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中班数学活动方案认识正方形
为确保事情或工作顺利开展，预先制定方案是必不可少的，方案是综合考量事情或问题相关的因素后所制定的书面计划。优秀的方案都具备一些什么特点呢？以下是小编收集整理的中班数学活动方案认识正方形，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
中班数学活动方案认识正方形1
教学目的：
1.认识正方形，知道正方形的名称和基本特征。
2.能区分正方形和长方形，了解它们的异同点。教学准备：各种图形若干，正方形范例，幼儿操作图形每人一套，数字磁铁。
教学过程：
1.导入活动：今天，咱们班来了好多图形娃娃，小朋友高兴吗?看看哪些图形娃娃来了?(教师出示图形，幼儿表述)我们都认识了圆形.三角形.长方形可是还有一个图形娃娃没出来，小朋友欢迎它!(幼儿鼓掌，教师出示正方形)让我们一起认识一下它吧!
2.我们请正方形娃娃先自我介绍一下(教师模仿)“小朋友好，我的名字叫正方形，我想和你们做好朋友。我有4条边，4个角。我和长方形有点像，有的小朋友总是把我们认错。小朋友请，你找一找我们和长方形哪个地方是一样的?”(通过幼儿动手操作自己说，教师及时提示，让幼儿找出相同点)“小朋友真聪明!我和长方形都有4条边，4个角。4个角都是一样大。你们现在看看长方形，能找到我们不一样的地方吗?”(操作图形让幼儿自己找，充分的说，正确区分不同点)“对，我们正方形的4条边一样长，长方形的对边一样长，这是我们一样的地方。小朋友现在都认识我了，下次看到我一定叫我的'名字啊!小朋友再见!”
3.正方形娃娃给小朋友带来很多积木，那我们来玩一个游戏—找图形。(运用操作材料，教师任说长方形，正方形等等由幼儿选出来，让幼儿正确区分各种图形)
4.我们今天认识了正方形，你能在咱们教室里，幼儿园里找到正方形吗?找到后喊出它的名字。(带领幼儿在幼儿园各处找正方形，活动结束)
课外延伸：
回家找找家里的什么东西是正方形的?
中班数学活动方案认识正方形2
教学目的：
1认识正方形，知道正方形的名称和基本特征。
2能区分正方形和长方形，了解它们的异同点。
教学准备：
各种图形若干，正方形范例，幼儿操作图形每人一套，数字磁铁。
教学过程：
1导入活动：今天，咱们班来了好多图形娃娃，小朋友高兴吗?看看哪些图形娃娃来了?
(教师出示图形，幼儿表述)
我们都认识了圆形。三角形。长方形可是还有一个图形娃。娃没出来，小朋友欢迎它!
(幼儿鼓掌，教师出示正方形)
让我们一起认识一下它吧!
2我们请正方形娃娃先自我介绍一下(教师模仿)
“小朋友好，我的名字叫正方形，我想和你们做好朋友。我有4条边，4个角。我和长方形有点像，有的`小朋友总是把我们认错。小朋友请你找一找我们和长方形哪个地方是一样的?”
(通过幼儿动手操作自己说，教师及时提示，让幼儿找出相同点)
“小朋友真聪明!我和长方形都有4条边，4个角。4个角都是一样大。你们现在看看长方形，能找到我们不一样的地方吗?”
(操作图形让幼儿自己找，充分的说，正确区分不同点)
“对，我们正方形的4条边一样长，长方形的对边一样长，这是我们一样的地方。小朋友现在都认识我了，下次看到我一定叫我的名字啊!小朋友再见!”
3正方形娃娃给小朋友带来很多积木，那我们来玩一个游戏—找图形。
(运用操作材料，教师任说长方形，正方形等等由幼儿选出来，让幼儿正确区分各种图形)
4我们今天认识了正方形，你能在咱们教室里，幼儿园里找到正方形吗?找到后喊出它的名字。
(带领幼儿在幼儿园各处找正方形，活动结束)
课外延伸：
回家找找家里的什么东西是正方形的?
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