复习计划

　　日子如同白驹过隙，又将迎来新的工作，新的挑战，是时候开始写计划了。计划到底怎么拟定才合适呢？以下是小编为大家收集的复习计划9篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

复习计划

复习计划篇1

　　初中语文的基本题型已经有了全面的认识了：基础知识、默写、阅读、作文。所以相对来说期末考试的语文复习就比较明确了，常熟一对一辅导学思堂教育建议大家可以从考试题型4个方向总结复习，下面介绍语文复习的要点：

　　一、基础知识

　　字、词、句，即所谓的基础知识，这一部分是最简单的，分数也最容易拿，复习时把课本课后的字词记熟，相关的文学常识也要掌握。这部分知识组成了试卷的前几道题，基本属于送分题。

　　二、默写

　　初中开始接触文言文，古诗词也开始增多，在考试之前大家要把需要背诵的诗词、文言文通过一遍，文言文中的注解、字的含义等也要记得。除此之外，还有背诵相关的作者、所处的时代背景、文章表达的思想也要理解。

　　三、阅读

　　阅读题有文言文(古诗词)阅读和现代文阅读。文言文(古诗词)阅读的文章一般是课内的，也不排除有课外的，但不要紧，不管是课内的还是课外的，考查的都是这个学期所学过的知识。诗词的复习上面已经说了，这里主要讲文言文复习：①课文的文学常识(作者、年代、文集);②文言文古的翻译，尤其是名句的`翻译。③虚词、实词的解释以及所有出现过的通假字(包括拼音、解释在内)。④句式，定语后置、宾语前置等句式要心中有数。

　　现代文阅读一般是课外的文章，当然也不排除是课内的。这部分就考验同学们平时上课有没有认真听老师分析文章，有没有做笔记了。这种题一是平时多积累，二是复习时多看笔记，回忆老师是怎么分析课文的。

　　四、作文

　　作文是靠平时多练多积累，临时抱佛脚作用不大。不过可以搜集一些适合初中生当做作文素材的小故事或名人轶事，但不能列举太俗套的故事，比如一提到居里夫人发现镭就说她爱国，她勤奋刻苦。写这样的例子会很没新意。要学会利用家喻户晓的人物的其他事迹来表达自己的观点，免于俗套。平时要多看报纸

　　文摘，各种文学性强的杂志对你有好处。

复习计划篇2

　　一、指导思想

　　1、明确复习课的目的。复习课是为了帮助学生系统地整理所学过的知识，使遗忘的内容得以重现，薄弱环节得以巩固，涵盖着全部教学内容。

　　2、复习课过程要尊重学生。让学生感受到爱、进步与成功，会让他们更有复习的动力。卡耐基说过：“使一个人发挥最大能力的方法是赞美和鼓励。”

　　3、复习课要内容新颖、形式多样。拓宽学生参与的渠道，调动学生复习的主动性，激发他们复习的兴趣。

　　4、复习课的主动权要交给学生。师生合作、生生合作更要密切，探究程度更要深沉。

　　二、学生情况分析：

　　基础知识：到了中年级，学生的基础知识的难度由大量的识字越来越倾向于对词语意义的理解以及词语用途的体会上。具体表现为，识字已不成问题，碰到再难的字，由于认字的方法掌握得比较好，因此，显得游刃有余。可对加点字的意思的掌握方面，后进生尚有困难，究其原因，有的是理解能力不行，有的粗心大意所致。词语意思的理解，因懒于查阅字典，常常用自己的理解去估量，出错也是无可避免的了。

　　阅读：在阅读训练中，我十分强调培养学生的说话能力。从低年级的一句到现在的一段，我始终没有放松过，这是一项训练学生良好思维，为写作打基础的好方法。到现在，大多数学生能说几句至一段话，有些优等生甚至能接连说几段话。对文章的分析及回答问题方面，学生的反差较大，好的学生对文章的概括及整合能力较强，拿到一篇文章，无丝毫问题，后进生就不行，有的甚至答非所问。做阅读题方面，也是这个问题，差的学生由于对文章的整体感知能力不强，对的几率不高，很容易不及格。

