复习计划
时间过得可真快,从来都不等人,又将迎来新的工作,新的挑战,不妨坐下来好好写写计划吧。那么我们该怎么去写计划呢?下面是小编收集整理的复习计划7篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。
复习计划 篇1
(一) 指导思想:
以原教学大纲、教材和新《课程标准》为依据,充分利用现有的教材,根据学生目前存在的问题,作个系统性的复习,同时要面向全体学生,切实抓好基础知识和基本技能的复习,使好、中、差不同的学生都得到提高。
(二)复习内容
1、 汉语拼音
要求学生能正确地认读声母、韵母和整体认读的音节;能正确地书写大小写字母;能正确地拼读音节。要着重复习读拼音,写词语和句子。读拼音,写词语、句子的关键,是拼读后,要先想出语义,然后正确地写出有关的汉字。
2、 汉字
认识所学的带读字,掌握生字,读准字音,认清字形,理解字义,并能正确地书写。
3、 词语
要求学生能正确地理解所学词语的意思,而且大部分能在口头和书面中正确地运用。要能联系上下文理解词语的意思的。要注意积累词汇,部分能灵活运用。
4、 句子
一个句子能清楚地表达一个完整的意思。要求学生掌握四种基本的句式:陈述句、疑问句、感叹句、祈使句。
认识句子中所运用的修辞手法——比喻、拟人、排比、反问等。要能恰当地运用比喻,把话写得生动一点。
认识复句。要求能用关联词语造句,在句子中填上恰当的关联词语。
要能正确地修改病句。病句的类型主要是:用词不当、句子成分残缺、前后重复和矛盾等。复习时,要安排修改一段话的'练习(标点、字、词、句等)。
扩句和缩句。扩句,是在句子中添加恰当的词语,使句子表达的意思更加清楚。缩句,是把句子中附加成分删去,使句子简洁明了。在复习的时候,要讲清要求和方法。
能按要求改写句子。
5、 标点符号
能正确地运用句号、逗号、顿号、冒号、问号、感叹号、双引号、书名号、省略号。认识分号和破折号。有些标点符号,还要求说出其作用。
6、阅读
能借助词典,理解词语在语言环境中的恰当意义;能联系上下文和自己的积累,推想有关词句的意思;体会作者的思想感情,初步领悟文章基本的表达方法;阅读说明性文章,能抓住要点,了解基本的说明方法。
关于阅读的要求,作一些说明:(1)句子意思的理解。(2)给自然段划分层次。(3)分段和概括段落大意。(4)文章的中心思想。
复习时,既要提示学生弄清作者的本意,又要尊重学生自己的独特体验。(5)体会思想感情。
背诵。主要是第十一册课本中要求背诵的课文,一般是要求背诵课文中重要的部分。默写,只指课本中规定的内容。
7、写作
1)、按照课本编排的顺序,逐组课文地进行复习。采用这样的方法进行复习,最重要的是要善于引导学生进行比较,明确每单元课文的类型,而且要找出每篇课文在表达上的特点。
2、读写结合复习。就是把有关的课文或课外的文章进行归类,让学生进行比较性的阅读,找出这类文章在写法上的特点。并引导学生把阅读中学到的有关写作的知识迁移到写作上来。读了有关的文章,就让学生写相应的作文。
A、分类性复习
从大的方面分,可以分为:基础知识、阅读、写作等三部分。基础知识部分,就按上面提到五个方面。阅读部分的分类方法很多,可以从文章的内容来分,也可以从文章的表达方式上分。作文的分类也很多,可以从写人、记事、写景和应用文来分,也可以从命题的形式来分。
在进行总复习的过程中,还要注意以下两点:
1、突出重点。从学生的角度看,我们要特别注意差生,多帮助他们一点,从而提高及格率。从整个学习内容来看,阅读和作文是重点。在阅读的复习中,词、句、段的理解是重点。在作文复习中,怎
