(实用)美术教案9篇
作为一位兢兢业业的人民教师,编写教案是必不可少的,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。来参考自己需要的教案吧!下面是小编帮大家整理的美术教案9篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
美术教案 篇1
活动目标:
1、通过欣赏,了解珊瑚的各种形状和丰富的色彩。
2、尝试用手掌印、手指点、添画的方法表现珊瑚及海底的生物。
活动准备:
1、幼儿欣赏过一些海洋生物,会画各种鱼,有印制作品的经验。
2、海洋生物的录像。
3、有海底背景的作业纸每组一张,每组四种颜色放人小盘中,抹布若干。
4、海洋生物贴画或大班小朋友画的海洋生物图片。
活动过程:
1、欣赏各种海洋生物图片或录像。
(1)欣赏珊瑚群。
教师:你看到了什么?是什么样子的?像什么?有哪些颜色?
(2)欣赏海底的各种生物。
教师:海里还有什么?
2、探索珊瑚的印、点方法。
(1)教师:怎样用小手来印珊瑚呢?可以印在纸的什么地方?
(2)教师:有多少珊瑚?好多的.珊瑚挤在一起怎么印的呢? (用小手演示)
(3)教师:珊瑚上还有什么?用什么方法来画? (手指点)想换一种颜色怎么办? (用抹布把手擦一擦)
(4)教师:海里还有什么?
(5)教师:这是小朋友画的鱼,我们把它贴在哪里?怎么贴?
3、幼儿操作。
珊瑚的色彩和梧桐树是不一样的,教师可以提供更加丰富的颜色,并在活动中帮助幼儿了解。
要点提示:
(1)调动幼儿的原有手掌印画的经验。
(2)注意印制的过程中手掌不能移动。
4、作品评价。
教师:我们印的珊瑚是什么样子的?有哪些颜色?珊瑚的颜色有什么变化?
活动延伸:
观察、交流珊瑚及海洋生物的造型和色彩。
家园共育:
和家长一起参观海底世界,尝试用多种绘画方式表现美丽的海洋生物。
美术教案 篇2
活动目标
1。能用单色笔勾勒毛毛虫的身体形象,特别是面部表情地细节描写,并用遮挡的方式表现画面。
2。能细致观察画面,并进行大胆想象。
3。能展开丰富的想象,大胆自信地向同伴介绍自己的作品。
4。喜欢参加艺术活动,并能大胆地表现自己的情感和体验。
活动准备
1。纸制毛毛虫一个,比毛毛虫体形大的绿色、黄色、红色树叶各一个。
2。幼儿绘画用纸、彩笔、记号笔、油画棒每人一套。
3。生活环节已阅读幼儿学习资源③第8页。
活动过程
1。教师边操作“毛毛虫”和“树叶”边讲故事,引发幼儿兴趣。
故事:秋天来了,地上飘落了许多树叶,红的、绿的、黄的,真是好看。一只毛毛虫出来散步,看到这么多漂亮的树叶,高兴极了。它一会爬到绿色的叶子上走一圈,一会又爬到黄叶上转一转,最后来到红叶子上,这时太阳暖暖地照下来,叶子也晒得暖暖的,就像一张大床。毛毛虫不由得停下脚步,趴在叶片上,美美地睡着了。
2。 通过观察学习遮挡法。
(1) 教师反复出示整张叶片和毛毛虫在树叶上的两种情景,请幼儿仔细观察,说一说毛毛虫趴在叶片上该怎么画。回忆幼儿学习资源中有关毛毛虫的画面,总结遮挡的画法,即给叶片涂色时,遇到毛毛虫就要抬起笔跳过它的身体再涂。
(2)请幼儿说一说当毛毛虫趴在暖暖的叶片上,它的心情会怎样?表情又会是什么样?与邻近的小朋友学一学毛毛虫的.表情,尤其注意眼睛、嘴巴的表现。
3。 教师将纸制的毛毛虫和树叶固定在黑板上,供幼儿参考。请幼儿以“树叶上的毛毛虫”为题绘画,教师巡回指导,重点指导遮挡部分的正确涂色。
提示:
(1) 先画毛毛虫,再在外围画出树叶,画面要大,尽量占满整张纸。
(2) 涂色。先涂毛毛虫,再涂树叶,注意颜色不交叉。
(3) 根据想象画出毛毛虫的神情,可以在大叶片外添画各种颜色的小叶片。
4。 教师有选择地将幼儿的作品进行展览,请幼儿从画面布局、涂色均匀程度、遮挡部分的涂色情况、毛毛虫的表情细节处理、添画情况等方面点评,将全班幼儿作品布置在班里。
活动反思:
秋高气爽的季节马上就要结束了,在这落叶缤纷的季节里,我们一起学习了好多关于秋天的知识。其中,小朋友们最喜欢的就是《叶片上的毛毛虫》了。我们在这一天,让幼儿用自己的太空泥制作了五彩毛毛虫,还用折纸做了一片美丽的树叶。看看这些“叶片上的毛毛虫”,是不是都非常的漂亮。看到这些毛毛虫,谁会想到是小朋友做的呢?