　　写话：由于我采取了一系列措施，兴趣及创作欲还是比较高的，写出来的文章异彩纷呈，各有千秋。特别是中下生，写作水平的提高速度很快。但存在着很大的一个问题是错别字很多，这是文字运用率不高的弊病。所以，今后在这方面还要多花功夫。

　　课外阅读：新大纲中明确规定，小学生要养成良好的阅读习惯。5~6年级学段课外阅读总量不少于100万字，要背诵优秀诗文60篇，这是一个非常艰巨的任务。在上学期的基础上，我继续以“摘录”的方式，扩大学生的阅读量。但在总体感觉上，我觉得学生课外阅读的自觉性还是远远不够的。

　　其他方面：由于年级升高，教材对学生抽象思维能力的要求提高了，因而班中部分能力较弱的学生学习上出现了困难，有部分学生随着年级的升高而变得怕难为情，因此上课发言的次数渐渐少了起来，对面向全体学生开展教学工作带来了一定的影响。

　　三、复习要求

　　1、掌握本册书所学生生字新词，并能熟练理解运用。

　　2、能熟练背诵并默写本册书所要求的片断。

　　3、能正确理解课文内容，掌握文章的中心，感知课文中人物的精神等等。

　　4、能用几个词，连成一句话，买文具怎样对话。

　　5、在复习中注意培养学生良好的读书学习习惯。

　　四、复习重难点

　　1、字词：复习本册教材里的生字、词语，并会运用。掌握多音字，辨别形声、形近字。写得正确、端正、整洁。

　　2、阅读：复习作者按事情发展的先后顺序、按事物的几个方面安排材料的方法；通过人物的`言行反映人物的特点；用联系上下文的方法理解句子的含义；用串连段落大意、回答课后问题的方法概括课文主要内容的方法；用列提纲来背诵课文。

　　3、写话：复习有条理、具体地说清楚一件事；学会按事情发展的先后顺序、按事物的几个方面安排材料，学会口语交际的要求。

　　五、具体举措

　　1、扎实：复习的知识以本学期必学知识为主，扎扎实实地打好基础，为他们下一学期的学习打好基础。特别是后进生，更要从一点一滴抓起。从字到词、句、篇，不放过任何的一点。

　　2、分层：为了防止优等生吃不饱，中等生吃不好，后进生吃不了，在复习时与平时的教学一样，也要注意实行分层教学。对优等生来说，设置一些在原有的基础上有所延伸的或加深的题目。而后进生，我们则应更多地“开小灶”，对本学期的知识给予补习与复习，扎实基础。的下一学年的后续发展打好坚实的基础。

　　3、深化：复习并不是某种意义上的“炒冷饭”，而是“温故而知新”。在复习时我们要立足于“打实基础，有所创新。”我们仍然要坚持让学生自主探究，在旧的知识上进行深化，使学生有所发现，有新的见解。

　　4、拓展：在复习时，学习的范畴不能拘泥于原有的知识，而应该有所拓展。可以出现新的语言，新的阅读资料，让学生进行见识和锻炼。

　　5、移情：在复习的过程中，我们不能一味地严格或以过多的作业来压学生，而是应该以多过平时的关心去关注学生。多问问学生的困难，少一点训斥；多了解情况，少主观臆断；多听听学生的意见，少自作主张。特别是对学习成绩不够理想的学生，更要多关心，多照顾。