样把话写通顺是重点。从学生学习的方式来看,探究性的学习是重点。提出自己需要了解的问题,是探究学习的关键。
2、讲练结合。在整个复习阶段,要以学生自己的复习为主,要以练习为主,但是老师必须作适当的提示、归纳。在一堂课上学生应该有口头的练习,又有笔头的练习。
复习计划 篇2
一、复习总目标:
1、巩固本册生字词,理解一部分重要词语,能听写、运用本册中生字表出现的字,会认读生字表的字及其课文中出现的词语。
2、能背诵本册要求背诵的课文,能按照原文填空,默写本册出现的古诗。
3、结合单元测试进行系统分块、整理所学知识,进一步巩固单元目标的掌握。
4、对听写、背诵、分析、审题、解题进行系统的归类训练,并通过一定的练习,进一步巩固已学知识。
5、通过复习,全面提高学生识字写字能力、字词运用能力、阅读能力、写话能力。
二、复习的`重、难点:
1、复习的重点主要放在词句练习、短文阅读、作文等部分。
2、复习的难点是词句的灵活运用和短文阅读。
三、具体要求:
(一)字词句:
1、以单元为组,听写每课的生字词语,列出平时易写错的字词,听写巩固。
2、摘录课文中出现的多音字、形近字,比较字形及会组词。
3、背诵填空默写课文,理解重点词句的含义。
4、以单元为组,梳理每课重点知识。
5、结合所发的每个单元的试卷中的“看拼音写词语”中出现的重点词语和平时容易出错的词语进行复习。
(二)句段篇:
1、列出课文中重点词句或语言优美的句子,加强朗读与背诵。
2、多种形式地听写,对要求背诵的段落,背诵、或变式填空。
3、整理所学单元学习提示,在重点段落、篇章的训练中穿插进行训练巩固。
4、选择几篇综合性较强的文章,进行单元训练点强化练习,并进行多题型训练。
(四)复习卷:
1、利用既有复习卷:单元测试、总复习卷。
2、补充练习卷:字词卷,单元复习1—8。
(五)课外阅读
能正确流利读小短文,读懂短文的意思,根据短文的内容,完成相应的填空,体会短文所表达的思想感情。
四、具体安排
复习计划 篇3
一、复习要点:
1、巩固本学期所学知识,进一步灵活地、系统地掌握好本学期所学知识,让学生能做到“学
能用,用能活”的学习效果。
2、分类、分单元检查本学期学习内容的掌握情况,及时地对学生做好查漏补缺的工作,尽其
所能的使每一位孩子做到全面复习,在原有水平上有所提高。
3、看拼音写词语、形近字组词、按课文内容填空、其它各项内容的综合练习。
4、指导背诵、默写,完成积累任务。
二、复习时间:10天。
三、复习时间的安排:
第一天:
1、听写第一单元的字词。
2、指导第一单元的背诵与造句。
3、选择合适的词语填空以及形近字组词。
4、指导便条。
5、期末复习卷(一)。
作业:抄写第一单元的字词,造句。
第二天:
1、听写第二单元的字词。
2、指导第二单元的背诵与默写。
3、练习查字典和标点符号的使用。
4、单元检测试题。
作业:抄写第二单元的字词,练习围绕一个意思把文章写具体。
第三天:
1、听写第三单元的字词。
2、指导第三单元的背诵。
3、积累四季的好词。
4、排列顺序的练习。
作业:抄写第三单元的词语,积累四季的好词。
第四天:
1、听写第四单元的字词。
2、指导第四单元的背诵。
3、指导用合适的词语填空,能够照样子修改病句。
4、练习部首查字法。
5、期末复习卷(二)
作业:抄写第四单元的'词语。
第五天:
1、听写第五单元的字词。
2、区别形近字与同音字。
3、指导把句子补充完整。
4、扩词练习,丰富想象。
5、指导怎样把人物的外貌写清楚。
作业:抄写第五单元的字词,练习写一个人的外貌。
