五年计划

时间:2024-01-27 12:55:45 计划 我要投稿

五年计划

  日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝,我们又将续写新的诗篇,展开新的旅程,是时候开始写计划了。那么我们该怎么去写计划呢?下面是小编整理的五年计划5篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

五年计划

五年计划 篇1

  一、复习指导思想:

  整理本学期以来的学习内容,按知识重、横向关系进行梳理,构成网络。抓住平时学习过程中的问题,深入开展复习。做到课课复习目标明确,重点突出,解决难点。充分发挥复习课---梳理、查漏补缺、进一步发展的作用。

  二、学生情况分析

  全班共有学生45人,大部分学生对数学有上进心,但接受能力还有待提高,学习态度还需不断端正。有部分学生自觉性不够,不能及时完成作业等,对于学习数学有一定困难。所以在复习时,在端正学生学习态度的同时,应加强培养他们的各种学习数学的能力,以提高成绩。

  三、复习目标

  1、使学生进一步理解并掌握小数乘、除的计算方法,能正确口算和笔算;会按运算顺序正确计算小数四则混合运算,能应用运算率和其他一些运算规律进行小数的.简便运算;能应用学过的小数四则计算解决一些简单的实际问题;能根据具体情景合理求出积商的近似值。

  2、使学生进一步理解并掌握平行四边形、三角形、和梯形的面积公式、能应用公式正确计算一些平面图形的面积,并解决一些简单的实际问题。

  3、使学生在整理和复习的过程中,进一步体会数学知识和方法的内在联系,能综合应用本册教科书所学习的知识和方法解释日常生活现象、解决简单的实际问题,进一步发展数感、空间观念和统计观念,提高解决简单实际问题的能力。

  4、使学生在整理与复习的过程中,进一步评价和反思本册教科书的整体学习情况,体验与同学交流和成功学习的乐趣,感受数学的意义和价值,发展对数学的积极情感,增强学好数学的自信心。

  四、复习重点、难点

  1、扎实掌握所学知识

  2、提高答题的正确率

  五、方法措施

  1、进一步改进复习练习的设计,促进复习效率的提高。

  2、注意培优补差,提高班内考试的合格率与优秀率。

  3、教师复习时,理清知识点之间的联系与区别,形成竖成线横成块的知识网络结构图,进一步提高复习的主动性。

  六、复习内容安排

  1、小数的乘、除法 1课时

  2、简易议程 1课时

  3、多边形的面积1课时

  4、观察物体 1课时

  5、可能性1课时

五年计划 篇2

  一、复习目标

  期末考试临近,各门课的教学都已接近尾声,开始了紧张、有序的复习工作。复习是"温故而知新"的过程,在整个学习活动中是十分重要的一个环节。因此如何上好复习课一直是老师们关心的问题。如果复习这一环节做得好,学生的考试成绩一定不错。反之,则有可能让老师这一学期的辛苦付出收效甚微。因此,为了全面提高学生的英语素质和能力,五年级毕业班的复习工作,显得由为重要。

  二、复习内容

  1、课文

  (一)学生能够正确拼写let’slearn课后单词

  (二)学生能够正确、流利地认读let’stalk课文

  (三)ReadandWrite 中的重点句学生能够达到四会(即听、说、读、写)

  学生能够独立完成相关练习

  2、学生能够认读所学字母组合及辅音字母在单词中的发音

  例如:ea,ee,bl,br,ow,ou,cl,or……

  3、指导学生阅读短文

  4根据题型进行专项复习

  三、具体措施

  (一)复习要有目标,有计划。

  我们现行的英语教材,词汇量,句型、日常交际用语比较多。在复习前,每位英语教师应对复习内容及复习安排做到心中有数,目标明确。根据学生实际情况,针对他们在学习上的薄弱环节制定切实可行的复习计划,合理安排复习时间,然后依照计划精心设计好每一节复习课进行有效的'复习。要避免复习的盲目性,不能想到什么就讲什么,造成知识点的疏漏。教师还可以建议学生也制定切实可行的复习计划,比如说:每天至少背写十个单词,五个重点句型,一个对话或一篇短文。要天天坚持,不能中断。

