人教版音乐三年级上册《地有多厚天有多高》教案

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　　作为一位优秀的人民教师，通常会被要求编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。那么你有了解过教案吗？下面是小编整理的人教版音乐三年级上册《地有多厚天有多高》教案，欢迎大家分享。

人教版音乐三年级上册《地有多厚天有多高》教案

人教版音乐三年级上册《地有多厚天有多高》教案1

　　一、教学内容：学唱歌曲《地有多厚天有多高》

　　二、教学目标

　　知识目标：启发学生用明快、活泼的情绪演唱歌曲。

　　能力目标：了解顿音记号在歌曲中的作用。

　　情感目标：教育学生从小养成好学、好问、好动脑筋的学习习惯。

　　三、教学重难点

　　重点：指导学生用明快、活泼的情绪演唱歌曲。

　　难点：理解音乐内涵，从小树立远大的理想和热爱科学探索的决心。

　　四、教学方法：直观教学法、小组探究法等

　　五、教学用具：多媒体课件、录音机、磁带、电子琴

　　六、教学过程：

　　1）情境导入

　　1、律动

　　师：首先请同学们跟着老师做律动。

　　生跟老师做律动。

　　2、激趣谈话，导入新课。

　　师：刚才那段音乐好听吗？生：好听。

　　师：这首歌就是动画片《蓝猫淘气三千问》的主题曲《地有多厚天有多高》。在动画片中蓝猫和他的朋友们不断地去探索宇宙间的奥秘，揭开了一个又一个的科学奥妙。他们棒不棒？

　　生：棒！

　　师：要像发现这些奥秘，需要一把打开奥秘之门的金钥匙。可是，怎么才能得到金钥匙呢？我们只要爱想、爱问、爱动脑就能得到它。同学们，今天老师也带来一把金钥匙，（师出示金钥匙）大家想不想要？

　　生：想！

　　师：想得到它也不难，咱们比一比，那个小组能出色的完成今天的学习任务，就能得到它。大家有信心没有？生：有

　　师：今天我们就一起来学唱这首《地有多厚天有多高》。

　　2）学唱歌曲

　　1、分析教材

　　最前面的一个乐句如同前奏。（出示歌片）这首歌曲有两个平行乐段构成。每段有两个月句，两个月句之间的.前面部分基本相同，在结尾处出现了变化，这种作曲手法叫做“合头换尾式”。大家看，第二乐段的两个乐句也采用了“合头换尾式”的手法。节奏方面：出现了许多符点音符和切分音。下面请同学们再来欣赏一遍，再来感受一下歌曲旋律和节奏的特点。

　　（放录音）

　　2、歌曲中多次出现了符点音符及切分音，演唱时同学们注意，接下来，咱们一起按照节奏来读歌词。

　　3、分段学习演唱

　　A、第一乐句1、3小节完全重复，2、4小节有变化。骨干音5之后出现了的高音，好像告诉人们，地再厚，天再高，也无法超越我们的求知愿望，看谁能唱出这样的感受。

　　B、第一乐段

　　（出示旋律，分析比较）

　　教唱第一乐段。这一跃段表现了孩子们勇于求知的探索精神，在孩子们眼中，到处都充满着无穷无尽的奥妙，用什么样的语气表现呢？（亲切、活泼）

　　C、第二乐段

　　这两个乐句歌曲的情绪显得激动了，节奏也显得更加有力量，仿佛在告诉人们，保持一颗好奇心，大胆的去探索奥秘。注意演唱时的情绪。

　　在这个乐段出现的一个顿音记号。顿音又叫做断音，所以在演唱时把音断开，轻巧的带过去就可以了。

　　4、完整的唱全曲。

　　5、小组合作，选择自己喜欢的演唱方式来演唱。

　　6、小组汇报演唱。

　　7、师生、生生互评。

　　8、师生分角色演唱。

　　小结：同学们，今天我们学习了蓝猫“爱想、爱问、爱动脑”的好习惯，以后，我们不管走到哪儿，不管做什么事情，永远带着好奇心，去探索世间的奥秘。用你们得到的金钥匙，去开启一扇扇奥秘之门。