第六天:
1、听写第六单元的字词。
2、指导本单元的背诵,发展语言。
3、扩词练习。
4、巩固修改符号的使用,同时进行练习。
作业:抄写本单元的字词,用修改符号修改病句。
第七天:
1、听写第七单元的字词。
2、指导背诵古诗并默写古诗,同时能够默写二则论语。
3、指导理解古诗、寓言和论语的句子的意思。
4、积累训练。
作业:抄写本单元的字词,默写古诗与论语。
第八天:
1、听写第八单元的字词。
2、指导本单元的背诵,积累词语。
3、能够照样子修改句子。
4、完成单元练习。
第九天:
1、综合复习,听写。
2、背诵。
3、完成综合检测。
4、总结本册中的多音字并组词。
第十天:
1、综合检测。
2、提出考试注意事项。
复习计划 篇4
首先,在制定计划前,大家要明确专四考察的内容。
考试一共3小时,共计100分,考试一共由五部分组成
听力,包括听写和听力选择
听写10分,共读四遍。错一处,扣0.5分,扣完为止。
听力10分,分两部分:第一部分是十段情景对话,每段配一个问题,答案三选一,录音播放前有3分钟时间看题,每题0.5分;第二部分是一段短文,读完让回答十个问题,答案三选一,录音播放前有5分钟时间看题,每题0.5分。
词汇15分,分两部分:第一部分同反义词,5分,10个句子;第二部分,完形填空,10个空,10分。
语法30分,分两部分:第一部分40道语法题,共计20分;第二部分集中考查动词时态语态,20个空格,共10分。
阅读理解,20分,四篇文章,每篇文章后有5个问题,四选一,每题1分。
写作部分,看图写作,15分(但起评分是10分,写得好才会有加分)
综上所述,专四考察的重头在于词汇和语法,当然还有信息搜集,理解和组织的能力。
下面我们来看看具体的复习计划:
首先大家还是要以做真题为主:可以参考 全国高等学校法语专业四级考试指南 当然我们的法语专四班会给大家更全面的真题,从05年到16年!
听写:考察语法和词汇
听力:考察词汇,信息搜集能力
练习时间:每日1篇听写,30min听力
很多小伙伴都说法语听力很难,的确,听力能力的提高并不仅仅在于你背了多少单词,有些同学可能词汇量很高,但是放在听力当中就完全听不出来,原因就在于听的不够多。那么听的不够多是不是没事就戴上耳机听就可以了呢?对于不同听力能力的考察,练习的方法也不同。
首先是听写:听写一共读4遍,那么它考察的内容明显不在于信息的搜集能力,而是一道纯粹考词汇和语法的题目,当然,还考大家的手速,也就是词汇的熟练度。所以,这就要求大家平时在背单词的时候一定要多写,找手感。其次,听写是需要练习的,听写界有两本神书,希望大家一定要好好利用起来,就是 循序渐进法语听写 初级和提高级,对于大二学生来说,大家可以直接用提高级,坚持每日一篇,到考试前基本能把这本书做完。由于这套听写实际语速比专四快,而且只读3遍,所以慢慢能够跟上这个语速的话,考专四时就能很轻松啦。
听力的练习,要注意做题,精听和泛听的.结合。
从做题开始,每一道听力至少听3遍。首先找完整连续的时间来做题,根据使用教材不同,可以自行规划,比如一下子做5道题或者10道题。其次,对完答案后,请大家在不看听力文本的基础上,听第二遍,看看能不能判断出来正确的选项。然后,大家需要破除生词障碍,找出文本的生词,理解听力意思,并且通读全文,之后再听第三遍,有时间的话尽可能做精听,看看自己能否听完每句话后可以复述。
然后当日的泛听材料就使用当日或者前一天的听力题,要知道,光是听广播是不够的,对于不认识的词汇的发音,听多少遍大家都依然不能理解其意思,所以不要贪多,而要做到重复。再有时间的,大家就可能多听rfi,podcast上的各种新闻资料啦。
