大班科学活动教案种子在哪里

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大班科学活动教案种子在哪里

　　作为一无名无私奉献的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，教案是备课向课堂教学转化的关节点。快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编为大家整理的大班科学活动教案种子在哪里，希望对大家有所帮助。

大班科学活动教案种子在哪里

大班科学活动教案种子在哪里1

　　设计意图：种子对于我们农村孩子来说几熟悉又陌生，孩子对种子的探究除了外形以外，还可以深入内在的探索。活动中，通过孩子的猜测、验证、比较，充分激发出孩子原有的生活经验。在验证的活动中孩子们随着操作一步一步地发现、解惑，在环环紧扣的深入中，既验证了自己的经验，又充满了深入探究的兴趣、满足了自己求知欲。

　　活动目标：

　　1、调动多种感官感知种子的形状与特征。

　　2、乐于探索，会关注比较生活中事物的特征。

　　3、大胆清楚地表达自己的发现。

　　活动准备：

　　南瓜、花生、稻等种子

　　活动过程：

　　一、导入活动，激发幼儿活动的兴趣

　　1、今天老师给我们小朋友带来了好多的种子，我们一起来看看、摸一摸。

　　2、幼儿幼儿自由感知获取有关种子的信息，教师巡回观察、倾听幼儿的发现。

　　（在与各种各样不同形状、颜色、大小种子的直接接触中，孩子们探究的点各不相同，有的对种子的外形感兴趣、有的比较大小、还有的对不同颜色的种子很感兴趣。）

　　二、通过经验的`分享、交流与梳理帮助孩子形成较为完整、系统的认识。

　　1、嗯！小朋友肯定发现了好多秘密哦，我们一起来分享吧！

　　2、幼儿交流

　　3、教师小结：每种种子的颜色是各不相同的，大小也是不相同的，有的种子我们是可以直接看到的，如稻、豆。但有的种子我们不能直接看到的，那它们到底在哪里呢？

　　4、师幼共同探讨

　　我们一起来看看南瓜的种子在哪里呢？（把南瓜剖开了解）

　　5、教师小结

　　三、结束活动

　　外出找种子

大班科学活动教案种子在哪里2

　　活动目标：

　　1、探索发现种子生长在植物的不同部位，感知种子是各种各样的。

　　2、乐意动手操作，体验发现乐趣。

　　活动准备：

　　物质准备：

　　1、各种植物果实种子的PPT

　　2、苹果、草莓、花生等各种果实。

　　3、各种种子实物、放大镜

　　经验准备：

　　幼儿已认识一些植物的种子

　　活动过程：

　　一、导入，激发幼儿寻找种子的兴趣。

　　1、师：小朋友们，今天植物王国派人给我们送来了一封邀请信，邀请我们参加他们的“种子大聚会”，你们想不想参加？不过他们给我们出了许多难题，答出来才能参加，让我们一起来看看吧。

　　二、记录表猜想有没有种子

　　1、师：国王给我们带来了一些植物和果实的图片，他想让我们猜猜，这些植物和果实有没有种子，有的话在后面打√，没有就打×。并且动动小脑筋想一想他们的种子会藏在哪里？（发记录表）

　　2、选几张记录表来点评，但不作判断

　　3、师：我看到小朋友们都把自己的猜想认真的记下来了，那你们的猜想正确吗？现在我们跟着图片来验证一下我们的猜想到底正不正确。

　　三、探索“种子在哪里”

　　1、向日葵

　　师：了解向日葵的种子

　　师：向日葵的种子在哪里？（花心里）那你们知道还有那些种子是藏在花心里的？说完看ppt（鸡冠花、蒲公英、）

　　2、探索苹果的种子（点击苹果）看这是什么？它的种子又在什么地方呢？剖开苹果了解：请幼儿上来找一找。

　　师：原来苹果的种子是藏在它的果肉里的，还有哪些植物的种子也是藏在果肉里的。幼儿说完看ppt（番茄、猕猴桃、山楂）

　　3、花生的种子

　　师：花生的种子藏在哪里呢？（果壳里）还有那些植物的种子也藏在果壳里呢？PPT（毛豆、豌豆、蚕豆、红豆）

　　4、草莓的种子

　　师：（出示草莓实物）草莓有种子吗？它的种子藏在哪里呢?请个别幼儿上来观察（在表皮）

　　5、师：刚才我们看了那些植物的种子呀？你们有什么发现吗？

　　6、小结：我们发现许多植物都有种子，它们生长的部位也不一样，有的长在果肉里，有的长在花心里，有的是在壳里，还有的长在表皮上。

　　7、比较植物的种子：

　　师：我们小朋友前段时间，带来了好多的种子，我都把它放在后面的`桌上了，请小朋友们去看看，用放大镜观察一下，想想他们都是谁的种子，他们长得一样吗？有什么不同？（比较各种种子的特征）。