这也说明,我们的小朋友现在各方面都在飞速地发展,手部的精细动作也开始向更高的水平发展了。但是在这些众多漂亮的毛毛虫之间,你会发现,也会有几个不是很漂亮的毛毛虫,而且毛毛虫的身体做的不是特别地好。即使这样,也抵挡不住小朋友制作的热情。
在进行《叶片上的毛毛虫》这节活动课之前,我曾看过一篇这样的文章《幼儿园绘画比赛“最丑作品”惊醒了谁?》。看完这篇文章,我受到很大的触动。作为一名幼儿老师,不能仅仅只看幼儿最后的作品及成果,还要考虑他们在这个过程中的成长。文章中的老师,就因为一名小男孩画的兔子不如其他小朋友画的像,而找到他的父母,说小男孩画画不认真。但是家长回复说:这幅画是孩子自己完成的,家长没有给予任何的帮助。而且孩子在家为了画一只兔子,画了半个小时,非常地认真,这就是他心中的兔子。好一个“认真”、“心中的兔子”,这些话一句句地触动着老师的心,所以老师在得到这样的答复的时候才会非常吃惊。这也正是我深受感动的地方。幼儿画画不仅仅是让他们画的像,而是让他们先享受画画的过程,考虑他们在画画过程中的专注力的培养。这些对于幼儿来说才是更重要的。
正因为读了这篇文章,所以在组织《叶片上的毛毛虫》这节活动课的时候,我也比平时更注意幼儿兴趣和专注能力的培养。当我看到小朋友们做出一个又一个漂亮的毛毛虫的时候,也是为幼儿的进步而感到高兴。但是幼儿的发展是不平衡的,这不仅仅表现在一名幼儿的不同方面,更表现在不同幼儿在同一方面发展的差异性。
也正是因为了解这些,所以当一个小朋友拿着一个绿绿的毛毛虫(左图最右边)问我:“老师,你看,我做的毛毛虫漂亮吗?”的时候,我才会对她说:恩,原来你喜欢绿绿的毛毛虫呀,很不错!你制作毛毛虫的时候也非常地认真,很努力,要继续加油哦!当听到我的回答后,小女孩非常开心的跳着回到自己的座位上了。
可能有的老师会说,我在撒谎。但我想说的是,我保护的是幼儿那颗积极向上的心。因为他们不可能每个方面都能达到同一个水平,我们不能采用“一刀切”的理念来教育他们。只要他们肯努力,认真学习,再加上老师的适时鼓励与认可,相信他们一定会像文章中的小男孩一样,成长为一个健康、快乐、富有想象力。
美术教案 篇3
一、活动目标:
1、积极参与活动,大胆、清晰地进行讲述,并能耐心倾听他人的讲述。
2、会用绘画形式创造性表现想象内容。
3、体验分享的快乐。
二、活动准备:
1、课件《会想办法的'鱼》、录音机。
2、蜡笔和纸若干,幼儿表演的道具若干。
三、活动过程:
(一)谈话导入:
1、你喜欢鱼儿吗?为什么?
2、瞧,谁来了?
(二)结合图片,了解情节。
1、内容:一天,鱼妈妈和小鱼们在水中游来游去,真高兴呀。忽然,从水面上吊下来一个鲜美的鱼食,小鱼们都想游过去吃,鱼妈妈连忙拦住了他们。
2、提问:(1)小鱼们在干什么?心情怎样?