听力的练习是一个日积月累的过程,希望大家可以每天能够保持30分钟的听力练习,以及有时间就戴着耳机泛听。练习的材料可以选择 循序渐进法语听力(中级) 中级法语听力教程 以及稍微增加一些难度的 法语新闻听说练
词汇:考察词汇,注意词汇辨析
阅读:词汇,语法,理解能力
练习时间:每两到三天一篇完形填空或者阅读
词汇部分和阅读部分的练习:
市面上的法语的词汇书很多,大家可以选择背诵词汇书。也可以使用app背单词,抓住零碎时间来背。但是大部分小伙伴们具有词汇书综合症,没有办法记下这么多词汇,那么大家需要做到的就是熟记高频词汇。如何有技巧的记住词汇呢,首先大家可以上我们的专四班,在词汇的部分,会教给大家记忆词汇的方法,并且总结高频词汇和近反义词。其次,大家可以优先背诵自己教材的单词,如果大家学的是马晓红老师的 法语 1,2册,或者是 你好法语 1,2册,或者是 简明法语教程(上下)和 走遍法国 ,请大家先在1个月内把教材上的单词都记住。然后,通过做题来扩充词汇,不论是词汇题还是阅读题,而且大家一定要准备自己的词汇本,随时补充,时常翻看,这样的好处是,大家能够记住词形相似或者意义相似的词,做完题后印象也比较深刻。
对于词汇题和阅读题,大家完全可以先从真题入手;对于有些学校,老师会带领大家讲解真题,这样大家可以做一些额外的练习来扩充自己的词汇,根据自身时间,至少保证每两到三天做一套阅读或者完形,阅读速度慢的小伙伴一定要有意识地卡时间,增加自己的阅读量。
语法:语法梳理+语法题+错题本
语法的部分大家首先要有好的工具书,首推的就是 法语现代语法 , 非常全面细致,里面练习也很多,但是对于很多语法本身基础有些问题的同学,这本书太过全面,反而越看越晕,还有两本书更加清晰明了 全新法语语法 和 法语语法系统解读 。
在做语法前,大家一定要先梳理语法。语法部分老师会帮助大家做专项梳理,明确做题技巧;语法程度好的小伙伴,也可以选择自己梳理语法,可以看笔记,也可以看语法书,请大家注意要一个部分一个部分的梳理,比如代词部分,人称代词当中就有直接宾语人称代词,间接宾语人称代词,重读人称代词,副代词,中性代词等,每一个部分都要自己整理。
做题的部分,大家首先要做专项练习,比如人称代词的专项练习,关系代词的专项练习等等;之后再过渡到语法的综合练习。大家一定要准备错题本,把所有出错的题全部记录下来,时不时翻看一下。对于时态部分的练习,首先要背熟常见时态语态的动词变位,然后进行大量的时态填空练习, 一定要注意复合过去时,未完成过去时,愈过去时,条件式现在时以及虚拟式的运用。
这两部分的练习,专项练习大家可以使用 法语现代法语 后的练习,或者是 法语语法练习精选 , 综合练习,同样推荐大家从真题开始,每周至少1-2套完整的语法题练习,注意计时,也可以使用 法语语法练习800题 或者是专四模拟题。
写作:词汇,语法,逻辑
练习时间:每周一次
在真正开始写作练习前,大家要明确考察内容,请大家仔细参考 全国高等学校法语专业四级考试指南 中14年的题,也可参加我们的作文课,其中收录15,16年的题,因为法语专四作文刚刚改革,真题只有这三年,其他年份的题都是根据这三年的题进行的改变。通过观察,大家会发现,专四写作主要是以叙述,描写为主,有时也需要加一些议论。所以,大家在练习当中要注意整个文章的逻辑顺序,以及叙事描写的时态的运用。
写作练习同样需要大家注意卡时间,先仔细审题,列出题纲,在正式写作,大约30分钟左右,每周可以进行一次这样的训练,之后由小伙伴互相批改或者请外教帮忙修改,这样才能刚好的看到自己的问题。