  (二)复习要有条理性和针对性。

  1、过教材:以教材为本,侧重于教材的复习与梳理,全册快速地过一遍,通过教材的重现来归纳语言点,讲透语言点运用,对各单元的知识要点进行梳理,同时应注意基础单词、词组、句型的过关,教材上的对话和课文也要重点复习。有条理的复习可以帮助学生回想所学过的知识点,可以让学生对知识的记忆印象更加深刻,让学生对所学的英语知识能够进行“查漏补缺”。

  2、串知识:根据各知识点的前后联系将散落于书中的语言点进行整体归纳、小结,帮助学生构建紧密联系的“知识串”。例如:我们复习动词第三人称单数的时候,除了复习它的构成和应用之外,可以连串地回顾动词的另外一种重要形式-----现在分词的构成及应用,让学生通过对比观察,归纳这些词的不同特点。这一阶段的复习中,要防止简单的重复,避免面面俱到,应当遵循精讲多练的原则,让学生通过听讲进一步加强理性认识,并能在大脑中将零碎的知识进行整理,形成框架,然后再通过练习在实践中掌握。

  3、练技能:侧重对做题技巧的讲解和训练一些学生易出错的题目,指导学生掌握一些做笔试和写作题的要领。比如做选择题时,教学生先分析答案,判断此题在考查什么知识点,再利用排除法在把每题的选项做比较之后,进行准确选择。还有,在做写作题时,尽量写比较简单,句型结构不容易出错的句子。讲解习题,不要只注重订正答案,更要注重答案的分析和应用到的知识点的回顾。

  (三)复习要突出合作性。

  上复习课单是老师讲学生听效果并不理想。新课标要求在教学中培养学生的自主学习能力,所以我们要开动脑筋,变换教学的方式,调动学生的学习主动性,让学生当学习的主人。在复习过程中,我们可以用小组合作的方式,发挥优秀学生的带动作用,通过学生小组学习(一帮一),一起归纳总结,一起分享学习的方法和成功的经验,一起完成老师布置的复习任务,这种方法是很有效的。

  (四)复习要注意方法和趣味性。

  1、采取多样的复习形式,保持学生学习的兴趣。

  (1)教师提问

  这种方式比较直观、便捷,便于教师随时发现问题,依据实际情况及时调整复习进度和复习方法。表现在形式上也很灵活,可以是教师问,学生答;可以是学生互相问答;学生也可以向教师提问,有关他们复习中遇到的难题。

  (2)随堂检测

  随堂检测不宜量太大,面太广,而应立足本节课的复习内容设计检测题目,稍有扩展,抓住重点。检测结束后,可抽一些典型层面的学生试卷进行批阅,从典型中找共性,讲解、强调学生普遍容易出错的方面,从而达到预期的教学效果。

  (3)学生独立反思

  在英语复习课中,教师应留有一定的时间供学生自由支配,自己记忆、回顾本节课的复习要点,找出自己的薄弱环节和疑难之处,向教师请教并及时解决。

  2、要给予学生关爱和鼓励。

  复习阶段学生压力大,情绪波动大,因此,要营造宽松的复习氛围,增进与学生之间的情感交流,尊重理解学生,对一些基础较差的学生要多给他们鼓励,帮助他们克服心理的障碍,教会他们学习的方法,激发他们学好英语的动力。此外,复习安排还要注意劳逸结合,减轻学生的复习压力和负担,帮助他们克服紧张情绪,让每位学生保持良好的心理和生理状态。

  四、复习安排表:

  第十六周五年级下册Unit1—Unit2

  第十七周五年级下册Unit3—Unit4

  第十八周五年级下册Unit5—Unit6

  第十九周综合复习及期末测试

五年计划 篇3

  家长朋友,7月6日就是期末考核了,为了让孩子们更好地掌握本册教学内容,打好知识基础,老师们都鼓足了劲在为孩子们复习,若是有了您的帮忙,形成教育合力,就更好了!为了方便家长们了解该怎样给孩子们进行系统的复习,我们特地制定了一份语文复习计划,希望家长们能配合好老师。请您在百忙之中抽空,在孩子们完成各科作业任务之后,按照表格中的内容,为孩子们进行语文复习。相信有了您的大力支持与配合,他们一定会取得更理想的成绩!谢谢您的.支持!