(2)它们发现了什么?想干什么?
(3)谁来了?是怎么做的(拦住小鱼),又会怎么说(不能吃,这是鱼饵,吃下去会没命的)?为什么要这样?
3、介绍鱼饵——引诱鱼儿上钩的鱼食。
(三)讨论交流,发散思维。
1、小鱼们真的很想吃那鲜美的鱼饵,但又不能被鱼钩钩住,该怎么办呢?
2、个别幼儿回答。
3、幼儿大胆想象并进行绘画。
4、请幼儿依据自己绘画的方法进行表述。
(四)观察结果,体验成功。
小鱼们吃到鲜美的鱼饵了吗?是怎样吃的?(分享)
(五)粘贴图片,完整讲述。
1、讲述线索:小鱼们在什么地方玩,心情怎样?忽然发现了什么,想怎样?
鱼妈妈怎么说又怎么做的?它们想了什么办法吃到了鱼饵?心情又怎样?
2、幼儿自由看图讲述,并给故事取名。
3、个别幼儿集体前讲述。
温馨寄语:为了成为帅气漂亮幼师的好朋友,我们一直在努力,每天都在更新,下次一定还要来哦。 O(∩_∩)O
美术教案 篇4
设计意图:
绘本《年夜饭》中讲到“奶奶家的年夜饭摆了满满一桌子,五颜六色、香味能把人绊一个大跟头”说的正是除夕年夜饭。人们通过各种活动来庆祝新年,而年夜饭是新年最传统的习俗之一,大家一起吃饺子、各式的点心、花样的馒头等等。本次活动,旨在引导幼儿动手制作节日食品,通过搓、团、捏、压扁的方法制作饺子、花样馒头等食物,促进幼儿对中国特有的饮食习惯和文化的了解,从小感受、了解祖国的历史文化,增强民族自信心和自豪感。
活动目标:
1.知道春节是我国的传统节日,了解年夜饭是中国新年的传统习俗。
2.能通过搓、团、捏、压扁的方法制作饺子等食物。
3.感受动手制作年夜饭的快乐,体验民俗节日的喜庆。
活动准备:
物质准备:课件、彩陶泥、泥工板、小毛巾
活动过程:
一、谜语导入,了解吃饺子是中国新年的传统习俗。
1.猜谜语:圆皮包住馅,样子像小船,水里煮一煮,吃来香喷喷。(谜底:饺子)
2.提问:小朋友过年的时候,你们吃的饺子是什么馅的.,什么味道的,什么形状的,像什么?
小结:肉馅、蔬菜馅、香香的,像元宝、像小船。
引导幼儿自由发言,向幼儿介绍过年时吃饺子、包饺子的传统习俗。
二、看一看,了解做饺子、点心、花馍需要的材料和方法。
1.我们一起观看录像,了解制作过程及方法,引导幼儿观察饺子是怎么做出来的。
提问:饺子是怎么做出来的呢?圆圆的饺子皮是怎样变成半圆形的?
小结:左下右上心相对,团圆之后向下压。馅料放中间,圆边对对折。手指捏一捏,最后压一压。
2.教师示范包饺子,了解制作过程及方法。
三、做一做,用搓、团、捏、压扁的方法制作饺子。
1.提出要求:包饺子时,要随时保持桌面衣服的干净,用小毛巾擦手,我们看看谁做得最好。
2.教师巡回指导,并随时表扬包的好的孩子,请他们介绍经验。
3.鼓励幼儿丰富年夜饭的菜品,制作“蔬菜、鱼、鸡鸭、水果等食物”。
四、分享与展示。
把幼儿制作的年夜饭展示出来大家欣赏,引导幼儿互相评价,体验成功的快乐。
活动延伸:
1.把彩陶泥放到区域活动中去供幼儿随时使用,练习包饺子、制作点心、花馍等。
2.讲一讲关于过年吃饺子的习俗。
美术教案 篇5
教学目标
1、通过教学,能选用合适的颜色画出家乡的夜景。
2、从描绘家乡夜景中,培养学生绘画技能和技巧,提高创造美的能力。
3、画画家乡的夜景,培养学生热爱家乡、热爱生活的情感。
媒体使用
欣赏课件简单的步骤图
蜡笔、水彩笔、铅笔、橡皮
重点难点
重点:让学生了解夜景的特点,能用画笔来描绘夜间的.景色,激发学生对生活的热爱。
难点:引导学生自己去体会夜景的不同感受,选择合适的颜色来表现不同的感情。
教学过程
一组织教学
猜谜激趣:(略)(打一自然景观)
过渡:星星在天上朝你眨着眼呢?这样的夜景怎么样?