　　六、复习办法：按内容分块复习，层层落实。

　　七、重点辅导对象：

　　经过复习可以减少遗忘，使学习的成果牢固地贮存在大脑里，以便随时取用。

　　八、复习课中应注意的问题

　　1、复习要有计划性。

　　根据要复习的内容和复习课时制订出切实可行的复习计划，详细地写出复习课教案，并注意复习内容的系统性，把已学的知识系统进行归类。

　　2、复习要有针对性。

　　从摸清学生知识的缺陷，尤是能力上的薄弱环节出发，把复习重点放在学生的难点，弱点上以及常易出错或失误的内容方面上，努力做到有的放矢

　　3、复习手段要多样化。

　　教学的着眼点要放在培养和提高能力上。采用灵活多样的方法，加强复习课的趣味性，使学生产生新鲜感，以调动学生的学习积极性。

　　4、复习内容要推陈出新

　　要深入挖掘教材中知识点之间的内在联系，从新的角度处理教学内容，设计新的习题，使学生在同类知识的比较中，在理解、运用和练习上感到新。

复习计划篇3

　　通过第一轮的复习，高三学生大部分已经掌握了物理学中的基本概念、基本规律及其一般的应用。在第二轮复习中，首要的任务是要把整个高中的知识网络化、系统化;另外，要在理解的基础上，综合各部分的内容，进一步提高解题能力。这一阶段复习的指导思想是：突出主干知识，突破疑点、难点;关注热点和《考试说明》中新增点、变化点。二轮复习的目的和任务是：①查漏补缺：针对第一轮复习存在的问题，进一步强化基础知识的复习和基本技能的训练，进一步巩固基础知识和提高基本能力，进一步强化规范解题的训练;②知识重组：把所学的知识连成线、铺成面、织成网，梳理知识结构，使之有机结合在一起，以达到提高多角度、多途径地分析和解决问题的能力的目的;③提升能力：通过知识网的建立，一是提高解题速度和解题技巧，二是提升规范解题能力，三是提高实验操作能力。在第二轮复习中，重点在提高能力上下功夫，把目标瞄准中档题。

　　二轮复习的思路模式是：以专题模块复习为主，实际进行中一般分为如下几个专题来复习：(1)力与直线运动;(2)力与曲线运动;(3)功和能;(4)带电体(粒子)的运动;(5)电路与电磁感应;(6)必做实验部分;(7)选考模块。每一个专题都应包含以下几个方面的内容：(1)知识结构分析;(2)主要命题点分析;(3)方法探索;(4)典型例题分析;(5)配套训练。具体说来，专题复习中应注意以下几个方面的问题：

　　另外，二轮复习中，一定要细心对比新旧《考试说明》的变化。一轮复习时一般拿不到新的.《考试说明》，只是按去年的《考试说明》要求进行操作。二轮复习中一定要突出新《考试说明》的要求及变化;二轮复习不能再像第一轮那样按章节的顺序进行，而应达到前后知识的贯通。如物体的平衡问题在力学部分出现，学生往往不会感到困难，在电场中出现就增加了难度，更容易出现问题的是在电磁复合场中再次出现，能力不够的学生可能就会束手无策，而电学中的平衡问题又一直是多年来的热点问题，像磁流体发电机的发电导管中的电离体，有磁场和无磁场时均处于一种平衡状态，无磁场时的电离气体沿进入方向上的合外力为零，有磁场时电离气体就存在着两个互相垂直方向的平衡问题，沿进入方向上合外力为零，而沿此垂直方向上每个离子受到的电场力与洛伦兹力平衡，这种平衡即使是能力较强的学生也容易感到困惑。出现这种情况，除了知识迁移能力差以外，相应的训练不到位也是一个主要原因。

　　总之，二轮复习夯实学科内的基础知识是根本，掌握基本规律的应用方向，提高分析、推理的能力是关键。

复习计划篇4

　　一、学情分析：

　　我任教的是二（85）班，这个班共有学生31人。本班级在数学学习上主要存在以下问题：

　　（1）部分学生的口算速度比较慢，笔算的正确率不高；

　　（2）不能正确运用所学数学知识解决生活中简单的实际问题；

　　（3）学生的学习自觉性还比较差；

　　（4）学生的学习习惯还不够好，，学习的积极性也不高；

　　（5）学生独立审题的能力还有待加强训练.

　　二、复习内容：

　　表内除法（1）（2）、万以内数的.认识、万以内的加、减法、克和千克、图形与变换、解决问题、统计

　　下面就各部分内容的复习作一简要说明。

　　1．“表内除法”的复习。

　　通过一学期的学习，学生对除法的意义和计算已经比较熟悉了。教材中安排了两道题，分别对除法的意义和计算进行总复习。目的是使学生清楚什么样的实际问题要用除法解决，同时，使学生能比较熟练地进行除法计算。

　　2．“万以内数的认识”的复习。

　　万以内数认识的重点是数的读、写和数的组成。教材分别安排题目进行复习。另外，结合实际数据，使学生进一步明确准确数与近似数不同，知道近似数的作用，从而对数有更全面的认识。