大家平时要注意积累一些句型,比如随着经济的发展avec le développement de l’économie;随着时间的流逝:au fur et à mesure du temps. 或者背诵一些心灵鸡汤,美文美句。还要多多尝试多种句式,比如强调句,关系从句等等。
复习计划 篇5
中考的数学复习分为五轮进行。
第一轮:(3月1日--4月1日)分册复习
1、在认真研究20xx年考试复习大纲,摸清初中数学内容的脉络,开展基础知识系统复习。主要以课本分册复习,一章一单元过关,使知识系统化,练习专题化,专题规律化。通过典型的实例、习题讲解让学生掌握学习方法,对例、习题能举一反三,触类旁通。同时并定期检测,定期检查学生完成的作业。对于作业、练习、测验中的问题,采用集中讲授和个别辅导相结合,因材施教,全面提高复习效率。
第二轮:(4月2日--5月1日)按复习资料复习
按照所订的复习资料复习,从数与代数、空间与图形、统计与概率、实践与综合应用等25讲的内容进行系统的复习。如在复习统计与概率时,将统计与概率的有关知识按照课本要求中的识记、理解、运用整理出来,然后以课本进行基础知识系统复习。
第三轮:(5月2日--5月28日)专题复习
专题复习的`主要目的是为了将第一轮、第二轮复习知识点、线结合,交织成知识网,注重与现实的联系,以达到能力的培养和提高。“专题复习”我们按照中考题型分为“填空、选择题”、“商品经济问题”“阅读材料题”、“开放性题”等。同时还要根据历年中考试卷命题的特点,精心选择一些新颖的、有代表性的题型进行专题训练。
第四轮:(5月29日--6月14日)强化练习
从近年来的中考卷中选题,编制与中考数学试题完全接轨的、符合新课改标准及命题特点和规律的、高质量的模拟试卷进行训练,每份的练习要求学生独立完成,老师要及时批改,重点讲评,讲解时要善于引导学生自己去发现规律、问题,使学生在主动学习中去体会,感悟概念、定理和规律。
第五轮:(6月15日--6月21日)查漏补缺
通过强化练习后存在的问题,要指导学生进行回味练习,扫清盲点,帮助学生对以前做错和容易错的题目进行最后一遍清扫。在复习中要求学生严格按照中考要求答题,纠正答题过程中的不良习惯,对于试卷的错误要认真分析,找出错误的原因和解决的办法。并对每次训练结果进行分析比较,既可发现问题,查漏补缺,又可积累考试经验。
复习计划 篇6
一、复习前准备工作
1、分析学生情况复习工作能否做好,需要老师和学生共同的努力,复习计划,内容,过程必须适应我们学生的特点才能发挥良好的作用,取得理想的效果。因此,我们四位英语老师分析了学生的特点。发现我们的学生普遍存在比较浮躁的学习心理,并且很多学生比较容易骄傲自满,对于基础知识的掌握都不牢固而且比较不屑于处理简单的问题。所以造成的现象是优生不优,很多学生都徘徊在中等的水平,基础差的学生又比较懒惰。针对这一特点,我们决定必须首先让学生们端正思想,知道下一步应该做什么,我们和不同层次的学生沟通思想,帮助他们认识到自己的不足之处,确定复习中第一步的行动。
2、研究试题,留意中考信息,及时了解命题变化和趋势由于我们备课组四位老师中,
2位老师是首次担任初三英语教学工作,因此很有必要仔细的研究历年的中考试题,来把握中考命题的特点。近年来中考试题从知识型向能力型转变,淡化语法,注重语篇,突出交际,强调应用,体现地方特色,散发时代气息并开始进行学科之间的渗透。主要体现在:
1。通过实际情景和语境考查学生对基础知识的理解和运用