　　8、教师小结：每种种子的颜色、形状、大小各不相同。

　　四、了解一些特殊的种子。

　　1、师：今天我们认识的种子他们都藏在果肉里，果壳里还有花心里。其实在植物世界里还有一些特殊的植物，它们不结种子，你们想不想知道呀？那我们一起来看看吧，植物：蘑菇、海带等。

　　2、师：今天小朋友们发现了这么多植物种子的秘密，恭喜你们可以参加植物王国的“种子大聚会”啦！

　　五、活动延伸：

　　师：现在老师有一个问题，这些没有种子的植物是怎么长出来的呢？（鼓励小朋友回家和爸爸妈妈查查资料，这些没有种子的植物是怎么长出来的）

大班科学活动教案种子在哪里3

　　活动目标：

　　1．知道植物的种子有很多种类，它们各不相同，生长在各自的果实之中。

　　2．通过观察了解几种常见植物种子生长的部位。

　　3．乐意动手操作，体验发现的乐趣。

　　4．学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

　　5．充分体验科学就在身边，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

　　活动准备：

　　1．请幼儿收集各类有种子的植物果实，如菜椒、苹果、玉米、葫芦、向日葵、花生、丝瓜及各种豆荚。

　　2．有籽西瓜1个。

　　3．每组小筐1个，塑料刀1把，小碟子若干，抹布1块，水果刀1把（教师用）。

　　4．幼儿操作材料：《种子的排列》。

　　活动过程：

　　（一）幼儿介绍各自带来的植物果实，引起幼儿寻找种子的兴趣。

　　1．教师：小朋友带来了这么多的果实，谁给大家介绍一下，你带来的是什么？它是什么样子的？

　　鼓励幼儿说出植物或果实的名称及特征。

　　2．教师出示西瓜，引发幼儿对西瓜种子的关注。

　　3.教师：今年的西瓜成熟了，我们把它摘下来。明年，我们还想吃西瓜时，怎么办？

　　4.引发幼儿对自己的经验猜测并知道可用用种子种植。

　　5.教师：西瓜有种子吗？你见过西瓜的种子是什么样子的吗？

　　6.幼儿根据已有经验描述西瓜种子的特征。

　　7.教师：西瓜种子藏在哪里呢？

　　8.根据幼儿提议切开西瓜，找出西瓜籽并观察。

　　（二）探索其他果实的种子藏在哪里。

　　1.教师：你们带来的果实有种子吗？找一找它们的种子藏在什么地方？

　　2.幼儿自由探索寻找种子，将找到的种子放在小蝶子里。教师帮助幼儿切开部分果实或敲开部分坚果的硬壳。

　　3.教师：你带来果实的种子藏在哪里？你是怎样找到它的？种子是什么样子的？像什么？

　　4.引导幼儿谈论并用语言描述自己用什么方法找到种子，以及种子藏在哪里。

　　（三）观察各种果实中的种子是怎么排列的。

　　1.教师：我们找到了种了，再来看看植物和果实内的种子是怎么排列的。

　　2.幼儿讲述，教师示范切开部分果实，引导幼儿观察果实中的种子的排列方式。

　　3.请幼儿看幼儿操作材料《种子的排列》中几种果实种子是怎么排列的。

　　4.教师：在种子不同的`排列中，你又有什么新发现？

　　（四）观察发现种子的异同。

　　1.教师引导幼儿与同伴对比观察不同的种子。

　　教师：看看你个同伴找到的种子，种子的形状颜色一样吗？有哪些一样的地方？有哪些不一样的地方？

　　2.幼儿对自己与同伴的各种种子做进一步的观察，自由说说对种子的新发现。

　　3.教师：这些种子长得不一样，可为什么都叫种子吗？种子有什么用呢？回家可以去查一查资料也可以去找一找还能找到哪些种子。

　　活动延伸：

　　将幼儿带来的植物的果实放在科学区中，引导幼儿继续探索发现种子生长的不同部位或观察种子的排列形式。

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