（经典）实用的期末复习计划6篇

　　时光飞逝，时间在慢慢推演，我们又将接触新的知识，学习新的技能，积累新的经验，该好好计划一下接下来的工作了！那么我们该怎么去写计划呢？下面是小编收集整理的期末复习计划6篇，希望能够帮助到大家。

（经典）实用的期末复习计划6篇

期末复习计划篇1

　　从本周周五开始，初二数学全面进入复习阶段，为了更有效地进行复习，现将复习计划拟定如下：

　　一、复习目标：落实知识点，提高学习效率，在复习中做到突出重点，把知识串成线，结成一张张小网，努力做到面向全体学生，照顾到不同层次的学生的学习需要，努力做到扎实有效，避免做无用功。

　　二、复习时间：12月30日----1月9日为复习时间，共约7课时，时间比较紧。

　　具体安排：30日、31日复习第十五章整式的乘除与因式分解

　　4日复习第十一章全等三角形

　　5日复习第十二章轴对称

　　6日复习第十三章实数

　　9日复习第十四章一次函数、

　　在复习基础知识的同时，每两天处理一套教研室卷子，做到及时反馈，及时消化处理，注重通过典型练习题进行复习，使学生对知识的'掌握步步深入；加强对综合性习题的讲解，开阔学生的解题思路。

　　总之，在数学期末复习中，我力求做到精选精练，指导方法，双基训练与能力提高并重。争取让学生取得较好的成绩。

期末复习计划篇2

　　一、 指导思想

　　一册教材学完，学生头脑中的知识结构处于杂乱、含糊、无序的状态，必须进行系统归类、整理、综合，帮助学生形成网状立体知识结构系统。归纳过程中，要让学生有序地多角度概括地思考问题，沟通内在联系。

　　2、进行区别比较，包括纵向、横向的比较。分析知识的意义性质、规律的异同，把各方面的知识像串珍珠一样连接起来，纳入学生的认知系统，便于记忆储存，理解运用。

　　3、复习内容要有针对性。对学生知识的缺陷、误区、理解困难的重点、难点、疑点进行有针对性的复习理解。复习课知识的覆盖面广、针对性和系统性要有机结合。

　　4、复习课不能忽视教师的主导地位：教师要主动理清知识体系，分层、分类、分项，拉紧贯穿全册教材的主线。发现学生普遍不会的，难理解的，遗漏的要重点讲。善于把多方面知识进行综合复习，注意知识的多变性、包容性。

