,组织学生认识人的情感、态度、价值观的差异性,人类社会的丰富性,并在一种广泛的文化情境中,认识美术的特征、美术表现的多样性以及美术对社会生活的独特的贡献。同时,培养学生对祖国优秀文化的热爱,对世界多元文化教育的宽容和尊重。
3.采用多种办法,使学生思维的流畅性、灵活性和独特性得以发展,最大限度地开发学生的创造潜能,并重视实践能力的培养,使学生具有将创新意识转化为具体成果的能力。通过综合学习和探究学习,引导学生在具体情境中探究与发现,找到不同知识之间的关联,培养学生的创新意识与解决问题的能力。
4 教师的评价要体现多维性和多级性,适应不同个性和能力的学生的美术学习状况。
七、周教学进度安排:
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一、 指导思想
为激发学生的写作兴趣,为提高学生的写作能力,为适应语文教学改革,培养有实践能力的学生作好铺垫。同时也为了提高学生的想象能力与写作能力适应课改要求,活跃学校的写作活动,以及为培养爱好者打好基础。
二、目标
写作兴趣小组是语文课外活动中的一个小型组织,它服从于语文教学,服务于学校教学工作。是在自愿的基础上以兴趣为纽带组织起来的小组。利用每周二下午每三节课后三十分钟的时间进行有计划的辅导,并对有特色、有个性的习作进行再润色,鼓励向校报、灌南教育、关心下一代等报投稿,每学期二十篇左右。
三、措施
(一)、兴趣小组一小组成员凭学生自愿参加。
(二)、教育学生要热爱集体,保护环境。保持教室的清洁,干净卫生。遵守课堂纪律。有事要举手,养成良好的行为习惯和学习习惯 。适当结合一些观察来提高他们写作能力。
(三)、依据学生特点,培养学生写作方向。有了一定写作基础后,再以想象为辅。引导学生如何将自己所想象的用语言表达出来。充分发挥他们思维跳跃性强,善于观察的特点。养成对听到、看到,感到的事物进行思考的习惯。先定好想象主题,然后用自己的想法用语言表达出来。使学生对美术产生深厚的兴趣。
(四)、做好点评工作。对每位学生每周作的文章进行点评,让他们认识到自己的优缺点。共同学习,共同进步。从中使学生对写作产生浓厚的兴趣,初步感知写作与生活的`联系--写作对生活的描绘、对生活的美化。
(五)、学生作品写到一定的时候。举行小组赛。作品进行现摩。
(六)、鼓励学生配合班主任或宣传委员。出好班级板报。美化校园环境等。使学习兴趣与应用相结合起来。
(七)、定时开展写作比赛,针对学生的一些生活实际和一些节假日,让学生的写作才能有用武之地。也借此得以充分展现。进一步提高他们的写作积极性。鼓励那些有新意的作品。同学之间可以展示、交流作品,有助于更好的了解别人的意图。学习到新的写作语言。师生之间的交流可以帮助学生发现新的创意,逐步完美构思。在期末举办一次写作展。
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