2。试题选材结合热点,注重教育性
3。试题紧密联系生活,注重考查学生综合运用语言解决实际问题的能力
4。采用开放性试题考查学生的语言实际运用能力二、复习计划俗语说:不打无准备之仗。制订复习计划目的在于避免盲目性,增强针对性,力求在有限的时间内获得最佳复习效果。
我们将复习分为三个阶段
1、基于课文内容的基础复习阶段。在这个阶段,我们主要以课文单元为主复习词汇,短语,常用句型,语法知识等基础知识。
2、专项训练阶段。按照中考题型逐一集中训练。这一阶段我们准备以题型为载体,渗透做法指导。帮助学生熟悉中考题型,掌握一定的解题技巧。发现问题,及时解决。
3、综合模拟训练阶段,综合训练、仿真模拟。准备采取课上、课下做题相结合的方式,要求学生独立认真完成,让学生弄清错误原因,哪块知识存在问题,查漏补缺。配以模拟训练,培养学生时间意识,良好的应试心理。三、口语复习由于4月底进行的口语考试,我们在前一段的时间里花了很大的精力,为了不影响第一阶段的复习,我们主要采取了以下措施:
1、利用好晨会时间,指导学生早读。早读内容以口语材料为主。
2、从每天中午抽出一刻钟时间,组织学生结对练习,掌握问答和对话,对重点词语进行小组互查。
3、利用晚自修时间,对口语薄弱的部分学生进行单独辅导。口试复习主要是以学生结对的形式完成的,我们给学生规定每天必须完成的任务,让他们结对完成,我们每天检查,对个别学生进行抽查。
四、目前复习情况目前我们已经基本完成了第一阶段的`复习。这个阶段课文是复习的中心,是语音、词汇、语法知识、听说读写活动和培养听说读写能力的综合材料,是复习的主要依据。但复习课又不同于新授课,我们在课堂中非常注意培养学生自我总结、自我归纳、自主学习的能力。在复习词汇的时候,我们每天默写一定量的单词。根据读音、拼写、同义词、反义词、同音词、形近词等对单词分别整理总结,区别异同,减少使用错误。同时我们还按照词类对单词进行整理,拓展,建立词形与词义之间的联系,熟悉单词的用法。在词组的总结的时候我们按照词类归纳分为名词词组,动词词组,介词词组等。列出课文中的重点词组,要求学生每天背诵默写。同时,我们还常按照某一中心词来归纳总结词组。语法复习重点是八种时态、动词不定式、被动语态,以及宾语从句、和状语从句。我们在按单元复习的同时,常通过比较,找出异同,把各种语法项目联系起来,做到前后关联。课后我们加以有针对性地练习来巩固。每一个单元我们总结经典句型让学生们加以背诵,并要求他们在作书面表达的时候尽量运用。因为是复习,所以我们尽量做到突出一个“总”字。面对上千的单词,成百的短词和词组,几十种句型,大到语法项目,小到具体的知识点,我们在复习中将他们相互联系起来,形成网络,形成系统,使学生通过复习对这些零零碎碎的知识能有比较清晰的概念。根据第一阶段复习的情况来看,我们还将花一些时间来加强学生普遍比较薄弱的部分。然后再准备进入第二阶段专项的复习。
五、复习中的几个点
1、词汇、阅读、听力贯穿始终,坚持每天一练。
2、及时反馈,查漏补缺。
3、精讲精练,有的放矢。
4、集体备课,团结一致。
复习计划 篇7
第一阶段:熟悉课本
对于本专业考试的同学来说,在这个阶段的工作量会相对的少一些,但是毕竟很长时间没有学习,很多的知识都忘记了,还是要进行巩固,把自己所学的知识重新的掌握。
如果有条件的话,在这一阶段最好结合自己原来的笔记,进行复习,每章节的课后习题尽量的全做,因为是有基础,在学习的时候对自己的要求适当的提高些,在专业课上尽量的提高优势。