　　5、教师要认真设计好每节复习课所重点讲解的例题。每一节复习课要环环相连，每道复习例题要体现循序渐进。一道复习例题击中多个知识点，起一个牵一发而动全身的作用。

　　6、复习中的练习题，不是旧知识的单一重复，机械操作，要体现知识的综合性，体现质的飞跃，训练学生思维的敏捷性、创造性。

　　7、复习课要发挥学生的主体作用，可以发动学生归类分项，发动学生出题，发动学生讨论，让学生去求异、联想、发散，主动探索，寻查知识点，让学生形成知识框架。

　　二、复习内容：

　　图形的变换、因数与倍数、长方体与正方体、分数的意义和性质、分数的加法和减法、统计、数学广角。

　　三、复习课时安排：

　　1、长方体和立方体 2课时

　　2、分数加减法 1课时

　　3、分数意义和性质 2课时

　　4、因数和倍数 1课时

　　5、图形的变换、统计、数学广角 1课时

　　6、综合练习：2课时

　　四、复习重、难点：

　　复习重点：

　　1、因数与倍数、质数与合数、奇数与偶数等概念以及2、3、5的倍数的特征，以及综合运用这些知识解决实际问题。

　　2、分数的意义和基本性质，以及运用分数的基本性质解决实际问题，熟练地进行约分和通分，分数大小比较，把假分数化成带分数或整数以及整数、小数的互化。

　　3、求两个数的最大公因数和最小公倍数。

　　4、分数加减法的意义以及计算方法，把整数加减法的运算定律推广运用到分数加减法。

　　5、体积和表面积的意义及度量单位，能进行单位间的`换算，长方体和正方体表面积和体积的计算方法以及一些生活中的实物的表面积和体积的测量和计算。

　　6、在方格纸上画轴对称图形以及将简单图形旋转900

　　复习难点：

　　1、在方格纸上将一个简单图形旋转900。

　　2、分数的意义和基本性质的实际运用。

　　3、生活中的某些实物的表面积和体积的测量及计算。

　　4、整数加减法的运算定律推广运用到分数加减法。（尤其是减法的性质的运用）

　　5、根据具体问题，选择适当的的统计量（平均数、中位数、众数）表示数据的不同特征。

　　6、对统计图中的数据进行合理分析。

　　五、复习目标：

　　知识目标：

　　1、掌握长方体和正方体的特征，会计算它们的表面积和体积，认识常用的体积和容积单位，能够进行简单的名数的改写。

　　2、使学生进一步掌握因数和倍数、质数和合数等概念，会分解质因数；会求最大公因数和最小公倍数。

　　3、进一步理解分数的意义和基本性质，会比较分数的大小，会进行假分数、带分数、整数的互化，能够比较熟练地进行约分和通分。

　　4、进一步理解分数加、减法的意义，掌握分数加、减法的计算法则，比较熟练地计算分数加、减法。

　　5、探索轴对称图形及旋转的特征和性质，能在方格纸画轴对称图形及旋转图形，认识众数及作用，会制作复式折线统计图及根据统计图解决简单问题。

　　能力目标：

　　1、通过对本册知识的系统归类、整理、综合，进一步提高学生的解题能力，提高解题的正确率。

　　2、加强对知识点的区别比较，包括纵向、横向的比较。分析知识的意义性质、规律的异同，把各方面的知识像串珍珠一样连接起来，纳入学生的认知系统，便于记忆储存，理解运用。进一步提高学生运用知识解决生活中的实际问题的能力。

　　3、通过复习，进一步加强学生的审题和分析能力，能正确解答各种类型的实际问题。

　　4、通过复习，提高学生解题的灵活性以及正确性。

　　六、复习措施：

　　1、对本册内容进行系统归类、整理，帮助学生形成网状立体知识结构系统，在归纳中，要让学生有序、多角度概括地思考问题，沟通知识间的内在联系，全面而系统地思考各类问题，同时对该类型知识进行整合。

　　如：第二单元因数与倍数和第四单元分数的意义与性质的知识点有着紧密的联系，复习时可将这两个单元合并在一起进行复习。

　　注意因数与最大公因数、倍数与最小公倍数、质数与互质数等概念的区别与联系。

　　2、复习内容要有针对性，对学生知识的缺陷、误区、理解困难的重难点进行有针对性的复习。复习知识的覆盖面要广，针对性和系统性要强。

　　如：这样的练习题，始终有学生混淆不清

　　把一根 3米长的木条平均分成7段，每段是这根木条的( )( ) ,每段长( )( ) 米，是 1米的( )( ) ，是 3米的( )( )

　　这样的练习题要引导学生从数量关系上以及分数的意义上去理解：每段是这根木条的( )( ) ,是把 3米长的木条看作单位“1”，把单位“1”平均分成7份，列式为1÷7，所以应填17 ；每段长( )( ) 米，是把 3米长的木条平均分成7份,列式为3÷7，所以应填37 ;而从分数的意义上来理解 37 米：表示把 1米平均分成7份，取其中的3份，也可以表示把 3米平均分成7份，取其中的1份，所以 37 米既是 1米的37 ，又是 3米的17 。

　　3、教师要主动理清知识的体系，分层、分类，拉紧贯穿全册教材的主线，要深钻本册教材，仔细领会编者意图，掌握教材的重难点和学生知识现状，发现学生普遍不会的，难理解的，遗漏的要重点讲。

　　4、加强作业设计，进行分层练习，使不同层次的学生能学习到不同层次的数学知识。但绝不搞题海战术，不加重学生负担。复习中的练习设计，不是旧知识的单一重复，机械操作，要体现知识的综合性，每天在练习过程中，教师要有针对性让学生尝试做智力冲浪式的题目，体现质的飞跃，训练学生思维的敏捷性、创造性。

　　如在复习长方体和正方体的有关知识时，对于学困生，要求他们掌握简单的求棱长和、表面积、体积的计算方法，对于优生，可适当增加长方体与正方体的拓展提高练习，如：“切、拼”长方体与正方体后，求表面积和体积的练习，拓展学生的思维空间和解题的灵活性以及运用知识解决实际问题的能力。

