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小班音乐活动教案:大树妈妈
作为一名优秀的教育工作者,总不可避免地需要编写教案,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。来参考自己需要的教案吧!下面是小编收集整理的小班音乐活动教案:大树妈妈,希望能够帮助到大家。
小班音乐活动教案:大树妈妈1
活动目标:
1.感受乐曲轻松、愉快的情绪,理解歌词内容。
2.复习邀请舞《找朋友》,能在音乐伴奏下进行舞蹈,体验参与舞蹈活动的乐趣。
活动准备:明胶片“风”、“雨”、“树”一套,录音机、磁带、电视机各一
活动过程:
一、开始部分
复习歌曲《好宝宝有礼貌》。(要求幼儿在音乐伴奏下,用自然、好听的声音演唱,并且有正确的'演唱姿势)
二、基本部分:欣赏曲子《大树妈妈》(重点部分)
1.通过视频转换仪,看图片,引起幼儿兴趣,引出主题。
师:小朋友唱得不错,还是个有礼貌的孩子。看,小鸟也飞到小三班,飞在一棵大树枝上筑了巢,大树妈妈随着风轻轻摇动树枝,摇起了小宝宝。哎呀,不好,刮风了、下雨了,你们猜猜小鸟怎么啦?(请幼儿自由讨论发言),别着急,有大树妈妈在呢,树妈妈那长满枝叶的手臂就像撑起的一把伞,为鸟宝宝挡住风雨。
2.欣赏歌曲《大树妈妈》
(1)请幼儿边看图片、边欣赏歌曲《大树妈妈》一遍。
师:今天赵老师带来一首好听的歌曲叫《大树妈妈》,讲的就是大树妈妈和小鸟的故事,请小朋友仔细听一听,等一会儿告诉大家你听到了什么?
(2)提问:这首曲子的名称叫什么?你听到些什么呢?
(3)第二次欣赏曲子。
师:我们再来仔细听一遍,大树妈妈长得怎么样?它为小鸟做什么事情呢?
(4)提问:大树妈妈长得怎样?它为小鸟做了什么事情?
师:因为有了大树妈妈的爱护、关心,小鸟们快乐的成长,所以这首歌曲的旋律优美,听上去很轻松、愉快,让我们再听一遍。
(5)欣赏第三遍。提醒幼儿边听边摇晃身体。
(6)在音乐伴奏下自由表演大树妈妈和小鸟一遍。
三、结束部分:复习邀请舞《找朋友》
幼儿在音乐伴奏下跳邀请舞,提醒幼儿在唱到“找到一个好朋友”这一句时,能马上找到朋友,两人面对面做动作,最后打招呼“再见”时,交换位置,重新开始舞蹈。
小班音乐活动教案:大树妈妈2
活动目标:
1.在听听、看看、说说中理解歌词内容,感受乐曲轻松、愉快的情绪。
2.结合经验大胆创编树的造型动作和“爱妈妈”的动作,尝试随音乐按节奏表演。
3.体验“大树妈妈”和“鸟宝宝”之间相亲相爱的情感。
活动准备:
1.多媒体课件一个。
2.大树妈妈和小鸟胸饰各为幼儿人数的一半。
活动过程:
一、律动引起幼儿活动兴趣。
1.教师:鸟宝宝们.我们一起到森林里去玩好吗?
(播放音乐带领幼儿学着小鸟飞的动作进入活动室。)
2.点击多媒体:出示大树妈妈和鸟宝宝。
教师:看看森林里除了有鸟宝宝还有谁呀?
(丰富词语:大树妈妈)
二、视听结合,理解歌词内容,感受乐曲轻松、愉快的情绪。
1.播放歌曲《大树妈妈》,幼儿初步感知歌词和旋律。
教师:今天老师给你们带来了一首好听的歌,讲的就是大树妈妈和小鸟的事情,听听你觉得怎么样?
(播放歌曲的同时,电视中出现大树妈妈唱歌、摇小鸟睡觉、大树妈妈笑呵呵、为小鸟撑伞等。)
2.集中交流。
教师:这首歌听上去怎么样呀?