二新课教学
夜景欣赏图片
1、谈话导入
2、提出要求:这些夜景图片中你印象最深的是什么?
3、欣赏图片(课件)
西湖平湖秋月
香港兰桂坊
德国国会大厦
美国阿拉斯加
美国阿拉丁
中国北方
讨论启发:夜景中的内容和它所体现的情绪以及感觉(热闹、宁静、动人、雄壮、奇丽……
欣赏作品
欣赏图画(课件)
《星夜》凡高
修《夜间的咖啡屋》凡高
学生作品2幅
思考:哪些是大师的作品?
提问:作者是用什么颜色来表现夜色的?
讨论启发:用什么颜色来表现夜色的。
欣赏学生作品(课本)
欣赏临安衣锦小学学生作品。
观察讨论:主要是用什么方法来画的(蜡笔水彩)
三、学生作业,教师巡视指导
提出任务:向游客贵宾推荐家乡的夜景
送出礼物:照片设计
出示步骤:草稿(铅笔)——轮廓线(蜡笔)——夜色(水彩)
(采用的方式可机动)
四、作业展评
说说你画的这个地方的是什么特点。(内容、画法、感觉等)
美术教案 篇6
设计意图:
在我们生活中,有各种各样的线,孩子们能说上一些线的用途,但没有用线画过画,老师线真的能画出好看的画吗?为了激发孩子的审美愉悦、审美情感,由此,生成此次活动。
活动目标:
1、知道各种各样的线,并能说出它们的用途。
2、尝试利用各种各样的线,画线条画。
3、鼓励幼儿大胆动手操作,感受成功的'快乐。
4、培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动重点难点:
活动重点:利用各种各样的线画线条画。
活动难点:知道各种各样的线,并能说出它们的用途。
活动准备:
各种各样的线(尼龙线、棉线、毛线、麻线等),画纸、水粉颜料。
活动过程:
一、各种各样的线
1、说一说,你见过什么样的线。
2、请幼儿说一说线的各种用途,如绑东西、串珠子、编辫子等。
二、线条画。师讲解示范操作方法:
1、先将画纸对折后打开,再将线(棉线、尼龙线、毛线)沾上调匀的水粉颜料。
2、把沾上颜料的线放在画纸上,对折后合上,用手轻轻压。打开纸以后,就可以看到很多美丽的几何图案。
3、鼓励幼儿自己尝试用毛线画画、抽动毛线。
4、运用不同的线,可以画出各种不同的感觉。提示幼儿用颜料时,不可加水太多,以免线吸入太多水分,压在纸上时水粉的颜色不易呈现出来。
5、等纸晾干以后,就是一张美丽的包装纸了。
三、幼儿作品介绍、展览、欣赏。
美术教案 篇7
活动目标:
1、学习合理布局画面,独立制作图书。
2、使幼儿体验分享阅读的快乐。
活动准备:
1、活动前幼儿观看过图书了解图书的基本结构。
2、幼儿自己画好的《小蝌蚪找妈妈》故事背景、各种动物妈妈的半成品图书,人手一本,与故事内容相应的文字幼儿人手一套,教师示一本。
3、水彩笔、剪刀、胶棒人手一份。
活动过程:
一、出示提问式导入主题
师:这是小朋友们平时画的画,这里面都画了哪些动物?哪个故事里的有这些动物?老师把它订成一本想做成图书,可是这些画上还缺少什么?我们该怎么做才能做成一本完整的图书呢?