　　七、复习时要注意的几个问题

　　1、要重视查漏补缺。要根据所教班级的情况，确定班级的复习计划，对相对比较薄弱的内容要加强复习和练习。

　　2、要注意区别对待不同的学生。对不同的学生要有不同的要求。在复习题的设计中要十分注意层次性。

　　3、要重视学生积极主动的参与到复习过程中去。可采用的一些形式：学生自己出题目练习，学生自己去整理知识；学生与学生之间去交流与合作。

　　4、重视学生能力的培养以及数学知识与现实生活的联系，能够运用所学知识解决生活中的实际问题。

　　5、加强对学困生的辅导，建立一个优生与一个学困生结对的互帮小组，对学困生的作业尽量进行面批。

期末复习计划篇3

　　一、指导思想：

　　1、以全日制义务教育《地理课程标准》及大连市中考考试说明为指针，《大连市初中生学业质量评价标准（地理分册）》，面向全体学生，以提高基础知识和基本技能为目标，精心备好每堂课，用心上好每堂课，专心出好每张卷，耐心帮助每名同学，细心纠正每道题。

　　2、以学情为出发点。我校地理学科具体学情为：尖子生较少，后进生较多，不作为的学生比重大。

　　3、领悟业务部门的指导精神，借鉴兄弟学校的先进经验。

　　二、中考目标：

　　通过复习，使学生对初中阶段的地理基本知识有一个明确的、系统的了解，强化学生的读图能力和语言表达能力，提高学生运用地理知识解决实际问题的能力。力争在中考中，达到区平均水平。

　　三、学情分析：

　　这一届学生受任课教师更换和班级组合影响较大，各班地理成绩差别明显，表现在：

　　1、部分学生基础较差，对地理图表的认知技能还不够明确，读图能力、分析问题和解决问题的能力急需进一步提高。

　　2、部分学生在教材结构、基本知识要点等方面的认识极为薄弱。

　　3、在阅读材料问题时，学生的概括能力分析能力和理解能力都需大幅度的提高；阅读没有耐心、不会审题、不能学以致用、不会用地理的语言表达。

　　4、还有相当一部分学生和家长对会考学科没有足够的认识，存在麻痹心里，对地理学科的中考成绩报无所谓的态度，上课不作为，学习用具不全等现象严重。

　　5、受班级结构的影响，个别班级两极分化现象严重。

　　四、复习策略：

　　针对复习时间紧，任务重的现状，我们采用以下措施，以求在最短时间内完成复习任务，交一份圆满的答卷。

　　（一）认真解读《考试说明》，强化目标意识《地理考试说明》是中考命题的直接依据，为了不走弯路，提高复习的.效率，我们应该先认真解读《考试说明》，明确考试方向，洞察考试热点，同时学生也要在老师的引导下，认真学习《考试说明》中所列考项，明确目标，逐项对照，务求落实，使复习真正做到有的放矢。

　　（二）潜心钻研中考命题，探讨预测命题方向。

　　近几年我市中考试题，在试题结构、命题内容和题型、题量上基本上没有变化。试卷分为“填空”、“选择”、“匹配”和“综合分析”四大板块。试题内容也保持相对的稳定，测试目的明确：从地球与地图、中国地理、世界地理、乡土地理四个方面，注重考查学生应用地理工具和主要地图的能力；注重考查学生在实际生活中应用地理知识，解决地理问题的能力；注重考查学生利用图表、资料等分析地理问题的能力；注重考查学生的地理空间思维和空间想象能力；注重考查学生探究意识和实践能力。

　　（三）不抛弃，不放弃。

　　就是在课标范围之内与考试内容有关的所有内容全部复习到，做到不漏下每一个知识点；面向全体，不丢掉每一个学生。

　　五、时间安排：

　　分三轮复习，第一轮（5月18日——6月12日）：基础复习；第二轮（6月15日——6月26日）：专题复习第三轮（6月29日——考前）：综合演习。

期末复习计划篇4

　　一、指导思想：人教版小学五年级数学下册期末复习计划

　　根据本学期工作计划结合班级学生的学习情况，以提高学生实际数学能力为重点，力求挖掘学生的积极性和学习潜在能力，切实培养学生发现问题、提出问题、探究问题解决问题的能力，同时培养学生的合作意识和与同伴的交流能力，全面提高学生的数学成绩。

　　二、学生分析：

　　学生对于分数的理解、简便运算及解决问题等方面容易出错，可能由于粗心或计算能力比较差，经常出错。另外正方形和长方形的表面积和体积计算也不是很熟练，再者有一部分学生浮躁、懒散、不完成作业、学习态度不够端正，这都是复习过程中值得引起注意的地方。