　　3．“万以内的加、减法”的复习。

　　本学期所学的万以内的加、减法计算与100以内的加、减法有很多联系。因此，这部分内容复习的重点是培养学生综合运用知识的能力。对于每一个计算的问题，学生应能根据已学知识正确计算。学生可以选择自己喜欢的方法进行计算。另外，还要特别注意对学生估算意识的培养。

复习计划篇5

　　一、复习目标:

　　(1)使所学知识系统化、结构化、让学生将三年的数学知识连成一个有机整体,更利于学生理解;

　　(2)精讲多练,巩固基础知识,掌握基本技能;

　　(3)抓好方法教学,引导学生归纳、总结解题的方法,适应各种题型的变化;

　　(4)做好综合题训练,提高学生综合运用知识分析问题的能力。

　　二、复习方法与措施:

　　考虑到数学复习的时间和任务,中考的数学复习最好分三轮进行。太少,复习没有层次性;太多,时间上不允许。

　　第一轮,摸清初中数学的知识脉络,开展基础知识系统复习。第一轮复习是总复习的基础,侧重点是双基训练。近几年的中考题安排了较大比例(约70%)的试题来考查“双基”。全卷的基础知识覆盖面较广,起点低,许多试题源于课本,有的是对课本原型进行加工、组合、延伸和拓展。在这个阶段,教师要引导学生扎扎实实地夯实基础。具体的做法是:

　　1.使学生按照新课程标准的要求去把握各个知识点,特别要记牢记准一些重要的公式、定理、公理等。要提醒学生注意公式、定理中的隐含条件。

　　2组织、引导、协助学生将一些相关的、相近的知识点进行整理和比较,掌握基础知识之间的联系,要做到理清知识结构,形成知识体系,并能综合运用。例如,在复习绝对值的性质时,可以将绝对值的非负性和平方、算术平方根的非负性联系起来。还要提醒学生注意:几个非负数的和如果为零,那么这几个数都必须同时为零。

　　3.通过例题和习题,使学生在做题中注意规范的解题格式和步骤,对基本的解题方法进行归纳和整理,做到举一反三,触类旁通。例如,在进行有理数的加、减、乘、除、乘方等基本运算时,要提醒学生每一种运算都要“先确定符号,再确定绝对值”。在求证线段或角相等的证明题时,常见的方法是证明三角形全等。

　　第二轮,针对综合性较强的难点和与社会生活相联系的热点,开展专题复习。

　　第二轮复习是总复习的提高阶段,侧重点是思考方法和思维能力、综合能力的训练。随着课程改革的深入,实践探索题、动态分析题等开放性题目越来越多,总复习时我们就应该引导学生加强这些方面的探讨和学习,掌握解决这类题型的方法和技巧。具体的做法是:

　　1.针对中考的特点,可以从以下几个方面收集一些资料,进行专项训练:①实际应用型问题;②突出科技发展、信息资源转化的图表信息题;③体现自学能力考查的阅读理解题;

　　④考查学生应变能力的图形变化题、开放性试题;⑤考查学生思维能力、创新意识的归纳猜想、操作探究性试题;⑥几何代数综合型试题等。

　　2.引导和协助学生总结上述问题的解题技法。例如,在解答实际应用型问题时,可引导学生从复杂的实际问题中抽象出简单的数学模型,并学会运用表格或者图形分析问题中的数量关系。在解答归纳猜想、总结规律的问题时,可引导学生先找出问题中的“变”与“不变”,再找“变”量之间的关系,掌握“从特殊到一般”的'思维方法。

　　3.培养学生良好的解题习惯。在进行专题训练时,要求学生思维要严密,必要时要分类讨论;解题过程要有逻辑性,每一步都必须有理有据,千万不能想当然;解题结束时要进行简单的检验,要注意解题结果是否符合题义或者实际意义等。

　　第三轮,模拟中考的特点和要求,开展“实战演习”。

　　第三轮复习是总复习的升华阶段,侧重点是解题速度和考试心理的训练。中考时,要求学生在规定的90分钟内做完试卷,并且需要一定的检查时间,这就需要学生在考试时尽量提高解题速度,切不可懈怠。考试的时间紧,任务重;再加上中考的组织比学生以前的任何一次考试都要严格,考场气氛紧张;竞争激烈,学生升学压力大等诸多因素很容易造成学生紧张、心慌、怯场等,从而影响学生考试的发挥。因此,在第三轮复习时,需要针对学生的解题速度和考试心理进行“演习”训练。具体做法是:

　　1.从往年中考卷、自编模拟试卷中精选3至5份进行“实战演习”。“演习”时要严格按照中考的要求,包括考试时间、试题份量、试卷的批改等。并且,在每一次“演习”后都要及时引导学生进行总结和评价,指导并协助学生解决在“演习”中出现的各种问题。

　　2.在中考前两天,要求学生将知识点浏览一遍,并回味自己原来容易出错的问题和一些典型问题的解题方法和技巧。

　　3.对学生进行必要的心理辅导并提醒学生考试时应注意的问题。比如,把握和分配好考试的时间;遇见难题时不要心慌等。

复习计划篇6

　　考研是一个自学的过程，不论最终结果如何，准备考研的过程都是在磨砺自己的学习能力。其实，掌握一门学科的要领是大同小异的。每个人都能通过自己的努力突破专业难关，辅导班的意义只是帮我们节约时间和精力，所有的知识还都需要自己内化。

　　跨考小提示：心理学复习应"先难后易"

　　7~8月份是考生最珍贵的复习时光，很多同学都会面临这样的情况：参加政治、英语辅导班，却没有多余的精力复习专业课；于是给自己制定计划，9月份再系统地复习专业课。

　　然而，如果你是跨专业考心理学，对心理学了解尚浅，那么笔者建议你7~8月份的核心任务应该包括复习专业课。暑期的心理学复习，可以按照下面的方式进行：

　　系统地整理朱滢老师编著的《实验心理学》，根据"理论假设--实验设计--实验过程--实验结果"这样的思路，可以更加透彻地理解实验心理学；

　　结合张厚粲老师的《心理与教育统计学》，细致地看一遍经典的《Behavior Statistic》。这本英语书深入浅出，非常明了地阐述了心理统计的原理和适用材料，而这两点，正是心理统计的重中之重；

　　华东师范大学出版的《实验心理学--掌握心理学的研究方法》可以作为实验心理学的补充，这本教材能帮助跨专业考生了解如何设计实验。统考试卷的综合题中，都会有实验设计，但凡没有系统地学习心理学的考生对实验设计都有畏难情绪，不确信自己是否真的领悟了实验设计的要领。这本书能够恰到好处地帮你解决这些问题，书中的"从问题到实验"部分，涉及了十几个实验心理学的设计思路，可以帮助你更加吃透实验心理学。

　　《发展与教育心理学》所涉及的'内容是我们成长或学习过程中都遇到过或即将面对的问题，难度系数较低，而所要考察的内容却是最细微的。因此，宏观地浏览大概内容后，就要回归到每一个章节和理论上来。这门课的脉络最为明晰，可以顺着一个人的一生发展历程，追踪每一个阶段可能发生的变化，并给出相应的理论解释。这种学习策略，可以把庞杂的书本知识以一条清晰的思路整合到自己的头脑里，然后将细节知识填充在内，随时日的积累而渐趋完备。

　　经过之前的复习，大家对普通心理学比较熟悉了，此时应该着手更深的理解：一方面，在看实验心理学的过程中深入理解普通心理学理论；另一方面，要搜集各大名校的历年心理学真题，用简答题和论述题来训练自己的专业思维。这是一种很好的学习策略，真题中的简答题和论述题不仅向我们提示了心理学领域比较重要的理论和发现，也可以教会我们从哪些角度思考问题。

　　心理学统考，需要考生掌握的心理学知识含量没有变化，除了要掌握5门专业课外，还要更精细地理解专业知识，而不能凭着兴趣，囫囵吞枣地啃书本。笔者以为，复习心理学需要"先难后易"，考生应对最难的实验和统计有了七八成把握后，就开始着手于心理测量的学习。心理测量中需要掌握的是常见的"信度"、"效度"和"常模"，仔细推敲这3大部分包含的内容，考试中所涉及的测量知识就不存在问题了。

　　不要被上述的复习强度吓倒。这两个月中，如果安排得当，是可以克服考研过程中大部分潜在障碍的。不要抱着"复习时间多得是"的心态，因为越是临近考试，各种考前情绪就会越发明显。

【复习计划】相关文章：

复习计划12-26