对于跨专业的同学来说,这个阶段的任务会是非常重的,没有基础,在开始的学习阶段,进度非常的慢,应该把课本的知识都看完一遍,不理解的知识点,及时的像自己的同学询问,不能留下不会的点,重难点的章节更是应该花费很多的时间,也就这第一阶段就会花费很多的时间。
但是花费的时间再多也是值得的,因为基础薄弱,如果第一阶段的基础打不好那么后来的进度就更加的慢,花费的力气就会更大,不能在第一阶段马马虎虎,时间控制在一个半月到两个月。最好是能够整理出自己的笔记。方便以后的复习。
在第一阶段最忌讳的是着急,因为在第一阶段对自己的复习进度没有准确的预期,后期会更着急,一定要记得,时间很充裕,最好不要接触考研的真题,真题很宝贵,过早的接触真题会减少真题的价值。
第二阶段:巩固第一阶段的知识
当进入到这个阶段之后,再次的看课本,很多同学就会感觉到,第一次复习的很多的知识都忘记了,明明是刚记忆过的知识点,却想不起来了,很难准确的去复述课本知识的内容。
其实这是很正常的现象,在这个时候千万不能急躁,静下心来,这是在复习过程中的必须经历的阶段,记忆——遗忘——再记忆,不断的重复这个过程,才能更加的把知识记忆的牢固。
对于那些本科就有基础的同学来说,这个阶段的学习会比较的`轻松,大部分的时间都在重复第一阶段的学习,但是这个这段的任务不能够掉以轻心,当再次认真细致的看课本的内容时,会发现很多在第一阶段的复习中忽视的内容。
这个时候要特别的注意,很多的细小的点,往往是有基础的同学最容易忽略的,对于有基础的同学,必须提醒一下,千万不要大意。这往往会成为致命的伤害。
对于那些跨专业的同学,在第二阶段的学习会比第一阶段轻松些,但是任务也会很重,在第一阶段很多没有思路的练习题,这次要重新的思考,完整的做出来,并且速度方面也要注意,不能做题太慢,课本上的知识点应该都能够理解,形成自己对经济学的整体框架。
因为没有老师的指导,在形成自己框架的时候可能会有些困难,在必要的时候像自己的学长学姐询问。熟练度方面也要得到提高,把自己在第一阶段复习中整理的笔记,拿出来努力的学习。所以说在第一阶段的学习是非常重要的,对于很多忘记的内容也不要去怀疑自己,重新的记忆就好,增强自己的信心。这个阶段大概需要一个月左右。
第三阶段:考研院校的真题
在有了前两个阶段的积累后,可以来接触真题,刚开始接触真题的时候,会感觉无从下手,很多的东西都没有复习到,很多的题目都没有思路,让人非常的伤心,千万不要灰心丧气,这也是正常的阶段。
对于近五年的真题,要认真的做,在课本上标记下来,题目的出处,题目的类型,从什么角度来考虑,然后总结出考试的重点章节,特别是简答题,很多考试院校的简答题大多都从重点的章节中来出题,有很多的规律可以遵循。
对于名词解释,把考过的题目也要背过,这是重点的知识,重考的概率很大。计算题要把考过题目的类型记清楚,总结出考试的重点。
在这个阶段的主要目标是总结出考试的重点章节,考试题目的出处,这样就让接下来的复习有重点,节省时间。提高效率。真题所考的题目必须完全的理解掌握,不能留有瑕疵。这个阶段大概需要两到三周。
第四阶段:综合复习阶段
在第一二阶段,把课本的知识掌握牢固,在第三个阶段把考试的重点自己整理出来,在这三个阶段的基础上,综合的来复习,在这个阶段心态显得尤为的重要。
很多的同学都感觉自己累了,更是放慢了步伐,一定一定要激励自己,不断的重复,不断的练习,把前几个阶段的内容不断的强化,能够很熟练的把课本上的内容复述出来,在这个阶段能够感觉到自己的提高,把自己的时间充分的利用,直到考试。
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