人教版音乐三年级上册《地有多厚天有多高》教案2

　　一、说课内容

　　人教版小学音乐三年级上册第八课歌曲《地有多厚天有多高》

　　二、教学目标：

　　（一）知识与技能

　　1、尝试多种演唱形式以更好地表现《地有多厚天有多高》这首歌曲，认识顿音记号。

　　2、进一步加强学生对音乐节奏、音色、旋律等音乐要素的感受能力，提高音乐表现力，发展音乐想象力和创造能力。

　　（二）方法与过程

　　利用多媒体课件出示动画图片，播放动画片来激发学生的学习兴趣，通过多种演唱形式，让学生在玩中学、乐中学。

　　（三）情感态度与价值观

　　培养学生自然大方的演唱习惯和热爱大自然的美好情操，激励学生从小努力学习，将来成为社会的有用之才。

　　三、教学分析与处理：

　　《地有多厚天有多高》是孩子们对自然、宇宙无限渴求与探索的音乐作品，歌曲中所表达的正是人类长久以来共同的追求和愿望，通过本课的学习，引导学生明白，正是有着这些美好的幻想与愿望，人类文明才得以进步，科学知识才得以发展，人们的生活才发生着日新月异的'变化。激励学生从小努力学习，将来成为社会的有用之才。

　　教学重、难点：

　　重点

　　1．尝试多种演唱形式以更好的表现《地有多厚天有多高》这首歌曲，认识顿音记号。

　　2．培养学生大胆创想、积极思考、清楚表述、团结协作的能力和行为习惯。

　　难点

　　1.理解并能运用顿音记号，理解歌曲的内涵，并用歌声将之表达出来。

　　2.通过学习歌曲，发展学生的音乐想象力、表现力和创新能力为难点。

　　教学准备：

　　多媒体课件、电子琴、头饰、打击乐器。

　　四、教法、学法

　　我遵循音乐教学的基本理念，根据三年级学生的年龄特点，精心组织开放而有活力的课堂教学，努力为学生享受音乐、表现音乐、创造音乐提供机会。我的基本策略是，以“唱”为本，把“情”贯穿始终，尊重学生的独特的情感与创造体验，将现代信息技术和学科教学有机结合起来，致力于创设一种亲、助、乐的人际情景，利用多媒体营造一种美、趣、智的学习情景，努力构建一个自主、民主、宽松、和谐、愉快、互助的学习空间。

　　五、教学程序

　　学生听歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》进教室，并随歌曲边唱边跳。

　　（一）以动画激趣导入

　　通过播放蓝猫淘气的动画片，创设情境，气氛热烈，欢快活跃，非常有感染力，激起了孩子的参与积极性，每个学生都能开心快乐地投入其中。通过简练利索导入的语言，师生互动真情投入，并导出歌曲

　　（二）歌曲新授

　　由于这首歌曲学生比较熟悉，所以教师提前提出要求，引导学生端正学习态度，认真学习。1.先有节奏的朗读歌词，通过有节奏的读词可以帮助解决歌的难点，更轻松地演唱歌曲。然后教师亲切真诚的进行评价，这样更能激励学生的朗读热情与信心。

　　2.完整听唱歌曲，加深对歌曲的理解。在学唱过程中让学生寻找发现顿音记号，培养了学生的观察发现能力。借此开始利用实物排球讲解顿音记号，使学生能很自然、愉快地掌握难点知识。

　　（三）巩固练习

　　然学生说出自己喜欢的演唱形式，激发学生的参与兴趣，并通过多种演唱形式，多给孩子们演唱表现的机会，这样更好地巩固练唱歌曲，同时激发学生的学习兴趣。

　　（四）创编歌曲，载歌载舞

　　让学生自己想象创编表演动作，激发学生的兴趣，请学生台前表演，调动学生的积极性，既培养学生的创编想象力又锻炼学生的表现能力。然后通过小组讨论创编活动调动全班的学习积极性，培养学生之间的协调合作能力，使课堂气氛得到升华。

　　最后，让学生在《种太阳》歌曲声中走出教室。

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