  时间 复习内容 存在的问题 家长签字

  6.12默写第1课、听写第2课

  6.13听写第3课、默写第4课

  6.14听写第5、6课

  6.15听写第7课、默写练习二成语

  6.16听写第8、9课

  6.17听写第10、11课

  6.18默写练习三成语、听写第13课

  6.19听写第14、15课

  6.2听写第16、17课

  6.21听写第18、19课

  6.22默写练习五成语及第20课

  6.23听写第21、22课

  6.24默写23课、听写第24课

  6.25听写第25、26课

  6.26默写默写练习7成语、第二课第5、6自然段

  6.27默写第二课第7自然段

  6.28默写第二课第8、9自然段

  6.29默写第九课第4、5自然段

  6.3默写第22课第5自然段

  7.1默写第24课第2自然段

  7.2默写第25课第3~5自然段

  7.3重点字词

  7.4重点字词

  7.5重点字词

  让我们家校共同配合,一起携手努力,使学生在期末考试中取得优异成绩!

五年计划 篇4

  细水长流,汇成大海。让课外书给孩子们打开一扇扇窗,开启一道道门,让孩子们遨游在书的海洋里。通过读书,丰富孩子们的知识,开阔他们的视野,让他们在读书中体会到书的无穷魅力!

  一、指导思想

  书,应该成为人头脑中最精美的填充物。在学生的童年时期,有书作伴,为文化奠基,为思想打底,为精神立骨——这无疑是最为理想的教育。因此,我班结合学校的“书香班级”建设计划,制定切合班级教学实际的读书计划。

  二、读书目标:

  把我班建设成为书香班级,培养学生的阅读习惯和记录读书笔记的.好习惯。

  1、每天早上阅读时大声朗读、每天中午到校即是读书时。小声默读老师推荐的书目,或者自己选择的书目。

  2、前5分钟古诗文诵读。

  3、每天下午图书室开放1小时。

  4、坚持每天课外阅读至少1小时。

  5、每周两节阅读课,老师指导阅读方法或者课上交流。

  三、开展多样活动,激发读书热情

  1、引导学生读书

  为保证学生有足够的书读,开展“我捐一本书”,“读一百本书”活动,周四课外活动进行班级阅读指导活动,并利用学生所捐书册设立班级“图书角”,周四中午进行免费指导阅读活动。我班邢艺萧曲明亮、王森、、李思思、孙家嘉嘉五名同学参加了学校开办的双休日免费读书活动、根据学生的需要和兴趣,选择书籍,如名篇精读,优秀童话故事,小学生课外阅读一百篇等,开阔学生的视野。

  2、汲取丰富营养,引领学生学会积累

  要想学生在课外阅读中收到实效,就要教会学生阅读方法,让学生以摘抄、背诵优美句段为主,以读后感为主,教会学生从书中吸取营养。

  3、运用积累,启发创造

  经过一段时间的读、摘、记,学生定会通过读书而有所思,有所悟。鼓励学生大胆创造,如改编故事,续编故事等,点燃学生心中的创作欲望。

  4、开展活动,持之以恒

  在读书期间,开展丰富多彩的活动。如“趣味读书会”“读书心得交流会”“词语积累运用比赛”“读书知识竞赛”等激发情趣。

  与书共舞,做一个快乐的读书人!

  四、阅读书目:

  1、学校推荐的各种必读书目和选读书目和学校要求诵读的古诗文等。

  2、以童话、寓言、民间故事、战斗故事、历史故事、儿童小说、科幻小说、历史小说、中外名著及时事新闻为主要内容的课外书。

  3、自己喜欢的书目、家长推荐的书目。

  五、阅读书源:

  1、鼓励每个学生每学期至少买两本书。(生日及其他纪念日等)

  2、班级设立图书角。

  3、学校图书室定时开放。

  4、同学之间互换图书。

  六、阅读指导:

  本学期以“走近历史”为核心,选择四本图书指导学生开展主题阅读活动。

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