二、教师示范讲解图书的制作的要点及具体要求
1、把与故事内容相关的'文字沿虚线剪下粘贴在每页的合适位置。
2、在每一页图书的画面适当的位置添画上小蝌蚪,使小蝌蚪与各种动物妈妈能相呼应。
三、幼儿制作,教师巡回指导教师巡回指导,根据不同能力幼儿的作画情况及时给予指点和鼓励。
四、分享作品
鼓励幼儿与同伴互相欣赏图书、与爸爸妈妈一起阅读图书。
五、活动延伸
继续饲养小蝌蚪并记录小蝌蚪的成长过程。
美术教案 篇8
活动目标:
1、通过情境,初步了解长城的基本信息和构造。
2、尝试用线条画出正面人物,并表现"登"长城的简单动态。
3、激发幼儿的民族自豪感,为祖国有这一伟大建筑而骄傲。
活动准备:
黑色水笔、PPT课件、范画、油画棒。
活动过程:
一、欣赏导入。
1、情境导入,引出长城。
师:你们去过北京吗?北京都有哪些好玩的地方呢?(幼儿自由回答)师:瞧,谁来了呀?(巧虎)今天巧虎要带着小朋友们去一个好玩的地方,它会是北京的哪里呢?(PPT出示长城图片)这是什么地方?(万里长城)
2、了解长城的基本信息。
师:下面,我们一起请巧虎来给我们介绍一下长城吧,好吗?(PPT演示)(巧虎:小朋友你们看,这是我国最古老最伟大的.万里长城,是古时候用来防止敌人入侵的军事工程,长城可长了,全长一万多里,建于20xx多年前,长城很宽,能五匹马并齐,十个人并排走,只有我们中国才有,真是世界上的奇迹,是我们中国人的骄傲。)师:长城真的很雄伟很壮观,很厉害。那李老师像问问小朋友,有谁去过长城?那小朋友想去长城吗?(想)虽然很多小朋友可能还没去过长城,但是没关系,我们今天可以用我们画笔来画画长城,仿佛我们就到了长城。
二、教师示范。
1、初步了解长城的基本构造。
师:长城是有哪几部分组成的?(有烽火台和城墙)画出烽火台、城墙师:烽火台的两边是什么?(城墙)(教师演示画城墙)师:登上长城以后呀,我们小朋友的姿势是什么样的?双手举高,欢呼着:我登上长城啦!(老师适当做出姿势)
2、出示范画。
师:小朋友你们看,小朋友们登上长城可开心了!你也来试一试好吗?
三、幼儿操作表现。
四、评价交流。
师:小朋友造的长城都很棒,而且添上了好多东西,有白云,有小鸟……(有能力的小朋友可以适当的涂色)
五、结束。
师:今天小朋友们自己动手画了一画登上长城的情景,你们开不开心?(开心)等小朋友有机会让爸爸妈妈带你们去真正的长城那看看,好吗?
美术教案 篇9
目标预设:
1.通过观察,画出自己脸部的特征及服饰。
2.认识自己,知道自己和别人的不同之处。
重点难点:
通过观察认识五官,发现自己与他人的不同之处,并把自己的样子画出来。
活动准备:
1.水彩笔,白纸,每人一份。
2.每人一面小镜子。
活动过程:
一、比较自己与别人在外貌上面的不同。
1.教师提问:你的名字是什么?和别的小朋友一样吗?你们还有什么不同的地方呢?
2.请幼儿找朋友,看看两个人什么地方不一样。(幼儿自由结伴,与同伴相互比较)
二、谈谈自己和同伴的兴趣、爱好等方面的不一样:我们除了长得不一样,还有什么不一样?
教师小结:我们除了长得不一样,喜欢的事情也各不相同。
三、照镜子观察自己。
教师:下面我请小朋友拿出准备好的小镜子,我们一起来照照镜子,看看自己长的是什么样的,我们的脸上有什么?你和别的'小朋友长的哪里不一样?
教师鼓励幼儿仔细观察自己的五官,徒手跟老师画一画自己的样子。
四、幼儿作画,教师巡回指导。
教师:小朋友们,画的时候要仔细,把五官画的大一点,清晰一点,这样才比较漂亮哦!
五、幼儿观察图画,猜猜画面上画的是谁?
教师拿两幅幼儿的作品在大家面前展示,并请幼儿猜一猜这副画是哪位小朋友画的自己。
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