　　三、复习时间：

　　第16周~第19周

　　四、复习形式：

　　基础复习、分类复习、综合复习

　　五、复习内容

　　本册教材7个单元：1、图形的变换 2、因数与倍数 3、长方体和正方体粉刷围墙4、分数的意义和性质5、分数的加法和减法6、统计打电话7、数学广角

　　复习时按照整册教材的知识体系分——数与代数、空间与图形、统计图表、实践与综合运用这四大块来进行知识的梳理。

　　六、复习目标：

　　1．通过整理和复习，使学生会掌握分数加减法运算的方法，并能正确的进行计算。

　　2．通过整理和复习，使学生掌握正方体、长方体的表面积和体积的.计算方法，灵活运用知识解决生活中的实际问题。

　　3．通过整理和复习，使学生能在方格纸上根据给出的轴对称图形的一半画出另一半；能在方格纸上将简单图形旋转。

　　4．通过整理和复习，使学生知道复式折线统计图的作用，会用折线统计图来表示数据。能根据需要选择条形统计图或折线统计图表示数据；能根据统计结果作出简单的分析和判断。

　　5．通过整理和复习，使学生经历回顾本学期的学习情况，以及整理知识和学习方法的过程，激发学生主动学习的愿望，进一步培养反思的意识和能力。

　　七、具体安排：

　　周次内容

　　16-17 分单元复习基础知识

　　18综合复习及检测

　　soft/

　　19查缺补漏阶段

　　八、复习措施：

　　（1）教会学生复习方法，先全面复习每一单元，再重点复习有关重点内容。然后引导学生进行单元训练，对于出错多的知识点再次进行讲评和训练。

　　（2）采用多种方法，提高学生的学习兴趣。

　　（3）加强补差，让优等生帮助后进生。

　　（4）课堂上教会学生抓住每单元的知识要点，重点突破，加强解决问题能力的培养，并相互进行口算能力的培养。

　　（5）多采取独立思考、相互协作的复习方式。给学生留有较多的自主空间，充分利用小组互助的形式，通过多种复习活动发挥每个学生的特点和优势。对各类学生给予充分的信任和鼓励，师生共同努力，使不同层次的学生都有较大提高和发展。

期末复习计划篇5

　　时间过得真快啊，都快到期末考试了，为了能在期末考试中考一个好成绩，我准备在这些天里制定一个完美的期末复习计划，如下：

　　1.1月16日——1月17日第一单元

　　复习练习册上的题和书上的日积月累、课文中需要背的课文。数学练习册的题。

　　1月18日——1月20日第二、三单元

　　复习练习册上的题和书上的'日积月累、课文中需要背的课文。数学练习册的题。

　　1月21日——1月29日第四——六单元

　　复习练习册上的题和书上的日积月累、课文中需要背的课文。数学练习册的题。

　　2.牢记英语书后面的单词列表。

　　3.在上下午预备前复习语文书和数学书上应记的东西。

　　我制定的期末复习计划，我一定会认真完成的，不会拖来拖去。因为：“明日复明日，明日何其多。我生待明日，万事成蹉跎！”

期末复习计划篇6

　　一、复习要求

　　1、梳理知识，使知识系统化。按复习内容把学生已学的知识按四块进行整理。

　　2、加强集体备课的作用,做到四统一。(上课内容统一、进度统一、课件统一、练习题统一)。

　　3、复习阶段力求“发展为本，主动参与，重在思维。”

　　4、复习内容分析：

　　⑴测量：建立1毫米、1分米、1千米的长度观念和1吨的质量观念，并能根据实际选择恰当的单位，同时能用不同的工具和方法进行测量。

　　⑵万以内的加减法：多位数加减多位数的计算方法，包括口算、笔算和估算和笔算的验算（特别是中间或末尾有0的计算）

　　⑶四边形：认识平行四边形，会计算长方形和正方形的周长。

　　⑷有余数的除法：掌握有余数除法的笔算方法，知道余数一定要比除数小的道理。

　　⑸多位数乘一位数的乘法：掌握多位数乘一位数的计算方法，（特别是连续进位的计算）

　　⑹时分秒：建立时、分、秒的时间观念，会进行一些有关时间的简单计算。

　　⑺分数的初步认识：初步认识分数的意义，会计算同分母分数的.加减法，会比较分数的大小。

　　⑻可能性和数学广角：知道事件可用“一定、可能、不可能”来描述，知道可能性有大小；能找出简单事物的排列数和组合数，培养学生观察、分析及推理能力以及有顺序地、全面思考问题的意识。

　　二、时间安排

　　第20周：复习万以内的加、减法；有余数的除法；多位数乘一位数。

　　第21周：四边形；时分秒千米和吨；分数的初步认识。

　　第21周：期末测试。

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