(鼓励幼儿说说听了乐曲后的感受如:很好听、很温柔、很开心等都可以,教师都给予肯定。)
教师:你都听到了什么?
(鼓励幼儿将自己听到的说出来,并将幼儿回答小结成歌词,鼓励幼儿跟着教师一起说说、做做。)
3.再次欣赏歌曲《大树妈妈》,进一步理解歌词,感受乐曲轻松、愉快的情绪。
教师:原来歌里说的是这样的故事呀,我们来跟着音乐一起唱唱、做做动作吧。
三、结合经验大胆创编树的造型动作和“爱妈妈”的动作。
1.创编树的造型动作:
A.教师:我们要来做一做大树妈妈了,想想大树妈妈是什么样子的?
(播放音乐幼儿结合经验自由创编各种树的造型动作。)
B.集中交流,请部分动作较好的幼儿示范,并鼓励全体幼儿模仿好的造型动作,在练习时教师边哼唱音乐边引导幼儿跟着音乐合拍的动作。
C.听音乐完整动作:
教师:刚才我们学习了好多树妈妈的动作,请你听着音乐来做一做这些动作。
(重点提示幼儿动作要合拍。)
2.创编“爱妈妈”的动作:
A.教师:鸟宝宝你们爱妈妈吗?爱妈妈可以做些什么动作呢?
幼儿:抱抱的动作……
B.创编动作“爱妈妈”的.引导方法同上。
四、结伴表演,体验“大树妈妈”和“鸟宝宝”之间相亲相爱的情感。
1.组织幼儿自选胸饰,自由结伴,教师帮助个别没有找到朋友的幼儿找到合作表演的同伴。
2.提醒大树妈妈要温柔的爱护小鸟,小鸟要做出“爱妈妈”的动作,在做做、玩玩中体验两者之间相亲相爱的情感。
3.根据幼儿兴趣表演1—2次。
五、播放摇篮曲,结束活动。
教师:天黑啦,鸟宝宝要睡觉了,我们抱着大树妈妈睡觉吧。
(听着摇篮曲,幼儿两两拥抱在一起休息,活动在温馨的氛围中结束。)
小班音乐活动教案:大树妈妈3
设计思路:
树是儿童生活中熟知的事物,本课以此为题材,对儿童进行初步的立体造型练习。根据小小班幼儿的心理特点,创设“大树妈妈”的生动情境导入新课,并以此贯穿于整个教学过程。利用多媒体教学引发幼儿的好奇心与丰富的情感。
活动目标:
1、感受乐曲轻松,愉快的情调,并理解歌词内容。
2、能初步创编树的造型并随乐曲节奏表演。
3、结伴表演大树和小鸟,表现角色间相亲相爱的情感。
4、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的`表现力。
5、在感受歌曲的基础上,理解歌曲意境。
活动准备:
1、多媒体教学光盘
2、幼儿已学会了鸟飞的律动。
活动过程:
一、教师演示多媒体
以讲故事的形式引起幼儿的兴趣:小鸟和大树妈妈相亲相爱,小鸟把家安在了大树上,大树妈妈随着风轻轻摇动树枝,沙沙的声音好像在为鸟宝宝唱摇篮曲。下雨了,大树妈妈那长着叶子的手臂就像撑起的一把伞,为鸟宝宝挡住风雨。
二、教师手拿大型树叶扮演大树妈妈,进行表演唱两遍,幼儿边听边摇晃身体做风吹大树状。
(用多媒体光盘放音乐)
三、启发幼儿创编各种树造型。教师带领全体幼儿模仿其中较好的造型动作,边哼音乐边随乐曲做动作。
四、分角色表演。
教师扮大树妈妈,幼儿扮小鸟,小鸟围在大树妈妈身边做鸟飞,睡觉,刮风下雨及依偎大树妈妈的动作。
五、结伴表演。
活动反思:
这个活动是基于幼儿年龄、幼儿知识的基础上设计而成的。在整个活动中教师运用幼儿的已有经验,创设环境、氛围,利用多媒体让幼儿表达已知,在设置的几个环节中层层递进,在集体活动中教师不仅运用师生互动发展幼儿,还运用生生互动,促使幼儿互相传递信息,互相感染情绪,在游戏中获得成功。
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